《呼啦圈》大班体育教案(整理7篇)
时间：2024-11-09
时间：2024-11-09
活动设计背景
在幼儿园举办的亲子运动会上，我班的游戏项目：钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣，积极地参加，家长和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多，不但能发展幼儿的想象力和创造力，还能锻炼幼儿动作的协调性和灵活性，为此我设计了本次活动。
活动目标
1、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。
3、培养幼儿合作的意识，体验合作的`快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
学会一物多玩，发展想象力和创造力。
活动准备
1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。
2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。
活动过程
一、开始环节
热身运动：听音乐，幼儿手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。
二、基本环节
1、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。谈话：你们玩过呼啦圈吗？好玩吗？你平时是怎么玩的？（请幼儿单独演示自己的玩法。）
2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。
谈话：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢？请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。
3、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。
4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。
5、小组展示玩法。
三、结束环节
伴随着音乐，在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。
四、延伸环节
指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，熟练后，在班里举行一次转呼啦圈比赛（分成小组比赛，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。）
教学反思
1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员交流，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创造出了自己的玩法，很有成就感，充满了自信。
2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。
3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。
【活动目标】
1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。
2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。
【活动准备】
多个呼啦圈、音乐
【活动过程】
一、音乐激趣
伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的`活动场地。
师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。
二、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。
教师在身体上玩转呼啦圈。
师：小朋友，呼啦圈好玩吗？老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。
师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？
让小朋友展示自己其它的玩法。
师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。
2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。
（1）在胳膊上转
（2）在脖子上转
（3）身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
（1）分小组学习、练习。
给各组划分区域，互相玩呼啦圈。
（2）各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。
4、教师评价、小结。
小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。
活动目标
1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。
3、培养合作意识。
活动准备
1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。
2、录音机、磁带。
3、平整的活动场地。
活动过程
一、热身运动：
教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。
二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
1、出示呼啦圈，谈话：宝贝们，你们看老师拿的是什么?(呼啦圈)你知道它是什么形状的?(圆形的)请宝贝们想一想圆形最大的`特点是什么呢?(圆形它会滚动)很好，那你还知道它有什么用吗?(鼓励幼儿积极发言，说出呼啦圈它是玩具，并说出它的用处)，宝贝既然呼啦圈它那么好玩，那谁来给大家表演一下，你平时是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)
2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。
问题：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢?(启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学。)
3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。
(1)宝贝你们都很聪明!想出了这么多的玩法，老师也要向你们学，现在我们都来试一试，刚才大家的各种玩法好吗?看谁学的快，玩的花样多。(教师与幼儿一起自由练呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。)
(2)请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看(我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩......)宝贝呼啦圈有这么多玩法，你们都会吗?我们现在都来玩一玩好吗?(让幼儿再次自由练多中花样的玩法，教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领)。
4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。
(1)、宝贝我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢?能不能几个小朋友一起来玩呢?(启发幼儿动脑想花样，鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿学同伴的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。)
(2)、宝贝你们都很聪明，想出了这么多好的方法，现在我们就请各组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要注意认真看好好学。(幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩;有的是先跳圈再钻着玩;也有的是组成图形玩的，还有的是比赛向前滚着玩、跑着玩的，还有几个女孩说着儿歌做动作玩的……)。
(3)、宝贝你们都表演的很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩的再来模仿学一下，(也可以引导幼儿任意创造发挥自己的想象，玩出更多更有意义的花样。)
三、放音乐《爱我中华》：老师带领幼儿一起进行自由创编“呼啦圈操”，让幼儿自由放松活动。
活动结束
伴随葫芦丝的音乐，在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。
活动目标：
1、通过自由练习和探索不同难度的跳跃运动。
2、体验团结力量大，感受合作的愉快和成功的喜悦。
活动过程：
一、热身运动
（1）练习两排变四排，做腿部的热身运动。
（幼儿1，2报数，报到2的小朋友往前走两步，变成四排）
二、玩呼啦圈
1.师：老师今天带来了很多的呼啦圈，每个小朋友一个，你们可以把呼啦圈当作汽车方向盘，自由的开会“汽车”吧！
师：现在把你的呼啦圈放在你的`脚下，两手张开，能碰到你旁边小朋友的手，那就太近了。
师：把你的呼啦圈拿在受伤，它像什么?(太阳)
师：现在我的太阳升起来了，又落下来了
（拿呼啦圈由上往下画圈，幼儿跟老师一起做）
师：现在把你呼啦圈放下来
（幼儿站在呼啦圈里面）
师：你们想玩游戏吗?
