对高素质农民培训的建议(6篇)
时间：2024-02-24
时间：2024-02-24
关键词农民科学文化素质;农村职业教育;科技培训;建议;辽宁彰武
近年来,党和国家十分重视“三农”工作,出台了一系列强农惠农措施,加大农业投入,改善农业基础设施,实行农业各类补贴,积极发展现代农业,我国“三农”经济得到稳步发展。但是也必须看到,还有一部分农民仍然处在贫困之中,有的还相当落后,要从根本上解决农民贫困现状,只有提高农民自身素质。
1彰武县农民科学文化水平现状
彰武县85%人口为农业人口,对推动农村经济发展起到了重要作用,该县农民科学文化水平现状主要表现在以下3个方面[1-2]:
(1)基础教育薄弱。基础教育发展不平衡,发展水平差距很大。55岁以上的农民科学文化水平相对偏低,观念守旧,对新生事物接受能力慢。有相当一部分还处于文盲或半文盲状态。30~55岁的农民,科学文化水平相对较高,对新生事物接受能力强,对新品种、新技术掌握适应快,其中少部分人已发展了具有一定规模的种植业、养殖业、加工业及运输业等,还有少部分人进城经商,成为当地小有名气的企业家等。30岁以下没有升入大学的青壮年农民,文化水平较高,思想意识超前,特别是近几年来,在政府的宣传引导下,大部分外出创业或务工。
(2)农村人才流失。由于农村各种条件差于城市,培养出的许多人才离开农村而向非农职业转移,留下来的农民文化素质偏低。
(3)农村职业教育滞后。缺少面向农村的职业教育,且教学设施简陋,师资力量薄弱,进一步造成农村实用型人才严重不足。
2提高农民科学文化素质的重要意义
(1)提高农民科学文化素质是发展现代农业的需要。我国已经进入了由传统农业向现代农业转变的关键时期。现代农业的发展首先是科技的发展,农业经济区、牧业小区、专业合作社、协会、农民经纪人等都是发展现代农业的基础保障。
(2)提高农民科学文化素质是提升农业科技自主创新能力的需要。提高农民科学文化素质,是加快农业科技创新体系和现代农业产业技术体系建设的前提。多年来,彰武县涌现出很多农民科技专家、大户能手、科技带头人等农民科技精英,他们自己培育了适合当地生长的新品种,发明了多项新技术,成为远近闻名的乡土人才,为推动农村经济发展做出了积极贡献。
(3)提高农民科学文化素质是加强农业技术推广普及、加快农业科技成果转化的需要。加快农业科技成果的转化与推广普及,必须提高农民科技文化素质,提高农民接受农业技术的能力,要采取多种形式对农民开展科技培训,为农村培养出越来越多的科技明白人、科技致富带头人。
3提高农民科学文化素质的几点建议
(1)利用各类学校积极开展农业科技培训。教育、科协、农业、牧业、安监、劳动等部门要有计划地对全县农民系统开展集中培训,做到全县共性问题集中解决,达到事半功倍的效果[3]。①加大农村普九教育投入。近年来政府加大了对农村教育投入的力度,使农村的基础教育取得了前所未有的成就,但农村的教育投入和教育改革仍存在很多问题,农民文化素质依然偏低,要增加偏远乡镇教育经费投入,补充师资力量。②加大成人教育培训力度。农民成人教育主要是利用业余时间,以分散学习为主,集中辅导为辅。各级政府可以免费发放一部分学习资料,切实把农民的基础文化水平提上去。要加强农民职业技能培训,现在乡镇也在开展农民教育和培训,但有的流于形式,有的为了应付检查,有的是搞样子工程,实际效果并不理想。各级政府要为农民的切身利益着想,首先要弄清楚哪些农民愿意学习,想学哪些知识,再把他们组织起来学习。要联合乡镇举办农业技术学校,但教育系统中缺乏面向农业知识与技能的专门教育机构,为提高农民依靠科技致富的积极性,建议各类农业技术学校,因地制宜办到乡镇去,坚持“农科教”结合,真正实现建教育之渠、引科技之水、灌农业之田、结富民之果的办学目标。③加大职业教育投入。随着农村结构的调整,农民教育结构也应调整。当务之急,要培养新一代学习型农民,这是提高农民科技文化素质的根本。职业教育和技术培训,对提高农民的综合素质具有十分重要的作用。各类学校要面向农村,服务农村,建立和完善多形式、多层次的农民培训体系,使农民尽快掌握农业新技术、新知识。实行普、职、成“三教”统筹,创建农民教育网络,建立县、乡、村3级基地,把县职教中心建成学历教育中心、科技示范中心、科技培训中心、科技服务中心[4]。
(2)积极开展科技“三下乡”活动。开展科技、文化、卫生等“三下乡”活动是农民接受科学技术,补充新知识的一种形式。活动要持之以恒,根据各地农业产业结构需要,分类别、有选择、有重点进行。采取部门联合,坚持集中和分散相结合的原则,对全县各乡镇村屯有针对性地开展科技培训。同时在全县农业经济区、牧业小区、专业合作社、协会、科技示范村等建立试验示范基地,培养科技带头人。建立“乡、村、社”3级科普活动服务网络,完善科普服务体系,达到1户1个科技明白人的目标。组织科技能手、科技带头人去山东、长三角等发达地区参观学习。
(3)建立经纪人联系网。在全县同一专业经纪人之间建立信息联系网,便于技术交流,沟通市场信息,达到大户带小户、小户带四邻、辐射周边、发展专业村屯的目的。
(4)发挥新闻媒体的舆论宣传作用。根据农民需要,利用县电视台、乡镇插转台、远程教育等宣传阵地,组织专家按季节举办科普讲座,营造良好的学习氛围。
4参考文献
[1]曹水群,多杰.提高农民文化素质是改变农村经济落后现状的关键——以陕西省为例[j].农业经济,2010(1):63-64.
[2]赵汝周.基于提升农民科学文化素质的政策思路分析[j].成都发展改革研究,2009(6):57-61.
