人体工程学的影响(6篇)
时间：2024-02-23
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关键词：电力工程；进度管理；影响因素
电力工程管理工作涉及到的内容比较多，每个管理环节都要充分重视质量控制，并在此基础上加强进度管理工作。通过科学的方法实施，促进进度管理的整体水平提高，就是保障电力工程管理价值体现的基础。通过加强电力工程进度管理的研究，就能为实际管理工作实施打下理论基础。
一、电力工程进度管理的重要性和影响因素分析
1.电力工程进度管理的重要性。电力工程的管理过程中，加强进度管理是提高电力工程建设的基础，在具体的施工管理中，要结合实际操作要求，在施工的质量方面加强控制，并注重安全以及人员和进度间的关系协调，只有在这些基础层面得到了加强，才能保障电力工程的建设质量提高[1]。进度管理能加强对电力工程建设制度的有效落实有着促进作用，由于电力工程自身特征的因素影响，在进度管理的工作实施方面就能有助于统计工作人员的施工数据，对相应的规章制度落实就有着积极作用。另外，电力工程进度管理的实施，对管理目标的细化也有着积极作用。电力工程的施工工期比较长，施工涉及面也比较广泛。通过进度管理的科学实施，就能有助于施工目标的细化，从而提高整体管理水平，尽快的实现电力工程任务目标。2.电力工程进度管理的影响因素。其一，进度管理设备因素影响。影响电力工程进度管理的因素比较多，其中在设备管理因素方面，对进度管理就有着很大影响。电力工程施工中，会遇到设备供给的问题，设备供给开发渠道比较多样，多数一般设备是需施工人员建设前通知厂家定做，而特殊性的产品在制作的工艺上较为复杂，运输路途也比较远，所以就对整体电力工程的进度有着影响。其二，进度管理设计变更因素影响。电力工程建设中的设计的科学性，是保障施工顺利进行的基础。电力工程建设中如果遇到设计方案变动问题，就必然会影响整体的工程施工[2]。电力工程施工周期比较长，会消耗大量劳动力，建设资源对项目工程进度就有着影响。这些都需要在设计的环节能充分考虑，避免出现设计变更的情况。其三，进度管理材料因素影响。电力工程进度管理中，如果在材料方面没有保障质量，也会对工程施工进度产生影响。电力工程材料是工程建设的基础，不仅对电力工程产生很大影响，也对工程周边的环境会产生影响，在具体的施工中，如果选择了质量不达标的材料应用，就会造成工程返工的现象，浪费大量人力、物力、财力，对工程进度产生影响。其四，进度管理人为因素影响。电力工程施工中影响进度的因素还体现在人为因素层面，主要就是在电力工程建设当中，工作人员没有按照规范进行施工，从而就出现了操作质量问题，留下了安全隐患[3]。并对工程的进一步实施也产生了阻碍，影响了电力工程的施工进度。
二、电力工程进度管理的措施实施
为保障电力工程进度管理的水平提高，就要注重从细节着手。笔者对电力工程进度管理提出了几点措施，如下所述：第一，加强进度管理的核查工作。电力工程的管理工作实施过程中，进度管理作为比较关键的管理内容，合理控制其进度对施工管理企业的经济效益最大化就能保障。电力工程建设前期就要核查施工单位递交的工程进度企划书[4]。对进度企划书统一分析，对现有的各种资源充分合理的利用，对工程的进度能从整体上进行控制把握，完成周期和相应工程质量保障任务，并对工程进度的科学性系统化核实判断。第二，充分注重进度管理数据整理。为保障电力工程进度管理工作妥善实施，就要对进度管理收集整理工作良好实施，构建数据库技术的决策支持系统，对进度管理的数据信息及时收集和管理，然后结合实际的施工情况作出科学的决策。通过数据库技术的应用对进度管理数据整理，即便是管理人员变更，也不会对这些数据造成丢失，从而能提高进度管理的效率，保障电力工程的施工质量。第三，加强进度管理流程的科学建立。电力工程施工进度管理工作的实施，要能从多方面充分重视，其中的管理流程优化建立就是比较重要的。尤其是处在当前信息化发展环境下，对管理部门施工单位的协调发展就比较关键，要注重管理部门在进行进度管理的时候，严格按照管理流程执行，提高管理流程的可操作性，注重各种资源的合理利用等，对进度管理的流程结合实际的工程情况进行优化。第四，制定科学的进度管理目标。进度管理的工作顺利开展，要能结合电力工程的施工情况，制定科学的进度管理目标，对进度管理的内容以及目标明确化。只有在进度管理的目标上明确化，才能促进电力项目的施工顺利进行，按照既定的目标进行施工。不仅如此，也要能充分重视制定施工进度管理的计划，将计划分成几个等级，分阶段的实现计划目标。第五，注重进度管理检查工作实施。保障进度管理的工作实施，就要在进度管理检查工作方面顺利实施，开始实施工程进度计划的时候，就要对工作开始以及持续和完成的时间进行充分掌握，并及时的了解工程施工情况[5]。按照召开进度工作会议对工程进度情况能详细了解。只有在这些基础层面进行详细检查，才能保障进度管理的质量。
三、结语
加强电力工程进度管理的整体水平提高，就要充分重视科学按照进度计划执行。此次主要对电力工程进度管理的重要性和影响因素进行了简要分析，在此基础上提出几点进度管理的措施，希望能有助于促进实际电力工程进度管理工作顺利实施，从而提高电力工程的整体管理水平。
作者:张志单位:国网湖北省电力公司黄冈供电公司检修分公司
参考文献
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关键词：景观视觉环境影响评价??
1、引言?
城市快速路从20世纪兴起的城市化运动的产物，它是可以具有中央隔离带、多车道、控制进出口、全立体式交叉道路，是解决城市交通问题的有效手段。??
［1］、快速路这种大型土建工程具有公共性、大规模、长久性、基础性等景观特点。
［2］、因而除了可能造成环境污染和生态破坏外，还可能带来包括景观及视觉影响在内的其他影响。国外从60年代开始对工程项目进行景观影响评价，如美国1965年的《公路美化法》，要求政府政策中考虑“风景的价值”，1969年的《国家环境政策法》要求联邦机构决策时，运用适当的衡量美学价值的技术。??
