动力装置报告(6篇)

动力装置报告篇1

语言的本质之一就是动态发展。对我国的学习者来说，依靠互联网作为语言知识的载体是一个不错的选择。互联网能快速、大量地向学习者传递真实而地道的语言资料。学习者可以利用这一平台，不断提高自己使用英语的能力。笔者以一次教学经历为例，介绍利用网络语料库来帮助英语语法的学习。

笔者在进行模块5第四单元的教学工作中，发现了一个问题。这个单元的语法专题是倒装结构。学生workbook的（P64）第二题，要求学生把下列的正常语序的句子改写成倒装结构的句子。第一个句子是这样的：Nowcomesyourchancetoshine.作为英语教师，应该很清楚在倒装结构中，有这样一种情况：当充当时间状语的副词now，then位于句首时，句子要构成完全倒装。因此，根据所了解的语法知识，这里的正确答案应该是Yourchancetoshinecomesnow.

而事实上，根据教参，修改后的句子应是：Nowyourchancetoshinecomes.很明显，这是非常矛盾的。可能有两种原因：一是教参上的答案是错误的；二是now放在句首时，可以倒装或者不倒装。

针对这个问题，笔者先查阅了词典（牛津高级英汉双语词典第四版）。查询到如下三个例句：（1）Whereareyoulivingnow？（2）NowIcangetonwithmywork.（3）Nowisthebesttimetovisitthegardens.从查询的例句结果看，例1中now置于句末，充当时间状语，并不构成倒装。这当然没什么问题。可是例2和例3中，now都置于句首，例2不倒装而例3却倒装。那么这是否就可以说明now放在句首时既可以倒装，又可以不倒装？

然后笔者去查了很多有关语法的教学资料，得出的结论大抵上差不多，都是关于当充当时间状语的副词now，then位于句首时，句子要构成完全倒装。浙江省教育厅编写的《2009英语总复习导引》一书中是这么讲解的：当here，there，now，then等副词位于句首，且谓语动词为be，come，go，follow等时，要采用完全倒装。如“Nowcomesmyturn.”这样一来，刚好解释了词典上例2例3两个句子的不同。但是，对于书本教参上的答案“Nowyourchancetoshinecomes.”，还是矛盾的。于是，笔者想借助语料库这个工具，进行进一步的了解。

登录http：//natcorp.ox.ac.uk/英国国家语料库。该网址为全世界的英语学习者提供语料资源，嵌入关键字“Nowcomesthe”，得到36例报告，如：

A18148Butnowcomestheidiosyncratictwist.

CE4488Nowcomesthepartthatcallsforrealconcentrationandasteadyhand―applyingtheglueoradhesive.

EW6429Nowcomesthesecondstep，theactofmeasurementitself，theascertainingwheretheelectronisorhowitismoving.

所得到的36例报告都是now置于句首所构成的倒装结构。

嵌入关键字“Nowisthe”，得到221例报告，如：

A0G460Nowisthetimetostarttakingcuttingsofminiatureroses.

B1R502Yourprescriptionhasworkedandnowisthetimetorepeatthesameremedy.

CBC9952Nowistheseasontobeverymerry.

在列举的50例报告中，有37例报告都是关于now置于句首构成的倒装。

嵌入关键字“Nowgoesthe”或“Nowgothe”检索报告没有这样的搭配。嵌入关键字“Nowfollowthe”得到6例报告；嵌入关键字“Nowfollowsthe”，得到5例报告。可是这11例报告中，没有一例是关于倒装的。

根据这些检索报告，可以断定now作为时间状语置于句首时，确实可以构成倒装结构，不过是在谓语动词是come，be动词的情况下。虽然很多教学资料上都有提及now作为时间状语置于句首，谓语动词是go，follow时也是需要倒装的，更多教学资料上表示只要now，then置于句首，句子就要完全倒装。现在看来，这种说法并不确切。至少笔者在十余年的教学过程中，未见到过now，then置于句首时，谓语动词是go，follow的倒装句的例句或者相关的练习题。

但是now置于句首时是必须用倒装结构吗？笔者再次使用语料库进行了解。

嵌入关键字“Nowthe_____is”，得到248例报告。例如：

ABF1261NowthequestioniswhetherenoughmembersoftheKnessetarekeenenoughonthepeacetalkstosupportagovernmentledbyMrPeres.

AMS1585Nowthefigureis350ppm.

EBV1411Nowthefieldiswideopen.

由此可见，now置于句首时，谓语动词为be动词时，并不总是倒装结构。再回头观察关键字“Nowisthe”的37例倒装结构的报告中，有34例报告中的主语是thetime；其他三例报告中的主语分别是thewinter，theseason，theopportunity。关键字“Nowthe_____is”列举的50例报告中，没有一例的主语是thetime。根据以上的呈现，大致可以推断出now置于句首，且谓语是be动词，主语是time等与时间有关的名词的时候，通常采用倒装结构。

另外，嵌入关键字“Nowthe____comes”，得到3例报告，如下：

ANT269Longyearsago，wemadeatrystwithdestiny，andnowthetimecomeswhenweshallredeemourpledge，notwhollyorinfullmeasure，butverysubstantially.

FUT322Nowtheproblemcomesofcourse，wellthat'sallverywellbuthowdoyoudefinewhatisareasonabletime？

H831329SothatnowtheGCSEcomesalong，andlo！whatdowehavebutcomposition，performanceandlisteningoverfourterms，andcontinuousassessment，etc.