关键词：新型职业农民；培育；长效机制
中图分类号：F320文献标志码：A文章编号：1673-291X（2016）24-0125-03
培育新型职业农民对于解决“谁来种地”难题，提升农业劳动力素质，实现农业的现代转型具有重要意义。2012年中央一号文件《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》中明确提出：“大力培育新型职业农民。”但是，目前我国在职业农民培育方面存在一些体制机制方面的障碍。本文认为应该从以下几方面入手，构建有利于新型职业农民培育的长效机制。
一、完善职业农民培育的法律法规
以法律形式规范和保障职业农民培育是发达国家的普遍也是成功的做法。美国联邦政府于1862年颁布了《莫雷尔法案》，该法案奠定了美国农民职业教育的立法基础。该法案规定，根据在国会参议院、众议院中各州人数多少分配给其不同数量的国有土地，各州使用这类土地的出售或投资所得，在五年内至少建立1所“讲授与农业和机械工业有关的知识”的学院（此类学院后来被称为“农工学院”或“赠地学院”）。到1926年，美国建立了68所“赠地学院”，在校生40万人。作为第一部职业教育法，《莫雷尔法案》收效显著。在此基础上，以1914年的《史密斯―利费农业推广法》、1917年的《史密斯―休斯法案》、1962年的《人力开发和培训法》和1964年《经济机会法》为依据，美国建立起来一个完整和庞大的农民教育体系。通过实行农业教育、科研、推广“三位一体”的培训模式，培养职业农民，开发农村人力资源。立法先行，营造培育现代农民的法制环境是韩国农民培育的一个重要特点。1949年韩国制定了《韩国教育法》，规定每个公民都享有受教育权。1960年韩国颁布《农村振兴法》，明确界定农民教育培训的主体是具有教育培训资质和职能的科研、教育和培训机构，包括农业协作合同组织、农业大学和农村振兴厅，通过了农村振兴厅的技术推广体制和运作机制。1980年制定了《农渔民后继者育成基本法》，1981年开始组织实施农渔民后继者培养工程。1990年国会通过《农渔村发展特别措施法》，确定了农渔民后继者培养制度和专业农户的培养制度。另外，韩国在法律中还明确界定了农民的选拔、认定、教育、支援是政府的职责。发达国家的经验表明，通过国家层面的专门立法可以有效保障农民教育和农民职业教育的顺利开展。同时，相关的法制建设注重实效，操作性和针对性很强，值得我们学习借鉴。
迄今为止，我国在关于农民职业教育的国家性制度安排方面还相对滞后，必须尽快完善新型职业农民培育的法律法规。现有的相关法律法规，如《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国农业法》《中华人民共和国农业技术推广法》对于农民教育培训虽有相应表述，但相关内容较为笼统模糊、界定不够清晰，对农民教育培训工作的促进和规范作用仍然不够充分，主体责任界定不够清晰，体制机制亟待完善。天津市人大常委会于2010年7月颁布了《天津市农民教育培训条例》，被称为我国第一部专门针对农民职业教育培训的地方性法规，条例对于农民教育培训的相关方面进行了较为全面的规定，具有法律强制性，在我国农业职业教育培训立法方面具有填补空白的作用。但在以下几方面仍有必要加以完善：（1）在农民教育培训的组织和工作制度方面，建议对各相关部门的职责进一步具体界定，以利于顺利开展工作。（2）关于培训经费，条例规定将其“纳入政府年度财政预算，并随着经济社会的发展逐年增加”，但是对于经费总量占GDP的比例，逐年增加的额度并未有具体规定。（3）对于农民教育培训的质量保障和考核评价，应该在条例规定基础上加以细化，使其更具可操作性。
二、建立职业农民培育的资金保障机制
培育新型职业农民，无疑需要大量的资金支持，构建相应的资金支持和保障机制至关重要。
发达国家在农民教育培训经费方面的具体做法值得我们借鉴。在英国，农民培训是唯一能够得到政府资助的产业培训，规定由农业培训局的政府基金支付农场工人上课时的工资，不用农场主来支付；获得职业资格证书的农民还可以获得多方面的优惠待遇。在法国，培训农民的经费来源主要来自如下几方面：第一，政府提供，由中央政府和地方政府向各种农民培训机构或组织拨款；第二，农业发展协会征税作为教育经费；第三，征收未建筑面积土地作为农民教育培训经费。由于法国各级政府高度重视农民培训，投入力度大，法国农民基本上免费接收各种培训。德国也为农民教育培训提供了可靠的经费来源。一方面，在国家财政预算中安排专项拨款；另一方面，国家以立法规定企业和个人以纳税形式缴纳培训费。比如企业和学校共同负担“双元制”职业培训经费，其中3/4的职业培训经费由企业承担。州政府承担职业学校的费用，地方政府和州政府共同负担学校建设费用，日常开支也由地方政府负责。
学习和借鉴发达国家的经验，我国还应该进一步明确职业农民培育资金保障机制。《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国职业教育法》，对城镇职工教育培训经费来源和方式都有明确规定。《国务院关于大力发展职工教育的决定》（国发[2005]35号）规定，一般企业应提取职工工资总额的1.5%作为教育培训经费，对于那些从业人员技术要求高、培训任务重、经济效益较好的企业，可提取职工工资总额的2.5%，主要可以用于企业职工特别是一线职工的教育和培训。但迄今为止，还缺乏关于农民职业教育的国家性制度安排，缺乏有力的针对农民的职业教育的法律和制度保障。比如，2014年中央财政安排农民培训补助资金11亿元，用于培育新型职业农民。这种安排的制度性和长期性相对不足，应该建立职业农民培育的资金保障和支持机制。
