我们的梦想优秀教案(精选5篇)
时间：2023-12-04
时间：2023-12-04
教学目标：
1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。
2、联系“我的梦”认识“中国梦”，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。
3、通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。
教学过程：(励志主题班会)
一、畅谈梦想——“我的梦”
1、请同学们畅谈各自的梦想。
2、指名说说：你的梦想是什么?
3、请三位同学读《开学第一课》有感的文章。【理想励志主题班会：《我的梦中国梦》主题班会教案】理想励志主题班会：《我的梦中国梦》主题班会教案。
4、交流感受:
梦想，伴随着我们每一个人。我们虽不像鸟儿有可以飞翔的翅膀，但有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。有了梦想，我们大家就都拥有一双“隐形的翅膀”。
二、感受“中国梦”
1、交流神十天空授课知识，请同学谈谈心得体会。
2、谈话：“飞天梦”——“中国梦”
今年，神十飞天梦，我们6月20日神十天空授课：192019年晚清小说家陆士谔在其小说《新中国》中就对….
九月开学季，老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计…初中教师教案初中教师工作计…
会进行了描述：“开办内国博览会，为了上海没处可以建筑会场，特在浦东辟地造屋。”
3、交流：你还知道我们中国有哪些梦想?
(青春梦、中国梦、科学梦、飞天梦、就业梦、团圆梦)三、圆梦
(小组讨论)你的梦要怎样实现?中国梦又靠谁实现?怎样才能实现?
四、小组诗歌朗诵：
《我爱中国》
我站在中国地图前，仔细端详着，
啊!它多像一只昂首挺胸的五彩锦鸡。
【小学百年追梦全面小康爱国主题班会方案二】一、营造氛围，明确理想重要意义
播放歌曲《水手》，营造气氛，主持人提出理想含义。}主持人甲：尊敬的老师们!
主持人乙：亲爱的同学们!
主持人(合)：大家好!
主持人甲：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们”理想”主题班会的序幕。
主持人乙：理想是个诱人的字眼。
主持人甲：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。主持人乙：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
主持人甲：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活;
主持人乙：罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人甲：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
主持人乙：上面所讲的”想做什么”、”朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星–理想。那么，什么是理想?(同学们答：理想就是对未来的向往和憧憬。)
主持人甲：现在请听诗歌朗诵《理想》，
主持人甲：真好听，每个人都有一个理想，下面请同学们说说自己的理想。
(同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……)
主持人乙：对，只要我们从小便树立，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现!现在请欣赏歌曲：《希望》。
主持人乙：同学们我们应该为了实现自己的心中的理想不怕辛劳,历尽千辛万苦,克服种种困难。那么同学们，你认为你该为实现理想做什么?
主持人甲：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗?
同学1;我要珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻;
同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力;
同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒;……主持人乙：是啊，我们必须从今做起，为自己理想的实现而努力;主持人甲：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，2019年北京将要召开奥林匹克运动会，而上海在2019年也要召开世博会，到那个时候正是我们发挥聪明才智的时候，我们应该从现在起，确定目标，努力学习，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华;
主持人乙：据我所知，我班就有这样的人才呢!
主持人甲：不错，下面欣赏小品：《面试》
主持人乙：真是有趣极了!
主持人甲)：是啊。班会行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。主持人乙：对，我们在班会开始时听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，
一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。主持人甲：对，下面请同学们说一说”风雨”和”痛”是指什么?
甲同学：我认为”风雨”是指崎岖的人生道路，”痛”是指挫折和失败。
乙同学：我觉得”痛”还可以指逆境、困难。
主持人乙：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。
主持人乙：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
主持人甲：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以”机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇。”自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢?