［3］、我国从90年代开始对景观影响评价进行研究，由于起步晚，虽然发展迅速，但基本是借鉴国外的方法，未能很好的结合中国的国情，未能建立完善的体系结构。对道路景观影响评价的方法本身，国内大量文献均从道路使用者出发，着力研究周边景观对道路景观的影响。本文在对北京某大型快速路景观影响的实践过程中，对以往的方法提出了改进措施，并结合中国的实际情况，风景景观工程体系的评价方法，对以往的评价体系进行了一系列完善，如增加了影响人口、公众关注度以及将快速路对周边景观影响和快速路对自身使用者的视觉景观影响共同考虑等，形成了较为简单有效的评价体系。
2、景观影响评价的步骤?
3、现状调查评价?
3.1调查范围?一般根据沿线的地理地形特征确定，以道路建设引起景观变化的范围作为基本调查区域。?3.2调查内容?研究表明，我们所获得外界信息的90％以上来自视觉感受，而快速路的体量较大，为评价分析快速路景观影响，应着重调查识别周围的具象景观。
4、景观影响评价?
4.1影响评价的内容和范围?对某些景观要素所产生的直接影响；对那些构成景观特色、具有地区及区域性的独特景观所产生的微妙影响；对具有特殊价值的地点和具有高度景观价值的地方产生的影响。
4.2影响评价的方法?目前流行的景观影响评价方法很多，有景观美感文字描述法、景观印象评价法、景观心理测量评价法、计分评价法、平均信息量法、回归分析法、加权网络分析法、模糊集值统计法以及系统评分法等。
??［5］、一些专家将这些方法分为计值评价（定量评价）和优先性评价（定性评价）。实际评价中，两种方法经常交互使用、相得益彰。例如：在一般描述性方法基础上通过评分法或者问卷清单法而使评价过程和结果得到简化；一些主观性指标的分级计分需要通过描述性方法来实现。
4.3工程实践中使用的方法?基于工程实践中对准确性、操作性、及时性的综合考虑，可以在描述法识别敏感点的基础上，采用以下较为简单有效的指标评价方法。?
4.3.1景观影响因子描述景观影响因子主要包括敏感度因子和协调度因子，其中敏感度因子包括影响人口、视频、醒目程度、相对距离和相对坡度五个影响因子。敏感度因子如下：影响人口：主要包括在该敏感点内活动的流动人口或固定人口。敏感点的影响人口越多，其景观影响的敏感度相应越高；视频：工程项目在某敏感点观景者视域内出现的几率越大则其景观影响的作用时间长，景观影响的敏感度就越高（或为周边景观在道路使用者视域内出现的几率）。视频这一景观敏感度因子，可以通过测定该敏感点内可观察到工程项目的面积与敏感点总面积的比值来确定??
［6］、醒目程度Sc：某些独特的造型地貌，不同的景观元素边缘交错地带，都是较为醒目的区域，可根据具体情况确定醒目程度这一敏感度因子的等级及取值。相对距离Sd：工程项目相对于敏感点的距离越近，景观敏感度就越高。设定一标准距离，通过景观与观景者的距离和它的比较来确定相对距离的等级，依据这一等级可以确定相对距离这一敏感度因子的取值；相对坡度Sa：工程项目相对于敏感点视线的坡度越大，工程项目被看到的部位和被注意到的可能性就越大，敏感点可能受到的来自工程项目的冲击也就越大。可以通过设定一标准坡角，通过实际坡角与它的比较来确定相对坡度的等级，进而根据这一等级确定相对坡度这一敏感度因子的取值。
??［7］、可以通过坡角α。或者坡角的正弦值Sinɑ进行比较和分级。?其中，对于影响人口因子Sp，当评价对象为具有重大景观欣赏、历史价值时，应考虑公众关注度，其评判标准应不限于周边有直接影响的人群的多寡，还应考虑在社会上引起反响的程度。对于醒目程度因子Sc和相对距离因子Sd的影响应分路段考虑车速不同情况下的视觉效果，之所以考虑这点，是因为在协调性问题上，工程项目与周边景观二者之间是互相影响的。城市快速路景观的动视力特性研究视觉是人认识外界、判断外物的物理特征的基础。道路景观是视觉艺术，我们在城市快速路上所获得的景观感受直接受我们视力特性的限制。在快速路上的观察是人在连续运动中的观察，我们将搭乘机动车交通过程中乘客的视力称之为“动视力”。因此，探讨城市快速路的景观，需要我们对人的动视力特性深入研究。当我们在运动中想要看清楚什么东西时，就会停下来仔细观察。走马观花中我们只能获得物体的大概印象。因为，我们的感官适于感受和处理运动速度在1?4～4?2m／s以下的对象。如果运动速度增加，观察的细节和处理信息的能力就会下降。不同车速对乘客辨认距离有很大影响，当车辆以60km／h速度行驶时可看清前方370m处的标志，而车速增加到80km／h，则辨认距离为500m.对交通环境而言，就是车速增大景观元素的尺度也应加大。所以研究动视力与车速的关系，对城市快速路景观研究有重大的理论价值。另外，人的视野也会随着车速的变化而变化，当车速增加时，人的注意力集中点前移，视野范围逐渐变小。注意力集中点和视野、车速关系试验显示：车速的变化还会引起人对道路两侧景物的观察的变化，当车速为64km／h时，能看清两侧24m之外的物体，而车速在90km／h，则需在33m以外才能看清，小于上述距离则无法看清。这一点是快速路景观规划过程中的一个重要影响因素，对于在快速路两侧建设防护设备、绿化带遮蔽的强度有决策性影响。协调度因子如下：协调度，即工程项目的视觉特征是否与临近区域协调，主要体现在项目类型、设计风格、尺寸、色调、建筑材料等方面。?
4.3.2景观影响因子属性分析在操作中，为便于计算和比较，各影响因子均使用根据其属性，通过分级评分并归一化处理后得到的结果。为了便于对各个景观影响因子进行打分，需要确定其属性分级。对于可定量的指标，如影响人口、视频和视距等因子，可采用5级量化分级的方式进行打分；对于不可量化的指标，如醒目程度、协调程度等指标，可采用5级描述性分级进行打分。具
4.3.3景观影响指数函数
其影响的积极与否，主要取决于协调度的正负。
5、重点工程与周围景观的相容性问题?