在将职业农民培育经费纳入财政预算的前提下，调动社会各方面参与职业农民培训的积极性，切实保障农民培训的资金来源。2006年中共中央国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干问题的意见》，要求各地将农村劳动力培训经费纳入各级财政预算，并且不断增加在这方面的财政投入，这与发达国家农民培训经费主要由政府提供是一致的。国内也有学者建议国家设立农民教育基金，设立农民教育基金，主要是因为农业是弱质产业，但是关系国家粮食安全，关系农民富裕、农业和农村发展，意义重大。农民教育作为一种准公共产品具有正外部效益，国家进行新型农民培育实质上是提供一种具有正外部效益的准公共产品。该基金以国家财政为主要支撑，发达地区可以结合农民教育项目进行相应配套。作为专项基金，其服务对象是具备一定基础知识的农民，主要用于为服务对象传授农业专业知识、培训专业技能，旨在提高农民素质、培养新型农民，促进农业由传统向现代的转型。因此，新型职业农民培育资金来源当以政府为主。我们建议在相应的法规政策中对培训经费在政府财政预算中的比例和逐年增长的幅度能够加以明确，进一步完善针对职业农民培训的补贴制度，免费提供面向农民的中等职业教育，对农民免费提供培训并给予相应补贴。由于国家财力限制，在政府财政为农民培训资金提供主要来源的前提下，也需要调动各方面参与职业农民培训的积极性，充分利用各种力量为职业农民培训提供资金来源。
三、建立职业农民资格认证制度
千百年来，农民在中国既是一个职业概念，又是一个身份、社会等级概念，并且主要是一个身份和社会等级概念。而作为职业概念，农民是没有准入门槛的。农民的子孙后代生下来就是农民，并且没有特殊原因难以跳出农门。要培育新型职业农民，应该逐步建立资格认证制度。
首先，从新型职业农民的内涵来看，职业农民与传统农民有本质区别。《农业部办公厅关于新型职业农民培育试点工作的指导意见》对新型职业农民做了如下界定，新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。主要包括生产经营型、专业技能型和社会服务型职业农民，该《意见》还对这三种类型的农民进行了准确的界定。中国农业大学朱启臻教授认为，新型职业农民首先应该是农民，从职业意义上来说他们长期居住在农村社区，并以占有或使用土地等农业生产资料的形式长期从事农业生产，农业生产和农业经营是其经济收入的主要来源。除具备农民的一般条件之外，现代职业农民还应符合三个条件：一是以市场为主体，充分进入市场，利用一切的可能选择使自身报酬最大化，因而具有较高收入；二是具有高度职业稳定性，将务农作为自己的终身职业；三是具有高度的社会责任感和现代观念，“有文化、懂技术、会经营”，同时对于生态环境、社会发展和子孙后代承担相应责任。2013年中央农村工作会议指出，谁来种地的问题已成为对农业农村发展和整个经济社会发展影响深远的问题。解决这个问题的核心是要解决好人的问题，要实现富裕农民、提高农民、扶持农民，让农业经营有效益，让投身农业有奔头，让农民职业成为体面的职业。从优化社会阶层结构的意义上，培育新型职业农民，使其实现体面劳动具有更为重要的意义。新型职业农民与传统农民在能力素质方面有很大的差异，它主要是一个职业范畴，而不是一个身份范畴，必须具备准入条件、需要资质认定，不经过专门的教育和培训是难以胜任的。
其次，从发达国家职业农民培育的经验看，作为一种职业，农民必须是有资格条件的，不是随便什么人都可以当农民的，必须在接受了符合标准的教育和培训之后才能成为职业意义上的农民。法国的农民教育已经进入制度化阶段，政府规定：18岁以上农民均需参加为期一年（可以累计）的农业知识培训，18岁以下者须先接受培训3个月，再到农场实习三年，期满考核合格者颁发“绿色教育证书”，凭此证书才能向政府申请低息或无息贷款，买地建房、购置机械和从事农业生产。在德国，要成为现代职业农民，必须经历两个阶段，通过“两道关口”，获得相应的资格证书：第一阶段为职业教育阶段，通过知识关，接受三年中等农业职业教育，取得“农业专业工人”资格；第二阶段为职业进修阶段，通过实习关，在完成农业职业教育后到非亲属的农场进行实习，在专业考试和农场实习均合格之后，获得“农业师傅证书”。只有通过上面“两关”后，才具备了经营管理农场（农业企业）和招收学徒的资格。
再次，新型职业农民的准入和认定，有助于保护和节约珍贵的农业资源。种粮所需要的土地资源是不可再生的稀缺资源，国家反复强调耕地18亿亩红线不能突破。靠天吃饭、随意抛荒，难以充分发挥土地资源的价值，通过资质认定的新型职业农民，对于保护具有战略意义的耕地资源的意义是不言而喻的。此外，也有利于生产更多更好的农产品。
农业部办公厅《关于新型职业农民培育试点工作的指导意见》指出，新型职业农民认定管理工作应在政府部门主导下和充分尊重农民意愿的基础上开展，认定管理办法中应明确认定条件、认定标准、认定程序、认定主体、承办机构、相关责任，并建立动态管理机制。天津市可以借鉴发达国家和国内试点地区的经验和做法，根据不同产业（粮食种植、蔬菜种植、水产养殖、禽畜养殖），不同类型（生产经营型、专业技能型、社会服务型），综合考虑多方面因素，制定科学可行的认定标准，在此基础上明确职业农民的准入和退出机制，对职业农民进行动态管理。
四、建立职业农民培训效果的保障与监督机制
新型职业农民培训中存在着农民参与积极性不够、依赖政府组织和投入、难以保障培训效果等问题，亟待建立培训效果保障与监督机制。
