小学劳动课《包饺子》教案(精选8篇)
时间：2023-11-25
时间：2023-11-25
活动目标
1.能随音乐，基本合拍地做擀饺子皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的队形。
2.创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。
3.在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
重点难点
重点：学习随音乐有节奏进行律动表演。
难点：创编包饺子、煮饺子动作并进行表演
活动准备
1、熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子。
2、游戏时用的“大漏勺”一个。
3、录音机、音乐磁带、饺子在锅里“跳舞”情景的图片。
活动过程
1、欣赏乐曲，初步熟悉音乐结构。
2、创编饺子沸腾部分。
（1）引导幼儿说出包饺子的过程。
（2）出示挂图，引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。
（3）教师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。
（4）幼儿听音乐自由表现。
3、学习擀饺皮部分。
（1）创编擀饺皮的动作。
（2）学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。
4、学习包饺子部分。
（1）学习包小饺子。
（2）学习两人结伴包饺子。
（3）听音乐包饺子。
5、将动作连起来，完整练习一遍。
6、完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。
教学反思
《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。让每一位幼儿都得到美的熏陶和培养。提高自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。幼儿园大班孩子，已有一定的生活经验，对包饺子的’过程有了一定的了解。选择孩子熟悉的生活内容，使孩子对此活动更易于感兴趣。因为兴趣是孩子学习的动力。
朋友们，这些就是小学劳动课《包饺子》教案汇总的全部内容了，这些精选范文都出自优秀人才之手，一定会对大家的书写工作提供一定的帮助，希望这期内容能够帮助到大家。同时，小编也希望大家能多关注本站，以便后续更快捷地在站内搜索到需要的内容。
一、活动目标：
1、随音乐，有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。
2、创编表现饺子沸腾的动作，初步表现出音乐欢快的情绪。
3、发挥孩子的主体性，充分发展孩子的想象力及小朋友之间的交往合作能力。
4、发展幼儿的动手包饺子能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
二、活动准备：
1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子。
2、场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形(轮廓线)表示“大盘子”
3、游戏时用的“大漏勺”一个。厨师帽及衣服一套。
4、Flash动画：饺子在锅里跳舞的样子
三、活动重点：创编包饺子和饺子沸腾时的动作。
四、活动过程：
1、活动导入：随《喜洋洋》乐曲拍手入场坐好。
教师：“今天，老师给小朋友带来一段Flash，请小朋友来欣赏。”
提问：“小朋友看到了什么?”
“怎么包饺子?”
“饺子包好了，要放到锅里煮，煮的时候，饺子会是什么样的?”
2、分段欣赏音乐并创编动作。
(1)教师：“小朋友说的很好，那么今天我们就来学习包饺子。”
第一步：擀皮。请小朋友说说擀皮的各种动作。
单手擀、双手擀、将身体各部位想象成面团在上面擀、将其他小朋友想象成面团在上面擀。
教师和幼儿一起听A段音乐做擀皮的动作。