虽然只有三例报告，但足以说明now置于句首时，可以不倒装，那么也就说明教参上的答案“Nowyourchancetoshinecomes.”不存在错误。但是假设把这个答案给学生的话，那岂不是自己亲手打破自己所教给他们的“规则”了？学生拿到了这样一个答案，只会感到更加混淆。教师也不需要再引导学生学习“now作为时间状语置于句首时，谓语动词是come，be动词的情况下，句子需要完全倒装”这样的“规则”。因为在学生看来，这根本就是自相矛盾。

同时，笔者发现，2009年福建的英语高考试卷中，有这样一道选择题：

Foramomentnothinghappened.Thenallshoutingtogether.

A.voiceshadcomeB.camevoices

C.voiceswouldcomeD.didvoicescome

高考试卷意义重大，所有试题都是经过专家审核，是具有权威性的。既然“then置于句首，句子要完全倒装”这个语法点能被列入高考试题，就说明对于高中生而言，这就是一条不变的“规则”。由此可见，教参上的答案是不正确的，至少对于高中生的那道练习来说，这是一个错误的答案。

动力装置报告篇2

1装置设计

1.1装置结构智能型安全围栏共有3个部分组成，如图1所示分别是：感应装置（分编1号-8号共8个）、主机和电源输入输出。感应装置配套有4个无线接收器，用来分别控制8个感应装置的启用和自检。主机包括报警触发和断电触发2个控制回路，断电触发回路还并联放电回路。电源输入输出部分包括漏电保护、电源指示等装置。

1.2装置的工作原理智能型安全围栏装置的工作原理如图2所示：试验开始前，在试验围栏周围加装1号-8号共8个红外线感应装置，装置沿试验围栏四周布置，保证红外线感应装置在红外线扫描工作区域内无盲区。其中，1号-4号红外线感应装置和触发器1构成第一个控制回路。当无关人员靠近围栏时，触发1动作操作台面板上绿灯亮，报警喇叭发出“止步，高压危险”的语音警报，提醒靠近试验围栏的人员和试验监护人注意安全。5号-8号感应装置和触发器2构成了第二个控制回路，如靠近围栏的人员听到告警后，未听从试验加护人劝告，继续闯入围栏时，触发器2动作操作台面板上红灯闪烁，试验输出电源被迅速切断，同时接通放电电路，在1~2s的时间里将被试设备上的能量释放掉，避免电源电压突然切断引起设备和被试品损坏。

2样机的调试

2.1感应装置对感应装置由8个可调角度和扫描距离的红外感应装置在变电站现场进行调试。通过现场测量，更换广角、栅栏或远距离镜片，装置的扫描角度可以严格满足110°或5°的要求，扫描距离最远可以达到25m，扫描平均高度在1.5m，最高不超过3m，可以满足绝大部分试验现场布置的要求。感应装置的无线控制器可以在30m范围内开启或取消装置的扫描功能，并可以对感应装置进行自检。装置的工作频率在百兆赫兹以上，抗电磁干扰能力较好，现场测试中未出现因电磁环境干扰造成的感应装置误动作或遥控失灵。

2.2主机在变电站对主机现场调试，主机与感应装置通信良好，不受强电磁环境干扰的影响，在30m范围内均能收到感应装置发出的信号。感应装置的灵敏度适当，开机后自检结果准确可信。当人员接近扫描范围边界时，感应装置不动作，一旦进入扫描范围主机迅速动作。在100次的实验中，主机正确99次，正确动作率达到了99%。1次误动主要因为感应装置调整不当，扫描距离不够，扫描范围未覆盖围栏全部边界。1号-4号感应装置动作发出信号后，主机绿灯亮，报警器发出洪亮的“止步，高压危险”提示音，反复播放，输出电压、电流正常。5号-8号感应装置动作发出信号后，主机红灯亮，电源输出开关跳闸，输出电压、电流均为零。为测试放电回路的效果，选取对50pF的电容进行充电，并测量电容的电压电流。触发5号-8号感应装置，主机动作，放电回路发光二级管闪烁，电容器两端电压在2s内迅速降为零。

2.3电源输出电源设计的功率为5kW，基本可以满足绝大部分常规试验的需求。在电路的设计上考虑了主机工作的要求，只要电源接通主机就可以工作，并不受控制回路动作的影响。现场试验中，控制回路动作后，可以通过遥控器或主机取消报警，并手动恢复输出电源功率。

3应用效果

经过现场的使用，表明智能型高压试验专用围栏效果显著，有效提高了现场试验的安全水平。（1）围栏实现了声、光、电多种方式相结合的安全警示，提高安全围栏的提醒告警效果。现场安装方便，不增加试验人员的工作量。（2）通过设置报警区和断电区，设置单独的控制回路逐级控制感应区域，减少了人员误碰误动围栏时，频繁切断试验电源，影响试验效率。（3）装置运行可靠，抗干扰能力强，使用期间未发生装置误动错动的情况，减轻了现场工作负责人的工作量，避免了因工作负责人，提醒不到位，未能及时制止造成的高压伤人事件的发生［5］。（4）装设在围栏上的感应器由报警感应装置和断电感应装置组成，两组感应装置即可组合使用，也可单独使用，使用于现场间隔、高压室、GIS设备的高压试验工作。