目前，新型职业农民培训中普遍存在的问题主要表现为：（1）培训对象混乱，没有区分是新型职业农民培训还是广义农民培训；培训内容混乱，将非农就业技能作为培训课程。造成了培训资源的浪费，也加剧了农民对培训的冷漠甚至抵触。（2）培训主体单一，主要依赖政府组织和投入来培训新型职业农民，社会力量参与度较低，未能充分调动和有效利用社会资源。（3）缺乏长效机制，培训效果持续性差，缺乏对培训效果的考核、监督，反馈，培训过程中“短期化”行为较多，培训效果的持续性差。
为此，我们建议：
第一，针对农民培训随意性强、效果短期化问题，建立统一规范的新型职业农民培训制度。在这方面，应形成制度化的培训流程和体系。增强主管部门的培训规划能力，规范操作程序。在遴选培训对象、认定培训机构、选聘培训师资、资金管理、监督检查等方面建立起行之有效的质量保障机制。
第二，为了提高农民参加培训的积极性，建立多元激励机制。要对培训群体进行准确锁定，对新型职业农民培训和一般的农民培训加以区分，培训正在从事农业或有意愿从事农民生产经营的群体，不应再将长期脱离农业生产的群体列为职业农民培训对象；根据不同群体实际情况和现实需求，提高培训内容和形式的适用性；增强激励，有效提高农民对培训内容的兴趣。
第三，鼓励社会力量参与农民培训，建立政府主导、社会资源广泛参与的培训资源整合机制。鼓励社团组织、行业协会、中介结构等社会力量参与职业农民培训，支持高等院校、企业、农民合作社等承担培训跟踪。鼓励各类企业、金融机构等主题投资参与职业农民培训，形成政府投资作为主体、社会多元主体积极参与的多元投资格局。此外，还要实现学校教育与农民培训在设置课程和资格认证方面的衔接，贯通职业教育和学历教育，连接职业资格证书与职称评定。
第四，为保证考核的客观性、公平性和实效性，为了防止培训的“零散化、突击化、短暂化”甚至“走过场”，创新考核机制，对培训项目进行全过程监督评估。建立独立的监督考核机构，全程监督和考核培训内容、培训形式和培训效果。建立培训反馈机制，增强培训主体主动追踪培训对象的积极性，将被培训者的实际需求、培训效果、意见和建议及时全面地传递给培训机构，以帮助培训主体及时调整培训方式和培训内容，不断提高培训效果。
参考文献：
[1]朱康，张军.国外职业农民培育的启迪[J].北京农业，2011，（1）.
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[5]朱启臻.如何培养新型职业农民[N].农业日报，2013-05-16.
在全县农村党员干部冬训工作
会议上的讲话
（××年月月日）
同志们：
一年一度的农村党员干部冬训又将开始，这次冬训既是深入学习贯彻党的十六届五中全会精神和县委十一届六次全体扩大会议精神的有利契机；也是增强农村基层党组织凝聚力、战斗力，充分发挥广大农村党员的先锋模范作用促进经济社会全面发展的重要举措。各乡镇、各单位要从加强党的执政能力建设的高度，认真组织好今年的农村党员干部冬训工作，切实把全县农村党员、干部的思想和行动统一起来，结合正在进行的第三批保持共产党员先进性教育活动，有针对性的解决好当前农村经济社会发展中存在的突出问题，使冬训工作取得明显成效，使广大农村党员干部为建设社会主义新农村作出应有贡献。下面我就今年的冬训工作提出三点要求：
一、思想认识要到位，进一步增强做好冬训工作的责任感
针对当前农村经济社会发展中面临的新形势新任务，各级领导干部一定要提高认识，把冬训作为抓党员、抓干部、抓队伍、抓作风的大事来抓，当作灌思想、换脑筋、强本领、添活力、促进生产力的要事来抓，不断增强做好冬训工作的责任感。
抓好农村党员干部冬训，是进一步解放思想、充电换脑、保障农村经济社会全面发展的迫切需要。步入新世纪，新知识、新技术、新信息层出不穷，新情况、新矛盾、新问题不断涌现，迫切需要我们在“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”中充电换脑。早在××年月日召开的县委十一届三次全体扩大会议上，县委就提出了“主动融入长三角、资源科学大整合，立足强势借外力，不断充电常换脑”的四大举措。围绕这四大举措近几年来，我县广大干群在不论先干思想引导下，不断开拓创新、奋力拼搏、大干快上，经济社会各方面都取得了不斐的成绩，各行各业都发生了巨大的变化，广大农民的收入水平和生活质量也都有了明显的提高。但是我们也要清醒地看到随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，农村发展面临着新的困难和压力。一方面随着市场经济的进一步发展，农业产业化步伐不断加快，农业向商业化、专业化、区域化方向发展的趋势日益明显，而我县在农民素质、农业生产结构、科技水平等方面都不太适应市场经济发展的要求。另一方面，农民收入增长趋缓问题日益突出。农村基础设施的落后以及思想观念的落后，使农民打工、创业的技能不多，收入增长的渠道不宽，村级集体经济比较薄弱，乡村财力有限，为人民办实事的能力不足。同时农村精神文明建设相对滞后，封建迷信思想、宗教势力在一定范围内活动猖獗，成为农村发展的不和谐因素。社会稳定存在诸多隐患。而我们的一些党员干部面对新时期的这些新情况、新问题，面对周边地区的快速发展和激烈竞争，则显得信心不足，缺乏必要的发展手段，产生了畏难情绪；缺乏创业创新创优的勇气，不敢试、不敢闯，打不开工作局面。也有一些同志满足于已经了得的成绩，沾沾自喜，裹足不前，紧迫感不如过去强了，热情不如过去高了，胆子不如过去大了，工作不如过去实了，对群众的利益不如过去那么关心了，进位争先的意识也不如过去那么强烈了，由此带来当地的发展步伐变慢了，与发达地区的差距越来越拉不大了。所有这些，都与县委提出的凝神聚力、超常发展的要求严重不符，这就要求我们必须进一步加大对广大党员干部的教育和培训力度，充分利用农村党员培训这个有利时机，用对科学发展观的正确理解来迫使广大党员干部进一步解放思想并影响和带领广大农民群众提高思想道德素质、增强发展致富能力，更好地促进经济发展和社会全面进步。多年的实践证明，一年一度的冬训是抓党员干部思想武装的行之有效的重大举措。