基于高速路和周边景观在风格方面以及所体现的文化内涵可能存在的差异，应重点分析重点工程与两侧景观的相容性问题，这主要取决于两个因素：一是高速路所具有的现代及高科技特征；另一个是工程附近区域的景观文化特征（尤其中国独特的“山水化”了的景园文化的特征）及其发展的趋势。
这个分析过程可以在调查分析的基础上，通过一般描述性方法完成。
6缓解措施和建议?在景观影响评价的基础上，提出缓解措施和建议：（1）为减少对自然资源的破坏，线路尽量利用地形、地貌与周围环境协调配合，少占耕地、少拆迁，高填地段采用保护与环境美化相结合的措施。充分利用地形；（2）在设计风格、尺寸、色调、建筑材料等方面进行调整，以及利用建筑学方法，使建筑与周边景观的反差度降低、使建筑群的布局得到优化；（3）通过隔离带、绿化带的建设以美化沿线环境，同时遮蔽周围部分景观，降低负面影响；（4）注意工程规划中地下设施的作用，防止地下布局架构的不良景观影响。（5）缓解措施不仅要考虑挽救和缓解工程的负面影响，更应积极的考虑美化环境、改善景观的设计。
7、结语?
环境影响评价制度在我国实施已有20多年了，该项制度的实施对开发项目的合理布局，控制污染，促进可持续发展战略的实施起到了积极的作用。但是也应该清楚地认识到，我国的环境影响评价与国际上的发展水平仍存在很大的差距。尤其是，景观及视觉影响评价仍未受到关注。为此，建议我国加大这方面的理论研究力度与实际应用工作，以丰富我国的环境影响评价制度，推动我国环境保护事业韵发展。具体措施为：①开展景观及视觉影响评价的理论研究。根据国外的发展情况和研究状况，结合我国的实际情况，探讨评价的内涵和评价方法。景观生态学和景观美学是其中的理论依据，评价应以科学、方便、实用为原则。②制定景观及视觉影响评价的技术导则，指导和规范此方面的工作。③开展景观及视觉影响评价的示范研究。根据不同的地区、类型，选择几个项目，全面开展景观及视觉影响评价，为开展该工作提供范例。④充分尊重公众的知情权，在评价的过程中重视公众的关注程度，加强环境影响评价中的公众参与，发挥环评法所肯定的公众作用。⑤注重景观影响评价专业人员的培训。随着环评法的实施，培训的内容应加强景观及视觉影响评价的内容。
参考文献??
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关键词:劳动力市场;工资;劳动参与;联立极大似然估计
中图分类号:F241.2文献标识码:A
文章编号:1000-176X(2009)09-0096-07
一、引言
工资方程和劳动参与方程的估计一直是劳动经济学的核心内容。1974年,Mincer从人力资本理论出发提出工资方程的设定形式,指出受教育水平和工作经验是个体工资收入的决定因素[1]。早期的研究只使用劳动参与个体构成的样本估计工资方程,主要原因在于未参与个体的市场工资不可观测。Gronau认为由于个体的劳动参与行为并不是随机的,忽略未参与个体必然会产生样本选择偏差问题,从而使工资方程的估计结果存在偏差[2]。根据搜寻匹配理论,个体面对的市场工资越高,其劳动参与的概率越大,工资方程估计的偏差会直接导致劳动参与方程估计的偏差。尽管一些学者认为,市场工资对劳动参与概率的影响通过个体属性发生作用,在劳动参与方程的估计中可以不包含市场工资[3]。但如果在劳动参与方程中无法确定市场工资对劳动参与所产生的影响,则无法得到劳动参与的工资弹性。
解决样本选择偏差问题的传统方法是Heckman两阶段估计方法[4-5]或者类型IITobit极大似然估计法[6]。Heckman两阶段估计法的第一阶段估计简化式劳动参与方程得到逆米尔斯比(inversemillsratio),第二阶段将逆米尔斯比作为工资方程的解释变量修正工资方程的估计;类型IITobit极大似然估计则是同时对工资方程和简化式劳动参与方程进行联立估计。Nawata指出直接使用Heckman两阶段估计法所得估计量是不一致的[7-9];类型IITobit极大似然估计则无法对结构式劳动参与方程进行估计[10]。尽管Blundell和Smith认为对所有个体均采用预测的市场工资估计结构式劳动参与方程可以得到一致的估计量[11],但Nawata认为这样得到的估计量并不是渐近有效的,使用联立极大似然估计法对工资方程和结构式劳动参与方程进行联立估计可以得到一致、有效的估计量[10]。
目前,由于我国正处于经济体制转型阶段,特别是近年来受国际金融危机的冲击,存在大量的城镇职工下岗和失业现象,准确地估算城镇居民的劳动供给弹性,有助于我们对城镇居民劳动供给行为的理解和政府部门公共政策的制定。然而,由于微观数据的匮乏,关于我国城镇劳动力市场中工资方程和劳动参与方程的估计起步较晚。目前,我国学者主要应用结构法[12-13]和Heckman两阶段估计法[14]估计工资方程,主要应用二项选择模型[15]和多项选择模型[16]估计劳动参与(就业或失业)方程,即工资方程和劳动参与方程的估计均分别进行,没有对二者进行联立估计,这势必存在估计结果的一致性和有效性问题。
基于上述分析,本文试图应用联立极大似然估计法对城镇劳动力市场中的工资方程和劳动参与方程进行联立估计。本文的第二部分给出工资方程和劳动参与方程的设定,第三部分对所使用的数据进行统计描述,第四部分对估计结果进行分析,最后给出研究结论。
二、工资方程和劳动参与方程设定
根据劳动供给理论,决定个体i是否劳动参与的重要决定因素是个体的保留工资(w*i),w*i可以表示为:
三、数据的描述统计量
本文分析所使用的数据来自于2002年家庭收入项目调查,该数据集覆盖了我国东、中、西三大地区12个省份和直辖市的60多个城市近万个家庭,调查内容包括个人及家庭的基本信息,收入、消费和财产情况,同时对就业个体、失业个体以及离退休人员的相关信息分别进行了调查。由于调查中已婚个体占据了劳动年龄人口的较高比重,并且考虑到结合成家庭个体的劳动供给行为与单身个体的劳动供给行为的影响因素存在着差异,本文将样本的范围限制为结合成家庭并且夫妻双方均小于60岁的劳动年龄人口。进一步,本文从样本中删除了丈夫或者妻子为离休、退休、提前退休或丧失劳动能力的家庭,最后得到4029个家庭样本。本文的研究将在2002年有过就业经历定义为劳动参与,包括2002年底就业(2002年的就业时间为部分时间就业或者是全年就业)和2002年底失业但是2002年的就业时间为部分时间失业。由于我国城市劳动力市场中存在大量“沮丧”的劳动力,所以本文借鉴国外研究思路[19],将调查时点前的一段时期(1年)内有过工作经历的劳动力定义为劳动参与者。表1给出了所选样本中处于各种劳动力市场状态的人数分布。从表1可以看出,在所选样本中男性参与劳动力力市场的比例为94.8%,大于女性参与劳动力市场的比例83.3%。