4结论

动力装置报告篇3

每一类实验的原理、装置、操作等方面总有规律可循。因此我何在讲每一类实验中的第一个实验时,首先向学生分析这类实验的设计原理和内容要求。而后再指导学生亲自动手完成实验,在此基础上师生通过分析、对比,共同总结出这类实验的规律,以期达到触类旁通、举一反三的目的。如通过“粗盐的提纯”的实验,我们引导学生总结出制取纯净的晶体物质的实验原理和所需要的基础知识以及操作等方面的规律。

2明确选择仪器的原则,正确选用仪器

实验中,培养学生准确地选择仪器,是保证实验顺利完成的前提之一。为此,我们从下述几方面对学生进行指导。

2.1根据反应物和生成物的性质、反应条件选择仪器。初中化学教材里,讨论化学反应的条件有:常温、加热、加压、催化剂、光和电等。根据不同的反应条件、反应物的性质来制取新物质时,所需要的仪器也就不完全相同。因此,我们在初中化学讲氧气的实验室制法时,着重向学生阐明两点:①凡是对固体物质进行加热制取气体时,均可采取制取氧气的这套反应装置;②集气的方法和操作,应根据气体的溶解度、对空气的相对密度、常温能否与水或空气中任一成分反应等因素而定。

因为我们在讲氧气时进行了上述分析,所以在讲氨气、甲烷等气态物质时,就可以从启发学生通过对反应物和生成物的性质、反应条件等因素的分析,提出实验所需要的仪器、装置,来完成制取上述物质的实验。

2.2根据控制化学反应速度的要求来选择仪器。在实验室里,为了达到安全而又迅速地制取某种物质,有些反应需使反应速度加快,有些要控制生成物的量,有些则反之。为此,在实验中,要采用适应这些要求的装置。如我们在讲实验室里制取氯气时,就着重向学生讲明教材中选用分液漏斗而不用长颈漏斗的理由。这样分析、讲解,使学生在进行实验设计时就能正确地选好仪器。

3分析典型实验,培养学生的实际操作技能

实验操作的正确与否,不仅是保证安全和实验效果的先决条件,也是培养学生实验技能所必需的。在这方面,我们除按实验原理、要求提出有关的操作内容和要求外,还着重讲了下述几点:

3.1剖析一个典型实验,讲清一类实验的操作内容:如通过实验室里制取氧气的实验分析,可归纳总结出下述操作内容:①仪器的选择、连接和固定:②装置气密性的检查;③药品的取用;④加热方法;⑤气体的净化和干燥;⑥气体的收集和放置;⑦装置的拆卸。

对这些操作,都应讲清它们的知识、理论根据。譬如在实验室里用浓盐酸和二氧化锰混和加热制取氯气时,由于浓盐酸有挥发性,水的沸点也不高,所以制得的氯气中可能混有氯化氢和水蒸汽。欲除去,只要用饱和的氯化钠水溶液洗涤,不能用水,这是因氯气与水能发生下列反应:C12+H20HCl+HC10根据化学平衡移动原理,可知增加生成物中的C1-浓度,可使平衡向左进行,以减小氯气的溶解度。又根据氯气的性质,要想干燥氯气,只能选用液体或颗粒状的酸性干燥剂,通常用浓硫酸做干燥剂。

3.2通过对某些实验操作的分析,向学生阐明实验操作的要点。学生根据实验内容、操作内容和要点,独立地进行实验,往往能提出一些改进某些实验的设计。如教材中关于氨气易溶于水的“喷泉”实验,若按教材中的实验要求,先用氢氧化钙与铵盐反应制取氨气,用于燥的烧瓶收集,再接教材中“喷泉”实验装置进行实验。因为在化学实验室里,很难将烧瓶搞得十分干燥,而氨气易溶于水,所以在实验过程中实验效果往往不理想。有些同学分析了上述方法实验失败的原因,又重新研究了该实验的要求,所用药品的性质,提出了改进方法:即先在圆底烧瓶中加入2～3毫升浓氨水,然后摇晃烧瓶将浓氨水迅速倒掉,立即演示“喷泉”实验,实验效果比按教材中提出的实验方法好得多。

4根据实验内容,处理好演示实验

准确而有效地进行课堂演示实验,不仅在培养学生实验技能中起着示范作用,而且也是启发学生思维,培养学生观察、分析、综合和解决问题能力的重要方法,从而更好地揭示知识的内在联系,使知识更加系统、深化。教材中的演示实验一般可分两类,一是实验难度较大的(如实验装置比较复杂或实验中使用剧毒药品和学生操作有危险的实验),这是少数。这类实验必须由教师演示,力求操作规范化。二是实验技能难度较小,这是多数的实验。对于这类实验,有条件的学校可以改为边讲边实验的形式,实验条件较差的学校,某些课题也可以让学生到讲台上,在教师指导下去完成实验操作过程。

5培养学生书写实验报告的能力

写实验报告是实验的重要组成部分,是分析问题解决问题的过程,也是综合运用知识的过程。但是在教学中发现有些同学即使到了二年级也还不能较好地写出实验报告。其原因是有些学生不知道在实验中观察什么、怎样观察、记录什么。