师：我们来玩一个开门关门的游戏
（开门——两脚分开，关门——两脚并拢）
师：现在拿着你的呼啦圈，看你能跳多远？
（幼儿自己根据自己的实际情况扔呼啦圈，立定跳远，跳进圈内）
师：老师在那边画了一条终点线，数数看你跳到那要跳几个人圈？
2.男孩、女孩分成两组，把呼啦圈摆成一竖排
○○○○○○（幼儿排队依次跳圈）
师：现在老师要加大难度了。
○○○○○○
师：我刚才看到有的跳法不一样
（有的是双脚跳，有的是单脚跳）
幼儿示范
师：现在我们一起用两种方法来一次，告诉我跳完后你有什么发现？
3.集体游戏过河
师：前面是一条宽宽的小河，我们要过河，怎么办？
师：用你呼啦圈来搭桥。
师：还有什么办法可以过河？
（摇船）
师：现在把我们的呼啦圈变成小船，你们站在圈内，不要用你的手，用你的脚去移动呼啦圈。
活动目标：
1、探索呼啦圈不同的旋转方式。
2、增进身体转动的灵活度。运用肢体表现旋转的动作
3、体验团队合作的乐趣。
活动准备：呼啦圈若干。多功能厅
活动过程：
1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。
（上节课已经学习了一些呼啦圈的转法）
老师：（引出呼啦圈）提醒小朋友，请小朋友想一想并讲出或示范：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。
（1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？如：滚动、立在地上旋转的方式。
（2）离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如："套在腰上、绕早手臂上、绕在腿上、——呼啦圈竖在地可以怎么旋转？
2.鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。
——鼓励团队合作游戏。
3、游戏：旋转大比拼。
首先：分两组围成两个大圈。
每组一个呼啦圈，
（1）呼啦圈竖在地上旋转的方式。老师讲解进行比赛
——每组请出一个小朋友在围成的圈内绕一圈回到自己的位置并把呼啦圈交给下一位，（要加上呼啦圈旋转的动作），两组比赛。
----看看哪组最快。想到的方法最多。先完成者为胜。
（2）离开地面呼啦圈旋转的`方式。请出小朋友站在中间，两组进行比赛。（看看谁转的最多，谁转的最久）（可以一个也可以两个三个）
活动评价：
（1）能说出呼啦圈的转动方式
（2）能用呼啦圈玩转动或滚动的游戏
一、教学目标
1.技能目标
幼儿能够熟练地运用呼啦圈进行多种玩法，如跳圈、转圈、套圈等，提高身体的协调性、灵活性和平衡能力。
发展幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿尝试新的呼啦圈玩法。
2.认知目标
让幼儿了解呼啦圈的多种功能和玩法，知道通过不同的方式可以锻炼身体的不同部位。
在游戏过程中，培养幼儿的规则意识和团队合作精神。
3.情感目标
激发幼儿对体育活动的兴趣，体验玩呼啦圈带来的快乐。
培养幼儿勇于挑战自我、不怕困难的品质。
二、教学重难点
1.教学重点
引导幼儿掌握呼啦圈的基本玩法，如跳、转、套等，并能根据指令灵活变换玩法。
帮助幼儿在玩呼啦圈的过程中提高身体的协调性和平衡能力。
2.教学难点
鼓励幼儿创新呼啦圈的玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
在团队游戏中，引导幼儿学会分工合作，遵守游戏规则。
三、教学方法
1.讲解示范法：通过简洁明了的语言讲解和准确的动作示范，让幼儿直观地了解呼啦圈的玩法和游戏规则。
2.游戏竞赛法：采用游戏和竞赛的形式，激发幼儿的'参与热情和竞争意识，使幼儿在愉快的氛围中学习和锻炼。
3.启发引导法：在幼儿玩呼啦圈的过程中，通过提问、提示等方式启发幼儿思考，鼓励幼儿尝试新的玩法，培养幼儿的创造力。
四、教学准备
1.足够数量的呼啦圈，保证每个幼儿都有一个。
2.宽阔平坦的户外场地，如操场。
3.音乐播放器，准备欢快的背景音乐。
五、教学过程
（一）开始部分（3分钟）
1.集合整队
教师带领幼儿来到操场，组织幼儿按照一定的顺序快速站好队伍，检查幼儿人数。
2.师生问好
教师与幼儿相互问好，营造轻松愉快的教学氛围。
3.导入活动
教师手持呼啦圈，问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么？你们玩过呼啦圈吗？今天我们就一起来玩呼啦圈，探索它的各种玩法。”
（二）准备部分（7分钟）
1.热身运动
教师播放欢快的音乐，带领幼儿围绕操场慢跑两圈，使幼儿的身体微微发热。
教师带领幼儿做热身操，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，每个动作做4个八拍。在做热身操的过程中，教师可以简单介绍每个动作对身体的好处，如头部运动可以放松颈部肌肉，预防扭伤等。
（三）基本部分（25分钟）
1.自由探索呼啦圈玩法（5分钟）
教师将呼啦圈分发给幼儿，让幼儿自由探索呼啦圈的玩法。教师鼓励幼儿尝试不同的方式，如在地上滚动呼啦圈、把呼啦圈当作山洞钻过去、将呼啦圈放在腰间转动等，并在旁边观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
教师提问：“小朋友们，你们发现了哪些有趣的玩法呢？谁愿意来给大家展示一下？”邀请几位幼儿向大家展示自己的玩法，其他幼儿认真观看。
