倾听_小学生六年级作文(11篇)
时间：2023-11-23
时间：2023-11-23
当家里静极了，一切沉浸在寂寞中，你能发现，有时，请听真的很美。
头顶上的蓝天我们总在向往，心灵独白谁能听懂；当看书累了时，走到阳台上，凝神倾听，掠过天空的鸟儿向我们诠释快乐的含义，当忽然传来孩子的打闹声、哭声时，你是否感到诧异？这是童真，是人间最美的乐音，行走在世界间，穿梭于茫茫人海的我们，可有驻足倾听，为我们逝去的童年感慨。生活的潭早已将我们污染，名利的渊早已困住了我们，有多少人，肯再仰望蓝天而脚踏实地？
迷惑不解的我们却不思其行，贤人的谆谆教诲如纸上谈兵，实践的劝告依旧无动于衷，唯有悔过，方知前人之教诲。我们怎么就不能像一棵老树一样，屹立于天地间，虽不饮琼浆玉露，虽枯枝上的一片绿叶已是希求，但却依然傲立不倒，依然仰望苍穹，根与地依然紧连。小孩从老树旁走过，看到的是它枝干上的青苔；年青人从老树旁经过，看到的是它凋零的叶和枯干的枝；中年破从老树旁经过，看到的是它的巍然屹立；老年人从树旁晃过，驻足凝思，看到的是仰望苍穹，脚踏实地的理想主义者，倾听它的根的诉说，安慰它永远不变的志向。
听尽民间诸事，却无能为力，靖节先生只能“衣沾不足惜，但使愿五违。”而子陵先生却发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”而我们，没有诗人的阔达，我们只能渴望回到童年！
身居阳台，顷听鸟声，忘却了自己身处浊境！
春雨是温柔的，秋雨是清新的，冬雨是冰冷的。而夏雨，则是集狂野与美丽为一体的一种不可名状的雨，是没有预兆、没有保留的洗涤。
阴闷的天幕掀开了一条缝，一道闪电辟过天空，眩目的一闪。昏暗的天空又把它熄灭在那厚重的深渊里，紧跟着的便是一阵呼啸的狂风，卷集着沙砾，腾空而起。而神张开巨大的羽翼，猝然扑下。夏雨的乐章就是这么开始了。
刚开始是豆大的雨粒敲击着窗户，一串清脆的噼啪，抚慰着沉思的心灵。但没过多久，大自然就烦腻了这与别的季节重叠的音乐。于是雨骤然密集了，节奏也加快了，呼啸的狂风，密集的雨滴，雷鸣电闪，一切都在夏雨的指挥下杂乱而有序的演奏着。已分不清是世界还是雨水，一片混沌，一片朦胧。只有这乐章是这模糊的世界唯一坚实的物体。雨呼喊着，快乐的吼叫着，释放出一种狂野的张力，要把世界包容进去。在夏雨中，我感到了与春雨、秋雨、东与不同的力量。她没有春雨秋雨冬雨的平板和抑制，而是一种放肆的呐喊，震荡着封尘的套着铁链的灵魂。灵魂自由了，释放了，于是我冲出厚厚的玻璃门，冲进一个无拘束的、呐喊着的世界，任意让回声冲刷我的心，很久，很久……
这呐喊可以结束，但回声永不会消失，化作一阵风，一粒露，一个没有灰尘的世界。
飞鸟用啼叫歌唱人生，游鱼用肢体传达信息，而我们却用心灵倾听生活。
倾听四季，你将感受到大自然的和谐。
“吹面不寒杨柳风”是春的温馨；春更如花枝招展的小姑娘，笑盈盈地向你走来，带来新翻的泥土的气息。
“足蒸暑土气，背灼炎天光”，是夏的坚毅；夏如五彩缤纷的花蝴蝶，娇逸羞涩地向你扑来，带来心旷神怡的风韵。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是秋的希望与收获；秋如健壮的青年，有铁一般的胳膊和肩膀，带你奔向收获的惊喜。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是冬的浪漫与神奇，它的洒脱飘逸，带来了沁人心脾的凉意。
倾听四季感动于春的惬意，夏的奔放，秋的希望，冬的浪漫，你将拥有整个世界。倾听人生，人生仿佛是一望无际浩瀚的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪，其中有欢乐的音符也有悲伤的音符。
倾听长者的教诲就如同读一本好书实乃受益匪浅；倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅与轻松。
感动于倾听，倾听是一滴心灵之水，它能够折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是一颗划破漆黑夜幕的流星，它能给人们带来希望；倾听是一朵不败的花，它能绽放出生命的色彩....
