九年级英语语法基础学习方法(6篇)

九年级英语语法基础学习方法

一、名词所有格用法

【速记口诀】

名词所有格，表物是“谁的”，

若为生命词，加“’s”即可行，

词尾有s，仅把逗号择;

并列名词后，各自和共有，

前者分别加，后者后加;

若为无生命词，of所有格，

前后须倒置，此是硬规则。

【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在后名词加“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，AofB要翻译为B的A。

二、名词单数变复数规则

【速记口诀】

单数变复数，规则要记住，

一般加s，特殊有几处：

/s/结尾，es不离后，

末尾字母o，大多加s，

两人有两菜，es不离口，

词尾f、fe，s前有v和e;

没有规则词，必须单独记。

九年级英语语法基础学习方法

首先，要从思想上加强对语音学习的认识和重视。长期以来，由于种种原因，英语语音学习未能引起学习者的足够重视，语音发音不准、技巧不熟，不能把单词的音、形、义联系起来，甚至出现了在单词旁注上汉字或拼音的“高明”方法，结果出现了汉化英语一发音生硬、读词不准或哑巴英语，这不仅给听力带来了困难，识记单词也受到阻碍，直接影响理解、交流，甚至闹出笑语。语音问题成了英语学习的“拦路虎”。

其次，对语音学习要有长远打算。不能认为语音学习只是英语入门阶段，教教字母、学学音标就万事大吉了。从而忽视了日后的语音学习，造成单词发音似是而非，发音不地道，交际不可能，上课学习效率低，英语水平每况愈下，终导致放弃英语学习。

第三，语音学习重在实践。英语是一门有声语言，语言的本质在于交际。交际应贯穿于英语学习，自然也包括语音学习的始终。因此，搞好英语语音学习重要的是多进行有控制有指导的实践。具体地说，就是“五多”：多听、多练、多模仿、多体会辨析、多对比。多听对我们初学者特别重要，我国是个一元化文化的国家，平日缺少英语学习的大环境，不要说说英语，就是听英语也极少，不论从时间上还是从内容上都少得可怜。因此，我们应尽量多听各种有声材料，常与地道英语打交道，培养语感。同时，集中一定时间多练，养成每天英读的习惯。模仿是学习语音重要的手段。多体会辨析是学习中用心琢磨钻研的过程。对比是语音学习的有效手段，注意英汉语音的对比，正误对比，自己发音和有声材料的对比，找出错误、差距和原因，以便改进。做好“五多”，语音学习自然水到渠成。

第四，在语音学习方面，要循序渐进，分散难点，化整为零。一般说来，先学字母，结合字母发音，紧接着学习音标，使字母学习与音标学习融为一体。但值得一提的是!学习字母、音标的过程不宜太长。可先集中学习常用的音标，如：Aa/ei/、Ee/i:/、Ii/ai/、Oo/au/、Uu/ju:/等，个别不太常用的音标可在以后的学习中碰一个学一个。这样集中学习与分散学习相结合，逐步建立起音标和单词拼写形式之间的联系，在掌握一定词汇量的基础上，总结字母及字母组合的发音规律，把学习音标和拼读规则结合起来，相互促进，既记住了拼读规则，又提高了单词识记速度。

九年级英语语法基础学习方法

进行母语迁移

英语是我们的第二外语，而汉语是我们的母语。在学英语的时候，我们无意识地就会把英语和汉语作比较，这就是母语迁移的一种表现。事实上，进行英、汉两种语言的对比分析对我们学习初中英语语法很有帮助，可以加深我们的理解和记忆。

比如汉语中用形容词位于名词前起修饰作用，英语也是一样，“美景”对应的英文表达是beautifulscenery。另外，汉语中副词修饰动词副词一般放在动词后面，比如“学得好”，英语也是一样，我们可以说learnwell。

结合具体语境

初中英语语法中很多是抽象的概念，囫囵吞枣地去记忆往往让人觉得索然无味。所以千万不要孤零零地去记忆语法，要把语法规则和一定的上下文或者生活语境结合起来。

九年级英语语法基础学习方法

一、课前预习

预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量。

二、争取课内外各种机会多练习英语

1、学会听别人说

2、大胆和别人交谈。学习英语必须在"听"中提高自己，在"说"中检测自己。把听到的，找机会向你的同学、朋友、老师"卖弄"一下;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。

"听说"要注意以下两点：

(1)磁带要选对，要选难度适合自己的。听的时间要有保证：每天听半小时。应该说，听纯正、地道的语音、语调，就是一种享受。

(2)听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不要求快。要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。练习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用。

三、专心听课

用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课重要的内容，这样，使自己真正体会到"这节课学到不少东西"的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。

四、勤记笔记

课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。笔记也为日后复习提供记忆纲要。

五、及时、经常、科学地复习

复习是学习之母。要解决困扰学习者大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。从时间安排上讲，复习既要及时又要经常，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。温故而知新，从而更牢固地掌握知识。

九年级英语语法基础学习方法

一、冠词基本用法

【速记口诀】

名词是秃子，常要戴帽子，

可数名词单，须用a或an，

辅音前用a，an在元音前，

若为特指时，则须用定冠，

复数不可数，泛指the不见，

碰到代词时，冠词均不现。

【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。

二、接不定式作宾语的动词

【速记口诀】

三个希望两答应，两个要求莫拒绝;

设法学会做决定，不要假装在选择。

【妙语诠释】三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise

两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse

设法学会做决定：manage，learn，decide

不要假装在选择：petend，choose

九年级英语语法基础学习方法

1、巧妙识记单词

理解每一课的重点词汇、词组，用专门的小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词解决在不经意中;

2、及时梳理知识点

把每课中的知识点梳理归纳成句型，找出典型句，专门背上几个典型句，碰到类似的句子，可套用典型句，举一反三，学英语实际上就是套用句型;

3、理清语法规则

语法规则就是语言规则，是遣词造句的纲目，掌握了语法对理解有很大的好处，所以语法也不可轻视。

每课的语法不会太多，一般一二条很容易掌握，如动词不定式和现在分词，只要把所学过的动词梳理一下，哪些动词接不定式，哪些动词接现在分词，把动词列出来，加以练习就行了，如Iwanttobeadetective.