⒋抓好农村党员干部冬训，是建设社会主义新农村的现实需要。全面小康社会最艰巨、最重要的任务在农村。正是从这一实际国情出发，党的十六届五中全会从社会主义现代化建设的全局出发，明确提出了要继续把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实行工业反哺农业、城市支持农村，推进“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的要求和“少取、多予、放活”的基本思想。小康社会的新农村不仅要有新房舍、新设施，更要有新环境、新农民、新风尚，是经济社会的综合发展。因此，新农村建设不仅是一个村镇基础设施建设的问题，还是一个农村文明程度不断提高发展的问题；不仅是一个经济建设的问题，而且是一个包括社会、政治、经济、科技、教育、文化、交通、人民生活、社会治安和社会保障等方方面面的系统工程。社会主义新农村建设，这是我国今后五至十年乃至更长一段时期内农村建设的新方向、新目标，也是对我们党员干部加强农村建设提出的新任务、新要求。明年是我们贯彻党的十六届五中全会、建设社会主义新农村的第一年，这就要求我们党员干部充分利用农村冬训契机，提高自身素质，从解决农民最普遍、最平常的生产生活等基本问题入手，建设新产业、组建新经济组织、塑造新风貌、创建好班子，把坚持以人为本和农村经济社会全面、协调、可持续发展统一起来。通过对广大农民潜移默化的教育和陶冶，使他们摈弃陈规陋习，告别贫困，迈向文明，走向现代化。
⒊抓好农村党员干部冬训是推进全民创业培植内生机制的迫切要求。创业创新创新创优是新时期的江苏精神我县也出台了优惠政策鼓励百姓创家业、干部创事业的。这就要求庞大农村党员必须进一步转变就业观念，树立新型创业观。随着社会的发展，科技水平的提高，农业对劳动力的需求会越来越少，离开土地的农民将会越来越多。而离开土地的农民面临的是不断变迁与发展的社会经济，其劳动岗位是不定性的的，必须不断开拓发球自己的职业岗位。这主洒求弃农者不仅要有竞争开放的进取心理和思想观念，还应具有懂经营善管理的潜在技能和职业示范。没有教育和培训农民自身是无法完成这样的转变的，因此，提高农民素质，培养就业技能，适应新型工业化和城市化的要求，一年一度的党员冬训是最佳时机。
⒉抓好农村党员干部冬训是强力推进新型工业化，加快城市化的迫切需要。县委明确提出，实现超常发展的“十一五”，必须加快、加压、加速在工业化，必须加快、加压、加速在工业化主导基础上的城市化，二者是相辅相承。工业化及其与之相配套的现代服务业解决减少农民、富裕农民的出路问题，增收问题和生产方式问题，城市化则解决农民变市民、市变为城后的生活质量问题。这些都对农民的素质和文明程度提出了更高的要求。因此，必须充分利用一年一度的农村党员干部冬训这个有利时机，充分发挥青年农民政治科技学校、成人中心校和各类职校、技校等培训机构的作用，与时俱进抓培训，不断地向广大农村党员、干部灌输新型工业化和现代服务业的理念、政策和知识，把不断提高城乡居民的文化素质、科技素质、法律素质特别是培养一代新型农民作为全面建设小康社会尤其是建设社会主义新农村最为根本的任务，尽力消除城乡居民中的文盲、科盲和法盲，切实提高城乡居民的各种生产、服务技能以适应工业化、城市化对现代农民的要求。版权所有
二、突出重点，用十六届五中全会的主要精神统领冬训工作
×年度的冬训，要在学习十六届五中全会精神和市委四届十次全会和县委十一届六次全体（扩大）会议精神的基础上，切实提高基层党组织和广大党员干部的执政能力，从而自觉改进执政作风，增强执政本领，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。具体来讲，要着重围绕以下五个专题展开教育：
⒈深入进行不论先干思想的学习教育。要重点向农村党员干部讲清楚县委十一届六次全体（扩大）会议和县委工作会议提出的“不论先干在全神贯注工业、全力突破工业、强力推进新型工业化”的要求；讲清楚工业化的发展目标、主攻方向、支柱产业以及如何围绕县工业园区大力发展具有特色的现代服务业的相关知识；引导广大基层党员和干部深刻认识到经济社会发展所面临的任务和机遇，全面理解县委王书记的精神，从而使全县上下紧紧围绕“在不断加快实施‘三大发展方略’中强力推进新型工业化”这一主线，主动思考，超前谋划，一抓到底，力求实效，再掀不论先干、超常发展新热潮。
⒉深入进行党的十六届五中全会基本精神的学习教育。党的十六届五中全会，是在我国即将完成“十五”计划，改革发展进入关键时期召开的一次重要会议，对于动员全党和全国各族人民在新的发展起点上继续向全面建设小康社会迈进具有重要的意义。当前，深入学习贯彻十六届五中全会是一项首要的政治任务。在原原本本地学习五中全会文件，完整准确地领会精神实质的基础上，要着重向农村党员讲清楚