表2给出了女性和男性参与个体工资影响因素的描述统计量,其中第二、三和四列(第五、六和七列)分别为女性(男性)全部参与样本、工资水平中位数以下和中位数以上影响因素的均值和标准差。女性和男性工资水平中位数以上样本党员比例分别约为工资水平中位数以下样本党员比例的2倍和1.6倍,平均受教育年限分别比中位数工资水平以下样本多1.87和1.78年,工作经验分别比中位数工资水平以下样本多2.22和1.34年。在代表个人能力的重点中学、中学成绩和大学录取的三个变量以及代表家庭教育背景的父亲大学毕业和母亲大学毕业两上变量中,工资水平中位数以上样本的均值均大于工资水平中位数以下样本的均值。表2的统计结果符合理论预期,即人力资本、个人能力和家庭教育背景对个体的工资水平均具有正向影响。
注:党员、重点中学、中学成绩、大学录取、父亲大学毕业和母亲大学毕业为取值为0或1的变量。如果个体是中共党员,党员变量取值为1;如果个体毕业于重点中学,重点中学变量取值为1;如果个体中学成绩为前40%,则中学成绩变量取值为1;如果个体通过高考上大学,大学录取变量取值为1;如果父亲或母亲大学毕业,相应变量取值为1。受教育年限和工作经验单位为年,小时工资单位为元。括号内为样本标准差。
表3给出了劳动参与方程中除工资外其他影响因素的描述统计量,其中第二、三和四列(第五、六和七列)分别为女性(男性)全部样本、参与样本和非参与样本影响因素的均值和标准差。女性和男性参与样本平均年龄均小于非参与样本的平均年龄,而户主比例、健康比例、党员比例和平均受教育年限均大于非参与样本的户主比例、健康比例、党员比例和平均受教育年限,说明参与样本的人力资本平均水平要高于非参与样本。女性参与样本家庭其他人收入的平均值要略高于非参与样本,而家庭人口数平均值则略低于非参与样本。男性参与样本家庭其他人收入的平均值则略低于非参与样本,而家庭人口数的平均值则略高于非参与样本。表3的统计结果表明年龄对劳动参与概率具有负向影响,户主身份、健康、党员身份和受教育年限对劳动参与概率具有正向影响。由于参与样本和非参与样本的家庭情况并不存在明显的差异,因而家庭情况对劳动参与概率的影响并不确定。为准确确定各变量对工资和劳动参与概率的影响,并度量作用的大小,需要进行回归分析。
注:户主、党员、健康情况为取值为0或1的变量。如果个体是户主,户主变量取值为1;如果个体是党员,党员变量取值为1;如果个体健康状况良好,健康情况变量取值为1。年龄和受教育年限单位为年;家庭其他人收入为年收入,单位为元。括号内为标准差。
四、模型的极大似然估计结果分析
本文应用联立极大似然估计法对女性和男性的工资方程和劳动参与方程进行了估计(出于比较的目的,还应用传统估计方法――Heckman两阶段估计法和类型IITobit极大似然估计法进行了估计)。表4给出了工资方程的估计结果,可以发现不论采用何种估计方法,不论女性和男性,解释变量对工资的影响均呈现出相同的趋势,且符合理论预期:表示人力资本的党员、受教育年限和工作经验对工资具有正向影响;表示个人能力的重点中学、中学成绩和大学录取对工资具有正向影响;家庭教育背景中的父亲大学毕业对工资具有正向影响,而母亲大学毕业对工资的影响并不显著。与联立极大似然估计方法结果相比,传统估计方法结果中表示人力资本水平的各解释变量系数估计值明显偏小,说明传统方法低估了人力资本对工资的影响;表示个人能力的各解释变量和家庭教育背景中父亲大学毕业变量系数估计值略小,说明传统方法轻微低估了个人能力和家庭教育背景对工资的影响。
注:*、**和***分别表示在10%、5%和1%水平下显著,下同。为节省篇幅,没有给出省份变量的估计结果。
根据工资方程估计结果可以计算劳动力市场中的一个重要指标――教育收益率。根据联立极大似然估计法所得到的工资方程估计结果计算出女性和男性的教育收益率分别为8.70%和5.50%,女性的教育收益率比男性教育收益率高3.20个百分点;根据Heckman两阶段估计法得到的工资方程估计结果计算出女性和男性的教育收益率分别为5.35%和4.78%,两者仅相差0.57个百分点;根据类型IITobit极大似然估计法得到的工资方程估计结果计算出女性和男性的教育收益率分别为5.24%和5.15%,两者仅相差0.09个百分点。在发展中国家劳动力市场中存在两个典型化事实:(1)教育收益率较高。(2)女性教育收益率明显高于男性教育收益率。联立极大似然法估计结果与这两个典型化事实比较接近,而传统方法不仅低估了女性和男性的教育收益率,而且低估了两者间的差距。
表5给出了劳动参与方程的估计结果。从联立极大似然估计结果中可以发现,各个解释变量对女性和男性劳动参与概率的影响均呈现出相同的趋势:市场工资对劳动参与概率具有正向影响,这与搜寻匹配理论预期相符;户主身份对劳动参与概率具有正向影响,说明户主在家庭生活中承担较大的责任;良好的身体状况、党员身份和受教育年限均能够增加劳动参与概率,这与人力资本理论预期相符;年龄对劳动参与概率具有负向影响,这与生命周期理论相符[20]。家庭其他人收入对女性劳动参与概率产生收入效应,具有负向影响,但对男性劳动参与概率没有影响;家庭人口数并没有影响女性劳动参与的概率,但对男性劳动参与概率具有正向影响,说明男性在家庭中承担着较大的生活责任。Probit极大似然估计结果与联立极大似然估计结果存在较大差异,对数小时工资系数估计值要远大于联立极大似然估计的对数小时工资系数估计值,户主、健康和党员的系数估计值变得不显著,而教育年限的系数估计值甚至变成了负值,说明Probit极大似然估计法高估了市场工资对劳动参与概率的影响,却低估了其他个体属性变量对劳动参与概率的影响,特别是人力资本对劳动参与概率的影响。类型IITobit极大似然估计结果中年龄、户主、健康、党员和受教育年限对劳动参与概率的影响与联立极大似然估计结果类似,家庭收入对女性劳动参与概率具有正向影响,但并不影响男性劳动参与的概率;家庭人口数对女性劳动参与概率具有负向影响,但并不影响男性劳动参与的概率。类型IITobit极大似然估计存在的主要问题为没有考虑市场工资对劳动参与概率的影响。