(2)第二步：包饺子。先放馅再包。请小朋友讨论包饺子的动作。
单手捏、双手捏、双手攥。
师幼一起听B段音乐做包饺子的动作。
(3)第三步：煮饺子。请小朋友讨论饺子放入锅里煮，沸腾时的动作。
师幼一起听C段音乐并边做动作边游戏。
玩法：教师：“小朋友，我们来玩一个《包饺子》的游戏。自己就是一个小面团，把自己包成一个小饺子。当饺子煮熟关上火以后，做一个动作表示停下来。老师会扮演大厨师，手持大漏勺去捞你们这些饺子。凡是被大漏勺碰到的小朋友，就请来到这个大盘子里。”
第一遍：幼儿自己来玩游戏。
第二、三、四、五遍：幼儿分组来游戏。
最后，引导全体幼儿变成一个大面团来包一个最大的饺子，结束活动。
一、活动内容
水饺又叫饺子、包子，是中国北方传统民俗文化的一种标志性食品，让学生了解我国饮食文化，加强传统节日的文化教育，宏扬民族的的优秀文化遗产，具有非常重要的意义。掌握饺子的基本制作方法，形成一定的操作技能，培养学生良好的劳动习惯是这节劳动课的主要内容。
这节课以动手制作饺子为出发点，以小组活动的形式进行。重在引导学生动手动脑亲自参与劳动、培养学生观察、分析、解决问题的能力，并从中体验劳动的乐趣。
二、活动目标
1、通过学习、探究，让学生了解饺子文化，弘扬中华民族传统节日，培养学生感知事物、合作探究、动手实践能力。
2．通过小组合作研究，实践操作，使学生掌握包水饺的基本步骤和制作方法。
3.在包水饺的过程中，培养学生善于发现问题，提出问题，解决问题的能力。
4、通过小组合作学习，发挥集体智慧，培养学生互帮互学，团结协作精神，体验劳动带来的乐趣。
三、材料准备：
面粉、馅、案板、擀面杖、筷子等材料和工具。
（我们用的面和馅的原料都是学生自己从家带来的，带什么小组内商量，面是学生在家和好的，学生和的面有所创新，有用芹菜叶汁和的，有用南瓜汁和的，有用胡萝卜汁和的；有的完全是学生自己和的，有的是学生在家长的指导下和的；制馅用的蔬菜学生在家择好、洗净、晾干，利用课下时间调好馅，我们的饺子馅很丰富，有肉馅；有韭菜和肉、南瓜和肉、萝卜和肉的的混合馅、有韭菜和鸡蛋、韭菜和豆腐、小葱和豆腐的素馅，既营养又均衡。）
四、活动重、难点
活动重点：掌握包饺子的方法与技巧。活动难点：制作过程中如何擀皮是本节课的难点。
五、教学方法
（一）、教法选择
1、情境引导法：借助多媒体的优势，营造春节喜庆的气氛，唤起学生对春节的喜庆、团圆、热闹的记忆，有效地调动学生学习的积极性和主动性。
2、交互教学法：充分调动学生的参与积极性，让学生通过不同途径查阅有关饺子的资料，宏扬饺子文化。另外，让学生在家中观察父母或亲自动手尝试饺子的制作。为学习饺子的技能、技巧进行知识的储备。
3、实践教学法：学生通过动手实践操作，掌握包饺子的基本技能。
4、探究教学法：培养学生在劳动技能中，遇到问题、分析问题、解决问题的能力。
（二）、学法选择
1、观察分析法：通过课前观察饺子的制作方法，让学生在交流分析中学习到饺子的制作方法与技巧，达到欲行先知的效果。
2、合作学习法；合作精神的培养是小学劳动教学的重要任务，学生在操作中互帮互学、相互合作，达到共同提高的目的。
六、活动过程
（一）、由饺子文化，激趣导入
课的开始，我用课件出示一张春节喜庆的图片，（图片）问大家：从图上你知道是什么节日？学生看到图片后，马上说出了是春节，紧接着我追问学生：说到春节，你会想到什么？学生都畅所欲言：有说到放鞭炮的、守岁、压岁钱、节日美食的……
当学生说到节日美食饺子时，（出示饺子图片）我问：同学们，你们喜欢吃饺子吗？喜欢吃什么馅的饺子？关于饺子你还知道什么？让学生根据自己的生活经验和课前搜集的资料，分别从饺子的由来、传说、饺子馅的讲究、饺子俗语……多层次、多角度体会饺子的文化魅力。学生准备不足的地方教师补充（课件出示饺子资料）
通过这一环节，学生受到了饺子传统文化的熏陶。
奥苏伯尔的有意义学习理论认为：创设一定的问题情境，能够使学生对知识本身发生兴趣，产生一种要学习的倾向，从而能够激发学生的学习动机。在这里我创设情境，营造氛围，激发学生的创作兴趣，在感受饺子传统文化的同时也大大激发了学生探究的欲望。
（二）、猜想问题，呈现步骤
