幼儿园科学教案(精选3篇)

幼儿园科学教案 篇1

活动目标

1、学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。

2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

活动准备

粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。

活动过程

1、探索发现粗细。

（1）玩一玩，发现粗细。

师：今天，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？

幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

（2）讨论，引导幼儿交流分享。

师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？

（3）小结。

师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。

2、比较判断粗细。

（1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。

①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。

师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。

②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。

师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的'积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢？

（3）小结。

小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的；第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

3、粗细差异排序。

教师出示课件。

（1）引导幼儿认识从细到粗排序标记图。

师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？

（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。

幼儿自由操作，教师指导。

师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。

个别提问。

师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？

（3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。

教师边说边操作课件。

小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；依次只用这种方法。

4、分组操作活动。

师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”

（1）教师介绍操作材料。

材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”

材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。

材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。

材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。

教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。

重点指导幼儿进行粗细排序。

5、幼儿自由结束活动。

师：比较完粗细的小朋友可以去喝水，上厕所。小朋友们再见！

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幼儿园科学教案 篇2

【活动目标】

1、认识正方体、长方体，感知它们的特征。

2、比较正方形和正方体、长方形和长方体之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。

3、在活动中体验帮助别人、合作游戏的快乐。

【活动准备】

1、搜集长方体和正方体的盒子及物品。

2、神秘袋一个，内装有正方体1个、长方形体2个（一个是6个面都是长方形；一个2个面是正方形，4个面是长方形）。

3、幼儿操作用小正方体、长方形体。

【活动过程】

一、通过小故事，引起幼儿的兴趣

师：今天老师接到一个电话，前几天森林里刮大风，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常着急，怎么办呢？（小朋友帮助小兔搭房子）。

教师：小兔子有要求，搭建房子必须用指定的形体，我们要想帮助小兔子搭建房子，就先来认识一下用什么样的形体。

二、认识正方体、长方体

1、认识正方体的特征

（1）利用神秘袋导入活动。

放入6张一样大小、不同颜色的正方形，取出一个正方体，认识正方体的特征（正方体有6个面）。

（2）幼儿取一个小正方体，自己操作探索（如：利用比一比、画一画等方法）验证正方体的6个面一样大。

小结：正方体不仅有6个面，而且6个面是一样大的正方形。

2、认识长方体的特征。

（1）教师放入神秘袋中6张不同颜色的长方形（分别两两相同大小），变出6个面都是长方形的长方体，引导幼儿比较长方体和正方体的不同。

长方体和正方体看上去都是方方的，都有六个面。不过正方体的6个面一样大，长方体的6个面不都是一样大。

（2）幼儿取一个小长方体（6个都是长方形），仔细观察发现，说出6个面是什么形状的。

小结：长方体有6个面，而且都是长方形的。

（3）教师从神秘袋中变出4个面是长方形、2个面是正方形的长方体。提问帮助幼儿认识这种长方体的。特征。

这个形体有几个面？这些面都是什么形状的？

小结：有6个面，4个面是长方形的，2个面是正方形。

（4）幼儿取一个小长方体（4个面是长方形、2个面是正方形），仔细观察发现，说出6个面是什么形状的。

小结：这样有4个面是长方形、2个面是正方形的形体也是长方体。

3、请幼儿分成两组做游戏，帮小兔子搭房子，巩固对长方体和正方体的认识。

教师：我们认识了为小兔子搭建房子的正方体和长方体，下面就开始为小兔子搭建房子。

（1）请两组幼儿分别到老师前面的筐子里只选择长方体或正方体的物品，共同合作搭建一座房子。

（2）相互检查各组选择的形体对不对，若有选错的及时纠正。

4、活动延伸。

请幼儿课后在幼儿园、回家里找一找，有哪些东西也是正方体和长方体的，然后告诉小朋友和老师。

幼儿园科学教案 篇3

活动目标：

1、对探究叶脉感兴趣。

2、培养观察能力。

3、尝试对叶子进行分类、计数。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、放大镜若干、每人个橡皮泥、叶子标本若干。

2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。

3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。

活动过程：

问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉长得样吗？

小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。

二、自由探索：叶脉真有趣。

教师引导幼儿看看、摸摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。

三、集中交流：不同的叶脉。

1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？

2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。

四、游戏：小树叶找朋友。

幼儿自选片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。

师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。

在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。

五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。