有些学生对实验报告写什么和怎样写还不了解。因此,他们常常把实验报告写得杂乱无章,空洞无物。为此,我们从第一节化学课开始,就注意培养学生写实验报告的能力,其具体做法是:

5.1在演示实验中注意培养学生观察现象的能力。为培养学生观察现象的能力,我们对现行中学化学教材中所讲到的现象进行归纳、综合。有光、热、声、态(状态)、颜色、气味、溶解、沉淀、液化、燃烧等等。在每次演示实验或学生实验中,总是要求学生根据实验内容中有无新物质的生成和上述现象内容来观察,并将观察的结果记录好,认真分析,去伪存真,填写于实验报告中。这样要求学生,不仅使学生知道在实验中要观察些什么,使学生对知识获得比较完整的概念,而且也不会漏掉某些重要的实验现象,以致得不到正确结论。

动力装置报告篇4

一、方案制定依据

1、中国人民银行货币押运安全管理规定；

2、中国人民银行长沙中心支行发行库、发行基金调运和供应危急处置预案；（长银发[]13号）

二、处置原则

1、及时报告原则。一是迅速向市公安局“110”报警，请求支援；二是向中支应急处置领导小组领导报告；

2、快速反应的原则。货币押运人员接到指挥员的命令后按方案要求迅速到位。

3、统一指挥原则。货币押运人员应坚决服从押运指挥员的指挥应，沉着有序地开展处置工作。

4、坚决打击的原则。运用一切手段，严厉打击犯罪分子抢劫发行基金的行为，遏制犯罪事态的发展。

5、确保职工生命安全优先的原则。在处置突发事件中，首先要把确保职工生命安全放在第一位，严密组织，指挥恰当，避免和减少人员伤亡。

三、安全应急处置领导组织机构及职责

（一）中支设货币押运应急领导小组

组长：贺阳广

副组长：易建民韩怡

成员：赵建军、邓勇革、谭铝

押运途中组织指挥递进顺序：贺阳广、易建民、韩怡、赵建军、邓勇革、谭铝

（二）职责

长途押运大宗头寸时，成立临时指挥小组。

1、主管行领导或委托的其他行领导为指挥长。

职责：（1）组织召开行前准备会；（2）负责头寸押运全过程的指挥和应急情况的处置。

2、货金科负责人担任调运指挥员。

职责：（1）负责组织安排办理调拨出入库手续和账务核算，清点验收出入库免检物品；（2）协助押运指挥员押运途中应急情况的处置。

3、保卫科负责人担任押运指挥员。

职责：（1）负责组织免检物品从出库装车到卸货入库、损伤券销毁现场的安全警戒和押运途中的安全保卫；（2）负责运钞途中应急情况的处置。

4、后勤服务中心负责人组织后勤保障工作。

职责：负责押运途中的生活安排和运钞车辆的安全保障和调度。

5、其他参加押运的保卫、货金、运钞车驾驶人员为押运小组成员。

职责：（1）保卫人员按规定携带武器、护卫装备和通讯器材，着制式服装，负责免检物品从出库装车到卸货入库、损伤券销毁现场的安全警戒和押运途中的安全保卫，负责应急情况的处置。（2）货金人员负责办理调拨出入库手续和账务核算，清点验收出入库免检物品。（3）驾驶员行前作好车辆的检查工作，备足油料。

四、运钞车辆的编队和押运人员乘坐位置。

（一）一号车为押运指挥车(前导车)，乘坐行领导、保卫科负责人、货金科负责人。

1、行领导或委托的其他行领导为指挥长，乘坐驾驶员后，负责整个押运组织指挥和协调工作。

2、保卫科负责人乘坐1号车副驾驶员位置，负责整个押运途中突发事件的应急处置，向公安部门报警，请求公安警察支援，组织运钞车撤离险区。

3、货金科负责人乘坐1号车副驾驶员位置后，协助押运总指挥工作，负责向公安“110”报警、向中支领导报告案情，做犯罪分子的宣传策反工作。

4、1号车驾驶员不得将车辆息火，听从总指挥的指挥。

（二）二号车为运钞车（在编队的中间）。乘坐1号武装押运员（靠门坐）、①号解款员（坐中间）。

1、1号武装押运员：负责阻击运钞车车前部位置的歹徒和运钞车周边情况的观察和警戒，根据指挥员的要求负责指挥运钞车的撤退和转移。

2、①号解款员：利用车载喇叭负责做犯罪分子的策反工作，协助押运员对运钞车周边情况的观察和警戒。

3、驾驶员不得离开运钞车，车辆不得息火，服从押运员的指挥，注意观察周边情况，根据押运员的命令及时将运钞车开出险区。

（三）三号车为护卫车，乘坐2号武装押运员（副驾驶位置）、3号武装押运员（在驾驶员后排靠车门处）、②③④解款员（坐驾驶员后第二、三排），负责运钞车后部位置和护卫车后方的警戒。

五、武装押运人员在突发事件中的警戒位置

运钞车上（1）号押运员位置在运钞车驾驶室内负责运钞车车前部位置周边情况的观察和警戒；后护卫车（2）号押运员位置在后护卫车副驾驶位置，负责运钞车后部位置和护卫车后方的警戒；后护卫车（3）号押运员位置是背靠运钞车周边巡视和警戒。