⒊深入进行以科学发展观为指导、加快全面建设小康盱眙进程的学习教育。党的十六大明确提出本世纪头年要集中力量建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。要实现这个目标，关键在农村，重点在农村，难点也在农村。从目前情况看，我县农村经济基础比较薄弱，农村发展任务很重。各级基层党组织要认真贯彻党的十六届五中全会和县委十一届六次全体（扩大）会议精神，统一思想，鼓足干劲，为实现超常发展作出更大的贡献。农村基层党组织必须始终坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本，主动适应新变化，抓住中央、省、市加强农业、推进农业产业化进程的机遇，用创新的思路破解发展中的难题，不断激发广大农民的创业热情，保持经济平衡快速健康协调发展。冬训教育中要重点强化基层干部培训。对乡镇干部，加强市场经济知识、项目管理、招商业务知识的培训，对村干部要突出加强农产品营销、农业实用技术、现代农业科技知识的培训，增强他们发展经济致富群众的水平。要继续把加强农村党员科技素质培训作为重点，以农村青壮年党员为主体，围绕县工业开发区用工需要及配套服务业需要，开展多种技能培训，提高培训效果，使冬训工作与服务农村经济社会发展有机结合起来。造就一批农村党员技术能手、创业能手、致富能手、党员经纪人。成为农村全面实现小康的中坚力量。
⒋深入进行建设社会主义新农村的学习教育。
⒌深入进行保持党员先进性为重点、加强农村基层党组织建设的教育。要向农村党员、干部讲清楚党的十六届五中全会对党的建设和保持共产党员先进性教育活动提出的新要求，讲清楚在农村开展保持共产党员先进性教育活动的更大意义、目标要求和方法步骤。要根据税费改革和乡镇管理体制改革的实际，积极改进乡村两级组织的运转方式，建立干部经常受教育、农民长期得实惠的有效机制。要抓住冬季回乡党员比较集中的实际，强化对党员的思想教育。要针对流动党员的不同情况，积极采取“双向联系、异地托管”、发放流动党员活动证明、挂靠驻外办事处或一些大企业等办法，努力实现“党员流动到哪，教育管理工作就跟到哪里”的目标。在些基础上，抓好新一轮乡村干部素质提升工程，通过轮训、培训、学历教育等方式提高乡村干部发展农村经济，服务农民群众、服务工业园区的能力和水平。
三、组织领导要到位，推进冬训工作的顺利开展
⒈加强领导，实行一把手负责制。各乡镇要切实加强对冬训工作的组织领导。乡镇党委的一把手要切实担负起第一责任人的职责，带头调查研究，带头督察落实，及时解决农村经济社会发展中的重大问题；要组织召开党委会，专题研究基层党组织建设工作，明确各自工作职责，把冬训工作与先进性教育活动有机结合起来，一同研究部署，一同检查，共同抓好基层党建。宣传、组织、农业等部门要加强对冬训工作的具体指导和检查督促，按时、保质、保量地完成冬训任务。冬训前，各乡镇要抽调专门人员深入村、组搞好调查研究，针对农村经济发展和社会生活中出现的新情况、新问题，明确教育重点，制定好冬训教育实施意见和具体方案，确保“教育主题集中、领导精力集中、教育时间集中”，在此基础上，精心组织好冬训骨干培训。
⒉认真安排、精心组织冬训学习。在培训内容上要紧扣主题注重实效性，要按照省、市统一规定的学习内容，结合我县强力推进新型工业化，大力发展现代服务业的实际，有针对性地开展教育。在时间安排上，各乡镇要在月中旬完成动员部署，月底全面展开，明年月下旬做好总结调研。面上集中培训时间原则上不少于天。在培训对象上，要重点抓好村组以上党员干部，乡镇机关、企事业单位党员和入党积极分子以及当地先富起来的种养加等示范户和民营企业主党员的教育培训，特别是要抓好村组中在县工业园区打工和服务的党员干部的教育培训，切实提高他们的素质，还要采取有效措施，加强对个体户党员、私营企业中的党员、退转军人党员、退休党员、失业离地党员和外出流动党员的教育培训。在教育形式上，要坚持统分结合，集中辅导与个人自学结合。要充分利用基层党校、党员活动室等教育载体，通过宣讲组宣讲、主题研讨、现场参观等形式，提高冬训覆盖率。要结合卫生、科技、文化“三下乡”活动，开展热点引导、政策咨询、为民服务、互动讨论、典型示范等多种教育活动，不断丰富冬训形式，增强冬训的渗透力和影响力。
今天上午，市委组织部和市科协联合召开全市农村党员、基层干部科技素质培训工作会议，主要是贯彻全省农村基层干部和党员培训工作会议精神，总结我市“十五”期间开展农村党员、基层干部科技素质培训工作的情况和经验，围绕**加快发展、实现全面振兴的目标任务，研究部署全市“十一五”培训工作。刚才，洪子敏同志对我市“十五”期间的培训工作作了总结回顾；潮阳区科协、龙湖区新溪镇、澄海区农学会介绍了各自开展培训的经验做法。会议对2002以来在农村党员、基层干部科技素质培训工作中作出显著成绩的12个先进集体和25名先进个人进行了表彰，为50名市农培科技服务团的专家颁发了证书；还印发了7个单位的经验介绍材料。各单位要结合实际，认真贯彻好这次会议精神，以务实的工作态度，大力推进我市“十一五”培训工作计划的有效实施，确保我市农村党员、基层干部科技素质培训各项工作任务的圆满完成。下面，我讲三点意见。
一、适应新形势，提高思想认识，把农村党员基层干部科技素质培训工作摆到更加重要的位置
农村党员、基层干部是发展农村经济的组织者，是带领群众奔康致富的领头人，是建设社会主义新农村、构建和谐农村的中坚力量，因此，广泛深入地开展科技素质等培训，提高农村党员、基层干部队伍的整体素质至关重要。“十五”期间，我市各级组织部门和科协密切配合，在推进我市农村党员、基层干部科技素质培训方面，探索了多种形式，取得了明显成效，积累了丰富经验，为下一步工作打下良好基础。各级各有关单位要再接再厉，进一步提高思想认识，增强工作的紧迫感和责任感，采取有效措施，把“十一五”期间的科技素质培训工作摆到更加重要的位置。