注:使用Probit极大似然估计法对劳动参与方程进行估计过程中,所有个体的对数小时工资均采用预测值。
根据劳动参与方程估计结果可以计算劳动力市场中的另一个重要指标――劳动参与的工资弹性。根据联立极大似然估计法所得劳动参与方程估计结果计算出女性和男性劳动参与的工资弹性分别为0.157和0.067,根据Probit极大似然估计法所得劳动参与方程估计结果计算出女性和男性劳动参与的工资弹性分别为0.689和0.237,说明传统方法高估了女性和男性劳动参与的工资弹性。劳动力市场存在的一个典型化事实为男性劳动供给缺乏弹性,女性劳动供给的工资弹性大于男性劳动供给的工资弹性[21]。联立极大似然法估计结果与这个典型化事实比较接近,而传统方法则高估了女性和男性劳动参与的工资弹性。
五、结论
劳动力市场中的工资水平与微观个体的劳动供给行为密切相关,但传统的研究方法却把二者割裂开来。本文使用联立极大似然估计法对城镇劳动力市场中的工资方程和劳动参与方程进行了联立估计,从工资方程的估计结果可以发现,人力资本、个人能力和家庭教育背景对个体的市场工资水平均具有正向影响。从劳动参与方程的估计结果可以发现,工资、教育年限、党员和户主身份对个体劳动参与的概率均具有正向影响;而年龄对个体的劳动参与概率具有负向影响;虽然家庭其他人收入对女性劳动参与的概率具有负向影响,但并不影响男性劳动参与的概率;虽然家庭人口数并没有影响女性劳动参与的概率,但却增加了男性劳动参与的概率。
通过工资方程和劳动参与方程的估计结果可以计算劳动力市场的两个重要指标――教育收益率和劳动参与的工资弹性。根据联立极大似然估计法对工资方程的估计结果可以得到女性和男性的教育收益率分别为8.70%和5.50%,说明传统估计法低估了女性和男性的教育收益率。根据联立极大似然估计法对劳动参与方程的估计结果可以得到女性和男性劳动参与的工资弹性分别为0.157和0.067,说明传统方法高估了劳动参与的工资弹性。
人力资本不仅能够提高个体的工资水平(特别是女性的工资水平),而且能够增加个体劳动参与的概率,进而达到促进就业的目的。已有的经验证据表明,女性的就业收入能够起到缩小家庭收入差距的作用[22]。因而,实施促进人力资本积累的教育政策和劳动力市场政策,如教育扩张和再就业培训等,可以有效地促进个体劳动参与和提高个体工资水平(特别是女性工资水平),有助于就业的增加、收入水平的提升、城镇居民收入不平等的缩小和城镇贫困人口的削减。
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“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,教育和教师地位的重要性毋庸置疑。而教师作用的充分发挥,其心理因素的影响作用不可小视,随着学者对职业认同等一系列教师心理问题研究的日益重视,大量的学术成果得以涌现。然而,纵观现有研究,学者们的多关注中小学教师的职业认同,较少涉及对高校教师的职业认同研究。本文认为,与中小学教师不同,高等院校教师作为知识型员工,面对着更为松散的组织文化,其职业认同也必然呈现出显著的特殊性[1]。为此,本文将详尽梳理和评述高校教师职业认同的相关文献,对未来研究的发展趋势做出展望。
1教师职业认同概念的界定
认同源于拉丁语“idem”一词,意为“相同的事物”;英语中认同(identification)概念的本意就是“身份”;在相关文献中,认同是指一种特定的情感联系,是个体自我认识的一部分,而这一自我认识源于作为个体的他存在于社会群体之中[2]。
社会学家最早开展认同领域的研究。社会认同理论(SIT)认为个体通过社会分类,对自己所处的群体产生认同,产生内群体偏好和外群体偏见,并通过对内群体与相关的外群体的有利比较获取积极的自尊[3]。Turner等进一步提出了自我归类理论(self-categorizationtheory),对社会认同理论进行了补充。与SIT理论相比,自我归类理论添加了组织内部的行为,个人可以将自我在不同的层次进行归类:在个体层面(个体间差异)、团队层面(本群体成员与其他群体成员间存在差异)或者物种层次(人类与其他生物存在差异)。个体通过分类,将赋予自我符合内群体的特征,实现自我定型,并往往将有利的资源分配给己方群体成员。根据自我归类理论,我们很容易认清教师职业认同的实质:个体在团队层面,以教师职业为标准所进行的自我分类。
近年来,教师的职业认同正逐渐成为一个独立的研究主题,纵观已有文献,由于研究侧重点的相异,关于教师职业认同概念还缺乏明确而统一的界定:有学者从特征入手,将教师职业认同界定为一系列表征教师的职业特征,比如Beijaard在研究中提出通过某人所教授的学科、与学生的关系、教师的角色或者角色概念三个范畴来完成对教师职业认同的界定。也有学者从建构的过程入手,强调教师职业认同的动态性,认为教师职业认同是教师自我意象和其感觉到必须扮演的教师角色之间的复杂的动态的平衡[4],是教师通过与环境的持续互动来建构的对职业意义的认识。还有的学者如吴慎慎侧重于从教师本人的感知出发,指出教师个人对身为教师的认同概念,是教师知觉工作情境、赋予意义并采取行动的核心,或者更简单的说,教师职业认同就是教师个人对自己身为教师的概念[5]。魏淑华在对中外学者已有观点做出详尽梳理之后,总结认为教师的职业认同既是个体从自身的经历中逐渐发展、确认其教师角色的过程,也是教师个体对所从事的教师职业的认同程度。学者从不同角度对教师职业认同有不同的认识,对职业认同的认识还需要统一。
2高校教师职业认同的动因研究