六、几种突发事件的应急处置措施

（一）防抢劫应急处置措施

1、当头寸调运车队遭遇劫匪抢劫运钞车时，带队行领导立即组织应急处置，并向中支行长报告案情。

2、押运现场指挥员保卫科负责人利用无线对讲向运钞车和后护卫车押运人员通报情况，并下达了战斗命令，并鸣枪警告犯罪分子；

3、货金科负责人迅速向市公安局“110”指挥中心报警，利用车载高音喇叭向犯罪分子进行宣传心理攻势，阻吓犯罪分子行动。

4、2号运钞车押运员在运钞车驾驶室内利用防弹车掩护用冲锋枪的火力优势对抢劫犯罪分子实施火力压制；

5、2号车解款员利用车载喇叭做犯罪分子的策反工作，协助押运员对运钞车周边情况的观察和警戒，但不得离开运钞车；运钞车驾驶员根据押运员的命令随时将运钞车开出险区。

6、3号护卫车的一名持冲锋枪的押运员迅速运动到前运钞车旁进行火力支援，压制犯罪分子的进攻和逍涨气焰，在强大的火力和心理攻势的双重压力下犯罪分子交枪投降。

7、乘坐3号护卫车的押运兼副指挥负责护卫车的警戒，并指挥3号护卫车两名解款员在犯罪分子投降时手拿警棍，协助擒拿、制伏犯罪分子。

8、若歹徒势众，我方难以制服且后援未到时，歹徒进攻运钞车，抢劫运钞车后准备逃离时，我方应全力还击，并果断射击运钞车轮胎，迫其停驶。

9、当运钞车的司机受伤时，指挥员应及时指挥护卫车司机接应运钞车驾驶。

10、伤员抢救，参加押运的人员受伤时，应立即组织指挥抢救伤员并送至安全地带。

11、要控制好手中武器，防止武器落入歹徒手中。

12、当警察赶到后，向警察汇报案情，协助警方打击罪犯和将擒获的犯罪分子移交警方，将头寸处理后由保卫部门写出案情报告。

（二）发生交通事故时的应急处置措施

1、一般交通事故处置措施。

1、1、指挥员组织随车人员保护好事故现场，设置警戒线；

1、2、武装押运人员做好运钞车的警戒工作，严防歹徒乘机抢劫运钞车，货金人员负责劝阻群众不要围观。

1、3、如果是轻型事故，押运负责人应和发生交通事故的另一方当事人协商及时现场处理事故。

1、4、如一时无法协商的事故，应及时报告交警部门协调处理事故。

1、5、若短时解决不了的，请交警部门及时拍照、绘制事故现场图，使事故运钞车及时脱离事故现场后，另择时处理。

2、运钞车发生严重交通事故造成车辆严重损坏和人员伤亡时的处置措施。

2、1、运钞车发生严重交通事故，押运负责人组织随车人员保护好事故现场，设置警戒线；组织武装押运人员做好运钞车的警戒工作，严防歹徒乘机抢劫运钞车；组织其他随车人员抢救受伤人员。

2、2、押运负责人应迅速报告中支，中支应立即组织车辆和人员赶赴事故现场，如果事故发生在辖区之外的，应请求当地人民银行支援，及时转移头寸。

2、3、押运保卫部门负责人应迅速报告交通警察部门和“110”报警指挥中心，请求处理交通事故和保护发行基金安全。

2、4、当事故造成人员受伤时，押运货金部门负责人立即组织人员和车辆就近医院抢救受伤人员。

3、护卫车发生严重交通事故时造成车辆严重损坏和人员伤亡时的处置措施。

3、1、押运负责人组织随车人员保护好事故现场，设置警戒线；组织武装押运人员做好运钞车的警戒工作，严防歹徒乘机抢劫运钞车；组织其他随车人员抢救受伤人员。

3、2、押运负责人应迅速报告中支，中支应立即组织护卫车辆、人员和后勤部门负责人赶赴事故现场，将运钞车撤离事故现场，负责处理交通事故；如果事故发生在辖区之外的，应请求当地人民银行支援，将运钞车撤离事故现场存放当地人民银行。

3、3、押运保卫部门负责人应迅速报告交通警察部门和“110”报警指挥中心，请求处理交通事故和保护发行基金安全。

3、4、当事故造成人员受伤时，押运货金部门负责人立即组织人员和车辆就近医院抢救受伤人员。

3、5、事故车驾驶员和一名货金人员具体负责协助与交警处理交通事故的相关事项，在后勤部门负责人赶到由后勤部门负责人具体负责处理交通事故。

（三）发生车辆故障时的应急处置措施

1、运钞车发生车辆故障时的应急处置措施

1、1、押运负责人选择好安全停车地点停车。组织武装押运人员做好运钞车的警戒工作，严防歹徒乘机抢劫运钞车；组织驾驶员迅速抢修车辆排除故障。

1、2、在车辆维修时应打开故障灯或警灯对外示警。

1、3、运钞车一时无法修复时，押运负责人应迅速报告中支，中支应立即组织车辆和维修人员赶赴现场；如果事故发生在辖区之外的，应请求当地人民银行支援；不管在辖内或辖区外都应及时转移头寸，确保发行基金安全。