在浓浓的学习氛围中，我顺势提出：包饺子都需要哪些材料和工具？让学生借助已有的经验，明确包饺子需要：面粉、馅、案板、擀面杖、筷子等材料和工具。（课件）过渡语：有了工具和材料，要吃到香喷喷的水饺还需要一步一步的来，大家想一想，包水饺需要哪些步骤？让学生借助生活中看到的或亲手实践过的已有经验猜想饺子的制作步骤，目的是让学生明确包饺子的步骤。根据学生的回答，我相机补充指导，（课件出示饺子的制作步骤）
1、和面和制馅
2、擀皮和包水饺
3、煮水饺第一步和面和制馅课前已经准备好，接下来让学生自告奋勇上前台演示第二步：擀皮和包水饺，要求学生一边演示一边介绍，教师对每道工序分别进行评价指导，最后教师对学生欠准确的工序进行规范示范与讲解：把和好的面团搓成长圆条，用刀切成一个个小面剂，在小面剂上撒上少量干面粉，然后用手掌将面剂逐个按扁。擀皮时，用左手拿住面剂，右手掌推压擀面杖，右手边推左手边转动面剂。两手配合好，一会儿就把饺子皮擀好了。包水饺时，左手拖住水饺皮，用筷子把适量的馅放在水饺皮中间，将其边沿对折，捏牢中间，由两边向中间封口。用双手拇指和食指按住边，同时向中间微微一挤，一个胖嘟嘟的饺子完成了。（课件出示擀皮与包饺子的方法技巧）（课件出示诱人的水饺）问学生：水饺怎样包制才最好吃？让学生明确皮薄馅多的水饺才好吃，通过师生共同交流，明确制作过程中的注意事项（注意卫生和安全），使学生初步掌握包饺子的技能技巧。
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。在行动之前学生掌握了学习的方法，无异于上阵带好了武器，在操作的时候，才可以做到胸有成竹。
（三）、动手操作，发现解决问题
学生小组进行分工，同时进行擀皮、包水饺。要求学生适时互相轮换，小组之间可以互帮互学，以全面实践包水饺的各道工序。这是学生正在动手实践，为了更好的营造活动氛围，出示喜庆的图片，播放欢快的乐曲，让学生伴着优美、欢快的音乐动手操作，教师巡视，适时加以指导（老师个别指导）。暴露的共性问题，教师演示。
学生在劳动过程中可能遇到的问题，如：皮擀的太大，太厚，饺子的口捏不紧，包好的饺子特别难看，站不住，有的饺子皮上粘有馅等。学生通过自己动脑或在小组中讨论共同解决了这些问题，增强了信心，包饺子的兴致也更高了。学生在劳动过程中不仅掌握了包饺子的方法，也培养了团结协作精神，培养了良好的劳动习惯。
“比一比哪个小组饺子的花样多？”引导学生捏出各种各样的花样水饺，体验创造的乐趣）
（四）总结方法，评选能手,以小组为单位，组长代表，到前面展示劳动成果。下面的同学当评委，对各组的劳动产品进行质量、数量及美观程度的评价，评出优胜组、擀皮优胜者和包饺子优胜个人，并由优胜者简单介绍经验。
这一环节中引导学生用饺子摆出各种图案，寄托对全运、亲人、朋友的一份真情，一份祝福，感觉到了孩子们一颗颗真诚的爱心。
（五）品尝成果，畅谈体验
通过大家的努力，每个小组都已经包好水饺了，下面我们就一起来学习煮水饺，品尝自己的劳动成果。
提前10分钟烧水，水开前提问下水饺的要领及注意事项，然后分组下水饺，教师巡回指导水饺下水后推动水饺和开锅后冷水点水饺的要点，煮熟后盛到盘子里。香喷喷热腾腾的饺子端上来，师生一起品尝劳动成果，体验劳动的快乐和幸福。教师适时启发，进行生生交流、师生交流，畅谈自己的收获，引导学生产生在学会包饺子后为亲人包饺子的想法和行为，培养学生热爱劳动的习惯和浓厚的亲情。
（六）课外延伸，探究创新：
通过这节课的学习，大家掌握了包水饺的方法，并品尝到了我们自己包的水饺。馄饨，可以说是一种变形的水饺。激发学生兴趣，让学生课下搜集做馄饨的资料和经验，与家长一起包一次馄饨，并把自己的收获和感受写下来，与大家共同分享！
活动目标
1、在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演。
2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演。
3、遵守游戏规则，体验既开心又有序的游戏情绪。
教学重点、难点
