植物保护意义(6篇)

植物保护意义篇1

休闲性森林旅游是以森林生态系统为依托开展的认识森林、享受森林、保护森林的旅游活动［4］，因而是森林文化休闲性最好的体现，具有自然性、休闲性、体验性的特点。在清新静谧的自然环境中，游客可以领略异于日常生活的森林之美，探知大自然神奇之处，获得生理和心理上的愉悦与满足，从而达到修养身心、回归自然的目的。与此同时，城市绿色开敞休闲空间建设正日益被世界各国所重视。

艺术性森林以其独特的形体美、色彩美、音韵美、泉瀑美、山石美、峰峦美、草地美、空气美对人们的审美意识、性格情操起着潜移默化的陶冶作用，对人类及各个民族性格、文化的形成有着特殊的影响［1］。在我国，森林文化的艺术性往往体现于文人墨客的文字、绘画等艺术作品中。李白诗云:太华生长松，亭亭凌霜雪，天与百尺高，岂为微腌折”。松、竹、梅这3种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名岁寒三友”，是中国传统文化中高尚人格的象征，也借以比喻忠贞的友谊。人们对于森林已经不是单纯地描绘或者描述，而是上升到了人文精神层面的艺术创造。森林的群体以及其中的个体，都能通过人的情感寄托与艺术的加工而成为具有人文精神和人格力量的象征物，展现了森林文化的艺术性。

湖州市森林文化建设基础

文化是一个城市的灵魂。湖州是一座具有2000多年历史的江南古城。距今6000多年的邱城遗址和距今4700多年的钱山漾遗址证明，早在原始社会时期，勤劳聪明的祖先就在这片荻菰遍野的水乡泽国栖息、繁衍，从事渔猎、农耕、蚕桑等生产活动，创造了新石器时代的灿烂文化。太湖水所给予的天地造化，孕育了一个山水清远、农商并重、崇文重教、柔慧通变”的文化湖州，使湖州素有丝绸之府、鱼米之乡、清丽之地、文化之邦”之美誉，成为吴越文化交流融会之地，成为以湖笔文化、赵(即赵孟頫)体字、吴(即吴昌硕)门画为代表的书画圣地，以陆羽、《茶经》、紫笋茶等为代表的茶文化胜地，以钱山漾遗址为代表的丝绸文化发源地。湖州在发展过程中形成的明体达用、崇文重教、兼收并蓄、灵秀柔韧”的传统人文精神，使各种文化积淀得到集中体现。森林文化对于湖州的本土文化不仅产生了巨大的影响，更是深深植根于其中，两者紧紧围绕，密不可分。

1竹文化从传统文化或人文精神的视角来看，竹文化”的精髓不妨说是高尚道德境界的象征和美好人格品性的化身。古人多从人格化高度赞美竹的品性。湖州竹林面积大、产量高，有自己独有的竹品种，尤其是安吉素有中国第一竹乡”之称。安吉竹博园占地面积40余hm2，汇集了海内外竹子34个属304个品种。它不仅是集竹文化、竹工艺于一体的中国竹子博物馆，同时也是国家AAAA”级旅游景区。

2银杏文化长兴县全长12.5km的古银杏长廊是一道以原、野、奇”为特色的风景线。人们称誉走遍天下景，难见银杏古树群”。银杏是植物活化石”，远在2亿7千多万年前地球上就有银杏生长。长兴银杏文化源远流长。传说汉光武帝刘秀逃难时，曾在八都岕内烤食银杏充饥。后有人诗赞曰:深灰浅火略相遇，小苦微甘韵最高，未必鸡头如鸭脚，不妨银杏伴金桃”。长兴人陈霸先当了皇帝后，曾在帝乡下箬寺亲手植下一株银杏。目前，十里古银杏长廊有100年以上古银杏3000余株，300年以上有376株，500年以上11株，1000年以上5株。在方一村古银杏公园内有一株1300余年的雄性银杏树，被称为古银杏王”;在许家村还有一株1400余年的雌性银杏树，被称为古银杏后”。

3茶文化人间有仙品，茶为草木珍。安吉白茶神秘悠久的历史底蕴，是其品牌建设中的一个亮点。安吉白茶作为一个茶叶品种其实由来已久，宋徽宗曾在《大观茶论》中御赐安吉白茶为第一茗。最早的安吉白茶被发现于1930年的孝丰镇，其后曾一度失传，直到20世纪80年代初再次被发现保护。

