风景园林专业的理解范例(3篇)

风景园林专业的理解范文

关键词：风景园林；景观规划学派；研究；分歧与问题；发展前途

1、引言

随着国外新学说和新观念的引入，从20世纪90年代后期开始，一些学者又开始对风景园林名称及内涵提出了不同的见解，认为风景园林的名称已经过时，应该用“景观规划”（又称为景观设计学、景观规划设计学或景观学等，主要是根据对英文LandscapeArchitecture的理解翻译而来，缩写为LA）来取代。这种讨论本是学术争鸣的好事，它可以启发人们更好地认识“风景园林”在新形势下的发展方向，探索如何在继承中发展，在借鉴中创新的发展道路。令人遗憾的是，某些倡导以“景观规划”取代“风景园林”的学者，对于学术上的分歧没有坚持科学的精神，以讨论的方式来加以解决，而是通过媒体宣传、分解队伍、另立门派的形式来进行。这些做法在客观上已经超出了学术探讨的范围，在一定程度上对风景园林的专业教育、职业定位和设计市场都造成了一定的冲击。这不仅无助于解决认识上和学术上的分歧，而且还有害于园林事业、学科（专业）和学术的健康发展。由此，我们有必要对景观学派的发展方向及做法做一些分析与思考。

2、“风景园林”更名必要性之辨对于风景园林与景观规划的名称与内涵之争由来已久

“风景园林”是目前中国园林界（包括学术界主流和政府管理机构）及社会普遍接受的一门学科（专业）和一种职业的称谓。其原因既有中国传统文化的渊源，也有社会约定俗成的共识。为与国际同行进行对等交流，其英文名称采用“LandscapeArchitecture”也无可厚非。因为就风景园林的学科性质、社会功能和职业活动来说，均与LA是极其相近或相似的。之所以不说其是相同的，是因为二者之间在客观上存在着一定的差异和差距。这里的差异主要是指存在于社会文化方面的，差距则是指在发展阶段方面的。而正是在如何认识和对待这种差异和差距的问题上引发了这场新的争论，当然其中也包括对LA的理解与翻译。以一些学者为代表的景观学派（即认为自己是真正LA的代表，和那些支持和赞赏这些主张的学者）通过利用媒体、出版物和学术会议等形式，宣传自己的主张，且已初步在社会上和风景园林设计市场上形成了一股势力，大有与传统、与风景园林相脱离之势，此种现象令人忧虑。

2.1“风景园林”与“景观规划”的概念比较风景园林与景观规划究竟存在着多大本质上的区别呢？我们不妨对二者进行一下比较。对关于风景园林的解释，这里引用《中国大百科全书》的有关论述：“园林学（即风景园林——笔者注）是研究如何运用自然因素（特别是生态因素）、社会因素来创建优美的、生态平衡的人类生活境域的学科。[1]”它的“研究范围是随着社会生活和科学技术的发展而不断扩大的，目前包括传统园林学、城市绿化和大地景物规划3个层次。传统园林学主要包括园林历史、园林艺术、园林植物、园林工程、园林建筑等分支学科。园林设计是根据园林的功能要求、景观要求和经济条件运用上述分支学科的研究成果来创造各种园林的艺术形象。城市绿化学科是研究绿化在城市建设中的作用，确定城市绿地定额指标，规划设计城市园林系统，其中包括公园、街道绿化等。大地景物规划是发展中的课题，其任务是把大地的自然景观与人文景观当作资源来看待，从生态、社会经济价值和审美价值3个方面来进行评价，在开发时最大限度地保存自然景观、最合理地使用土地。规划的步骤包括自然和景观资源的调查、分析、评价；保护或开发原则、政策的制订；规划方案的编制等。大地景物的单体规划内容有风景名胜区规划、国家公园的规划、休养胜地的规划、自然保护区游览部分的规划等。这些工作中也要应用传统园林学的基础知识。[1]”该辞条是20世纪80年代由已故中国现代园林学的奠基者之一——汪菊渊先生主持撰写的，之所以强调时间是为了说明当时风景园林学界的有识之士就已经对传统风景园林有了新的认识。