主持人乙：请同学们踊跃回答。同学们自由回答。
主持人甲：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。主持人乙：我们在不同年龄有不同的理想，每个人都有一个最初的梦想，现在请欣赏歌曲《我的未来不是梦》。
主持人甲：同学们理想有近期高远之分，还可以分为职业理想、道德
理想、人生理想。现在最迫切的理想是期末能考个好成绩，我想每个人心中都有一份期末理想了吧。
主持人乙：我很开心!同学们对理想的实现都充满了信心。下面请欣赏大合唱唱《明天会更好》。
主持人甲：歌声是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。主持人乙：天下没有不散之筵席。
主持人甲：班会无限好，只是近铃声。
活动目标：
1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。
2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。
活动过程：
1、谈话导人。
小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，××请你告诉我们，你的`梦想是什么?(幼儿回：我的梦想……)接上火车，继续游戏。
好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧！
2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。
现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)
活动延伸：
引导孩子用较多的方式表达自己的梦想。
活动反思：
这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。
小百科：梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。
在制作教案时，教师需要注重教学方法和教学手段的创新，以激发学生的学习兴趣和动力。只有这样，才能创作出一份真正能够帮助学生成长的优秀教案。希望本文的我们的梦想优秀教案对你有帮助。
教学目标：
1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的梦想以及梦想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的梦想观。
2.在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，感受习作的快乐。
3.尝试前后照应的写法。
教学预设：
一、梦想何必要惊人——畅想我的未来路
1、切入话题：同学们，今天这节课，我们一起来学习写第三单元的习作——我的梦想。关于梦想，很多人都有自己独到的见解。著名的重庆本土诗人流沙河就曾写过这样一首诗——师朗诵诗歌。
(意图：导入课题，揭示目标;诗歌激趣析题，唤起生对梦想的美好向往，形成倾诉梦想的欲望，实现朴实与诗意的视野融合。)
师：听了这首诗歌，梦想这个词给你留下了怎样的印象?你人为什么是梦想呢?
2、畅谈梦想：梦想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的梦想是什么呢?谁愿意先和我们一起分享你的梦想。(生自由畅谈梦想，教师作适时的点评引领。)
(设计意图：在诗歌的引领下，学生的情绪被快速激活，不觉中已进入课堂学习状态，脑海里一定在不停地诘问自己的梦想是什么?此时正是需要让学生倾吐的最佳时机。)
二、梦想背后多故事——真实具体动人心
1、师：不管你有什么样的梦想，我想，每一个梦想背后，都应该有自己的原因，或者藏着一个小小的故事。接下来就请同桌两人互相说说你的梦想背后的故事，注意，要尽量把故事说具体一些。
2、同桌互相说自己梦想背后的故事，然后抽样交流并指导。
师：听你们这样一说呀，我也想说说自己的梦想，想听吗?
(设计意图：梦想是一个比较空洞抽象的话题，围绕梦想背后的故事，是激活学生言语诉求、指导学生说具体的最佳切入点。在学生的心灵和言语诉求都得到充分自由的敞开后，以教师的成长经历和体验与学生心灵对话，引领学生感悟：梦想有时候并非要多伟大多崇高，他常常来自于普通真实的生活，真实的就是最美的，而且梦想并非是一成不变的，随着年龄和阅历的增长，有时候也会发生变化。)
三、梦想远大须努力——妙笔生花写华章
1、师：一个梦想，就是一段故事，也是一份幸福的期待!有人说：梦想是用来追的，不是用来想的。为了实现梦想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功!请看屏幕——名人奋斗成功的案例。那为了实现自己的梦想，我们又应该怎么做呢?
2、学生谈为了梦想，应该怎么做?师适时引领。
(设计意图：用名人成功的案例和名人名言来提升学生对追求梦想的理解，也体现从感性入手再上升到理性的过程。)
3、师：孩子们，今天的梦想与激情对于你的将来会是一笔宝贵的财富，如果将它们记录下来，一定会成为人生旅途中的`一份美好回忆。下面就请用你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把梦想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。我这里还为大家提供了一份习作提纲的.例子：(灯片)
开头：我的梦想是什么?
中段：梦想背后的故事——我为何有这样的梦想?我将为梦想付出怎样的努力?
结尾：期待着梦想实现后的心情、辉煌。
我们的梦想
一、情感、态度与价值观目标
1.坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念,懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。
2.感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就,领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。
二、能力目标
1.理解中国梦的内涵、实现路径和意义,培养用历史与发展的观点看问题的能力。
2.培养搜集信息的能力、理论联系实际的能力。
三、知识目标
1.知道中国梦的内涵。
2.了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标,知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
3.理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。
4.知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。
重点:中国梦的内涵、实现路径和意义。
难点:“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标。
【导入新课】
情境导入:欣赏习近平主席二〇二一年新年贺词,思考:你对中华民族伟大复兴的中国梦有着怎样的理解与认识?