影响教师职业认同的形成与发展的因素是多样的。历史发展、文化传统、社会环境、个人心理,甚至个人成长经历都会影响教师的自我职业判断,进而对教师的职业认同的形成和发展产生影响。通过文献研究发现,教师职业认同受到性别、教龄、所教学科影响,以及做学生的经验、重要他人、重要事件和教学经验的影响,还受到教学环境等的影响(于慧慧,2006,魏淑华,2008,温艳红,2009)。在本文中,主要从职业形象、工作自主性和组织环境因素等方面研究和分析其对教师职业认同的形成和发展的影响。
2.1职业形象对教师职业认同的影响
在已有教师的职业认同感的研究中,有学者依据教师对他们职业角色或职业群体的认识和理解,或教师职业的相应特征来解释职业认同[6]。而对职业角色或职业特征的认识和理解中,一个至关重要的内容就是教师职业形象。教师职业形象是作为教师的群体或个人在其职业生活中的形象,是教师职业群体或个人精神风貌和生存状态的表征。魏淑华在总结Miller、Moore和Hofman、Korthagen等学者对职业认同内涵界定的基础上,也认为职业认同与特定的职业特征相联系,而职业特征是职业形象的关键构成要素。从文献研究中我们发现,职业认同主要被用于刻画理想教师的特征,因而,教师职业形象的建立过程,实质就是对教师特征的理解和教师职业概念的形成过程,即对职业形象的认知将会影响到职业认同的形成。Bamber和Iyer在对同样作为知识性员工的审计师职业认同领域的实证研究中,证实了审计师的职业形象对职业认同有显著的正向影响[7]。社会对教师职业的评价,以及教师个体自身对其职业活动所持有的知识、观念和价值体系,都会影响到个体对教师职业形象的认可,进而影响教师职业认同。受中国传统文化观念中“尊师重教”和“师道尊严”的影响,教师得到的“人类灵魂工程师”和“为人师表”等评价,赋予了教师职业较高的社会地位和社会形象,这种正面的职业形象,在一定程度上巩固和加强了高校教师的职业认同。
2.2工作自主性对教师职业认同的影响
工作自主性既是重要的组织变量,也是职业化的关键因素。中外学者研究发现,由于工作特质本身导致不同专业知识员工必须面对不确定的工作环境和工作内容,故需要相应程度的工作自主性,以便及时决策并采取行动。Tampoe在研究中发现,知识型员工最看重的职业发展依次是个体成长、工作自主、业务成就和收入,可见知识型员工对工作自主性比对收入更重视。赋予知识型员工更大的工作自主性,既是工作环境的外在要求,也是员工自身的内在要求。高校教师是一种高度自我涉入的职业,他们不仅负有传授知识的职责,还需要承担创造知识的重任,为保持学术思想的独立性,还需要独立地思考与探索相关的理论研究、科学实验,还需要自主地对劳动过程进行设计和创新,这就要求高校教师在工作中更具开创性、自主性和灵活性。也即是说,对工作自主性具有较强需要的个体,对教师职业的认同程度更高。Norris和Niebuhr在对会计师事务所的研究中发现,工作自主性和职业化之间存在显著的正相关关系。Russo对同样作为知识性工作者的记者群体的研究也验证了上述关系。较高的工作自主性,有利于高校教师实现自己的职业理想,有利于其对高校教师职业认同的进一步强化[8]。
2.3组织环境对教师职业认同的影响
先期研究认为,职业认同不是固定或预设的,而是在各种社会情境和环境中解释个体的行为、语言和日常实践。Litwin和Stringer认为在一个特定的环境中,个人对于该组织环境直接或间接的知觉可以影响组织内员工的动机、态度、信念和价值观。而一个组织总的环境性质是由生态学(指组织的物质资源)、背景环境(来自组织中成员带来的背景特征)、社会系统(指组织中正式和非正式角色的相互作用)和文化等四个维度相互作用决定的。很显然,个体对高校教师职业的知觉和理解,必然要从多个维度受到环境的影响。
职业认同是教师的个体经验与他们所处的社会环境、文化环境和制度环境之间相互作用的结果[9]。Sleegers&Kelchtermans也认为教师的职业认同是教师通过与他们的环境的互动来建构。组织环境的改变可从不同方面影响教师的职业认同。通过文献研究发现,教师职业认同还受到受到教龄,所教学科影响,做学生的经验、重要他人、重要事件和教学经验的影响,还受到教学环境等的影响。Moore和Hofman(1998)指出学校对办学水平的高质量追求是与教师高度发展的职业认同相一致的[10]。改善教师工作条件的措施会积极影响教师对职业认同的感知,组织架构的变化、新工作团队的建立和激励机制的变革也将直接影响员工的工作参与度,进而推动员工的职业认同重构过程。教师所处的组织环境会对个体职业认同的建立、形成与发展产生全面且重要的影响,有利于实现职业目标的组织环境会增加教师对职业的认同度。
3教师职业认同的结果变量研究
社会角色理论认为社会角色是与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式[11]。学者认为,组织内的员工同时肩负着组织角色和职业角色,在角色的互动冲突中,与所扮演角色相应的认同感之间也会产生显著的相互影响[12]。Russo以记者为研究对象,对他们的组织认同和职业认同进行了考察。实证结果显示,作为知识型员工,记者的组织认同和职业认同之间存在显著差异,其对记者职业的认同程度高于对组织的认同。同时,依据社会交换理论的观点,职业认同强烈的记者,需要报社提供从事该项专业工作的平台,以及与有相同职业认同的同事工作的机会,当这些需求得以满足后,记者才倾向于表现出更强烈的组织认同。在后续的系列对其他行业员工(审计师、兽医等)职业认同和组织认同关系研究中,学者们也得到了较为一致性的结论,即职业认同会影响组织认同,且职业认同与组织认同呈现正相关关系。
在对教师职业认同的结果变量的研究中,研究者发现教师职业认同与教师的一系列行为状态相关。Moore和Hofman对350余名科研人员的问卷调查结果显示,教师强烈的职业认同有助于克服其对工作条件的不满,提高工作满意度,降低他们的离职倾向。同样的研究也见于Gaziel和魏淑华的文章中,他们分别证实了在以色列和中国的中小学教师中间,职业认同与工作满意度、离职倾向的相关关系依然存在,结论具有良好的外部效度[13]。此外,教师职业认同与职业倦怠存在负相关关系,即教师越是认同自己的职业,他们就越少经历倦怠[14]。Day等人总结认为,教师职业认同能够有效规范教师行为,对教师的自我效能感、动机、承诺和工作满意度产生影响。
