2024年世界读书日活动策划方案(整理8篇)
时间：2024-05-23
时间：2024-05-23
4月23日是"世界读书日"，为激发广大青少年的阅读热情，同时加强与冀版社的店社合作，我店联合河北教育出版社、河北少儿出版社、河北青年报社共同举办"4.23世界读书日，让我们在阅读中一起成长"读书沙龙活动，为广大青少年创造一个交流读书心得体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。
1.激发学生阅读兴趣，引导学生从"阅读"走向"悦读"，享受读书的快乐;
2.培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质;
3.激励教师读书，全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园;
4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
第一阶段：启动阶段(9月1日---9月4日)
1、启动仪式
①举行"读书节"开幕式。
②明确本届读书活动主题，活动口号。
③倡导师生共读。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅，出宣传窗。
②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。
第二阶段：活动阶段(9月5日----9月28日)
1、"相约好书，牵手美文"读书交流活动。
语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展"好书推荐会"、"故事会"、"读书博览会"、"名人名言"、"换一本书，交一个朋友"、"报刊剪辑"等活动。
2、一次好书交换活动
以班级为单位，发动每位学生开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。
3、开设"导读课"
语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。
4、诵读"经典古诗词"
开展诵读经典古诗词活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧!
5、开展校级征文及演讲比赛
举行"读后感"征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。
6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。
第三阶段，评比总结、闭幕式(9月29日--9月30日)
1、评比班、校两级"读书之星"(各班在班级读书之星中推选1名校级"读书之星"，学校进行嘉奖。)
2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。
1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为"营造书香校园"的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动。读书是学校最根本的任务。读书是发展学生智慧的最基本的途径。为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。
一、活动目的
引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
二、活动要求
(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。
(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。
依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。
1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周下午第节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。
2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。
3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。
4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。
5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。
6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累。中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。
7、开展形式多样的`读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的书”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。
8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。
为进一步营造书香梅州的良好氛围，激发群众的读书热情，在“4·23”世界读书日即将到来之际，梅州市剑英图书馆拟举办系列活动，倡导全民阅读，鼓励广大市民养成终身学习、毕生阅读的良好习惯。活动方案如下：
一、活动时间
2024年3—5月
二、活动主题
悦读人生
三、活动内容
1、“送书下乡”图书捐赠活动
（1）时间：3月1__日
地点：
（2）时间：3月21日
地点：
2、区公安局图书流动室揭牌仪式
时间：3月下旬
地点：
3、客都文化公益讲堂第33讲：《非琴不是筝——国乐阮咸的传承与发展》
时间：3月23日（星期六）上午__：30—11：30
地点：一楼报告厅
主讲：
4、以爱守望“星星的孩子”——关爱自闭症人士公益讲座
时间：3月31日
地点：一楼报告厅
协办：
5、21天阅读挑战赛
时间：4月上旬
协办：
6、书画名家联展暨赠书仪式
时间：4—5月
地点：一楼书画展览中心
协办：客都画院客都美术馆
梅州梅江区客都艺术培训学校
7、图书馆杯广东全民英语口语大赛暨全国首届图书馆杯全民英语口语风采展示活动（广东赛区）
时间：4—6月
8、“书香点亮人生”视障人士智能听书机免费借阅服务
活动启动：4月中旬
9、朗读亭启用仪式暨朗读比赛
启用仪式：4月23日
地点：一楼公共区
朗读比赛：4月下旬
10、2024年粤港澳“共读半小时”活动
时间：2024年4月23日15：30—16：00
11、客都文化公益讲堂第34讲：《国学修养与执行力》
时间：4月27日（星期六）上午__：30—11：30
地点：一楼报告厅
主讲：
在“4.23世界读书日”来临之际，我校学生工作处、教务处、语文教研组、图书馆联合举办__中学第二届书香校园读书节活动。
一、指导思想