世界上的声音有很多种，有自然界的声音，有人世间温暖的声音，我们要学会倾听。
我认为世间最动听的声音是自然之声，如小溪的声音，想象你置身一个原始森林里，站在小溪旁奇树林立，浓荫蔽日；沿岸奇花异草，争妍斗奇，他的水流生机勃勃，于幽谷之中奏乐。透过清澈无比的溪水看去、溪底的奇石赛珠似玉，纹理清晰可见，这可真是“流水叮咚汇石潭，晶莹清澈玉为渊”呀！看着这轻轻跳动的溪水，顿时，心里沁凉如水，溪水清澈见底，水底那亮晶晶黄灿灿的沙粒，静静的躺着，注视着蓝天这真像是一个仙境，只有在梦里可以重温，一个可望不可即的地方。
心灵！是可以倾听的吗？我想是的，人类心灵总会有最软落的地方，只要一不小心就会触及到它，就会悲伤万分，但也会有最美的地方，我认为比如在街上看到一个小孩子摔倒了，我们可以把他扶起来，这就是一种心灵美的表现。
我们要学会倾听别人的心声，当别人向我们哭诉时，我们应该倾听，我们应当庆幸朋友是信任自己的，如果不信任我们，也不会向我们哭诉。
当无情的灾难来到时，我们要学会倾听。还记得512大地震吗？那一阵雷鸣叫过去后、房屋倒塌，变为一片废墟。
那些流离失所的人们，在废墟中找寻亲人，那撕心的哭号，，我们倾听过他们沉痛的心吗？事后，我国人民为四川灾民哀悼，为亡灵祈祷。志愿者们组成一支队伍，去四川抚慰失去亲人的难民，我想这种关怀也是一种倾听吧！
希望大家能够学会倾听，倾听世界上最美的声音！
有位作家说，真正的景，是素林的野菊花，是连绵的山峦，是树上的鸟鸣，草丛的虫吟。我觉得世界的确如此，就像落叶一样，何尝又不是一道美丽的风景!
夜总是那么黑，月总是那么亮，在明月当空的冬夜里，我总是那么闲，闲得来听落叶的足音。
我站在后门，依门而立，望着夜空，发着呆。不知为何，风那么凉，我却独自一人靠在后门上，想要离开，却有不能，仿佛有什么东西拴住了我，连双脚似乎也被禁锢了。
唦唦唦，一阵风吹过，树上的叶子一大片一大片地落着，发出的声音让我害怕，却又让我好奇。不一会儿，院坝里已经堆了一层树叶。哗啦啦，树叶又落下来了，我似乎听见它们在说：“飞吧，飞吧，我要飞去更远的地方，看更黑的夜空!”忽然，风更大了，院墙边的树也摇得更厉害了，树叶向着远处飞去，却总是飞不出我的院坝，于是，只好心不甘情不愿地落在坝子里。没多久，地上的叶子就堆得高高的。即使夜那么黑，我还是禁不住走向了它们，嚓-嚓-嚓，叶子那清脆的声音，仿佛在呐喊：“啊!不要!不要!我要飞翔，我不要在泥土中腐烂!”尽管这样，顽皮的我还是在踩，直到听见它们哭了，哭得是那么伤心，我的心儿也一下子留下了泪珠。
是啊，落叶是可悲的，也是可怜的——因为它们的命运总是被别人操控着，总是那么被动，也不能做自己喜欢的事情。所以，我想站在后门，站在院坝里，站在叶子们的身上，倾听它们的心声：悲也罢，喜也罢，我们都是时光的过客罢了。
期末考试那天的阳光并不灼热，夏风带来了些许凉爽，不远处传来同学们的谈笑声。
我迫使自己所听风声，却只听到心中的咚咚播鼓。从小便对体育活动毫无兴趣的我，心情与景色形成了极大的反差。
我站在塑胶跑道上，望着遥远的跳远及格线，心里不禁感到憋屈。我摆动着僵硬的四肢，猛地向前一跳，最后的成绩也仅仅是不尽人意的一米六。
接下来是最难熬的八百米，第一圈结束时，我的体力便开始渐渐不支，在刚刚还是那么柔和的风，现在听起来伤佛是在朝笑自己的无能，耳旁也隐隐约约传来同学学的讥笑声。跑完两圈，我停下沉重的脚步，操场此时仿若空无一人，耳旁的风也停止了喧器，只听见自己的心跳声，咚咚，咚咚。
在那一次坚持后，便是无数个坚持。上一次期末考试离这次，也就仅仅相隔了一轮烈日和一枚秋叶的距离。此时正刮着凛冽·的寒风，自然也为我们的考试增加了难度。