关键词:公路工程；经济效益；影响因素；注意问题
一、公路工程经济效益的影响因素分析
(一)施工组织人员素质影响分析
对于公路工程经济效益的影响而言，其最为直接的影响因素则是整个工程施工过程中施工人员专业技术素质和综合素质对其公路工程实施过程中的投资和后期的经济回报有着重要的关系。具体而言，施工人员在施工的过程中，尤其是基于现代化公路工程管理体系基础上的公路经济效益的获得，要求公路工程施工的组织人员要拥有现代化施工的意识和管理意识，这就体现在施工人员能否在施工的过程中严格遵循实际建设需求和建设的规划方案，在自身专业素质运用的基础上节约资源、提高资源的利用率，尤其是对于施工材料的多样化、多层次的循环利用，运用施工设备严格按照施工的相关操作程序进行此项工作，避免大范围的随意滥用设备，造成因设备维修造成施工管理费用的上涨。施工组织人员能够秉持高效的资源管理利用方式和现代化专业技术的运用在很大程度上能够有效的节约资金在施工设备和施工材料等方面的利用。
(二)原材料质量和价格的影响分析
在总体施工的过程中，对公路工程经济效益影响最为关键的则是施工过程中所购买引进的原材料的质量和价格。众所周知，公路项目工程其实际施工工作的开始进行及后期的维护，都是人员主观能动性的发挥建立在客观物质材料拥有的基础上，所以对于公路工程项目管理部的人员来讲，要想获得较高的经济收益，必须严格强化对其施工过程中所使用的原材料价格的控制，通过有效的价格控制方式为整体经济效益的提高奠定良好的材料利用管理基础。这就需要公路工程材料管理部门的人员在进行材料购买的过程中，要在遵循公路工程实际建设目标和建设需求的基础上，做好市场调查分析，能够通过鲜明的数据分析获得较为清除的材料价格报表，以此选择合适的施工建设材料。总体上，在合适的范围内选择适用的施工建设材料，能够为公路工程经济效益的提高发挥最为关键的促进作用。
(三)施工机械设备的因素分析
公路工程在施工的过程中其在拥有了完善的施工材料的基础上，在拥有高素质的施工人员的基础上，则要进行施工机械设备的引进使用。现代化公路工程的施工系统比较复杂施工的难度比较大，对质量的要求也比较高，这就形成其在施工的过程中需要为施工人员配备专业化的施工机械设备，通过施工机械设备的存在一方面可以提高施工人员的施工效率；另一方面为施工工作高标准和高效率的进行提供保障。所以，在引进施工机械设备的过程中，为了能够从机械设备引进方面为经济效益的提升奠定基础，这就需要专业设备管理人员要能够选择价格范围控制适度、设备操作功能好、维修故障比较少的机械设备，并且在设备操作的过程中注重对设备使用的定期维修和检查，避免小范围的问题的出现没有引起相关人员的注意而造成大范围内的维修故障工作，这对于整体经济效益的提高是非常不利的。
(四)施工环境的因素分析
对于公路施工工程经济效益的影响而言，施工环境的存在也有着重要的影响。其具体表现在施工的过程中，如果一个公路项目工程存在有完善的施工环境，那么总体上将会促进施工工程的顺利、如期进行，不会耽误其工期，这样能够保证其经济效益。但是，如果在实际进行施工工作的过程中，施工环境不完善，需要施工管理部门进行周围环境人员的安抚、需要协调各方面的工作，为工程的进行创建一个良好的施工环境，这些工作的进行将会间接的反馈到施工工期实践的长短和工作质量上，所造成的时间资本和质量低下的后果则是对于经济效益的提高是不利的。
(五)施工工艺及施工设计的因素分析
公路工程施工工艺的标准化施工和施工设计的科学进行能够最保证施工工程建设的科学性、合理性，避免因部分工程建设中工艺使用不合理、设计不科学造成的需要返修公路工程，这样不但会造成严重的资源浪费，造成施工人员的工作压力，而且会提高公路工程建设中的资金投入，并不利于整体经济效益的提高。所以，在实际工作中为了能偶提高公路工程的经济效益，严格控制施工工艺，做好施工设计工作，系统规划，严格操作，为经济水平的提高发挥作用。
二、公路工程经济效益控制应注意的问题
(一)注重多方面影响因素的分析，系统控制
公路工程经济效益的控制及提高是一个需要系统进行的工作，所以在实际进行经济效益相关管理工作的时候，公路工程经济效益的控制工作要能够对其影响的各个方面进行有效的分析，在多方面因素分析的基础上，强化各个因素之间存在使用的协调性和合理性，通过独立的影响因素的控制为整体上提高公路工程经济效益的获得发挥作用。
(二)注重科学计算方法在经济效益中的应用
经济效益在公路工程中的获得是一个比较系统进行的工作，而经济效益的获得则是与施工人员、施工材料、施工设备以及施工环境等方面有着紧密关系的项目工作。所以，在实际进行的过程中为了能够保证工程建设经济效益获得科学性和合理性，可以组派专家人员对各个方面的影响因素通过科学计算的方式进行分析，这样通过科学计算的方式能够将精准的数字化方式反馈到经济效益各项控制工作中，极大的提高经济效益哦控制管理工作的科学性、合理性。
(三)注重经济效益与社会效益的双重控制
公路工程在影响经济效益因素的分析控制中，除了要能够从人员、设备和材料等方面进行有效的控制保障经济效益外，还要注重公路工程社会效益的获得。工程经济效益控制的管理人员要意识到公路工程虽为国家经济建设的一部分，但是同时其也是社会建设、民生建设的重要组成部分，所以在实际进行经济效益控制管理的过程中万万不可因为过度的控制经济效益而忽视了其实际社会效益的获得，虽然在一定程度上保证了公路的经济效益，却因材料使用不合理等造成公路所提供的安全性和稳定性的降低。
三、结束语
综上所述，公路工程经济效益的控制是现今公路工程管理工作中的重要工作，在实际进行管理的过程中能够针对影响工程经济效益获得的人员素质、施工材料、施工设备以及施工环境、施工工艺和施工设备等方面的因素进行严格的控制，并且能够注重对多方面影响因素的控制、科学计算方法的使用以及经济效益和社会效益的双重获得等整体上促进公路工程经济效益的控制和提升。
