复活节美术教案模板(精选5篇)

复活节美术教案精选模板篇1

一、活动目标：

1.帮助幼儿进一步巩固对复活节*蛋的认知。

2.能用简单的花纹或图形有规律地画装饰画，能运用多种颜*完成有目的的选*、配*、涂*，并掌握涂*技巧。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.根据**进行大胆合理的想象。

二、活动准备：国外过复活节的图片、*蛋范例、各*水*笔、白*泡沫蛋等。

三、活动过程：

（一）出示*蛋范例，引起幼儿兴趣。

请幼儿观察这些蛋，说说和我们平时看到得蛋有什么不同。

（二）你们知道这些蛋的来历吗？

外国有一个神叫基督，复活节是庆祝基督的复活，世界各地的基督徒每年都要举行庆祝。复活节还象征重生和希望。时间是春分月圆后的第一个星期日。在节日里，家人团聚，品尝各种传统食品，亲戚朋友见面要互相祝贺。象征生命的蛋、火、水、兔等成了复活节的吉祥物。鸡蛋和兔子在西方是新的生命和兴旺发达的象征。鸡蛋的本*象征太阳，把鸡蛋染成红*则象征生活幸福。在复活节中，父母要特地为孩子们准备制成鸡蛋、兔子形状的巧克力糖。亲友间要互赠*蛋。

（三）讨论。

1、你想不想做一个*蛋在复活节的时候作为礼物送给朋友？

2、你想送给谁？为什么？

（四）观察交流。

教师再次出示*蛋，提问：上面有哪些图案？可以把蛋变成什么？你觉得它们的颜*漂亮吗？为什么？（引导幼儿有规律的涂*）

（五）活动本*作：幼儿绘制*蛋。

1、教师出示*蛋图例，请幼儿在泡沫蛋上自由着*、绘画装饰，。

2、教师提醒幼儿有目的的选*、配*、涂*，并注意涂*技巧。

（六）互相送蛋表达祝愿。

活动反思：本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对*，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意*的，大多数幼儿都把*蛋画成了人脸，比较单一。在下次画*蛋美术活动中，我将在课前选择让幼儿欣赏的画应该更有针对*，如给各种欣赏的*蛋进行归类，有可以是画人的，也可以是画卡通动物的，也可以是用线条画的形式，来画装饰画，把欣赏的范例进行归类后，幼儿进行绘画时就能先想想自己是要画哪一类的，再进行着手绘画就能让幼儿在原有的基础上有所提升。再有由于*蛋是泡沫做的原材料，所以绘画时孩子们用水*笔进行绘画颜*很会糊了，所以后来改成了用水粉画，幼儿用水的比例没有调好，也不够理想，后来我们研究了用肥皂水加颜料容易着*。

小百科：复活节*蛋是为了给人们带来快乐——确实如此！这些*蛋精美漂亮且富有装饰*，它们代表着人们的美好心愿，并与你分享季节更替的喜悦。

复活节美术教案精选模板篇2

活动主题：HappyEaster——缤纷复活节彩蛋乐翻天

一、活动时间：20XX年4月12日(星期五)下午2点半

活动大型人偶吉祥物准备：兔子

二、活动目的：

1、让幼儿感受西方文化和节日氛围

2、通过复活节带来的万物复苏欣欣向荣的气息，培养儿童积极向上，热爱生活的精神

3、增强幼儿创造力和动手能力，培养幼儿分享和团队精神以及探求能力

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、体验人们互相关心的美好情感。

三、形式：系列活动开展+结合幼儿园开放日举行

四、活动地点：户外

五、活动对象：全园师生及家长

六、人文环境创设

1、请家长在家为幼儿做复活节彩帽(家长和幼儿各一个)。

2、家长邀请宣传

&所有参与游园活动的必须有活动邀请卡入园，方便复活节游戏开展

&邀请卡在入门处发放，防止家长忘带或者丢失

七、活动流程

1、提前十分钟左右音乐热场

2、请家长和幼儿按班级集中到复活节主活动区

3、美语的口语互动(简单的问答、指令性动作、复活节单词、语句展示、歌曲“HappyEaster”)