1、4、向当地公安机关报告，组织对运钞车的安全保卫。

2、护卫车发生车辆故障时的应急处置措施

2、1、押运负责人选择好安全停车地点停车。组织武装押运人员做好运钞车的警戒工作，严防歹徒乘机抢劫运钞车；组织驾驶员迅速抢修车辆排除故障。

2、2、在车辆维修时应打开故障灯或警灯对外示警。

2、3、车辆一时无法修复时，押运负责人应迅速报告中支，中支应立即组织车辆和维修人员赶赴现场；如果事故发生在辖区之外的，应请求当地人民银行支援。

2、4、车辆一时无法修复时，不管在辖内或辖区外运钞车在另一部护卫车的护卫下都应驶回中支或当地人民银行，以确保发行基金安全。

（四）运钞车在途中遇到严重塞车时的应急处置措施

1、如果发生严重塞车时，如另有其它道路时押运负责人及时组织车队绕道。

2、如无法绕道时，运钞车队应保持车距，防止其它车辆插队，不得熄火，打开警示灯。有交警在现场指挥的情况下，押运指挥员应下车与交警协商，请求优先通行。

3、车上所有押运人员保持高度的警惕，严禁在车上打瞌睡，应注意观察周边情况，严防歹徒乘机抢劫运钞车。

4、车上人员尽量避免下车，不要与过往路人闲唠，下车方便时每次只能1至2人的进行。

5、押运指挥员应时刻保卫与中支政务值班室的联系，武装押运人员不得玩弄手中武器。

七、要求

1、加强组织纪律性。在运钞途中绝对服从领导，团结一致，同心协力，要有全局观念，要一切行动听指挥；不得在中途随意下车或单人行动；不得在执行任务时饮酒。

动力装置报告篇5

海南绿满园环保工业有限公司：

你司《关于要求审批同兴水电站初步设计报告的请示》及有关资料收悉。我委有关单位和专家对《儋州同兴水电站初步设计报告》进行了评审，设计承担单位怀化市水利电力勘测设计研究院海南工作室根据初审意见，对《报告》进行了必要的补充修改完善，完成了《儋州市加喜河同兴水电站工程初步设计报告（修订本）》（以下简称《修改报告》）。经审查，认为该《修改报告》基本达到初步设计阶段的深度要求，基本同意《修改报告》。现批复如下：

一、工程建设的可行性

2006年由三亚市水利水电勘测设计院完成的南渡江加喜河下游儋州段水能开发规划中，规划建设项目装机容量为3台×320kw。2008年经水能规划复查，推荐了该项目将尾水陡坎清除，毛水头可增高至12.4米，规划引水流量23.m3/s，可满足2500kw的装机规模。据此，基本同意近期开发利用该河段丰富的水能资源，促进当地农业生产和地方经济发展，项目建设是可行的。

二、工程位置

同兴水电站在儋州市兰洋镇境内，位于南渡江加喜河下游，距离原番加乡3公里，是一座以发电为单一开发目标的水电工程，电站坝址以上集雨面积356.39平方公里，设计水头11.5米，引水流量23m3/s，电站装机容量2230kw，多年平均发电量889.8万kw.h。

三、水文水能计算

1、原则同意设计方提供的福才水文站26年的径流资料，按面积比拟法，计算电站坝址1963年—1988年径流资料及实测逐日径流年内分配，以及按三个典型年的径流作调节计算方法。

2、同意设计洪水计算方法及松涛水利工程管理局提供的四种行洪工况。

四、工程地质

同意报告对拦河坝坝址及厂房区地质条件的评价意见。

五、工程规模

1、装机容量

根据水能计算结果，为充分利用水能资源，同意电站设计装机容量为2台×800kw+1台×630kw。其设计水头为11.5m，设计流量为23m3/s,年发电量为889.8万kwh，年利用小时为3990h。

2、防洪标准

本工程规模属小（2）型水电站，工程等级为“V”等“5”级，根据国家《水利标准》（SL252—2000）《水利水电工程等级划分及洪水标准》的规定，按20年一遇设计，100年一遇校核。但考虑松涛水库泄洪，本工程应提高设计标准，按1000年一遇洪水作为特殊工况给予考虑，并以松涛水利工程管理局提供的四种行洪工况(2400m3/s、3600m3/s、4300m3/s、6300m3/s)

，推求特征水位，进行坝体稳定安全复核，拦河坝安全可靠。

六、工程布置及建筑物

1、同意取水枢纽工程，动力渠道及渠道附属物、压力前池及升压站的总体平面布置。

2、厂房与压力前池进水室平行布置，主厂房安装3台水轮发电机组，成“一”字形布置。

3、同意拦河坝、厂房的稳定计算方法。拦河坝为C15混凝土埋块石重力结构，最大坝高3.2米，堰顶长106m，溢流堰顶高程为126m，（换算秀英高程为129.1m）。

七、机电及金属结构

（一）、机电

1、基本同意选用2台ZDJP502-LH-140水轮机，配发电机型号为SF800-20/2150（400V），1台ZDJP502-LH-120水轮机，配发电机型号为SF630-16/1430（400V），选用YWT-1000微机调速器，励磁装置型号采用静止可控硅励磁装置。

2、同意电站桥式起重机（15t）等辅助设备型号的选定。

（二）、电气部分

1、同意采用二台机组共用一台主变和一台机组一台主变的接线方案及主变容量。

2、由于发电机端电压为400V，低压侧母线电流很大，应选用合适截面的铜排作母线出线。

3、同意选用电站分层分布式的综合自动化监控系统，以提高电站自动化水平。

动力装置报告篇6

关键词：防雷装置检测；业务流程；数据库；客户端软件

StudyonLightningProtectionSystemCheckandMeasureSystem

ZhouLiwei,ZhangJianwei,ZhangYuxia

(1.ChangjiStateMeteorologicalBureau,Changji831100,China;2.ChinaMobileCommunicationsGroupCo.Ltd.ChangjiBranchofXinJiangCompany,Changji831100,China)

Abstract:Alightningprotectionsystemcheckandmeasurebusinessprocessisintroducedfirstly,thenasoftwaresystemisintroducedindetails.Itisshownthatthissystemhasmanypraticalandstrongfunctions.

