《漂亮的包装纸》美术教案(整理7篇)
时间：2024-02-05
时间：2024-02-05
课型：
设计应用。
课时：
2课时
教学目标：
1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。
2、利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。
3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友。
教学重点、难点：
教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸。教学难点：使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。
课前准备：
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片。学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料。
教学过程：
一、组织教学检查学生准备情况
二、引导阶段
1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的图案有哪些？
2、出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方漂亮？今天我们也来试着做一张”。
三、发展阶段
1、课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法制作？（扩展学生的表象记忆。）
2、学生欣赏同龄人的'作品展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？
排列的？展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。
3、学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。
四、收拾与整理
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。
五、课后扩展
利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。
教学目标
【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。
【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。
【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。
教学重点、难点
教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。
教学准备
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。
教学过程
一、导入新课
教师：生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上了漂亮的外衣，现在我们欣赏一组漂亮的包装纸。出示各种包装纸图片。（板书）──漂亮的包装纸
二、探索新知
1、师生共同分析包装纸的图案与排列方式。教师：刚才欣赏了许多漂亮的包装纸，现在让我们来研究包装纸的特点。提问：
（1）在欣赏的包装纸上，你发现了哪些简洁的`图形和图案？（图形有圆形、三角形、方形、半圆形、扇形等。图案有小花、树叶、小房子、小汽车、水果等。）
那就是说任何事物和基本形都可以作为包装纸的设计内容。
（2）你发现有哪些排列方式？（横排、竖排、斜排、不规则排列；两种或两种以上图形组合排列。）（教师针对学生的回答进行补充。）
2、教师引导学生欣赏教材中同龄人的作品，讨论包装纸图案的排列规律。教师：来看看同龄学生的作品，你有什么新的想法？带领学生欣赏有规则排列的作品，引导学生讨论：这些包装纸的图案在排列上有没有规律？它们是怎样排列的？提示：带领学生欣赏无规则排列的作品，引导学生根据自己的喜好进行无规则排列，同时强调将画面的美观作为设计标准。
3、引导学生思考其他制作方法。
提问：除了绘画的表现方式外，还可以用哪些方式制作包装纸？学生讨论，看图片。
小结：剪贴、拼贴、拓印等。
4、以拼贴为例，演示制作方法。（绘画、拓印较简单）动画演示。
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：在绘画、拓印、拼贴等方法中选一种，制作一张包装纸。
拼贴作业步骤：
（1）选择一张彩纸，折叠；
（2）构思，画图；
（3）裁剪图案；
（4）在另一张彩纸上拼贴所剪出的图案。教师巡视辅导。
四、点评作品
【教学目标】
1、知识与技能：
观察、分析包装纸图案的变现方法和特点，让学生欣赏生活中漂亮的包装纸，感受其规律美和色彩搭配的和谐美，了解包装纸的各种构图方法，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧，能够画出一张漂亮的包装纸。
2、过程与方法：
通过教师讲解、小组合作、欣赏各种包装纸的图片，了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律大胆设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。
3、情感态度与价值观
用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给亲朋好友，传达自己的心意。激发学生的创造力，培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。
【教学重点】
能够掌握包装纸的不同画法，了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
【教学难点】
能够了解包装纸设计制作的方式方法，能够发挥想象力大胆的创新绘制漂亮的包装纸。
【教具准备】
教师：课件、作品、铅笔、画纸、水彩笔、教师用书等
学生：绘画工具、画纸、课本等
【教学过程】
一、观察欣赏兴趣
同学们喜欢动画片吗？今天老师就带来了一段动画片，它的.名字就叫《超级皮皮克》。
一天，皮皮克和布吉分别从凯瑞的杂货店里订购了玩具小汽车和蝴蝶结，凯瑞对这两样礼品进行了怎样的包装呢？
1、插播动画片《超级皮皮克》。
2、学生回答老师提出的问题：