重点：尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，能随音乐进行游戏。
难点：在游戏的情境中，幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。
活动准备
1、音乐《包饺子》
2、录音机
3、饺子皮及做饺子的其他材料
活动过程
一、出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活经验，并学习做饺子皮的动作
1、引导幼儿回忆饺子的做法
教师：“小朋友吃过饺子吗？喜欢吃吗？知道饺子皮是怎么做出来的吗？”引导幼儿讨论饺子皮的做法，让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作
2、教师小结做饺子皮的步骤和动作。
3、教师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作：卷袖子、揉、压、搓
4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。
二、出示萝卜和肉，引导幼儿回忆做饺子馅的方法
1、出示胡萝卜，引导幼儿练习“切”的动作。
2、出示猪肉，引导幼儿练习“剁”的动作。
3、集体练习“切、剁”的动作。
三、练习“捏”的动作。
1、教师：“好了，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们开始包饺子了”。教师引导幼儿做“捏”的动作。
2、教师和幼儿一起练习“捏”的动作。
四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序进行练习
将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。
五、播放音乐，让幼儿初步感受音乐
1、幼儿欣赏音乐，初步熟悉音乐旋律。
2、教师随音乐“包饺子”，让幼儿初步了解游戏的步骤。
3、引导幼儿随着音乐，跟随教师进行“包饺子”。
六、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形，并模仿创编动作
（1）教师：“饺子包好了，我们开始煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢？”引导幼儿自由讨论。
（2）组织幼儿围个圆圈，在教师带领下，听音乐进行集体表演。
教师：“请小朋友围成两个大圆圈，和旁边的人保持距离，以免做动作时碰到别人，我们一起来表演饺子在锅里的情形，好吗？。”
（3）引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。
教师：“煮熟的饺子是什么样的？如果你是“饺子”，请你想象一个“饺子”煮熟的造型，比如：弯腰、侧身……，我来数数，数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特别的，好不好？”
（4）教师和幼儿一起练习饺子的造型。并找出比较特别的造型大家看。
六、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏
七、小结，结束音乐活动
饺子是一种比较传统的食物，有很多孩子喜欢吃饺子，但是也有很多孩子不喜欢吃饺子，通过让小朋友们自己包饺子这个办法可以让孩子们喜欢自己动手制作的饺子，解决他们挑食的坏毛病。
教学目标：
1、了解中国春节习俗。
2、了解饺子的来历及春节吃饺子的寓意。
3、让学生在小组合作和家长的指导下学会包饺子，并体会到劳动的乐趣。教学重点：
让学生学会包饺子，并体会到劳动的乐趣。教学难点：
让学生学会包饺子，并体会到劳动的乐趣。教学准备：
绞碎的肉、饺子皮、白菜沫、盐、生抽、一次性杯子、一次性碗筷、ppt。教学过程：
一、谈话导入
1、同学们你们知道有关我们中国春节的习俗吗？春节时我们会做些什么？
2、播放饺子由来的视频，并思考：（1）饺子在古代叫什么？（2）谁发明的饺子？
2、课件展示春节吃饺子的寓意。
二、教授包饺子方法