2.呼啦圈基本玩法练习（10分钟）
跳圈：教师示范双脚并拢跳进跳出呼啦圈的动作，然后让幼儿分散在操场上，将呼啦圈依次排列在地上，幼儿按照教师的示范进行跳圈练习。教师巡回指导，提醒幼儿注意保持身体平衡，双脚并拢起跳和落地。
转圈：教师先示范将呼啦圈放在腰间、手腕和颈部转动的方法，边示范边讲解动作要领，如转动呼啦圈时要保持身体协调，利用腰部、手腕或颈部的力量带动呼啦圈匀速转动。幼儿自主练习转圈，教师指导幼儿尝试不同部位的转圈，并鼓励幼儿逐渐增加转圈的时间。
套圈：教师在操场上设置一些小玩具或标志物，距离幼儿23米远，示范将呼啦圈向前抛出，套住目标的动作。幼儿分组进行套圈游戏，教师引导幼儿掌握套圈的力度和方向，提高幼儿的手眼协调能力。
3.呼啦圈游戏：接力比赛（10分钟）
游戏准备：将幼儿分成四组，每组幼儿人数相等。在操场的一端设置起跑线，另一端设置一个小篮子，每组的第一个幼儿手持一个呼啦圈站在起跑线后。
游戏规则：教师发令后，每组的第一个幼儿开始出发，用跳圈的方式前进，跳到指定地点后将呼啦圈拿起，用转圈的方式转5圈，然后将呼啦圈向前抛出，套住前方的小篮子（如果没套中，需要捡起呼啦圈重新套），完成后跑回起跑线，将呼啦圈交给下一个幼儿，依次类推，最先完成接力的小组获胜。
游戏过程：教师强调游戏规则和安全注意事项，如在跳圈过程中不要踩到呼啦圈、转圈时不要摔倒等。游戏开始后，教师为幼儿加油助威，激发幼儿的竞争意识。游戏结束后，教师为获胜的小组颁发小奖品，并鼓励其他小组的幼儿不要气馁，下次继续努力。
（四）结束部分（5分钟）
1.放松活动
教师播放轻柔的音乐，带领幼儿围成一个圆圈坐下，进行放松活动。教师引导幼儿深呼吸，然后从头到脚依次放松身体的各个部位，如轻轻拍打腿部肌肉、抖动手臂等。
2.总结评价
教师与幼儿一起回顾本节课玩呼啦圈的过程，对幼儿的表现进行总结评价。教师重点表扬幼儿在活动中的积极参与、创新玩法和团队合作精神，如：“今天小朋友们都表现得非常棒！大家想出了很多有趣的呼啦圈玩法，在接力比赛中也都很努力，学会了互相合作。”同时，教师也可以指出个别幼儿在活动中需要改进的地方，如遵守游戏规则、注意安全等。
3.收拾器材
教师带领幼儿一起收拾呼啦圈，将其放回指定的存放地点，培养幼儿爱护器材和良好的生活习惯。
4.宣布下课
教师与幼儿告别，宣布下课。
六、教学延伸
1.在美工区投放呼啦圈和一些材料，如彩纸、彩带等，鼓励幼儿用呼啦圈制作创意装饰品，如呼啦圈花环、呼啦圈吊饰等，进一步发挥幼儿的想象力和创造力。
2.在户外活动时间，继续投放呼啦圈，鼓励幼儿自主开展呼啦圈游戏，巩固和拓展本节课所学的玩法，同时引导幼儿尝试与其他体育器材结合使用，创造出更多新的游戏。
活动设计背景
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。
活动目标
1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。
3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的'协调性、平衡性和灵活性。
活动准备
1、师幼每人一个呼啦圈。
2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。
3、平整的活动场地。
活动过程
一、谈话导入，引起兴趣
1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。
2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。
二、探索圈的多种玩法
1、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!
(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)
(2)、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。
2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。
3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。
三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。
1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。
2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。
(1)、套圈接力赛。
(2)、滚圈比赛
(3)、用圈赶球比赛。
四、活动结束
1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。
2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。
教学反思
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。
上一篇：五年级科学下册教案(整理9篇)
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