首先，这是适应当前农村发展新形势需要的一项重要任务。我市的农业人口占全市总人口的65%，农村在全市的工作大局中占有重要的位置。加快新农村的建设，对于我市贯彻落实省委省政府促进粤东地区加快经济社会发展工作会议精神，围绕“三年打基础、五年大变化、十年大发展”的奋斗目标，加快我市发展、实现全面振兴意义尤为重大。去年5月和今年4月，市委市政府先后召开会议，对加快我市社会主义新农村建设进行全面部署。推进我市新农村建设是一项长期的工作，需要经过长期的艰苦的努力。农村基层干部和党员处在新农村建设的最前沿，他们生活在基层，奉献在基层，成长在基层，同农民群众接触最经常、最直接、最广泛，建设社会主义新农村的方针政策要靠他们去贯彻落实，工作任务要靠他们带领群众具体实施和最终完成。他们的素质如何，直接关系新农村建设的进程。加大对农村基层干部和党员的培训力度，帮助他们全面理解和准确把握科学发展观的基本内涵和精神实质，使他们提高认识、坚定信心、明确思路、增强本领，真正把科学发展观转化为谋发展、促和谐的实际行动，是加快我市新农村建设步伐的关键环节。
其次，这是解决当前我市农村农业工作存在问题的现实需要。近年来，市委、市政府在“三农”工作方面采取了很多积极措施，使我市的农业和农村经济发展进入一个发展的新阶段。目前，我市社会主义新农村建设开局良好，已经初步构筑了适应社会主义市场经济要求的农村新经济体制框架；农业综合生产能力有很大的提高，农业和农村经济结构调整、农村城镇化的步伐正在加快；农民的生活水平不断提高，部分农民过上了小康、富裕的生活，等等方面都取得了新的成就。但同时也要清醒地看到，当前我市农业农村工作也出现了一些新情况，面临着许多亟待解决的问题。一是如何依靠科技进步提高农业生产力水平，落实科技兴农的途径需要进行新的探索；二是农产品出现阶段性、结构性相对过剩，出现农民增产不增收的问题，组织农民加快经济结构调整的任务十分繁重；三是农村精神文明生活的状况亟待进一步改善。解决这些问题需要多方面的努力，而其中带有根本性的一个措施之一，就是要坚持不懈地用科技知识武装广大农村党员、基层干部和农民群众的头脑，全面提高他们的科技素质，增强他们用科学方法、知识解决实际问题的能力和依靠科技进步发展农村社会主义市场经济的意识，推动农村经济社会的全面进步。
再次，这是巩固农村先进性教育活动成果的重要举措。近年来，通过组织开展农村“三个代表”重要思想学习教育活动和农村先进性教育活动，我市广大农村党员和基层干部进一步经受了锻炼，思想政治素质和科学文化素质得到了新的提高。同时，在农村实用技术培训和农村党员、基层干部科技素质培训活动的带动下，全市涌现出了一批带头致富、带领农民共同致富的先进典型，发挥了党员干部敢闯、敢冒、带头致富的示范效应，增强了基层党组织的凝聚力和号召力。这次表彰的37个先进集体和先进个人，就是在农培工作中表现突出的代表。但是必须看到，我市还有一部分村“两委”班子的战斗力、凝聚力和创造力还不够强，不少村干部缺乏带头致富和带领群众致富的“双带”本领，一些农村党员、基层干部在群众中的威望和号召力还不够高。因此，大力加强科技素质培训教育，把农村党员、基层干部培养成为科技能手、致富状元和带领群众致富奔康的“领头羊”，在经济建设这个主战场上才能发挥党员的先锋模范作用和干部的骨干带头作用，才能在群众树立起威信，真正成为贯彻落实党的农村政策，带领群众全面建设小康社会的中坚力量，使农村实用技术培训活动真正成为实施“固本强基”工程的重要载体。各级组织部门、科协和农业、民政等有关部门要认真履行职责，因势利导，真正做到认识到位，重视到位，摆正工作位置，从全局和战略的高度，深刻认识在新形势下大力提高农村基层干部和党员队伍素质的重要性和紧迫性，把做好培训工作摆在重要议事日程，抓紧抓好，抓出更大成效。
【关键词】新农村；新型农民；模式探究
1.提升新型农民素质必要性探究
1.1农民素质是社会主义新农村建设的前提
农民文化程度的高低，与农业及农业现代化发展缓慢有着直接的联系。这是以为在社会主义新农村建设中，农村才是主体，因此，农民所拥有的生产技能及创意能力，与农民自身利益有着密切的联系。
1.2农民素质是城乡经济发展的要求
农民素质的提升，是传统农业向现代化农业转变，解决“三农”问题的必然需求，同时也是将农村富余劳动力所带来的人口压力，转化成城镇化建设人力资源优势的重要途径之一，并在农村精神文明建设，农村经济社会得以协调发展中，有着重要作用。
1.3农民素质是农民收入及生产提升的基础
农民在通过培训所掌握相关技能之后，便能够从事具有农业技术含量的相关农业生产活动，这不仅能够使得农村生产科技含量得到提升，才能够使农民的收入得到相应的提升。另外，当前我国在农业生产中，所拥有的物质条件及技术设施相对落后，因此，培养一批有文化、懂经营、会技术的新型农民是农业生产得以提升的必经之路。
1.4农民素质是是构建和谐农村的主要内容
和谐农村的建设，必须要将农民素质的提升放在首要位置，因此，只有农民素质得到提升之后，才能够加快农民各项事业的发展，做到对农村教育、文化等问题的有效改善，避免农村经济发展中出现的经济与文明不匹配的现象。
2.新型农民培训存在的问题及原因分析
2.1农民文化水平薄弱
据相关部门统计，当前农村居民中，具有初中文化水平以上的劳动力，仅占全部人数的67.6%左右，而剩下的32.4%的农民，都只有小学文化及以下。这一问题的产生，是受到农村经济收入不足、农业生产技能水平较低所导致的，另外在科技培训时，对其认识不足，从而造成农民技术技能得不到提高。
2.2农民科技素质降低
目前，农村居民中，懂得科技及技术的人员不多，在加上农民对科技的认识不足，从而没有意识去主动提升自己的积极性与主动性。造成这种现象的原因在于虽然一些农民愿意在农闲阶段通过培训来增强个人素质，但是在实际培训当中，普遍存在学习的持久性与耐心不够，从而技能得不到有效学习。
2.3农村劳动力信息较为闭塞
当前，大多数农民还无法利用互联网来获得信息，其在获取信息时，主要通过电视、广播等方式，从而使得信息来源单一，信息传播速度缓慢，从而他们思想观念长期得不到更新，对新出来的农业生产技术得不到了解，一味的模仿别人的做法，从而缺乏创新精神。造成这一问题的原因在于信息较为闭塞所导致的。