1、课件分别展示包饺子的步骤。
2、出示具体步骤，让学生跟着教师一起做动作。
3、出示包饺子步骤的图片，教师师范，并告诉包好饺子的注意事项。
三、合作包饺子
1、分小组合作包饺子，每组都安排一位家长协作，教师巡视指导。（注意：有不懂的要礼貌地向家长请教。）
2、煮饺子（家长志愿者帮忙煮饺子）。
3、煮饺子过程中，学生分组猜歇后语比赛。
出示有关饺子的歇后语，让学生分组比赛，看哪组猜对的多就获胜。
四、品尝饺子
饺子煮好后，分给学生品尝，并说说吃到做自己亲手包的饺子的感受。
五、小结
同学们，尝到自己动手做的饺子，是不是觉得味道和平时妈妈包的不一样？因为里面有你们的劳动汗水！只有自己动手做才能更深刻地领会到劳动最光荣！今天回家后，你们也可尝试着自己包饺子给爸爸妈妈吃并给他们讲一讲中国人春节吃饺子的习俗！
教学反思：教学反思
1、在上这节课之前,我找了些相关的资料,虽然是在生活中常见的一些动作,但我还是在备课时细细的研究了下在课堂可能会出现的某些问题。
2、整个活动过程中各环节衔接较自然。每位学生的积极性较高,兴趣较浓厚。从而完成了本次教学的目的。同时,也充分调动了孩子们“包饺子”的热情,每位学生都是在欢笑中度过的。
3、在教学活动中,课堂气氛活跃,自己的提问能较准确,并能关注差异及时用语言引导,让学生感受了劳动的美,并能表现劳动的美,真正在游戏中体验了快乐。在整个过程中学生和家长互动得也比较好。
4、通过这节体验式主题班会中，即让学生了解了有关中国传统节日及饺子的文化，又让学生在合作中学会了包饺子，尝到的劳动带来的快乐。我认为在今后的教学中，可多采用些这样的体验式课程，让学生在参与中收获新知，在参与中成长！
【教学内容】
海燕出版社版本六年级劳动与技术上册第五课《包饺子》
【教材分析】
本节教材让学生掌握包饺子的基本技能，体会自己动手的快乐。
【学生分析】
学生在日常生活中经常见到父母包饺子的情形，能简单了解包饺子的过程，但自己动手包饺子的能力可能不高，尤其是男生。
【教学目标】
1、在劳动过程中，通过动手动脑，亲历实践，促进技术素养的形成，获得基本技术知识与技能，体会劳动的乐趣，感受到团体合作的力量。
2、学会包饺子的基本步骤。
【教学重点难点】
要让学生不仅学会包饺子还要学会煮饺子。
【教学准备】
饺子皮饺子馅面粉
【教学过程】
一、复习导入
1、在上一节劳技课上，我们已经学会了怎样调馅和如何做饺子皮。谁能说一说调馅的技术关键是什么？（放好调料后，始终朝着一个方向搅拌之上劲。）上劲就是（馅很粘，不杀汤）
2、要包好饺子，除了调好馅之外，饺子皮也很关键，什么样的皮比较好用呢？（薄厚均匀，皮的四周略薄一些）
二、学习包饺子
1、拿起一个饺子皮问学生：“这样的饺子皮可以吗？”这是老师课前准备好的，还有馅。（向学生出示馅）这节课我们就来学习包饺子。板书课题：包饺子。
2、在家包过饺子的同学请举手。谁愿意到前面来包给大家看？其他同学认真观察她（他）是怎么包的。
教师在前面做解说：
第一步：拿起饺子皮，把皮放在手上，（看馅的多少，如果多的话要指出来：塌方的馅比较多。再看压没压馅，如果没有要强调：馅好象很散，压的话要给予肯定：嗯，还压了压，真细心啊。看集中不集中，集中的话要以肯定的的语气：把馅集中在饺子皮中央了，很聪明，这样包起来，馅就不会流出来了。）
第二步：将饺子皮对折成半圆，捏牢中间。
第三步：由两边向中间封口。
第四步：双手拇指和食指按住边，同时向中间微微一挤（中间鼓起了饺子肚）这步如果学生说不出来的话，教师就拿起饺子托在手心里，问：“这个饺子的小肚子和家里妈妈做的一样吗？差在哪里了？”（妈妈做的饺子肚是鼓的）咱们帮他（她）加工一下，看老师把饺子馅往中间微微一挤，小肚子出来了吧？这个小饺子像什么？为什么像？还记得吗？（饺子的由来）记忆力真好！同学们再看，找一个有元宝耳朵的同学，将饺子放到他的耳朵旁边，问：“还像什么？”（耳朵）真聪明！东汉河南的张仲景用“去寒娇耳汤”治好了百姓们的耳疮，至今河南仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。