4、开始复活节庆祝活动，大喊复活节的主题口号“缤纷复活节彩蛋乐翻天——HappyEaster”

5、复活节表演

A)整个活动安排的简单介绍

B)开场舞。

C)“大地美语我会说”-幼儿的展示

D)全体人员带着各形式的彩帽一起做复活节美语歌曲大合唱或者是复活兔子舞游行

6、家长带领幼儿一起玩复活节游戏。

游戏：小小鸡蛋搬运工、草坪寻蛋、盲人摸蛋、智取彩蛋、拾“蛋”珠、激活彩蛋、找朋友、涂彩蛋、英语我知道、彩蛋(EasterEgg)制作等

7、幼儿领取奖品，组织幼儿回班。

复活节美术教案精选模板篇3

1．初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。

2．正确辨认单词及其发音。

3．通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。

4．单词：EasterBunnyEastereggbaskettoyhop

5．在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

6．初步理解英语单词含义。

二、教学时数

1课时（小班15分钟）

三、活动准备

1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。

2．EasterBunny的音乐磁带

3．配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。

四、活动过程

1.Warmup

<1>.Greetings

“It‘sasunnydaytoday.Sunnyday，sunnyday.It’sasunnydaytoday.Hot，hot，hot.”

2.Newwords

T：Easteriscoming.HerecomesanEasterBunny.Look，sheis

hoppingtous.

T：Hello，IamEasterBunny.Nicetoseeyou.

T&C：Nicetoseeyou，too.

T：What‘sinyourhand？

T1：It’sabasket.

T&C：Basket，basket，It‘sabasket.

T：What’sinyourbasket？

T1：Letmeshowyou.Thisisatoy.

T&C：Oh，toy，toy，it‘satoy.

T：Therearemanytoysinyourbasket.Letmesee.Thisisatoycar.Thisisatoycarrot.That’satoydog.Oh，what‘sthat？It’sverybeautiful.

T1：Iwantyoutoguess.

T：Isitaboat？

T1：No，itisn‘t.

T：Isitabowl？

T1：No，itisn’t.

T：I‘msorry，EasterBunny.Idon’tknow.Boysandgirls，doyouknow？

T1：(Matchtheegg)Doyouknownow.it‘sanEasteregg.

T：Easteregg，Easteregg，It’sanEasteregg.Howcolorfulitis！

T1：Yes，Howmanycolorscanyousee？

T&C：Let‘scount.One，two，three，four，five，six，seven.Thereareseven.

T1：Whatcolorsarethey？

T&C：Theyarered，blue，green，pink，orange，purpleandyellow.

T：Eastereggsaresobeautiful.MayIhaveone.

T1：Sure.Here，IhavemanyEastereggs.Buttheyarebroken.Canyouhelpmematchthem？

T：Yes，Ican.Canyou，boysandgirls？

3.Playgames

<1>.MatchtheEastereggfromtwoparts.

T：EasterBunny，youhavesomanytoys.Shallweplaywiththem？

T1：Ofcourse.Let’splaytogether.(Havethechildrenputontheheadbands.Putoneobjectintoeachhulohoop.)

Now，IamanEasterBunny.Icanhop.Hop，hop，hop，Icanhop.Hoptothetoy.

Hoptothebasket.HoptotheEasteregg.

<3>Findfriends

T：EasterBunnyhashidedtheEastereggsdownandup.Eachofthemhasfriends.

Canyoufindthemout？(HavethechildrenfindoutthesameEastereggs.)

(Music：“EasterBunnyhop，hop，hop.Hidetheeggs，downandup.”)

4.Followup

Encouragethechildrentolistentothetapeeverydayandplaygameswiththeirparents.