2.4培训成本较高
一项农业技术的掌握，至少需要25个学时的学习，并且需要花费的费用在800元以上。然而，受到教育部门的经费限制，仅仅依靠政府的单一投入，无法在资金上满足要求，然而，对于农民来说，由于其经济基础薄弱，难以支付相关费用，从而造成培训人数受限，农民素质提高不上去。
3.新型农民培训得以保障的措施研究
3.1加快对农民培训机制的改革
一是要对成人教育在农村中的布局进行调整，对农村成人教育管理机制进行改进与完善，进一步加大对农村成人教育的投入，对其办学水平进行有效改善。二是要在政府相关部门的牵头的前提下，做到对教育、科技。劳动等相关部门参与的管理机制的构建。三是要不断深化对农村教育的改革，使农民能够一边学习、一边发展经济，不断对市场需要进行探索，从而能够建立符合办学规律的管理模式。四是要对教育内容做到重点突出，加强对养殖大户、种植大户及服务大户的技能培训，使其成为拥有专业技能的新型农民。
3.2加大对农民培训的资金投入力度
一是政府应当加大对农民培训教育的支持，保证在培训时，所投入的经费能够满足需要，解决经费缺乏给农民培训教育带来的制约问题。二是要将农民培训，列入到各级财政机制的投入当中。三是要依靠各种办法，做到对培训经费问题的解决。四是通过以奖代补的措施，对培训中，表现较为突出的单位，进行奖励，从而调动培训的积极性。另外，对于县级政府来说，应当将培训投入，纳入到财政预算当中，做好培训当中，教材、资料等费用的补贴工作。
3.3加强农民培训的教师对及阵地建设
当前，对农民进行培训的一些成人教师，由于其年龄较大，学历偏低，并不具备实践能力，从而使得培训专业水平不足，另外，有农业生产经验的专业性教师缺乏，也给农民培训教育的发展，造成严重的制约。因此，做好农民教育培训工作，需要完善对农村成人教育阵地的建设，并尽量像普通教育一样，列入当地政府部门的议事日程认真加以解决，配备相应的教学设施，以满足对农民培训的需求。
4.总结
发展农村经济，建设社会主义新农村，对新型农民采取技能培训是相当重要。只有农民能够在结合自身生产经验的基础上，将自己所学的东西应用到生产当中，才能够培育出更多、更好的农作物产品。因此，在今后培训时，只有对问题进行发现与分析的基础上，对其原因进行分析，才能够找出相应的解决对策，做到对新型农民的有效培训。[科]
【参考文献】
[1]王冬雪.浅议新形势下如何开展农民科技教育培训[J].现代农业，2011（05）.
核心内容：农民工的职业技术培训是他们提升自身素质的重要环节，也是影响当地经济社会发展所必须的人力资源的瓶颈。建议国家相关部门联合经济发达地区政府启动农民工技能免费培训工程。
近年来，随着国内经济的快速发展和全面复苏，进入经济发达地区特别是长三角、珠三角经济圈的外来务工人员逐年增多。据不完全统计，目前我国农民工人数已超过2.26亿人，为我国经济发达地区提供了丰富的劳动力资源，促进了当地经济和社会的快速发展。
但由于外来务工人员90％来自农村(以下简称农民工)，普遍存在着文化水平低、缺乏职业技能等问题。特别是随着工业化、城镇化进程的加速推进，农民工的职业技术培训已成为他们提升自身素质的重要环节，也成为影响当地经济社会发展所必须的人力资源的瓶颈。
为此，建议国家相关部门联合经济发达地区的政府启动农民工技能免费培训工程，既能解决经济社会发展的问题，也能解决诸多企业长期用工难的问题。
加强农民工职业技术培训的必要性
1，担当社会责任的需要。按《职业教育法》规定，公民有依法接受职业教育的权利，县级以上地方各级人民政府应当举办发挥骨干和示范作用的职业学校，培训经费应当由财政支出，培训机构对经济困难的学生应当酌情减免。因此，启动农民工技能免费培训工程是有法律依据的。
2，提升当地城市形象的需要。随着城市的繁荣发展和文明程度的提高，来往经济发达地区的农村务工人员日益增加。为农民工进行技能免费培训，惠及民工，受益于企业、受益于社会，为当地城市经济与文明的和谐发展提供不懈的动力。
5，促进社会稳定和经济发展的需要。我国经济发达地区企业多属民营性质，他们要求务工人员上岗即能熟练操作，因而对农民工进行就业前培训的企业不多。虽然有些经过简单的培训，但流失率相当高。目前，农民工相当一部分人因为没有职业技能，找不到合适的工作。另一方面，企业也陷入招不到熟练工人的怪圈，给企业做大做强带来最根本性的人力阻碍，这种情况如得不应有的重视，将影响当地经济社会的健康发展。
具体建议和措施
1，建立基地培训机制。由经济发达地区各级劳动和社会保障部门牵头，成立外来务工人员相对集中的市县乡镇农民工培训基地，针对农民工的实际需求，开设企业相关各专业项目的免费职业技术培训。
2，建立委托培训机制。由经济发达地区当地政府委托培训基地开展培训教育活动，建立“基地出菜单、企业下订单”机制。培训基地与需求企业签订委托培训协议书，如按每人1000元收取企业用工培训费用，并联合劳动部门监督企业与培训对象签订劳动用工合同，明确双方权利与义务，农民工接受免费培训后，必须在用工企业工作一年以上，
3，建立信息机制。在劳动力市场设立职业技术培训窗口，为农民工提供免费信息和咨询服务。
4，建立是活培训机制。为满足农民工不同对象的培训需求，培训基地还可采取其他灵活多样的免费培训方式，如：对于空余时间基本固定的农民工，可采取集中办班，定时安排培训的方式进行；针对农民工流动性大的特点，可采取学员“天天可报名，随时可插班，全程不收费”等方法进行滚动培训，并做到长、短期相结合。在培训时间上可采取全日制、非全日制，白天、晚间、周末课堂等，也可以工序空闲、雨季等为主进行。让农民工挣钱、培训两不误。
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