现在，包饺子的基本步骤你们知道了吗？这样，咱们每个小组说出一个步骤，哪个小组先说包饺子的第一步要干什么？第二步呢？第三、四、五步呢？
三、包饺子
同学们真棒！这么快就掌握了包饺子的基本步骤，不过，这还只是纸上谈兵，为了不让你们成为光说不练的假把式，老师决定，带你们去一个地方，哪里？（厨房）
走进厨房，有哪些注意事项吗？准备好了吗？现在，各小组拿出饺子馅，每个同学包一个试试看。
教师巡视指导，等大家包好一个后，举起自己包的饺子，互相评价一下，每组选出一个包的好的，教师奖励他们一个巧手星。包的失败的也在用心包，你们知道失败在哪里吗？要善于总结经验。目前为此，哪一组包的最好？口说无凭，咱们赛场上见。比赛马上就要开始了，听好比赛规则：比赛时间，3分钟，数量最多，质量最好的组获胜。预备开始！
时间到，我们评审团要到各组检验比赛结果，请各组派一名代表和老师一起组成评审团，注意：各组派出的代表一定要公平公正。
万众期待的评审结果已经出来了，根据评审团评审：
获得摆放整齐将的小组是：
获得质量最佳奖的小组是：
获得最整洁奖的小组是：
获得数量最多奖的小组是：
最后颁发比赛获胜小组巧手奖的获得组是：
四、拓展活动
你会煮饺子吗？
把包好的饺子放入沸水中，用勺背沿锅边轻轻推动，以防粘锅；待水开，饺子自然浮起后，加入少许冷水；水开半分钟后再加冷水；待第三次水开后即可食用。
五、布置作业：
下节课请同学们带好面和馅，我们再进行一场饺子花样比赛。
一、教学目标：
1、让学生学会包饺子；
2、培养学生的观察能力和动手能力；
二、教学重难点：
教学重点：让学生对饺子的几种烹饪方式有所了解；
教学难点：培养学生健康良好的生活习惯；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们在家包过饺子吗？包饺子的时候要注意什么？
师：下面我们就学习今天的内容（板书）《包饺子》。
二、观察思考：
师：课件出示几幅饺子的几种烹饪方式的图片，请大家认真观看后，结合课文内容谈一下自己的看法。
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们都是善于观察和总结的孩子。
三、设计方案：
师：结合课文内容，带领同学们积极制定包饺子的方案；
生：在老师的带领下积极参与制定；
师：及时指出其中的要点并总结；
四、家庭作业：
尝试包一次饺子，并请父母来评价效果；
一、活动目标：
1、通过与同伴、老师和家长的共同庆春节活动，体验亲情、友情和师生情。
2、感受过春节的快乐。
3、知道春节是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
二、活动准备：
1、召开班级家委会、布置教室环境等。
2、音乐和制作卡片材料。
3、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。
4、春节小礼物
5、幼儿自带水彩笔
活动时间：20xx年XX月XX日下午4：30（如果家长还未下班，可等下班后过来）
三、活动过程：
各位家长、小朋友们大家好！欢迎大家今天来我们大一班和我们一起庆祝新的一年的到来。我们送走了快快乐乐的20xx年，明天我们就要迎来崭新的一年。我在这里代表我们班的全体老师给大家拜个早年，祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！
1、团团圆圆自做餐
各班级家委会小组带领幼儿做汤团、包饺子活动。
家长、教师带领孩子一起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。
2、甜甜蜜蜜送祝福
家长和孩子共同制作贺卡，利用废旧材料和彩纸，制作春节贺卡。和朋友交换贺卡，送上春节祝福语。
3、快快乐乐亲子游
游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么，玩什么，喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真的了解。
4、喜气洋洋舞起来
家长和孩子在快乐的乐曲中共同跳起欢乐的舞蹈。
5、送上春节的礼物。
热门推荐