小百科：复活节的另一象征是小兔子，原因是它具有极强的’繁殖能力，人们视它为新生命的创造者。节日中，成年人会形象生动地告诉孩子们复活节彩蛋会孵化成小兔子。许多家庭还会在花园草坪里放些彩蛋，让孩子们玩找彩蛋的游戏。复活节小兔和彩蛋也成为节日期间抢手的商品。商场出售各式各样的小兔和彩蛋状商品，还在小小的食品店和糖果店摆满了用巧克力制成的小兔和彩蛋，这些“食品小兔”神态可爱，彩蛋形状不一，吃起来味道香甜，送给朋友也很适宜。

复活节美术教案精选模板篇4

活动一

一、活动目标

1.进一步认识西方节日-复活节的风俗习惯。

2.正确辨认单词及其发音，理解句子的意思。

3.学习简单制造复活蛋。

4.通过制作蛋、藏蛋、找蛋游戏巩固有关复活节的代表事物，感受节日的快乐。

5.单词：hide.

句子：Colortheeggs,lotsoffun.Goonanegghunt.

二、教学时数

1课时(小班15分钟)

三、活动准备

1.复活兔头饰、复活蛋、篮子、报纸、白纸、蜡笔、透明胶若干。

2.EasterBunny的音乐磁带

3.配班老师戴上复活兔头饰，准备参与活动。

四、活动过程

1.Warmup

<1>.Greetings.

<2>.Chant:“EasterBunny”

2.MakeanEasteregg

T1:(Playasverysad.)

T:EasterBunny,whyareyousosad?

T1:Easteriscoming.IhavetomakemanyEastereggs.MaybeIcan’tfinish.

T:Oh,EasterBunnyisbusymakingEastereggs.Boysandgirls,canyouhelp

her?

C:Yes,wecan.

T:DoyouknowhowtomaketheEasteregg?(Havesomechildrenanswer.)Easter

Bunny,canyoutellushowto

make?

T1:Ofcourse.Atfirst,rollthenewspaperintoaball.Istheeggbeautiful?

T:No,becauseithasnoclothes.

T1:Now,letmemakeclothesforit—colortheegg.Drawsomelinesorpictures

youlikeonthewhitepaper.

Third,envelopthenewspaperballwiththepicture.Look,istheEasteregg

beautifulnow?

T&C:Yes,it’sverybeautiful.Iwanttotry.

(GuidethechildrenmakeEastereggandsay”Colortheegg,lotsoffun“atthe

sametime.)

3.Hideandfindeggs

T1:(Playasalittlesad.)

T:EasterBunny,youhavemanyEastereggsnow.Whyareyoustillunhappy?

T1:BecauseIhavetohurrytohidetheeggs.

T:Oh,youhavetohidetheeggs.Boysandgirls,Wouldyouliketohelpher

again?

C:Yes.

T:Iwanttodivideyouintotwogroups.Scissors,cut!Cut!Cut!Later,group1

followsEaster

Bunnytohidetheeggs.Group2followsmeandwaitsforaminute,thenlet’sgo

tohaveanegg

hunt.OK?

C:OK.

(Takethechildrentoplayinthegarden.)

T:Putontheheadbandplease.Group2,wouldyoupleasecloseyoureyes.

T1:Group1,areyouready?Let’sgotohidetheeggs.(Playthemusic:“Easter

Bunny”)“Easter

Bunnyhop!Hop!Hop!Hidetheeggs,downandup.”

T:Group2,pleasetakeyourbasket.Let’sgoonanegghunt.

4.Counttheeggs

T:Howmanyeggshaveyoufound?

Howmanyeggsarethereinyourbasket?

5.Group1changesitsrolewithgroup2.

6.Followup

EncouragethekidstomakeEastereggathomeandlistentothetapeeveryday.

活动(二)体育游戏：CarrytheEastereggs

一、活动目标

1练习钻的技能。

2愿意参与游戏活动，体验体育活动的乐趣。

3培养幼儿初步的竞争意识和团结合作精神。

4短语：CarrytheEastereggs

二、教学时数

1课时(小班15分钟)

三、活动准备

1.长方形海绵纸(幼儿人数的一半)。

2.复活蛋、复活兔头饰若干，篮子4个。

3.拱桥4个，障碍物若干。

四、活动过程

1.Warmup

<1>.T:Fourlines,please.Attention.