风景园林专业的理解范文篇2

关键词：风景园林；施工管理；处理措施

中图分类号：K928文献标识码：A

引言

风景园林工程就是建设风景园林绿地的园林绿化工程，风景园林工程可以为人们提供一个良好的亲近自然、休息、文化娱乐的场所，进而满足人们回归自然的愿望。因此，风景园林工程是保护生态环境以及改善城市生活环境的重要措施。园林绿化工程建设的施工管理是是决定园林绿化工程建设成败的关键，也是项目建设的核心。因此，做好风景园林施工管理工作对园林工程具有非常重要的意义。

一、风景园林施工进行管理的缘由

对风景园林施工进行管理是建立在缓解城市化问题的基础上，以为实现城市美好生活，为居民创造宜居生活为目的而进行的工程建设。也就是说，对园林施工进行管理是有其的具体原因的。

1、解决城市化问题

从目前的城市发展实情来看，不少城市由于人口聚集，没有进行有效的建设管理，造成了较为严重的城市化问题。例如：交通不便，基础设施建设薄弱，环境污染严重等。所以，风景园林的建设就是为了能够缓解城市化问题，减少城市污染而进行的合理化、人文化建设。它能够通过风景园林建设的合理规划，为城市增添一份美感，为城市增加一丝翠绿，为居民提供优良的生活、休闲场所，并在有序的管理规划之下，改变城市旧区杂乱无章的现象。因此，解决城市化问题便是对风景园林施工进行管理的重要原因之一。

2、实现人文化建设

城市建设是以人为中心而进行的现代化修建。所以，进行园林施工管理也是为了能够更好的满足居民生活的需要。随着社会、经济的发展，城市逐渐开始转变职能，不少城市以创造宜居城市为建设的中心目的。又随着人民生活水平的提高，人们在生活质量上也有了更高的要求，所以，在进行园林施工的一个重要目的是为了实现城市建设的人文化发展。现代化的风景园林不仅要满足人们的休闲娱乐的生活，还能够提供有效的健身活动。因此，进行风景园林施工管理的又一重要原因便是城市化人文化发展的要求。

3、推进城市现代化建设

推进城市现代化建设也是对风景园林施工管理的重要原因。当今社会是一个时展的现代化社会，现代化社会就需要在进行城市建设的过程中，实现风景园林施工管理，创造一个绿色、和谐家园。现代化的城市就需要能够科学化、和谐化发展，能够实现经济、环境的协调运行，能够为居民创造良好的宜居生活条件。

二、风景园林施工管理存在的问题

1、管理体制不够完善

任何工程，都需要一个健全的管理体制。如果管理体制不完善，风景园林完工后很难达到人们理想中的景观效果，维持预期的景观效果也是非常困难的。

2、人员的素质较低

在风景园林施工管理的队伍中，缺乏专业知识较高的管理人员，从而导致施工的质量不理想。风景园林施工建设是一项综合性能非常高的工程，它将建筑学、生物科学、社会科学集中于一体。如果想将风景园林建设好，风景园林施工管理者就一定要有较高的专业素养和较为丰富的知识。

3、施工现场管理混乱

施工现场混乱主要表现在以下几个方面，具体如下：施工组织没有计划性，操作步骤不规范，规章制度不完善，工作人员的执行力不强等。风景园林的施工目的是将园林设计转化为实际的园林景观，风景园林的施工质量与园林景观有着密不可分的联系，因此，加强风景园林施工项目的施工管理是非常重要的。

三、加强风景园林施工管理的对策

1、健全相关管理体制

我国当前的风景园林施工管理问题，归根结底在于我国缺乏系统、完备、健全的管理体制，无法约束建筑单位的工程问题，也就不能得到有力的贯彻实施。所以，要想解决风景园林施工管理问题，就必须健全相关法律法规，修订和完善相关的法律法规，依法治理，提供有力的法律依据，严惩不贷。只有建立健全的管理体制体系，才能解决管理体制中无序混乱的状态，为风景园林管理体制奠定一定基础，保障风景园林施工管理工作的顺利开展。

