小班《认识动物》教案(精选6篇)

时间:2023-07-02

小班教案认识小动物 篇1

一、活动目标

1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

二、活动建议

(1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干

(2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个

(3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一

三、组织形式

(1) 教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

(2) 逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

(3) 看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。

(4) 结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯

小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲

小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕

小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗

小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳

小朋友爱清洁,人人都欢喜。

(5) 游戏:到小动物家去做客

让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客 。

听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。

认识动物小班教案 篇2

活动目标

1、学会大熊猫的谜语。

2、听教师讲知道大熊猫的习性。

3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。

活动准备

1、谜语卡片

2、大熊猫幻灯片

活动过程

一、谜语导入

1、老师来出个谜语,看那位小朋友能快速的才出来?

2、是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。(打一动物)

3、哇!小朋友们太棒了,这么快就猜到了!

4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。

二、说说大熊猫

1、现在老师给你们放幻灯片,我们边看边说说吧!

2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的,有黑白两色的体毛。

3、大熊猫脸上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈。

4、大熊猫行走是八字形,它的爪子看起来好锋利啊!

5、大熊猫后面还有短尾巴。

三、大熊猫的生活习性

1、大熊猫看起来懒懒的,很可爱。

2、大熊猫有胖胖的身体,爬起树来一点也不笨,喜欢嘻嘻玩耍。

3、大熊猫主要吃竹子,有时还吃野花,藤蔓,野草,蜂蜜,甚至是一些肉。

4、大熊猫吃竹子时会手脚并用,一起剥竹竿。

四、小结

1、在看一遍幻灯片,让孩子自己描述一下大熊猫。

2、说说谜语,让孩子学会记住。

小班教案认识小动物 篇3

活动目标:

1、指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。

2、通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

活动准备:

1、课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)

2、课件-幻灯片:夏天的识字树

活动过程:

一、导入

小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?

二、展开

1、动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。

(1)在农场里有哪些小动物?

(小狗,小猫,小猪,老牛)

要求幼儿完整回答问题

(2)它们是怎样叫的?

引导幼儿学一学动物的叫声。

2、游戏:小动物在哪里?

(1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?

幼儿回答:汪汪汪在这里。

出示识字卡:汪

(2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?

幼儿回答:喵喵喵在这里。

出示识字卡:喵

(3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?

幼儿回答:咩咩咩咩在这里。

出示识字卡:咩

(4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?

幼儿回答:叽叽叽在这里。

出示识字卡:叽

3、引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

4、动画片里除了农场和小动物还有什么?

课件:识字树

指导幼儿根据根据识字树上的图案,认读汉字。

这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)

小结:

我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

三,结束

幼儿指认汉字

小朋友,我们再看一遍动画片,哪一个小动物出现,你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡,好吗?

小班教案认识小动物 篇4

设计背景

我班民族幼儿较多,汉语基础也没有,所以上课时我会比较慢的教幼儿,等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动,所以在教室我也会安排些活动,所以上课时游戏会让他们动起来。

活动目标

1、会说小动物的名称。

2、喜爱小动物并愿意保护小动物。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

会说小动物的名称。

活动准备

小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。

活动过程

一、谈话导入

小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物,今天我们就来学说它们的汉语名称。

二、教授新知

1、老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?

2、请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。

3、随机指小动物,全体幼儿来说。

4、请学的快的幼儿站起来说。

5、分组说。

三.小游戏

1、开火车。

2、看谁跑的对。

A、告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。

B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。

活动反思:

我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。

认识动物小班教案 篇5

活动目标

通过照片结合所讲来清晰的认识指猴。

指猴的生活习性。

活动准备

指猴相关照片。

活动过程

1、小朋友都去过动物园吧?

2、在动物园里面,你们都看过猴子吧!

3、我们本节课认识的动物也跟猴有关,就是照片里这个小动物,它叫指猴。

4、小朋友们看它是不跟大猴子很像,指猴是因指和趾长而得名。

5、指猴的介绍

我们从照片中可以看到,指猴与动物园里的猴张得差不多。

指猴的头和腹部的毛都是白色,尾巴比身体还长。

指猴的颈毛张的长,毛尖有白色。

指猴的四肢虽短,但腿比臂长。

我们数数指猴的拇指和脚趾共有多少?(20个)

6、我们都知道动物园里的猴子吃香蕉,想知道指猴吃什么吗?

指猴生活在雨淋中的树洞里,都在夜间出来活动。

指猴喜欢吃可可、芒果、昆虫、甘蔗。

7、指猴还有金色的。

8、学了这么多,最有意思的是指猴在地面行走时,是四肢齐蹦。

9、关于指猴的知识学完了,老师要考考你们了。

10、老师出问题,小朋友可以看照片回答。

活动结束

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认识动物小班教案 篇6

活动背景:

兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是幼儿最感兴趣的,但小班幼儿对动物的认识都比较零碎。此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征,丰富幼儿口语表达,进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班幼儿的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升了自我。

活动目标:

1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的不同特征。

3、学说礼貌用语:你好!

活动准备:

1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张

2、布置小兔、大象、小鸭的家。

3、各种动物头饰、音乐准备。

活动过程:

一、认识小动物

1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝(www.kantuzuowen.net)卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”

师:请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。

师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)

2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。

师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)

3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。

师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)

二、游戏:到小动物家去玩

1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了。

讲述游戏规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。

2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。

三、和小动物一起狂欢播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。

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