湖州市森林文化建设规划

1森林公园建设湖州市森林旅游资源丰富，现有部级森林公园德清莫干山森林公园(667hm2)，安吉的竹乡部级森林公园(16600hm2)，龙山省级公园(601hm2)，长兴桃花坎县级森林公园(514hm2)和长兴县级森林公园(27hm2)。在森林公园建设中应以生态经济和旅游经济理论为指导，以保护为前提，遵循开发与保护相结合的原则。在保护现有森林植被为基础的条件下，按景观需要进行建设改造。突出区系地带性植物群落的特色，充分利用森林植物群落结构、树种、植物干、花、叶、果等形态与色彩，形成不同的结构景观与四季景观，并重点突出特有的植物景观。在开展森林旅游的同时，要重点保护好森林生态环境，突出自然野趣和保健等多种功能，因地制宜，发挥湖州竹文化、银杏文化优势，形成独特风格和地方特色。森林公园总体设计应符合《森林公园总体设计规范》(LY/T5132－1995)、《森林公园工程技术规范》(LY/T5133－1995)、《中国森林公园风景资源质量等级评定》(GB/T18005－1999)等现行专业技术标准、规范的规定。

2湿地公园建设湖州市现有主要湿地公园为长兴仙山湖湿地公园和德清下渚湖湿地公园。应保护湿地的生物多样性，营造适宜各种湿地生物的生存与发展的环境空间，防止外来物种的入侵造成灾害;保持城市湿地与周边自然环境的连续性，保护湿地公园的生态循环体系和缓冲保护地带，减少城市建设对湿地环境的破坏，保证湿地生物生态廊道的畅通，保持湿地水体、生物、矿物等各种资源的平衡与稳定;对湿地公园内的生物资源、水资源、矿物资源等进行经济价值和观赏价值的研究与评估，以实现合理利用与开发。湿地公园的规划建设应严格遵循与湿地有关的法律法规以及有关国际规定。

3科普教育基地建设在城市森林文化建设中，科普教育任务主要由森林公园、湿地公园、植物园、动物园、自然保护区、风景名胜区、博物馆、学校等来承担。一方面，要强化现有科普教育基地的科教功能。扩大园区面积，丰富植物品种，增设文化景点，深入挖掘森林文化内涵，加强游客中心、科普长廊、解说步道以及宣传科普的标识、标牌、解说牌等生态文化基础设施建设，增设图像、多媒体、立体电影等多种现代技术展示手段，配备专业科普知识讲解员。另一方面，要增加科普教育基地的数量，为人们了解森林、认识林业、探索自然提供了良好的场所和条件。#p#分页标题#e#

4森林文化主题活动城市森林文化是人类与城市森林间的互动，以森林为主题的活动不仅是宣传城市森林文化的途径，更是增加社会公众参与这种互动的重要方式。

4.1义务植树组织各级政府、企事业单位和社会团体广泛发动和组织适龄公民开展义务植树，有组织、有计划地开展全民义务植树运动，使义务植树运动实现规范化、制度化、科学化。实行义务植树登记卡制度，每年落实义务植树计划，年终对资料进行建档、归档，由专人管理，并建立植后的跟踪制度。适龄公民参加义务植树每人每年应植树3～5株，全民义务植树尽责率达到80%以上。每年植树节前后，有关部门组织应开展义务植树集中宣传活动。联合网络、电视、报刊、杂志等多种媒体，推出有关专题节目、专刊、专栏，加强义务植树运动的宣传，提高公共的义务植树意识。更要直接在各个社区、村镇直接开展各种宣传活动，以最直接的方式推进义务植树工作的开展。

4.2绿地认养绿地认建、认养、认管等多种形式的社会参与绿化活动对于增强绿化工作的社会参与性，在森林城市创建上最大限度地获得公众认可都具有十分重要的意义。要落实绿地认养地点，规范认养程序，设立灵活多样的绿地认养形式，并由专人建档、归档、管理，做好后期档案管理以及一系列的跟踪工作。应鼓励单位或个人参与绿地认养。

4.3城市特色活动定期举办中国湖州•国际湖笔文化节”、莫干山国际登山旅游节”、中国(安吉)国际竹产品贸易博览会”、含山蚕花节”、长兴开渔节”、安吉竹文化节、安吉白茶节、吴兴茶文化活动等。利用各种节庆、展会的平台展示森林文化、扩大开放，不仅能吸引大量的海内外旅游者参与，还能吸引大量的招商投资项目与资金，同时可以充分借鉴林业发达国家在森林文化建设方面的成功经验，加强国际森林文化合作与交流。把义务植树与城市森林绿地认养、古树名木认养结合起来，推动市树、市花、市鸟”活动。利用植树节、爱鸟宣传周”、世界地球日”、世界环境日”等活动传播以人为本、人与自然和谐的发展观、价值观、道德观，使森林文化在构建社会主义和谐社会中发挥积极作用。

5古树名木古树名木无疑是森林文化发展的最好见证。湖州市现有百年以上古树名木8429株，主要有一级保护野生树种银缕梅、银杏，二级保护野生树种香果树、金钱松、银鹊树、巨紫荆，以及三级保护野生树种天竺桂、凹叶厚朴、厚朴、天目木姜子、青钱柳、鹅掌楸、短穗竹等。在城市森林文化建设中，对于古树名木的保护应当采取以下措施。