蝴蝶结和小汽车放在一个用漂亮的包装纸包裹的盒子里让圆圆捎去的。教师过渡语：礼品穿上了“新衣服“，不仅漂亮、上档次，而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢？
学生：想
教师过渡语：今天就来学习怎样制作礼品包装纸。
导入课题——第四课漂亮的包装纸
板书：漂亮的包装纸
二、发现探索尝试
课件展示各种漂亮的包装纸图案，让学生理解包装纸的装扮方法：以一个单位纹样，向左右、上下重复排列组合
以讲故事的方式引导学生欣赏并回答问题：
教师提问：
包装纸的图案排列方式有哪些呢？
学生回答：
单独的花纹样式、重叠的花纹样式、不规律排列的花纹样式
教师提问：
包装纸的图案可以是什么颜色呢？
学生回答：
鲜艳的、五颜六色
教师提问：
包装纸的图案造型有哪些？
学生回答：
几何图案形状、小动物造型、生活中的各种小物品造型
教师总结：
图案可以有大的，可以有小的，也可以有大有小，可以只有一种，也可以有两种或多种。在排列方向上，可以横着排、竖着排、斜着排、自由着排。在布局上，可以聚集在一起，也可以分散开，在色彩上通常要色彩鲜艳、靓丽。总之，最重要的是图案摆放一定要漂亮。另外设计礼品包装纸不仅考虑图案，还要想到要送的对象。
板书：单独纹样、重叠纹样、不规则纹样、鲜艳的、五颜六色
三、点播讲解练习
教师展示作品，认识创作方法
教师提问：
屏幕上的包装纸运用了什么方法制作？请小组讨论后回答
学生回答；
拼贴、绘画、拓印
教师提问：
屏幕上的包装纸是运用什么什么材料制作的呢？
学生回答；
所用材料有：手工纸、卡纸、三角板、尺子、印章等。
教师总结：
刚刚我们已经观看了许多漂亮的包装纸图案，也了解了包装纸的不同制作方法，知道了运用什么材料制作包装纸，老师看有的同学已经蠢蠢欲动了，下面就请同学们选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律进行排列组合，在自己的作业本上大胆的设计一款漂亮的包装纸吧！
作业要求：
漂亮的包装纸包裹漂亮的礼物，送给最亲最爱的人，请学生选用拼贴的方法，用自己喜欢的图案和排列方式设计制作一张漂亮的包装纸，进行包装，送给你最想送的人。
教材内容：
在大面积的平面上进行装饰，“四方连续”是一种常用的设计方法。在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。
教学目标：
学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。
教学重点：
骨式排列，花纹设计。
教学难点：
花纹拓印，色彩调配，着色。
教学方法：
为给学生一个感性认识，并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性，我使用电脑辅助教学演示制作过程：（粘贴一张散点式的四方连续范画）四方连续的单位纹样在设计时，可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。以上几种教学方法相结合，降低了学生在学习中所遇到的问题的.难度，从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。
教学准备：
教材、范图。电脑辅助教学系统
教学过程：
活动一：出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。
活动二：
教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析）四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个方向重复排列，并无限扩展的大面积装饰纹样。常用的四方连续骨式有三种：有散点式连缀式和重叠式结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。散点式：以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列，就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。连缀式：单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样，连续性很强，这种排列形式就叫连缀式。重叠式：两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样，就叫重叠式。
活动三：演示制作过程：（粘贴一张散点式的四方连续范画）四方连续的单位纹样在设计时，可以使用人物动物花草虫鱼等图案。现在，老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。
（演示过大和过小的错误做法）每个单位纹样的大小要一样，不能有大有小。排列要有规律，可事先折好骨式线。拓印花纹透拓法；划痕法。
活动四：学生作业，教师巡回辅导每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细整洁。
活动五：作业展示，教师小结。
一、教学目标
1、观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。
2、了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。
3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友，传达自己的心意。
4、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。
二、教学重难点
教学重点了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
教学难点包装纸的设计制作的方式方法。
三、教学设计
（一）导入
师：同学们，你们每小组桌子上都多了一个神秘的礼品盒，你看到它的时候是一个什么心情？“激动”“兴奋”“高兴”......老师手中也有一个盒子，你愿意跟我手中这个换一换吗？“不愿意，因为老师的盒子没有我们这个漂亮。”对呀！我们生活中也经常会送小礼物，包装纸让礼物穿上了漂亮的外衣，让礼物更加吸引人，更加有诱惑力。
（二）授新
师：下面请轻轻拆开你的礼品盒，来欣赏一下你手中的包装纸是什么样子的。呀保持包装纸的完整。请各小组选一位同学起来说一说，你们的包装纸是什么样子的？请从包装纸的颜色、纹样、图案这三个方面说一下。一组：......二组：......三组：......四组：......欣赏完这几张包装纸，咱们再一起来欣赏一下老师找到的这些图片，研究一下包装纸的特点，在欣赏的时候要注意这两点：即包装纸的图案和纹样的排列顺序是怎么样的。欣赏图片。边欣赏，边讲解。