2021年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖,一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望,越过急流险滩,穿过惊涛骇浪,成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。胸怀千秋伟业,恰是百年风华。我们秉持以人民为中心,永葆初心、牢记使命,乘风破浪、扬帆远航,一定能实现中华民族伟大复兴。
答案提示:实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
教师总结:梦想是对美好生活的向往,有梦就有前行的力量。梦想代表希望,梦想增添动力。本课时我们就一起来学习《我们的梦想》。
【讲授新课】
一、民族复兴梦
活动一:1.阅读教材P104“运用你的经验”,思考:你心目中的未来中国是什么样的?说出来与同学分享。
答案提示:未来的中国,经济更加发展,民主法治更加健全,科技更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实,我们走在实现中国梦想的路上。
教师总结:梦想是对美好生活的向往,有梦就有前行的力量。千百年来,中华民族夙兴夜寐,执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。
2.阅读教材P105—P106正文,回答:
(1)用简练的语言概括已经实现的目标。
(2)“三步走”战略目标体现了中华民族哪一梦想?为实现“三步走”战略目标,中国人民付出了哪些努力?
(3)在新世纪新时代,我国经济和社会发展的战略目标是什么?
答案提示:(1)摆脱了贫困,解决了温饱,总体达到小康水平。
(2)“三步走”战略目标体现了实现中华民族伟大复兴的梦想。近百年来,为实现这一梦想,中国人民进行了不屈不挠的斗争,付出了巨大的努力。在中国共产党的领导下,中国人民建立了新中国,中国人民站起来了;通过改革开放,中国走上了强国富民之路,离实现梦想越来越近。
(3)在新世纪新时代,我国经济和社会发展的战略目标是,到建党一百年时,全面建成小康社会;到新中国成立一百年时,全面建成社会主义现代化强国。
活动二:阅读教材P106“阅读感悟”和中华世纪坛简介图片,回答:
(1)“立民主,兴文明,求统一,图富强”展示了中国人民怎样的梦想?
(2)结合材料谈谈提出这一梦想有何意义。
答案提示:(1)国家富强、民族振兴、人民幸福。
(2)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
教师总结:中华世纪坛序浓缩了中华民族五千年博大精深的文化和几度兴衰荣辱的沧桑巨变,道出了全体中华儿女期盼中华民族伟大复兴的心愿。只有创造过辉煌的民族,才懂得复兴的意义;只有历经过苦难的民族,才对复兴有如此深切的渴望。实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中华民族伟大复兴,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦。实现伟大梦想,需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍,奋力开启时代新征程。
二、新时代新征程
活动三:1.说说新中国成立以来所取得的巨大成就。
小组讨论、代表发言。
(1)说说你最大的感受是什么?
学生根据实际情况回答即可。
教师总结:改革开放以来,中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列,国际地位实现前所未有的提升,党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化,中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。
(2)中国特色社会主义进入新时代的意义是什么?
答案提示:意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
2.阅读教材P110“相关链接”,回答:从这段材料中,你知道全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南是什么吗?
答案提示:马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
教师总结:进入新时代,中国共产党领导全国各族人民,在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,全面擘画中国特色社会主义伟大事业。
3.阅读教材P110正文第一自然段,回答:我国第二个百年奋斗目标的实现分为哪两个阶段?各自目标是什么?
答案提示:第一个阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
教师总结:波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景,镌刻着几代中国人前仆后继、艰苦奋斗的身影。中国梦是历史的、现实的,也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
【课堂小结】
通过对本课时的学习我们知道了民族复兴梦的含义以及中国梦与个人梦的关系,明确了中国特色社会主义伟大事业取得的成就和我国发展新的历史方位,知道了中国特色社会主义进入新时代的意义,懂得了如何擘画中国特色社会主义以及如何实现我国第二个百年奋斗目标。激发了我们为实现中国梦、实现中华民族伟大复兴而奋发学习的信心和勇气。
活动目标：
1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。
2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。
活动过程：
1、谈话导人。
小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，_请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的’梦想……)接上火车，继续游戏。
好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧!
2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。
现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)
活动延伸：
引导孩子用较多的方式表达自己的梦想。
活动反思：
这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。
小百科：梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。
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