再一次站在塑胶跑道上，摆好起跳姿势，双腿奋力往前一蹬，分数是相对较好的一米七。
又是八百米。凛烈的寒风呼啸着灌进我的嘴，鞋子踩着跑道传来阵阵沉重踢踏声，身前是遥不可及的领跑者。正当我打算放弃时，我听到了寒风在为我加油，听到同学们阵阵呐喊声，还听到了自己的心，它在鼓舞着，跳动着，让我面对困难，让我不要放弃，让我倾听自己的心。一瞬间，寒冷被暖意驱散，脚步逐渐变得轻松，有力，呼吸渐渐有了节泰。我听见了胜利的声音，一服力量让我加速奔跑起来，超过了前面的领跑者，直奔前五。
区区寒风，不必在意。从小便听老人说过，倾听大于说话。此刻才明白的确如此。很多时候我们不仅要听听风声，更要听听自己的心。
我超级喜欢说话，这意味着我在很多时候不那么会倾听，因为我都在自顾自地说，而忘了去倾听别人的心声。是从一次与好朋友的交谈中，我才知道我的这一毛病，也就是那一次的交谈后，我慢慢学会了倾听。
那次我和好朋友在爬山，是一座不怎么高，爬起来非常像散步的山，我们就一路说着笑着往上爬。说是我们，其实就是我在那里一个劲地说，甚至都没留意到好几次她说了一半，我都在插话进入她倾诉过程中，这样好几次下来，她好像有些懒得说了，就随便我自己在那里说说说。我说了那么久，没有见她说话，我还问她为什么不听我说话了啊，她慢悠悠的冷冷的回答我，你不也没给我机会说吗？当时我真是脑子“嗡”的一声，意识到自己有多么的话痨，有多么的讨厌了。我竟然在和好朋友的交谈中，一直在自顾自地说，还抢她说话的机会说，忘记了倾听地说……我沉默了几秒，赶紧握住她的手说，我错了。还好她生性比较随和，好说话，也不记仇，看我道歉，立马就原谅了我，还让我接着说，她在听呢。这让我又怎么好意思继续说呢，我就让她开始说，我说我要学会倾听！
也就是那次好朋友指出我的这些毛病后，我才慢慢学会了倾听，学会了去给别人说话的机会，学会了去倾听别人内心的世界。学会倾听之后，我感觉我没那么爱说了，因为我说话的时间匀了一半给倾听，在倾听的过程中，消化了我那旺盛到多余的倾诉欲，也消化了我那旺盛倾诉欲里面的对世界的疑惑和抱怨。
可以说，是倾听让我学会了更好的倾诉。学会了倾听之后，我的倾诉，我的说话，不再是一味地自顾自地说，而是一种真正的与人在交流、沟通的说，是一种把对方当做交谈对象的去倾诉，而不是当做垃圾桶的去发泄。
微风的妖娆和妩媚，迷乱了我的耳畔。
走在青石小道中，微风吹动了发梢，闭上眼，任由它抚摸着我的脸，呼呼的声音轻轻的穿过耳畔。我，好像在天空翱翔，自由自在的毫无牵挂。它吹散了我的发，吹开了我的愁，吹走了压抑在心里的伤。抬头，望向空中，那抹淡淡的云，被风吹得缓缓飘走，我的心也随着云和风，飘向了远方。
溪水的轻柔和纯净，洗净了我的忧愁。
小溪旁，山谷间，听着泠泠流水水声，岸边的香樟树微微的摇晃，没有节奏，却一下一下，和小溪吟和着，使人感觉娴静而又美丽。使我感受到了陶渊明闲赋，那无忧无虑的，把红尘皆抛在脑后。它不像大海的波涛汹涌，不像江流的浪潮翻滚。它只是这样静静的流着，流在山的尽头，流在心的尽头。
雨滴的悲伤和无奈，触动了我的心弦。
在某个地点的清晨，眺望东方的天际，希望旭日冲破暖雾，带着我的欣然与愉悦一同升起。可换来的却是一片暗淡，雨滴渐渐打湿了我的脸，没有了期望中的雀跃，却得到了，让心灵冷静下来的时光。挥手擦去脸庞的雨滴，可它们却又阵阵袭来，我不再反抗。我听到了雨滴的声音，我听到了它们的乐章。那些湿，滴在发梢，滴在脸庞，滴在肩膀，也滴入心间。我隐约看到“黑暗像潮水吞没几百亿个星球。向日葵大片枯死。候鸟成群结队地送葬。”悲伤的情景。那些悲伤，似乎在心里生根，然后，发芽，最后，蔓延。
嘿，为什么不说话?是谁无声的不舍和惨白的脸庞?