5.1严格管理严格执行《中华人民共和国森林法》等法律法规，使古树名木保护管理工作走上规范化、制度化和经常化轨道。妥善处理城市发展与古树名木保护的关系，设置专门的古树名木保护机构，明确工作职权，切实落实各项资金。配备巡查队伍，定人、定片负责古树名木的保护。

植物保护意义篇2

关键词：生态园林；绿化建设；环境保护

随着社会不断的发展，人们生活水平不断的提高，对于环境的要求也在不断的提高，在园林植物设置上也能够充分体现出来。园林生态建设要遵循适地适树和植物多样化的原则，才能对周围的环境起到调节的作用，同时，生态园林也是园林艺术的最高体现，更是社会发展的必然产物。我们要充分地体现园林的生态环境，要求园林植物之间要互相融合，对周围环境起到更好的保护作用。

1建设生态园林的意义

园林生态环境建设在人们的生活中起到十分重要的作用，可以不断地改善生态环境，提高人们生活质量，对于人们生活城市的布局也起到重要作用，要坚持以改善生态环境作为园林建设的指导思想，提高园林建设中植物多样化的特征，满足园林设计的需求，对于植物进行合理的分布，更好的保护环境，建设生态效益为一体的城市绿地生态建设系统。生态园林建设可以有效的提高人们的居住环境，对于城市建设可以有效地改善城市气候，更好地优化环境，提高人们生活环境的美化度，对于城市生态平衡具有重要意义。城市绿化建设要适应生态园林建设的思想，通过对环境的改善以提高城市的整体建设，城市绿化建设也就是生态园林建设的衡量标准，生态园林建设对于环境保护具有至关重要的作用，也是环境保护的重要措施。

生态园林建设的发展，不仅能够更好的满足人们生活水平的提高，同时也更好的落实了建设小康社会的重要目标，园林建设中我们重要的方向也就是要以生态建设为基础，更好的保证社会的发展，同时也增加历史的责任感，更好的加强生态园林工作的指导工作，可以有效的设计园林方案，保证园林的实际意义，可以让园林生态建设更加适应社会的发展，积极的引导生态园林建设向“人与自然的和谐”目标发展。

2生态园林建设在环境保护中的作用

2.1改善环境质量

现代园林中的植物在应用的时候种类繁多，无论是以植物为主景还是植物与其他的园林要素共同构成的为主景，在植物种类的选择、数量的确定、位置的安排方式上，园林植物都表现出空间景色的特色和风格。城市人口相对密集，人们呼吸与工业生产排出大量的二氧化碳，交通工具的使用排放了大量的氮氧化物等各种污染物，城市空气污染十分严重。因此可以通过利用植物吸收某些特定污染物的能力，能有效减少空气中污染物的浓度，并改善空气质量。

2.2顺应地势，割划空间

相应的植物空间规划中，我们主要就是要顺应地形，根据地形的特点进行相应的配置，将城市的水源和规划进行有效的设计，提高相应的变化的规律，同时还要满足人们的欣赏的要求，对于城市的地形规律也不能全面保存，也不能过分的进行设计，主要就是要保证景物与地形更好的融合。现代园林空间的设计主要就是根据生态环境保护理念出发，更好的提高园林的植物与自然相融合，对于植物的多样性也是十分的重要，配置的时候要根据景物的特点，空间的大小进行设计，保证人们生活的质量。

2.3模拟群落结构安全保护

园林植物配置的空间无论是从平面还是立体面看，都要根据植物的形态和高低以及大小等性质进行分析，同时还要根据植物的绿叶、色彩和质地进行了解，做到主次分明、疏落有致。群体的配置要充分发挥不同园林植物的个性特色，有效的突出主题，在园林植物绿化建设中既要开朗中有封闭，还要以无形之虚造有形，体现自然的环境之美。植物对城市绿化建设中讲求林冠线和曲折回荡的林缘线，植物的空间设计主要就是根据植物的特点进行，对于平直弯曲的植物进行有效的规划，更好的保护环境，在对道路的配置的时候要以整齐为美，同时风景也就要以自然唯美，对于一些相应的开阔的地方要更好的满足人们的视野，还要讲究其风韵之美，对于一些弯曲的植物进行景观的设计的时候，我们要保证植物的使用的价值，对于固态建筑的设计的时候，也就要根据植物四季的变化，让其四季都具有美感，让生活更加自然和谐。

3生态园林建设中园林植物的应用

3.1彩叶植物的应用

园林植物建设是对园林艺术的继承与发展，也是对中国古典园林艺术的考查。园林植物建设中，彩叶植物因在生长季节内能呈现出鲜艳的色彩而备受人们的欢迎，彩叶植物具有成景快、栽培容易、观赏期长等特点，在现代城市园林绿化中发挥着越来越重要的作用。