（三）探究
师：同学们包装纸上都有哪些图案或图形？“有树叶、房子、汽车、水果、五角星、三角形......”大家观察的非常仔细，通过观察我们可以知道，任何事物和几何形都可以作为包装纸上的花纹。那你发现这些图案的排列方式有哪些吗？
展示：横排竖排斜排不规则排列展示范画，同学们说一说，老师创作的包装纸是用什么方法来完成的，用到了哪些工具？又是怎样排列的'？“第一幅是用油画棒画的，用了横排的排列方式”“第二幅是用水彩颜料画的，用了斜排的排列方式”“第三幅是用粘贴的方式完成的，是不规则排列”同学们说的非常好，除了绘画，我们也可以用粘贴的方法来制作包装纸，彩色卡纸碎布等都可以利用，就跟老师的第三幅范画一样。
教学重难点：
包装纸既具有实用性，又简单易行，学生在制作时轻而易举地学会。怎样制作出有创意的包装纸是难点。让学生在临摹教学的过程中发挥自己的想象力是重点。
教学目的：
学生感受包装纸的多种多样，尝试自己做包装纸，送给自己的朋友或者老师、家人。
教学过程
一、引导
学生欣赏各式各样的`包装纸图片。
出示图片：各式各样的包装纸，课件出示课题。
二、讨论
出示分类的包装纸作品图片：圆形、三角形、方形、半圆形、扇形、小花、树叶、小房子、小汽车、水果。展示不同排列方式的作品图片：有规则排列、无规则排列。学生讨论规律。
三、制作
出示图片：运用不同方法制作的包装纸。
学生制作自己的作品。
四、作业讲评
1、教师展示作品，引导学生进行自评、互评。以小组为单位引导学生进行作品互评，评选出一件作品在全班展示，并让学生通过自我评价的方式对作品进行介绍。
提问：
（1）你今天设计的包装纸用什么方法制作完成的？为什么要选用这种方法？
（2）你对你设计的包装纸满意吗？
（3）同学对你设计的包装纸是怎样评价的？（教师点评，鼓励学生大胆思考，抓住评论的重点）
2、教师总结评价。
今天我们通过观察发现小图案构成的包装纸非常漂亮，大家也学会利用各种小图案排列成包装纸，以后我们要送的小礼物就不愁没有“衣服”穿啦！
五、拓展延伸
请学生课后利用新颖的材料制作包装纸，并用在本节课中制作的包装纸，包装一件礼物送给同学。如将废纸揉成一团，裹上包装纸，两边一扭，就变成一颗糖果啦！提醒学生收拾、整理绘画工具和材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。
教材分析
漂亮的包装纸在生活中很常见，是“平面图案纹样”的应用，它包括纹样设计与构成方法，其纹样简练、结构严谨、色彩鲜艳，给人视觉上的美感。
二年级学习美术学习兴趣较浓，掌握了初步的造型方法，以形象思维为主，但随着学生对事物充分感知，丰富表象，概括分析，逐步向抽象思维过渡。
本课采用分解的教学方法，通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。
教学目标
【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。
【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给爸爸妈妈或爷爷奶奶。
【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给爸爸妈妈或爷爷奶奶，体验制作成功的喜悦和亲情的温暖。
教学重点、难点
教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。
教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。
教学准备
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。
教学过程
一、情景导入
教师自制一份漂亮的包装纸，带到课堂。播放歌曲《感恩的心》，在联想到孟郊的“游子吟”，点出“谁言寸草心、报答三春晖”的诗句，营造氛围。父亲节、母亲节即将到来，我们可以送些小礼物给父母，表达我们的感恩的心。
教师：包装纸可以让礼物穿上了漂亮的外衣，现在我们欣赏一组漂亮的包装纸。
（板书）──漂亮的包装纸
1、父亲节、母亲节快到了，你们给父母送过礼物吗？（回忆送礼物时的情感体验）
2、如果给礼物穿上一件“新衣服”，会如果他们更高兴哦。
（出示图片：礼品包装）
小结：这件漂亮的“新衣服”就是礼物外面的个性化包装纸。今天我们一起来学习第4课《漂亮的包装纸》。
二、观察感悟
出示各种包装纸，引导学习赏析。
1、看一看：这些包装纸的颜色给我们了什么样的感受？请你用一个词语来形容。
（鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等）
2、说一说：你喜欢哪张包装纸？漂亮的包装纸上有什么漂亮的图案？
3、试一试：你能画一画简单的小图形吗？
几何形：圆形、方形、三角形、半圆形等。小图案：小动物、卡通人物、花、自然景观等。
三、探究体验
1、讨论
你喜欢的包装纸上的图案排列有什么规律？
（这些图案在排列时基本上都是两个图形的重复排列。）
2、分析
这些美丽的小花纹有哪些常见的排列方式？
（1）单独纹样；
（2）聚散纹样；
（3）重复纹样；
3、实物演示
（横排、竖排、斜排）
请学生上台用老师准备的简单图形进行排列、组合，摆出一张漂亮的包装纸。
小结：图案可以大也按可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种，最重要人多是摆放漂亮，用自己擅长的.方法进行设计。
4、教师示范
根据不同的礼物设计图案。
欣赏老师自制的包装纸，找一找老师在制作这些包装纸时用了哪些不同的制作方法：
（1）方法一：绘画；
（2）方法二：拼贴；
（3）方法三：拓印；
小结：选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律进行排列，可以创作符合自己心意的包装纸。
5、欣赏学习作品（说一说，评一评）
你喜欢哪张包装纸？它的图案在排列上有什么特点？你喜欢用什么工具来绘制漂亮的包装纸？
四、作业要求
将学生分成四组，选择绘画、拼贴、拓印等方法，为爸爸妈妈或爷爷奶奶挑选的礼物设计制作出一张漂亮的包装纸。
五、作品展示
1、教师引导
你的亲朋好友收到你的礼物一定会笑得特别甜，因为你给礼物设计了一件特别的“新衣服”。
2、学生评述
我的礼物送给（），我选择（）颜色、（）花纹、（）方法来设计包装纸，我的祝福是：（），我制作的包装纸（）。
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