为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。
二、活动时间
“423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将到5月下旬。
三、活动主题
本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰润”
四、活动目的
宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、建立校园文化特色做出贡献。
五、活动倡议
倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的校园----图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
六、活动资料与安排
1、“世界读书日”系列活动
①4月23日当天，天一中学第二届“校园读书节”系列活动启动。下午12：0017：00无锡市新华书店到校八折优惠售书活动。
②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。
③开展师生向图书馆自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。
④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。
2、组织读书节主题班会(5月17日周二)。少年部读书节主题班会展示。
3、修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报。
4、组织开展天一中学“营建书香校园”青少年优秀文学作品朗诵比赛。
5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。
6、在校园报告厅举办天一中学第二届校园读书节专题讲座。
7、举办教师“读书沙龙”活动。
8、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买(借)本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。
9、举办第二届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。
10、“名著有声阅读”优秀影片播放(负责部门：教务处、电教组)免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。
一、活动目的
为更进一步宣传“世界读书日”，丰富读者的`文化生活，培养读者良好的阅读习惯，提高读者文化素质，营造文明的学习氛围，从而进一步实施“倡导全民读书，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念。
二、活动主题口号：
走向阅读社会，共享阅读快乐。
宣传标语：
世界读书日，让我们一起读书吧。
三、活动内容、时间及人员安排
(一)氛围营造
时间：3月-4月
1、在图书馆张贴“4.23是第二十八个世界读书日”，“世界读书日，让我们一起读书吧”等宣传标语。
2、电子屏滚动文字世界读书日相关宣传标语。
3、印发、张贴世界读书日活动海报。
(二)开展“送书籍”下乡活动
时间：4月23日前
对象：区内寄宿制学校。
内容：根据各学校现状，帮助其建立图书室。
(三)举行中小学生经典诵读比赛、讲故事大赛等。
时间：7月1日前
由各校自行组织。参赛形式为个人参赛，时间控制在4-7分钟。
为迎接今年“世界读书日”的到来，倡导和鼓励我校广大师生走进图书馆，爱上阅读，养成多读书、读好书的良好习惯，__生物科技职业学院图书馆、学工处将开展主题为“与书同行，以文化人”的.读书日系列读书活动。
一、活动目的
通过“4.23”世界读书日系列活动，倡导广大读者读好书，营造勤奋、乐学的学习氛围。促使广大师生大量阅读和深入阅读，拓展知识、开拓视野。弘扬中华民族优秀的文化传统，立足以文化人以文育人，促进校园文化建设。
二、活动主题
与书同行，以文化人。
三、活动安排
“4.23”世界读书日系列活动包括以下六个内容：
(一)阳春三月作文比赛。
(二)诗词竞赛。
(三)“人间四月近芳菲”美文朗诵比赛。
(四)萤火虫换书会。
(五)国学讲座。
(六)“寻找最美读者”摄影作品大赛。
四、活动对象
全校师生。
五、活动组织单位
__生物科技职业学院图书馆、学工处。
六、活动承办单位
__读书会。
七、活动具体内容
1.活动简介：由图书馆拟定作文题目，各二级学院推荐x名学生参加比赛，于x月x日将参赛者集中在大学生活动中心，现场宣布赛题，限时x个小时作文，赛后由老师评阅，决出优胜者。
2.活动时间及地点：x月x日下午19:00～21:00，大学生活动中心。
3.奖品设置：
一等奖一名：每人__元奖品加荣誉证书，
二等奖两名：每人__元奖品加荣誉证书，
三等奖三名：每人__元奖品加荣誉证书，
优秀奖四名：荣誉证书。
“世界读书日”将至，为进一步激发师生读书热情，享受阅读乐趣，更好推行素质教育，让少年儿童在体验中得到锻炼，提高学生参与社会实践的水平和综合素质，通过义卖活动构建孩子合作、交流的平台，我校拟开展“书香满校园润物细无声——图书交易漂流”活动。现将活动方案公布如下：
活动宗旨
交易图书是手段，阅读好书是目的，锻炼能力是根本。
活动目的
1.引导学生读好书，营造浓厚的读书氛围，培养学生热爱读书的良好习惯。
2.将孩子看过的图书充分利用起来，以在低中高年级间流传，既让学生阅读过的图书再次利用，又可减轻需要阅读此书学生家庭的经济负担。通过活动，让孩子懂得旧物可以循环利用、懂得珍惜自己的物品，从而养成节约资源、保护环境的习惯。
3.通过交易过程，锻炼学生自主发展和与人交往的能力，提高学生的综合实践能力。丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养他们的团队合作精神。
4.通过活动，给学生搭建理财的平台，创设理财锻炼机会，让孩子们在实践中学习合理推销商品、购买商品，通过小组合作、实践，培养孩子们合作精神。
活动地点
操场东边（一、二年级图书交易处）
操场西边（三、四年级图书交易处）
操场南、北两端（五、六年级图书交易处）
活动对象
全校师生
义卖年级
三～六年级义卖（每班可邀请2-3名家长）
一、二年级自愿参加，只买不卖。
活动时间
2024年4月23日（星期日）下午
开始时间：14：00
14：20--15：00一、二年级购买时间
15：00--15：40三、四年级购买时间
15：50--16：30五、六年级购买时间
结束时间：16：30
活动准备
1.班级准备阶段：
（1）各班班主任向学生做好发动宣传工作，让学生了解本次活动的意义和目的，鼓励学生积极参加。
（2）尽量发动每一名学生都能捐赠自己看过的图书，种类不限，尽量做到平均每人一本以上。
（3）各班级以小组形式，准备好义卖书籍，在每本书的封面上贴上标签，注明班级和标价，价格要求合理，标价不宜过高，一般控制在1——5元，尽量不要超过5元；图书交易双方也可以书易书。（图书标签上注明班级，以防在交易前各班混淆。标签班级自备。）