C:One,two.

T:Marchinyourplace.Left,right…Marchquickly.

<2>.Chant:EasterBunny

2.Leadinto

T:Easteriscoming.EasterBunnyhasmademanyEastereggs.Now,sheisbusy

carryingtheEastereggs.Butthere’s

somethingdifficultonherway.Shehastogothroughthebarriers,sosheis

veryslow.Let’sgotohelpher.OK?

C:OK.

3.Setanexample

T:Twoofyouineachgroupholdonepieceofpaperboardandgetready.Wecarry

theEastereggthroughthebarriers

andthearchbridge.Puttheeggintothebasket.Thenthenextpairgoeson.

Whichgroupcanfinishfirstatthe

sametimewillbethewinner.Areyouclear?

4.Carrytheeggs

5.Counttheeggs

6.Playthegameonemoretime

7.Followup

Encouragethechildrentoplaythegamewiththeirparentsathome.

复活节美术教案精选模板篇5

一、活动目标

1．初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。

2．正确辨认单词及其发音。

3．通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。

4．单词：easterbunnyeastereggbaskettoyhop

5．在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

6．初步理解英语单词含义。

二、教学时数

1课时（小班15分钟）

三、活动准备

1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。

2．easterbunny的音乐磁带

3．配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。

四、活动过程

1.warmup

<1>.greetings

t：goodmorning，boysandgirls.howareyoutoday？

c：iamhappy.thankyou.andyou？

t：iamfine，too.thankyou.pleaselookatthesky，what‘stheweatherlike？

c：it’ssunny/rainy/cloudy.

<2>.music：“weather”

“it‘sasunnydaytoday.sunnyday，sunnyday.it’sasunnydaytoday.hot，hot，hot.”

2.newwords

t：easterising.hereesaneasterbunny.look，sheis

hoppingtous.

t：hello，iameasterbunny.nicetoseeyou.

t&c：nicetoseeyou，too.

t：what‘sinyourhand？

t1：it’sabasket.

t&c：basket，basket，it‘sabasket.

t：what’sinyourbasket？

t1：letmeshowyou.thisisatoy.

t&c：oh，toy，toy，it‘satoy.

t：therearemanytoysinyourbasket.letmesee.thisisatoycar.thisisatoycarrot.that’satoydog.oh，what‘sthat？it’sverybeautiful.

t1：iwantyoutoguess.

t：isitaboat？

t1：no，itisn‘t.

t：isitabowl？

t1：no，itisn’t.

t：i‘msorry，easterbunny.idon’tknow.boysandgirls，doyouknow？

t1：(matchtheegg)doyouknownow.it‘saneasteregg.

t：easteregg，easteregg，it’saneasteregg.howcolorfulitis！

t1：yes，howmanycolorscanyousee？

t&c：let‘scount.one，two，three，four，five，six，seven.thereareseven.

t1：whatcolorsarethey？

t&c：theyarered，blue，green，pink，orange，purpleandyellow.

t：eastereggsaresobeautiful.mayihaveone.

t1：sure.here，ihavemanyeastereggs.buttheyarebroken.canyouhelpmematchthem？

t：yes，ican.canyou，boysandgirls？

3.playgames

<1>.matchtheeastereggfromtwoparts.

puttheeastereggpuzzlesonthefloor.havethechildrenmatchthemright.

<2>.icanhop.

t：easterbunny，youhavesomanytoys.shallweplaywiththem？

t1：ofcourse.let’splaytogether.(havethechildrenputontheheadbands.putoneobjectintoeachhulohoop.)

now，iamaneasterbunny.icanhop.hop，hop，hop，icanhop.hoptothetoy.

hoptothebasket.hoptotheeasteregg.

<3>findfriends

t：easterbunnyhashidedtheeastereggsdownandup.eachofthemhasfriends.

canyoufindthemout？(havethechildrenfindoutthesameeastereggs.)

(music：“easterbunnyhop，hop，hop.hidetheeggs，downandup.”)

4.followup

encouragethechildrentolistentothetapeeverydayandplaygameswiththeirparents.