加强风景园林施工管理专业人才的教育

当前，园林养护的人员的综合素质不高，专业知识与技术水平普遍较低。因此，只有加强施工管理专业人才，风景园林施工管理工作才能顺利进行，才能适应房屋业不断发展的新形势。我们应当提高对各行业专业管理人才、技术人员的教育以及培养的重视程度，尤其是加强风景园林施工管理专业人才的教育。首先要加强高校将于对园林施工管理专业人才培养，与此同时，风景园林工程单位也要针对具体实际情况，加强园林施工管理人员的岗前教育以及在职培训，将教育与实际工作相结合，及时发现施工管理工作中存在的问题和弊端，并加以解决。

3、强化工风景园林施工的管理意识

一个优秀的风景园林工程项目离不开良好的质量管理机制。因此，我们首先要做好强化风景园林施工管理意识的工作，让企业领导和每个施工人员都认识到风景园林施工管理的重要性，把质量与管理放在风景园林施工的第一位，从而提高工程的质量，为企业的振兴作好根本保证。此外，风景园林施工人员一旦发现的问题，要及时的认真考察，并组织进行研究与验证，做出正确而合理的判断，并且针对风景园林施工的实际情况，及时制定一个可行有效的解决方案。

4、组建现场施工项目部，进而加强施工现场管理

施工项目单位应立即组建现场施工项目部，为项目管理服务，充分发挥项目管理功能，以达到提高项目管理的整体效率的最终目标。对于小型的园林工程，可以采用统一指挥的方式，由公司组建施工项目部，公司下设多个施工队，使决策问题集中，进而提高管理效率；而对于大型综合园林工程，可以采用矩阵制的方式，由各职能部门中抽调专业人员共同组成施工项目部，把不同部门专业人员汇集在一个施工项目部内，发挥项目部的横向优势，充分发挥专业人才的作用，并且将各职能部门和多个项目有机结合，密切合作，集思广益，充分发挥各类专业人员的作用，实现施工项目部的优化组合与动态管理。

5、加强后期管理

风景园林工程的后期养护和管理是园林绿化工程质量与控制的关键，其严重影响园林绿化工程景观效果。一个好的风景园林工程不仅施工要优良，养护管理也必须做到位。风景园林工程的后期管理就是树木养护的管理和草坪养护管理，其中树木的养护包括施加除草剂，除草，按园艺方法进行、修剪、栽培、施肥，及时施用农药防治病虫害。而草坪的养护包括生长季节的结合浇水、施肥以及对草坪锈病和地下害虫的防治。

6、强化风景园林施工管理的理论研究

风景园林施工管理的理论就是结合世界上先进的园林工程管理理论，有园林工程技术人员、外国园林工程师、政府相关部门领导、丰富工作经验的施工管理人员以及园林专业教师等人员共同制定出一套适合国内园林行业施工管理的管理理论，并且要充分考虑我国园林施工管理的发展情况，为未来风景园林施工管理的科学发展提供理论基础和指导。

结束语

风景园林工程是现代化建设的需要，是实现人们更好生活质量的要求。所以，为了保证风景园林建设的高质量完成，有效发挥风景园林价值，就需要做好施工管理工作，加强园林施工管理，不断优化管理模式，从而在实现风景园林优质建设的基础上，创造更美好的居住、休闲环境。

参考文献

[1]谢运珍.风景园林施工管理存在的问题及对策探讨[J].现代园艺，2012，（14）.

风景园林专业的理解范文

作者：纪鹏单位：黑龙江八一农垦大学

研究性教学不够。研究性教学是指提倡“以探究为基础，而不是以传递信息为基础的学习”，使学生从知识和文化的接受者变成探索者。我国现行的风景园林专业教学方式多以单向传授知识的“填鸭式”教学为主。这种教学方法很容易使学生对所学过的内容重视不够，不能很好的理解专业知识。为改变现状，应该着手进行风景园林的教学变革，建构风景园林专业研究性教学体系，完善课程体系的设置，采用“以实际项目为中心”的研究性教学方式，强化研究性教学环境的支撑体系，促进创新型人才的培养，建立恰当的对基本功、探究能力与创新能力的综合评价体系[3]。农业院校课程特色不突出。目前国内开展风景园林教育的院校，主要以农林、建筑、综合类院校等为主。社会对农林院校园林毕业生的定位，也是以擅长植物造景为特色。但我国农林院校的园林专业教育虽偏重植物造景，但对真正合乎生态规律的种植设计，对资源、环境的合理利用与保护性开发的研究不够深入，停留于表面形式的现象较为普遍。这就形成了农林专业毕业生在就业色不突出、缺乏竞争力的现状。