3.2地被植物的应用

所谓地被植物也就是指具有一定观赏价值，大面积的在地表，生长在阴湿的树林和树林孔隙之间。比如人们生活中最为熟悉的草坪和草本花卉植物。地被植物能可以有效的防治水土流失，同时还可以减少城市灰尘的污染，净化空气减少城市噪音，对于环境保护起到十分重要的作用，也具有一定的经济价值和观赏价值。

3.3攀缘植物的应用

在对园林设计中，更好的保护环境主要就是要根据园林的特征来选择植物，更好的运用较少的面积提高巨大的绿化作用，所以我们这时候要充分的利用攀缘植物进行垂直绿化是拓展绿化空间、增加城市绿量、提高整体绿化水平、改善生态环境的重要途径。如爬山虎的作用主要是绿化，尤其是垂直绿化，同时还有吸附灰尘、净化空气、减缓墙体表面风化、降低噪声污染、降低楼房室内温度、增加湿度等许多优点，而且对被吸附物没什么伤害。

3.4竹类植物的应用

我国很早之前也就具有“竹子王国”的称号，相应的种类十分多，分布的地区也是十分的广泛，我国具有历史悠久的竹子文化，所以园林设计的时候要更好的运用竹子的优点，根据相应的地址的特色，对竹子进行有效的设计。竹子具有形态美和风格美的特点，而且竹子生长快，成材早，一次栽植成功就永续利用，对于竹子的生长具有个很好的适应性，能很好的使应环境，同时对于竹子的枝叶茂盛，根系发达，竹鞭纵横交结，具有调节气候，涵养水源，保持水土，固土防冲，防风减灾等良好功能，对维持生态平衡，保护人类生存环境起到很好的作用。

4结束语

园林植物在生态园林建设中十分重要，选择适合的植物，结合地质的远近，对园林进行设计。生态化发展对于人们的生活具有十分重要的意义，园林绿化的生态功能和城市功能也将越来越多地受到居民的关注。园林设计师应有较全面的修养，坚持因地制宜和可持续发展原则，才能高起点、大视野、全方位地把握生态园林的建设，从而营造健康、美观、和谐的城市环境。

参考文献

[1]李政华.南宁江滨公园生态园林构建与环境保护刍议[J].广西城镇建设，2011（10）.

植物保护意义篇3

关键词：水土保持；方案编制；水体损失；土地保育

水土保持方案编制应考虑的问题，究竟是一些什么问题呢？由于人们对水土保持概念理解的偏差，在编制水土保持方案时仅着眼于防治土体损失的机械固定，仅仅限制在使用工程措施，从字面上理解植物措施，没有意识到防治水体损失方面的保持利用，忽略对风力侵蚀的防治，不考虑植物侵蚀和化学侵蚀等。

要讨论这些内容的不合理问题，首先得搞清水土保持概念的内涵与外延。

1水土保持概念的内涵与外延

由水土保持的概念看来，要弄清水土保持的内容，还必须弄清水土流失的定义。水土流失和水土保持是两个相对的概念，根据一些学术专著，它的意义也是比较明确的：是指土壤侵蚀（包括水、风、重力、人为活动等营力）造成陆地表面水土资源和土地生产力的破坏和损失。

然而什么又是土壤侵蚀呢？土壤侵蚀是国际通用的土壤学学术用语，国际上有代表性的学术专著和机构对此定义大致相同，即水、风、重力等作用下土壤的流失。国内定义是指土壤在内外力（如水力、风力、重力、人为活动等）的作用下，被分散、剥离、搬运和沉积的过程。

当然，随着人们对土壤侵蚀和水土保持的认识的不断深入，土壤侵蚀、水土保持的概念和内涵也在不断地发展演变。正如土壤侵蚀从最初的由于水力或风力作用引起的土地表面物质的移动，逐步发展到土壤在内外因力（如水力、风力、重力、人为活动等）的作用下，被分散、剥离、搬运和沉积的过程，水土保持概念也由初期的土壤保持发展为今天的水土保持并举，从单一强调土壤侵蚀引起土地生产力退化到同时强调土壤侵蚀环境与全球生态环境的联系，如水土流失与水环境的联系，水土保持与全球气候变化的联系等，即水土保持的对象已经不再是停留在山区、丘陵区和风沙区的水土资源，而是任何在内外力（如水力、风力、重力、人为活动等）的作用下被分散、剥离、搬运和沉积的水土资源，水土保持的内容已不只是防治水土流失，而是维护和提高土地生产力，建立良好生态环境。

由此看来，水土保持涉及的内容除了防治水土资源的流失外，还赋予了利用水土资源，绿化美化环境等。其中，防治水土流失涉及防治土地荒漠化、防旱保水等内容，维护和提高土地生产力涉及了植物侵蚀、化学侵蚀，慎重考虑工程措施等内容，绿化美化环境则涉及了植树造林，慎重使用复垦措施等内容。总之，水土保持已不是最初的水土流失防治，即采取措施简单地把水土资源固定在某一个区域。