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基于整体管理的差异性，企业心理学管理形式应运而生，经过长时间的沉淀，心理学管理体系已经逐渐形成了比较完善的发展模式，并应用于各个阶层。管理心理学指的是合理分析企业管理的各个阶层，了解心理活动的影响形式，开展不同的管理方法。管理心理学就是以人的内心活动为主，对人的心理行为进行合理的解析。管理心理学研究的领域比较多，基于企业管理的特殊性，为了起到理想的设计效果，需要重视团队建设和管理方面的建设，按照固定的设计形式对其进行优化分析。心理学知识的涉及面比较广，主要被规划为管理学和心理学，在操作过程中要以理论体系为支撑，对管理工作进行合理有效的指导，进而满足企业管理的需求。
二、当前企业管理过程中存在的问题
企业在具体管理过程中涉及到多个方面，在优化管理方面需要明确企业管理中存在的问题，并按照固定的设计指标对其进行优化分析。以下将对当前企业管理过程中存在的问题进行分析。
1.内部配置不合理。企业在实践管理阶段涉及到的管理因素比较多，为了减少干扰因素，必须以完整的配置形式为基础。但是在具体设计过程中受到多种因素的影响，存在设置不合理的情况，企业内部发展和市场经济不匹配，甚至出现管理落后的情况。究其原因是因为内部管理观念落后，现有的管理形式跟不上企业发展进度，进而出现控制体系不明确的情况。其次在具体管理过程中部分工作人员的管理理念比较落后，没有结合是否发展趋势，对管理模式进行优化分析，进而出现体系控制不当的情况。对于企业内部缺乏完善的管理体制的问题，很多企业不能在竞争的潮流中激流勇进是因为内部缺乏科学的管理体制。
2.企业发展形式不容乐观。受到内外部环境的影响，企业在具体发展过程中必须以固定的发展形势为研究点，并按照合理的操作形式及管理目标对其进行分析。在具体发展过程中存在企业发展形式不乐观的情况，企业工作人员缺乏专业知识体系和技能控制体系，甚至会出现业务技能落后的情况，对企业的发展前景造成影响。在发展阶段要求根据员工的实际工作情况，尽量为员工创造发展空间。基于影响因素的干预性，必须对企业发展形势引起重视。
3.内部工作机制不合理。企业管理是个复杂的管理体系，在具体应用过程中必须按照具体设计形式，考虑到影响因素的应用形式。在具体管理过程中存在内部机制不协调的情况，员工之间无法正常相相处，进而出现人际关系不协调的现象。人际关系处理不当则会出现内部工作气氛紧张的情况，相互间缺乏合理的沟通，甚至会出现工作形式不协调的后果，直接对员工的工作积极性造成影响。
三、心理学在企业管理中的具体应用
基于心理学知识的重要性，在企业管理过程中需要按照固定的管理形式，考虑到影响因素的干预效果，在具体应用过程中选择合理的管理方式，对影响因素进行合理有效的分析，最终促进企业的可持续发展。以下将对心理学在企业管理中的具体应用进行分析。
1.营造和谐的工作氛围。基于管理实践管理形式的差异性，在具体应用过程中需要重视心理学的指导作用，营造和谐轻松的工作氛围。根据心理学相关知识可知，如果工作氛围差，则直接对工作人员的工作能力造成影响。因此要及时了解工作人员的心理变化，采用内外部控制体系对其进行优化分析，尽量为大家营造和谐的工作氛围。企业领导要及时了解下属工作人员的心理状态，及时处理员工提出来的问题，并建立合理有效的管理机制，对涉及到的影响因素进行合理有效的分析，如果存在异常情况必须第一时间采取合理的处理措施，对其进行适当的干预，进而达到优化管理形式的目的。
2.完善绩效管理形式。绩效管理涉及到的影响因素比较多，通常分为行为管理和过程管理两方面，根据实际操作的特殊性，在应用过程中要重视干预手段的形式，并结合外界因素的控制形式，直接对组织模式进行有效的控制。员工在工作过程中是以经济收入为主，因此需要了解员工的这一心理特点，在实践中积极开展绩效管理体系，对现有的管理模式进行优化分析，不断提升员工的经济利益，满足其工作需要。通常来说绩效管理是以固定的设计体系为研究点，包括绩效计划、辅助形式及系统形式等因素，在具体过程中要帮助员工制定合理的绩效管理计划，并对其进行辅导，如果存在异常情况要及时帮助员工解决实际问题。
3.优化人员甄选形式。企业管理过程中涉及到多个管理层，不同管理层对人才需求存在一定的差异性，必须优化人才甄选形式。企业工作人员的甄选对整体管理体系有一定的引导意义，在发展过程中需要利用心理学相关知识，不断优化甄选形式。在人才正选过程中要对人的心理状态有一定的了解，不断完善应用体系。人在身体、体质及生理因素等方面有一定的差异性，在设计过程中需要对人的思维模式、能力、性格等有一定的了解，为了减少不良因素的消极影响，要建立系统的设计形式。在具体甄选过程中要对资源进行合理配置，必要时建立能力素质检测模型，并将其作为重要的参照标准，在职业划分阶段要重视结构形式、流程等选择，并将此作为工作模式的定义标准。在素质评价过程中根据工作人员的特点，将其分配到不同的工作岗位上。
4.优化组织管理形式。企业内部管理机制在管理中占据重要的地位，需要以管理心理学知识为基础，不断优化组织管理形式，为了保证其合理有序的发展，必须促进员工之间相互团结。要想构建和谐的工作气氛，信任是基础。沟通是员工必备的素养，要及时了解员工的性格，对其进行适当的指导，满足员工的实际发展需要。沟通是企业整体管理中的有效途径，在应用阶段为了避免出现失误的情况，要组织工作人员积极进行沟通和交流，相互间谈谈看法，并对涉及到的问题给出合理的建议，进而促进企业的可持续发展。
5.完善内部管理机制。内部管理机制必须以固定的应用体系为研究点，并结合实际发展趋势，在实践中对其进行优化分析。只有以完善的内部管理机制为研究点，才能满足实践发展需求。根据心理学相关知识，在应用体系具体控制过程中要以科学的指导方式为基础，企业的管理体制可以调整企业内部一些懒散员工的工作习惯，帮助员工重视自身的未来职业前景。其次需要结合员工的实际发展情况，帮助员工做好职业规划，只有有理想和目标的员工才能在企业不断努力工作，保持高昂的工作积极性。
四、结语
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