Keywords:Detectionoflightningprotectiondevices;Businessprocesses;Database;Clientsoftware

防雷装置检测作为雷电灾害防御工作的重要组成部分，得到了快速发展，为社会防灾减灾做出了必要的贡献。目前，其业务工作大都还处于手工操作阶段，随着业务内容、工作量、业务信息量的高速增长，手工操作已经不能适应发展的需求，建立一套高效、规范、信息化的业务系统已成为业务发展的必然要求。

一、业务流程介绍

根据防雷装置检测业务内容，建立业务流程（见图1），具体介绍如下：

检测单位收到受检单位检测申请后，首先进入检测现场，进行检测现场勘查，然后根据检测现场勘察情，确定检测场所防雷类别、检测项目，制定检测方案。检测人员根据制定的检测方案，进入检测现场进行数据采集。对采集数据进行分析，做出检测结果判定，针对两种判定结果，分两种情况处理：如果判定结果不合格，则向受检单位发放包含测整改意见的检测报告，整改完成后，重新进行检测；如果判定结果合格，则出具检测合格的检测报告。

二、系统数据库设计

通过分析，抽象出受检单位、检测场所、检测项目对象实体和组织检测、数据采集联系型实体，设计防雷装置检测ER模式如图2所示。

按照实体关系ER模式，设计数据库关系模式如表1所示。受检单位和检测场所虽然为1：N联系，但是因为同一检测场所的检测每年都要进行，因此也将组织检测设计为单独模式，并以单位编号、场所编号和检测日期组合作为主键；检测场所和检测项目为M：N联系，将数据采集联系类型转换成单独的数据采集关系模式，由场所编号、检测项目编号、采集日期组合作为主键。

在SQLSERVER2000关系型数据库管理系统中建立防雷装置检测业务系统数据库，在数据库中根据各关系模式建立相应关系表，完成系统数据库设计。

三、客户端程序

防雷装置检测业务系统客户端程序为菜单式应用程序，用VisualC++6.0开发完成。主要菜单分别为：受检单位管理、检测场所管理、检测项目管理、检测方案管理、场所检测管理、检测报告管理，下面对各菜单应用程序及相应功能做详细介绍。

1.受检单位管理

受检单位是防雷装置的所有者，负责申报、组织防雷装置的定期检测。通过主程序进入“受检单位管理”菜单，此菜单包括添加受检单位、修改受检单位、删除受检单位、查询受检单位四个子菜单。

添加受检单位：和受检单位首次发生检测业务时，完成对受测单位名称、地址等信息数据的录入和入库。在“添加受检单位”子程序界面的单位名称、单位地址等编辑框中输入相应单位信息数据，点击“保存”按钮，通过受检单位名称的唯一性检查，完成添加受检单位操作。

删除受检单位：受检单位发生关、停等需要终止检测业务时，完成从系统数据库中删除受检单位。通过主程序“受检单位”列表中选定要删除的受检单位，选择“删除受检单位”子菜单，完成删除受检单位操作。受检单位和检测场所发生关联，删除受检单位，必须先删除受检单位所属的检测场所。

修改受检单位：受检单位相关信息发生变动时，通过修改受检单位子程序完成相应信息数据的修改。

查询受检单位：按照不同条件、字段查询受检单位，以列表方式显示查询结果，并可通过主程序打印菜单，打印查询结果。

2.检测场所管理

检测场所是安装有防雷装置的建（构）筑物、环境、场地、设备等的统称，检测单位在检测场所对防雷装置进行检测项目数据采集。通过主程序进入“检测场所管理”菜单，此菜单包括添加检测场所、修改检测场所、删除检测场所、查询检测场所四个子菜单。

添加受检场所：对受检测场所进行首次检测时，完成对检测场所名称、地址等信息数据的录入和入库。通过主程序“受检单位”列表中选定要添加检测场所的受检单位，选择“添加受检场所”子菜单，受检单位名称自动进入“添加受检场所”子程序界面，录入检测场所信息，通过检测场所名称的唯一性检查，完成添加操作。

添加、修改、查询检测场所和添加、修改、查询受检单位功能和操作类似。

3.检测项目管理

检测项目是对防雷装置性能进行评定的技术测试项目，系统数据库中的检测项目必须覆盖日常检测业务所涉及的所有检测项目，供场所检测方案的制定使用。通过主程序“检测项目管理”菜单进入检测项目管理子程序。