2问题根源的解析

前面已经说了方案中存在的问题。为什么会出现这些问题呢？我想最根本的是把水土保持单纯地理解为水土保护，而没有意识到水土保护的根本目的。现结合前面给出的概念来解析这些问题。

2.1仅把“保持”理解为“保护”

保持含义不仅限于保护，而是保护、改良与合理利用。由于一部分人把水土保持单纯地理解为水土保护、土壤保护，甚至与土壤侵蚀控制等同起来，没有意识到土壤的改良以及土壤合理利用于农、林业生产，即没有考虑到对土地生产力的提高，因此，在方案设计的时候，仅着眼于防治土体的损失，进行机械地“固定”处理，夸大甚至是盲目使用工程措施，从字面上理解植物措施。

2.1.1没有着眼于提高土地生产力。有人认为，用工程措施可以把土壤很好地圈定在某一空间范围，这样处理后基本不会发生土壤侵蚀的现象。有的就是忽视植物措施对土壤的改良功能及其对荒漠化的防治功效，在方案编制中忽视植物措施，至少不对石料场、石渣场采用植物措施，加速了该区域土地石漠化、荒漠化的进程。也有人在方案编制中不是先考虑提高土地生产力方面的土地熟化，而是随意采用复垦措施，使土地越垦越穷。相对次要一点的是，在方案中没有提及风力的扬尘等对土地的沙化。也许有人会问：为什么要提高土地生产力呢？因为他们只知道土地是农业生产发展的重要因素之一，不知道中国仅有10.20%的土地面积适于农业，37.10%适于畜牧,且风与水冲刷严重。因此必须考虑土地资源的可持续发展。

从提高土地生产力、水土资源的可持续发展来看，把弃渣场设置在农田的方案也是不可取的。就算弃渣在水土保持措施处理后，能够使土地生产力提高到以前农田状况下的水平（一般情况下是不可能的），但弃渣场本身占压了肥沃的土壤，让其退化，变得难以利用。据科学测算，自然风化1cm表土层需要400年时间，而风化成30cm耕作层，则至少需要1.20万年。但破坏这1.2万年才风化成的耕作层，却只需一朝一夕就完成了。这是一种资源在时间上的巨大浪费。因此，强烈反对占用农田不经处理就用作弃渣处理场地处理弃渣的方案。

2.1.2对绿化、美化环境认识浅薄。由于没有意识到绿化、美化环境，一部分人没有考虑植物措施，或乱用植物措施，或没有把植物措施设计到相应深度等。总的说来，是对绿化、美化环境的认识没有深入。没有考虑植物措施的人完全没有考虑水土保持的绿化、美化这一部分内容。在方案设计中，不在乎植物措施，认为在工程措施的防护下，已经能够达到防治目标，采用植物措施纯属多余。

乱用植物措施是不知道植物间的互生与对土壤肥力的竞争，只知道植物对土壤的改良，不知道一些植物在人为作用下恶化土壤理化性质、降低土壤肥力（即植物侵蚀）。要么是简单的进行混交造林，没有考虑主要树种与伴生树种之间的关系，对各树种不进行优化配置；要么乱用植物种造林，使得外来物种入侵并恶化土壤理化性质，降低土壤肥力，造成植物侵蚀。

没有把植物措施设计到相应深度的人是对植物的绿化、美化作用的认识深度不够而总认为种下去就成。他们要么是随意设计，没有考虑立地条件；要么是简单设计，没有考虑混交造林；在简单的进行混交造林设计中，没有考虑造林密度对生长量的影响；当然，他们植物措施中更不会考虑到微生物对土壤理化性质的改良作用（其实，植物措施常常是和生物措施相互通用的）。

2.2仅从定义上理解，没有注意到事物的发展

早期，人们只提出了土壤保持这一概念。而今，还有很大一部分停留在这一概念上，认为只是对于水力、风力等各类因素引起的土壤侵蚀的治理。于是，他们没有注重水体的保护和利用，没有意识到化学侵蚀带来的危害。也就是说，没有水忧患与水战略的意识。当然，这些还与水体保护的具体定义有关，因为在这一方面大家还持不同的意见：如有人把入渗作为一种水体保护措施，但有人认为，入渗到地层深处的水体已经变得难以利用。

因此，在方案编制中少了很多内容，让编制方案的根本目的落空。没有了“维护和提高土地生产力”这一内容，好多东西也就空荡起来，更别说水土资源的可持续发展了。个人认为，水资源的保持要从水资源的利用、便于利用出发，做好库存，同时进行防污染处理。

植物保护意义篇4

2022年的植树节就要到了，作为幼儿园的老师，应该要让幼儿们知道植树节的意义，关于植树节的教学方案，下面小编为大家收集整理了“2022年最新的幼儿园植树节主题教案5篇”，欢迎阅读与借鉴!