合理设置教学课程，加强各门课程互动与交流。园林规划相关课程相对比较广泛，课程的设置时间及知识掌握程度都会对后期园林规划设计产生影响。应当通过重新修订教学大纲，以园林规划设计这门园林骨架课程为中心，把分散在各个学期的“点”（设计初步、艺术原理、园林建筑设计、园林工程设计、城市绿地规划、风景名胜区规划等）都围绕到园林规划设计这个“中心”上，加强“点”课程向“中心”课程的引入，强化教学内容、形式和组织上的各种关系，使教学目标更为清晰。通过完善教学体系，强调各门课程学习内容与教学组织的相关性，有效控制课程之间的衔接与阶段过渡，让每门课程能够准确介入园林规划设计教学当中，提高学生后期园林规划设计的专业水平。引入设计实例，加强学生实际解决问题的能力。以“实际项目”为中心的教学方式主要强调长期的、跨学科的学习活动，是培养学生以创造性思维方式解决项目中遇到的各种实践问题的最佳方法。风景园林学科与项目相关的课程，应当尽量统一成为一个与某项目相关的专业课程群。如在进行某个社区公园项目的设计时，这个公园施工图的内容应成为工程类课程的一部分，效果图表现应该成为园林计算机制图课程的内容，植物景观设计应成为植物配置课程的内容，涉及的本专业不擅长的部分(如建筑结构)应联合相关专业的学生共同完成，保证学生学习的连续性与完整性，使学生在完成该课程群的课后能接触到一个完整的项目内容。通过这种方法，可以使学生对整个项目的过程了然于心，掌握较高的工程应用技能，同时也提高他们解决项目运作过程中所遇到的困难的能力。加强研究性教学方式。风景园林教育采用研究性的教学方式，能最大地调动学生主动探究有关问题的积极性，提高学生的学习兴趣。风景园林学科许多问题的提出，没有绝对的正确答案，而是会有多种答案。但是对于问题解答的过程，能够帮助学生构建知识的框架，使学生自然地把在学校所学的专业知识与现实生活联系在一起。研究性教学的课堂教学形式可不拘一格，如师生问答型、随堂讨论型、专题研讨型、拓展学习型、课题研究型等。风景园林学科可以采用专题研讨型、课题研究型为主，其他方式为辅的方式进行研究性教学；学生应认真对待每一个问题，以课堂讨论或汇报的形式进行成果交流，并将好的研究成果推广到社会。教师则要从思想和知识储备方面要做好研究性教学的充分准备，做好引路人的角色[4]。突出农业院校特色。植物配置设计是风景园林设计中的重头戏，也是农林院校毕业学生立足社会的出发点。植物知识是一个风景园林从业人员必备的知识结构。为此，作为农林院校的园林毕业生必须加强生态学、树木学、植物学等知识的学习。根据风景园林设计行业就业现状，建议各个学校合理进行课程设置，组织学生到现场识别植物，对植物配置优秀的案例进行剖析，并且进行徒手绘图，分析优劣，提交报告。随着社会的进步，全民生态意识不断加强，自然保护区、风景名胜区等不断涌现，学习植物群落的知识、生态系统的知识，也越来越成为园林设计行业从业人员的需要，使得园林植物配置真正成为农林院校的特色。

风景园林学对解决工业化和城市化进程与人类环境之间的矛盾起着特殊的作用，其前景十分广阔。因此，一定要深化园林学科的教学改革，促进教育符合时代潮流发展，为市场经济培养出大批具有综合素质的专业人才。