动物的保护色大班教案模板(精选5篇)

动物的保护色大班教案模板篇1

一、实验目的

1、通过活动理解什么是保护色以及保护色的形成过程。

2、通过活动同时理解保护色的形成过程是自然选择的结果。

3、了解动物与环境的相对适应性。

二、原理

颜色本身没有保护作用，当置于不同的背景下，颜色的作用才能显现出来。生物的体色是生物的性状，生物的不同体色是自然选择的结果。

三、材料

各种颜色的大彩纸，各种颜色的小彩纸片，黑色和白色磁钉各2个，磁性黑板、白板各1块。

四、步骤

1、把黑、白两个磁钉吸附在黑板上面，让学生回答磁钉的数量，有学生回答2个、3个、4个，“为什么黑色磁钉在黑色的板面上不容易被发现？学生回答：“因为黑色是保护色。”

2、把黑色和白色磁钉吸附在白板上，黑色磁钉很容易被发现，相反白色不容易被发现。引导学生思考：哪一种颜色的小磁钉在哪一颜色的板上容易找到，或不容易被发现，从而理解保护色的含义。

3、模拟保护色的形成过程：6人一组，选择一张大彩纸作为“生活环境”，在上面均匀地撒上4种颜色的小纸片各20片，象征4种不同体色的动物。其中3个学生为“捕食者”，从大彩纸上捡起小纸片，“捕食者”不能特意去寻找，注意速度要快，每“猎”一次“猎物”交给后面的同学记录。另外3个学生记录猎物的体色、数量和被猎的先后顺序。

各组统计：幸存者中各种颜色的小纸片的数量。

假若幸存者都产生3个后代，而且体色与幸存者相同，就在每一个幸存者的下面各放同样颜色的小纸片3张，将幸存者和它们的后代混合、重复上述实验，每轮记录各种颜色的.小纸片数量。

4、如果条件具备，本探究活动也可以组织学生在户外进行，具体步骤如下：

（1）选取一块草地（面积不要过大，以便操作）；

（2）将学生分成两组，一组在草地上放置事先制好的各种小纸片（注意应该有与草地颜色一致或相近的小纸片），另一组作为“捕食者”在草地上寻找小纸片。

及时统计小纸片的数量，并进行分析。

五、结果分析

经过几代的选择，幸存下来的“猎物”的体色与背景相近。

六、思考

1、收集各组的实验数据，比较，想一想什么是保护色。

2、保护色的形成过程中起重要作用的是什么因素？

七、本实验改进点

1、增加了步骤1、2用实验导入，目的性增强了。

2、增加实验步骤4更容易验证自然选择的理论。

3、实验表格改进，增加了背景颜色和“猎物”颜色一栏，有利于反应保护色与环境之间的关系，是自然选择的结果。

动物的保护色大班教案模板篇2

一、活动目标：

1、让幼儿认识动物的家。

2、发展幼儿的分析、概括的能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

二、活动准备：

1、音乐游戏磁带;

2、各种动物卡片;

3、动物的家背景图。

三、活动过程：

1、激趣导入

出示图片引出课题，激发幼儿的活动兴趣。

2、了解动物的家

师：，动物有家吗?它们的家在哪里呢?

幼儿自由讨论，回答。

3、给动物找家

4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小朋友还认誓些动物，它们的家在哪里?

②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?

5、游戏：动物找家

玩法：设置游戏场景。一名幼儿扮演猎人，其他幼儿贴胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时(音乐停)，“动物”赶紧跑回自己的家。

6、结束活动：

教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。

动物的保护色大班教案模板篇3

活动目标：

(1)知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。

(2)学会按一定的标准进行分类。

(3)积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。

活动准备：

(1)知识准备：幼儿事先通过看书.看录象.问，对动物过冬的方式有所了解。

(2)录象：“动物的自我保护”;几种动物自我保护方法的简单图示。

(3)动物的图片。

活动过程：

(1)导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。

从故事“老虎来了”中的动物是如何对赶虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。

(2)了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。B.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的—–有的—–等。它们真是能干的小动物。

(3)游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。

活动延伸：

在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。

课件：

反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。

希望此次小编分享的动物的保护色大班教案模板的10篇内容能对大家有所帮助，或许在大家阅读了上述的教案模板后，也会对自己编写教案工作有一定的启发，并从中取其精华，将经验运用到授课环节中。

动物的保护色大班教案模板篇4

一、设计意图

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

目的要求：

1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。

2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

重点难点：

重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。

活动准备：

1、各种动物图片挂件若干。

2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

3、多媒设备及课件。

4、录音机、磁带。

活动过程：

一、带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。

1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁

它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”

2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。

3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”

二、幼儿立操作。

师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧!”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。

集中讲一讲幼儿的操作。

三、玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)

1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”

2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

3、认识这些小动物尾巴的外形特征。

师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么?”幼儿讲解，教师出示相应的图片。

三、初步了解尾巴的用途。(目的1)

(一)听录音，了解

1、幼儿自由讲。

师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢?”幼儿讲解。

2、听录音。

3、再次讲解。学习词(1)“平衡”(不摔跤，很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解;学习词(2)“观赏”(让别人观看，得到他人的赞扬)。

(二)看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。

1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”

2、幼儿互相猜测，再讲解。

3、听电脑告诉大家，再讲解。

4、集体给小动物换回尾巴。

五、动物舞会。

师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧!”

幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。

在音乐中跳舞，离开活动室。

动物的保护色大班教案模板篇5

活动目标:

1.了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。

2.发现动物身体的颜色、形状条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。

3.感受保护色的神奇，产生探究动物保护色的愿望。

活动准备：

PPT课件,动物操作卡，活动背景音乐，帽子、斗笠、披风、桌布等等用于装扮的材料若干。

活动过程:

一、游戏导入“发现图片中的小秘密”，在自主探索发现中感受保护色的神奇，产生探究动物保护色的愿望，吸引幼儿参与活动的兴趣

教师：老师这里有一些神奇有趣的图片，每一张都藏着一个小秘

密，你发现了吗？仔细观察，把你发现的小动物都圈出来，和旁边的

小伙伴说说你是怎样发现它的？

二、集体交流讨论发现的小动物，验证自己的发现，了解一些动

物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用