幼儿园植树节主题教案1目标：

1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

准备：

1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

设计思路：

从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

过程：

一、讲树1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

四、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

(1)种植工具(2)种植方法2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

幼儿园植树节主题教案2活动目标：

1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。

2、引导幼儿用与实物相应的色彩，或丰富的色彩表现树，人物和周围环境。

3、培养幼儿大胆作画和安排画面，提高作画兴趣。

活动准备：

教师范画、植树节的相关图片。

活动过程：

一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：上个星期六，你们知道是什么日子吗?(引导幼儿了解是植树节)老师拍了一些关于植树节那天的图片，让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢?在哪里植树?植的是什么样的树?引导幼儿仔细观察

二、引导幼儿观察植树时人物的动态。

1、观看范画

教师：老师今天带来一幅画，我们共同阅读是怎样这幅图是关于什么的?(原来是关于植树的)我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那老师是怎样画出来的?你们想学吗?我们共同阅读老师是怎样画出的。

2、学习画人物动态。

教师：仔细看看老师是怎样画的?先画大轮廓，画头，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚，最后添上五官、头发。

3、学习画种树

教师：人们在种树，看看怎么来画呢!(引导幼儿仔细观察)

4、发放材料，交代要求，幼儿作画。

教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔，我们也将植树的场面画出来。

教师小结：我们画画的时候，近的物体画大些，画清楚，圆的东西画小些，画淡些。先画好植树的的人物和场景，再给画加上背景。一张纸上可以画一个植树的场面，也可以画几个植树的场面，可以根据自己看到的画树颜色，可以自己选择鲜艳好看的颜色画人物穿的衣服。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

教师：画的时候要注意人物动态和植树场景的布局，可以看看老师是怎样画的，注意画画时画面的整洁，画好好，开始涂色，涂色要均匀。

四、评价作品，结束活动

1、评价作品

展示作品，引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品，表扬大胆表现的幼儿。

2、组织幼儿收拾材料。

幼儿园植树节主题教案3一、活动目的：

1、通过此次活动，让学生明白全民义务植树造林的重要性，树立学生的环境保护意识。

2、让学生懂得植树节的由来，以及植树节节徽的含义。

活动准备：

植树节的相关视频资料

二、活动过程：

(一)导入，宣布活动开始师：同学们，今天我们这次活动的主题是“小树给我一片绿，我给小树一份爱”，在进行活动之前，老师先给大家讲一个故事，听完故事之后看大家从故事中得到了什么启发?

师讲故事：《消失了的城市》

师：大家听完这个故事之后，你们有什么想说的呢?大家想想森林对保护地球到底有什么好处呢?

(二)讨论交流：植树、造林的好处?植树节主题班会(学生分小组讨论，每个小组选派一名代表上台发言。)师播放课件，进行小结：

1、天然的消音器

2、自动的调温器

3、天然的除尘器

4、氧气的制造厂

5、细菌的消毒站

师：是啊，以上几点都说明绿色对地球非常重要，地球需要树，今年3月12日我们新旗小学以班级为单位在校园里进行了植树活动，老师希望同学们能和这些小树一起茁壮成长，好吗?

(三)植树节由来师：我们上周五在校园里种下了一片绿色，大家知道上周五是什么特殊的日子吗?

师：对，是植树节，那大家又是否知道植树节的由来吗?想知道吗?

(一)植树节的由来

3月12日是孙中山先生逝世纪念日。中山先生生前十分重视林业建设。他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1912年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。

1979年2月，五届全国人大常委会第七次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，这也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。

(二)中国植树节标志：植树节节徽是寓意概括的标志。

1.树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。

2.“中国植树节”和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。

3.五棵树可会意为“森林”，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。

(三)发出倡议

绿色是大自然的颜色，绿色孕育着生命与希望，没有绿色，就没有我们人类。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗。保护地球，爱护环境，绿化校园，从我做起，从身边做起。为此，我们向全班同学发出以下倡议：

1、不破坏绿化，这包括：不采摘花朵，不践踏绿化、不穿越开放式草坪，不到花坛等绿地玩耍，做游戏时远离花木。

2、参加学校的护绿活动，到学校附近的绿化地做保洁工作，看到不文明的行为及时劝阻。

3、使自己的家变成一个绿色家园。

选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上、房间里。

4、在学校或家附近种一棵树苗，让树苗陪伴着你成长。

我们倡议从自己做起，从身边做起。让我们播种绿色，播撒文明，我们相信有了道德的阳光，绿树才会常青，让我们齐努力让我们的天更蓝、地更绿、水更清!

师：在生活中你准备以什么实际行动进行“爱绿、护绿”活动?

(四)活动总结

班主任为本次活动做总结：

人类与大自然是相互依存的，只有保护好生态环境，爱护树木，才能有幸福、美好的将来，愿同学们能和小树一样茁壮成长!

好，现在让我们大家在歌曲《绿色小树》中，结束本次活动吧!