程序界面以列表形式列出系统数据库中已有的检测项目，配合程序界面中添加、修改、删除按钮，结合编辑框，完成检测项目的添加、修改、删除操作。

4.检测方案管理

检测方案是检测场所防雷装置检测项目的总和，场所检测依据检测方案进行检测项目数据采集。场所检测方案的检测项目，根据场所防雷装置的实际情况，依据技术规范对场所的防雷要求，在检测现场勘察的基础上综合确定，同一检测方案适用于同一类检测场所。通过主程序“检测方案管理”菜单，进入检测方案管理子程序。

子程序界面中的“检测项目”列表中列出系统数据库中的检测项目，“检测方案”树图列出制定的检测方案，“方案检测项目”列出选定检测方案的检测项目。在“检测方案”树图中选择检测方案，被选定检测方案的检测项目自动进入“方案检测项目”列表，结合检测方案操作、检测方案项目操作互斥选择按钮和添加、修改、删除、按钮以及编辑录入框，完成检测方案和检测方案检测项目的添加、修改、删除操作。制定的检测方案以配置文件的形式保存在系统中，供系统添加场所检测和检测报告管理部分使用，同时便于检测方案的集中制定和交流使用。

5.场所检测管理

场所检测管理完成组织检测场所检测信息数据和检测项目采集数据的管理。通过主程序进入“场所检测管理”菜单，此菜单包括添加场所检测、修改场所检测、查询场所检测三个子菜单。

添加场所检测：完成组织检测场所检测信息数据和检测项目采集数据的录入和入库操作，通过主程序检测场所列表选定进行检测的检测场所，选择“添加场所检测”子菜单，进入添加场所检测子程序。在“检测方案”树图中，选定检测场所适用的检测方案，检测方案中的检测项目自动进入“检测项目采集数据”列表的“项目名称”列，同时，相应列表行的实测数值、质量情况、单项结论、整改意见四项自动进入可编辑状态，通过编辑输入或弹出对话框选择方式完成检测项目采集数据的录入；通过子程序界面中的检测单位、检测日期、综合检测结论等编辑框，选择编辑录入或下拉选择的方式完成组织检测场所检测信息数据的录入。数据录入完成后，点击子程序界面中“保存”按钮，完成录入数据的入库。

修改场所检测：组织检测场所检测信息数据和检测项目采集数据发生变动时，通过修改场所检测子程序完成相应数据的修改。

查询场所检测：按照不同条件、字段查询场所检测信息，以列表方式显示符合条件的受检单位和检测场所，并可通过主程序打印菜单，打印查询结果。

6.检测报告管理

检测报告管理完成防雷装置检测报告的生成和打印。检测报告是出具给受检测单位，显示检测场所防雷装置检测情况和结果的文本，报告数据通常设计受检单位、检测场所、检测项目、组织检测、检测项目采集数据，以下将这些数据统称为检测数据。检测报告的的格式和检测数据项经常根据实际需要发生变动，如果采用制定固定格式空白检测报告，然后从数据库中提取数据写入报告固定位置的方法，无法满足实际业务工作要求，系统采用替换标识的方法予以灵活解决。通过主程序进入“检测报告管理”菜单，此菜单包括打印设置、标识设定、标识替换三个子菜单。

在WORD2003编辑器中，针对系统中已经制定的各检测方案，分别制做相应的检测报告XML格式电子文档，并在文档中需要填写检测数据的位置做出*#N#*数据标识，*##*为数据标识符，N为标识号。

打印设置：选择“打印设置”菜单，进入打印设置子程序界面，通过“检测方案”树图、“文档路径、名称”编辑框和“浏览”按钮，分别设置各检测方案相对应的检测报告XML电子文档路径和名称。

标识设定：标识设定确定检测数据和检测报告XML电子文档中数据标识之间的对应关系，选择“标识设定”子菜单，进入标识设定子程序界面。在“检测数据和数据标识对应关系”列表的“检测数据”列上半部分，为受检单位、检测场所、和组织实施检测数据项，通过“检测方案”树图中选定检测方案，检测方案相应的检测项目和检测项目采集数据项自动进入“检测数据”列下半部，形成完整的“检测数据”列，同时，列表的“检测报告数据标识”列自动变为可编辑状态。根据检测报告XML电子文档中的数据标识和检测数据的对应关系，在“检测报告数据标识”列各行中写入相应数据标识，点击“保存”按钮，相应的设定结果以配置文件的形式保存，依次完成各检测方案检测报告的标识设定。

标识替换：通过主程序场所检测列表选定检测场所特定日期的检测，选择“标识替换”子菜单，系统自动根据打印设置和标识设定的结果进行检测数据的提取和检测报告数据标识的替换，生成以“受检测单位名称+检测场所成名称+检测日期+检测报告”为名称的检测报告完整电子文档并保存，同时，启动WORD2003编辑器，打开文档进行打印操作。

四、小结

以上介绍了防雷装置检测业务流程和防雷装置检测业务系统。系统的研制，建立了防雷装置检测业务工作信息数据库，提供了信息数据的查询、统计打印功能，方便了信息数据的使用，提高了信息数据的准确性；将检测方案制定、打印出检单、采集数据录入、检测报告打印等业务工作集成到同一系统中，解决了实际工作需要，同时，规范了业务操作流程；大大减轻了手工劳动，提高了工作效率，减少了人工环节出错的机会。随着系统的使用，将根据业务发展的实际需要，进一步扩展和完善系统功能，以便更好的服务于实际工作。

参考文献：

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