嘘，为什么要说话?等待着那些美丽让你我去聆听。
1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
2.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
3.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
4.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
5.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
6.内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
7.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
8.详略安排不当，主次不够分明。
9.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
11.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
12.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
13.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
14.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
15.中心不够明确，立意不够清晰。
16.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
17.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
18.表达不清晰，说服力不强。
19.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
20.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
六年的小学生活中，我写过不少作文，大多数文章都是记叙我亲身经历的事情。
老师告诉我们，写文章要写亲身经历过的事，印象深刻的事，将真情实感用文字表达出来。从刚写作开始，我就对老师说的话感同身受。
让我印象最深刻的文章是我在家里随手写的一篇日记，记录的是自己小时候的经历。小时候我的腿动过手术，打了石膏，三四岁时只能依靠支架走路。看着小朋友们奔跑玩耍的身影，我只能躲在角落抹眼泪。这是我第一次用文字记录自己的忧伤。虽然这篇日记谁也没看过，但我悄悄地把它藏在心间。
我从小就对写作有兴趣。但平时因为作业、辅导班多，几乎没有时间写作。为了节省时间，我有时会利用课间，把一天中发生的趣事用几句话概括起来，写在本子上，偶尔翻开看看还是十分有意思的。
上学的路上，放学的路上，我都会去观察，找些有趣、新颖的事来写。学校里满墙的爬山虎，校门口挺立的两棵大榕树，课间玩的小游戏，邻居家的哈士奇……这些生活中的小事都会被我记录下来。
写作使我的生活变得多彩、有趣。我常想，以后可以翻开来看看，就能回想起自己小时候的许多事情，这本日记好比回忆录，记录我的生活。
写作改变了我的生活，作文就是我对生活的倾听。
如果你热爱身边的这个世界，你会发现世上的每样东西都在倾诉。就像吃话梅时，它向我倾诉它的酸就像看书时，书向我倾诉它的博大、精深就像山溪以它清脆的水声，倾诉它和大山的故事…
有了倾诉，自然就有了倾听。
我倾听山溪的倾诉，倾听那溪流柔美的嗓音，倾听它和山的窃窃私语。
我倾听书的倾诉，倾听书的谆谆教诲我倾听着黑夜的倾诉，倾听那恬静的天籁之声……一组组相对的倾听和倾诉，就组成了生活。如果你不会倾听别人的心语，那你就不会欣赏生活中的点点滴滴。反过来说，你不向别人倾诉苦恼，那你就会苦恼地生活。生活是美好的，但你要会倾听世界上的每样东西。
倾听，倾诉。
如果你热爱身边的这个世界，你会发现世上的每样东西都在倾诉。就像吃话梅时，它向我倾诉它的.酸就像看书时，书向我倾诉它的博大、精深就像山溪以它清脆的水声，倾诉它和大山的故事…有了倾诉，自然就有了倾听。我倾听山溪的倾诉，倾听那溪流柔美的嗓音，倾听它和山的窃窃私语我倾听书的倾诉，倾听书的谆谆教诲我倾听着黑夜的倾诉，倾听那恬静的天籁之声……。一组组相对的倾听和倾诉，就组成了生活。如果你不会倾听别人的心语，那你就不会欣赏生活中的点点滴滴。反过来说，你不向别人倾诉苦恼，那你就会苦恼地生活。
生活是美好的，但你要会倾听世界上的每样东西。
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