三、活动反思：

本次班会活动主要是培养学生“爱护绿色，保护绿色”的环保意识，我们从动手实践和口头宣传，从学生身边的小事做起，让学生认识到植树造林的重要性，在班上同学们的表演丰富多彩，老师的准备也比较充分，学生知道了植树节的由来，认识到了“爱绿、护绿”的重要性。

通过本次主题班会活动，同学们深深的体会到人类只有保护好生态环境，爱护花草树木，才能有幸福美好的生活，在这次活动中，同学们不仅获得了知识，更树立了“爱绿、护绿”的责任心。同时也增强了全体教师的环保意识，拓展了环保教育的参与面。

幼儿园植树节主题教案4活动目标

1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体验明显的季节特征。

活动准备

1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

2、种植工具。

3、蒜头。

4、有关植树节的CD。

活动内容

一、了解植树节的意义。

教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗?

教师：你们知道植树节的意义是什么吗?

二、观看CD。

教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。

教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

三、丰富植物园。

教师：我们的小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

教师讲述种植的要求

教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

四、总结，结束活动。

教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

幼儿园植树节主题教案5活动目标：

1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料。

2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面。

3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采。

活动准备：

1、树苗若干。

2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

3、制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

4、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

活动过程：

1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。

让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

①教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

②老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

③提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”

植物保护意义篇5

一、保护濒危植物的意义

濒危植物是研究植物起源、进化的有力证据。但由于种类少、数量不多，因此它成为了遗传育种的珍贵材料，每个单独的物种都是一个基因库，对人类培养新物种有着重要的意义。很多濒危植物在医疗、文化方面对人类有着重大的研究意义，如：人参、灵芝、枸杞等有着重要的药用价值；水杉、杜仲、珙桐等对人类有着巨大的文化价值。

二、当前濒危植物保护管理机制存在的主要问题

1.立法问题：（1）立法效力低。（2）地方性立法有待加强。鉴于我国是个地大物博的国家，植物种类蕴藏丰富，当然各地的植物资源差异度也很多，这就需要根据各地区的特点，制定相关的地方法律法规。但目前我国有的区域在保护濒危植物的法律法规上发展速度较快，有的则慢，甚至有的地方还是空白，这能让我们清楚的看到我国当前的地方性立法有待加强。

（3）法律法规尚不完善。虽然我国目前在对野生植物资源的管理保护方面大多性出台的只是法规或规章制度，但是关于这些法规和制度的数量也极其稀少，这就使得在针对性的保护濒危植物的过程中不能做到尽善尽美；即使在一些规定中，有触及到保护濒危植物的情况，但可操作性和保护性的法规过少，法律法规的不完善，造成我国目前在保护野生植物资源方面做的尚不到位，导致大量的植物处在濒危的边缘。

2.行政执法力度有待加强。我国目前在保护野生植物资源方面的管理机制还不够完善，行政执法力度有待加强，相关管理部门未能像保护野生动物资源那样重视对野生植物资源的保护，对于破坏野生植物资源的行为只是典型走一种形式，缺乏日常执法，执法力度欠缺热情；在日常管理方面，还处于无序、应付的阶段，更别谈要达到规范化、法制化、正常化的管理了；另外，由于我国传统思想观念的影响，对环境的保护意识薄弱，大多数人不知道保护野生植物资源的重要性，对珍贵濒危物种还是随意乱猜乱挖，因此使得我国目前的也是植物资源破坏严重。

3.保护管理力量比较薄弱。虽然目前我国已成立多个级别的野生植物资源管理机构，但是管理力度不够，对很多破坏野生植物的行为没有给予相应的处理，这种形似看管的管理方式很难适应现代化管理和科研的要求，保护管理力量的薄弱是目前管理机制上的一大污点。

4.保护经费难以保证。对于国家而言，野生植物资源的保护管理是其中最薄弱的环节，政府在这方面的管理机制不完善不说，就资金的投入都屈指可数。这是因为我国对野生植物资源的保护现处于起步阶段，政府对其的经费投入还不稳定，所以导致在基础设施建设、研究设施投入、宣传教育等方面的工作都难以实施，很难满足对濒危植物的保护管理需要。

三、对濒危植物保护的对策

保护自然，学会和自然和睦共处是人类的职责。国际上的一些保护野生植物资源的组织，已提出要将保护濒危野生植物列入所有保护的优先位置，以不破坏生态环境和影响人类正常的生活秩序下为前提，尽可能的挽救濒危植物的生物资源，这样才能确保长期以来生物多样性的持续发展。因此，针对以上这些问题，笔者提出以下几个方面的保护性措施，作为参考：

1.成立野生植物专门管理机构。由于大多数的濒危物种都生长在林区，所以将该部门设在林业部门旗下，以利于开展调查和研究。通过成立野生植物专门管理机构能够通过调查、采集的方法确认濒危植物的生长年限和年生长量，同时可以获取濒危植物的信息，这就为国家行政部门制定相关可行性的法律法规提供依据。

2.就地保护。因为大多数的物种长期的生活在固定的生态系统中，已经适应了环境本身，这时候通过就地保护的方式，不仅能够保护了物种的种类，也保护了植物赖以生存的生态环境，这样能够有效的防止物种因为环境的变化而引起的面临的濒危情况。这种措施就要求相关部门致力于提高民众的整体素质，加强对民众进行科学知识的宣传教育，使其能够在这种条件下进行物种的繁殖，促进植物多样化的持续发展。

3.迁地保护。迁地保护就是相对于就地保护而言的，是由于濒危植物赖以生存的环境已经遭到破坏，而采用人工迁移的方法将其迁到人工营造的生存环境中实行就地保护措施。迁地保护已经成为人工保护濒危植物的一种重要方式，它既是对就地保护的补充，又能对生存在自然环境之外的濒危植物进行保护。

4.建立各管理部门的协调机制。当前我国的法律机制相当不完善，各部门缺乏沟通，相对独立，这就导致了资源和信息不能进行流通。更何况在保护机制少之又少的濒危植物保护方面，这就要求建立各管理部门之间相互协调的机制，使各部门的政策互相呼应，形成完备的监管体系采集证的真正实施要靠对最终用户的监管。

植物保护意义篇6

生态农业是当前农业发展的主要趋势，它是指在不损害环境和不影响生态发展的前提下，结合现代科技成果与传统农业经验，融合生态学等理论知识，建立起来的一种新型的农业生产模式。生态农业的发展应具有经济效益、社会效益和生态效益。基于生态农业的发展要求，传统的植物保护技术需要进行一定的发展创新，以达到有效防止病虫害的目的，同时还要注意减少环境污染，降低成本，提高农业质量，实现传统农业向绿色、无公害、可持续的方向上发展。

作为生态农业建设发展的重要内容与条件，植物保护技术运用的价值主要表现在以下几点。植物保护技术的快速发展改变了植物保护手段。在传统的植物保护方式中，为了处理生产过程中的各种危害，常采用喷洒农药的手段来杀菌，而化学农药含有有害物质，存在污染，影响农业生产质量，而对植物保护技术的创新应用则避免了传统植物保护方式的弊端。植物保护技术的发展推动了生态农业的发展。植物保护技术可以减少病虫害给环境带来的污染，同时技术本身也对生态环境没有过多的负面影响，具有良好的生态效益和社会效益；保护技术水平的提高也降低了农业成本，提高了农业发展质量，降低了病虫害所带来的经济损失，具有良好的经济效益。

2植物保护技术在生态农业中的运用

2.1“三诱技术”的运用

所谓的“三诱技术”，具体就是指频振式杀虫灯、黄板和性诱剂。频振式杀虫灯属于一种物理方法，诱杀害虫时主要使用到了光、波、色、味4种方式。该项技术的效果目前已经得到普遍的认可，杀虫范围和杀虫量都极大，同时还具有无污染，无毒害等优势，安全性好，有利于降低虫害所带来的威胁，综合效益好，可以在生态农业中推广应用；黄板诱杀技术是一项物理防治技术，是利用害虫趋黄性特点来对趋黄害虫进行诱杀。在传统的叶茎类植物防治中，农药药性大，不符合生态农业理念，而黄板技术的应用则具有绿色环保、成本低等优势，具有良好的生态效益；性诱剂是当前植物保护技术中的一项新型绿色防控技术。

2.2防虫网阻隔技术的运用

防虫网阻隔技术属于物理手段，顾名思义就是利用防虫网对害虫进行阻隔，防止其进一步危害和繁殖。在实际的生产过程中，一般采用22目防虫网即可。通过在生态农业中运用防虫网阻隔技术，其价值意义主要表现在2个方面，可以有效阻隔害虫繁殖，达到植物保护的目的；可以适当调节环境中的温度和湿度，对炭疽病、软腐病等方面的问题具有一定的预防效果。因此综合来看，防虫网阻隔技术的运用符合生态农业的发展理念。

2.3其它植物保护新技术的运用

随着生态农业的蓬勃发展，各种植物保护技术也在不断创新进步，各种植物保护新技术在生态农业中也开始被广泛应用。实际上在实施植物保护过程中，不能单一依靠某一项防治技术，要想提高防治效果，需综合物理、化学、生物、生态等多种手段，确保植物保护的效果。

要加强对生态农业和植物保护技术的宣传教育力度，使农业人员对病虫害防治的重要性和具体手段有充分了解，为植物保护工作打好基础。各地可以考虑建立病虫害测报系统和监测点，及时发现问题并解决问题，将植物保护预防工作做好。各地可以根据自身实际情况，建立植物保护工作队，向农民普及介绍相关技术，提供专业服务，打造科学防治体系。