（4）做好书本数量统计表。
（5）每班安排3名营业员，要求：认真负责，能说会道，态度亲切，善于计算。2名秩序维持人员，要求：认真负责，态度亲切。班主任做适当的指导和培训。
2.班主任注意要求：
（1）活动前各班级布置好展台及广告宣传标语或宣传海报，采用各种方法吸引师生目光。想出宣传高招，使本班书籍能获得最大的`流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。
（2）义卖活动前各班主任要对学生进行活动安排布置和安全教育：①有序：不跑、不追、不挤②守纪：不大声喧哗③文明：不强买强卖④卫生：不丢、不留（不留下义卖的垃圾）。要求学生做文明顾客，积极参加活动。
（3）每位学生要准备好一定数目的零用钱，积极参加本次活动。
（4）各班级根据活动内容和形式安排好班级的售货员、收银员、推销员、广告策划员等。义卖活动前，班主任对本班级的售货员、顾客、推销员进行培训。（也可以发动学生自己设计具有特色的标志牌以示区别）
（5）活动前班主任教给学生必要的生活常识，让他们学会比较、鉴别，教育学生勤俭节约。要求活动中所有的服务人员对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。
（6）划分商铺摊位，并布置摊位。每班的展区在学校规定的范围内。
摊位布置要求
1.设计展台
①各班将展台设计尽量新颖、美观，最好能给自己的展台起个名称，如“爱心超市”、“红苹果小卖场”等等。设计新颖，美观，尽量不要雷同。（可以用小黑板等）。
②活动前各班级可以准备好广告宣传语、宣传海报或直接当面宣传，采用各种方法吸引师生目光，吸引顾客光临，严禁在校内墙壁上张贴。
2.义卖物品
①本次义卖以图书为主要商品，图书要求是学生自己已经看过用过且是完好无破损的，不得购买新书参加交易活动。
②所有书要求质量完好，无乱勾乱画，页面残缺现象。
③义卖物品需得到家长同意，并向家长说明活动意义与要求。
④也可以以书换书。
3.物品数量：
原则上不限，但也尽量不要带太多，建议每人义卖1--3本。
4.全校学生积极参与，尽量将所带来的物品全部卖完。每个班级可分成3-4个小组，设有售货员、会计、推销员、环保员等。摊铺准备桌布或塑料布摆放义卖物品；各小组可采用轮流组织管理，一组队员“摆摊”，另一组队员可以自由去别的“书店”选购。
5.各班将交易登记表详细记录完整（姓名、书籍名称、原价、成交价、共计多少元），做好资料、资金收集工作。
6.各班选出本班安保人员在义卖过程中维护好秩序。
活动过程
1.4月23日下午14：20前各班在学校指定地点将展台布置完毕，14：20负责领导进行简短的开幕式致辞。
2.当广播响起音乐时，各班级开始进行义卖活动，全校师生有序到各班级的义卖展台进行选购。
3.活动结束后，请各班级清扫好各展台卫生，并统计好义卖款。各年级评选出一名“最佳组织奖”。
4.要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。
5.各班主任负责管理商铺，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题；营造欢快、活泼、文明、安全的商品贸易环境。
6.活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的学生。各班评出三名“销售小明星”。
7.图书交易结束后，各班对所剩书目进行统计，在征得图书主人意见的前提下，或捐赠到学校图书漂流站，或还给图书主人。学校将对捐赠图书最多的学生及班级进行表彰。
安全保障措施
1.活动前各班主任做好安全教育工作，增强学生安全防范意识和自我保护能力。
2.在活动过程中各班语数老师维持好卖场秩序，义卖活动过程中，各班可准备些广告宣传语进行宣传，并对可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。
3.校医携带急救用品，以防同学受伤或突发疾病。
4.安全值班人员全部到位，负责全程安全及秩序工作。
5.在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。少先队大队委将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的个人或展台进行记录并列入本周班级考核中。
6.各班班主任要关注和处理好交易过程中出现的意外问题。
领导小组
1.组长：张文娟
2.副组长：
3.组员：德育处、少先队及各班班主任
请相关负责人提前做好各自的准备、组织工作。
人间最美四月天，不负春光与书行。为迎接4月23日的世界读书日，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本活动方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动主题：
全员阅读，同享快乐；阅读经典润泽心灵。
三、活动口号：
多读书，读好书，好读书
四、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
五、活动对象：
全校师生
六、阅读书目：
(一)学生阅读主题
一年级：爱上儿童诗歌二年级：遨游童话王国
三年级：智慧寓言故事四年级：敬读英雄人物
五年级：走近四大名著六年级：畅游世界文学
(二)教师阅读书目
1、传统文化书籍、经典文学书籍
2、教育教学书籍，
七、学习形式：
开展读书活动，可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
八、活动实施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
校园读书节领导小组
组长：李士军
副组长：
组员：
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，要给学生推荐有价值的漫画书)。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、阅读课、周五课后服务、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，拍阅读视频发送班级群。中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)
(4)开展阅读活动。
开好“班级读书会”。各班每周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每年级的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，书签制作、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。
教师和学生同写“我的读书故事”征文。
4、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
九、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：4月17日—4月19日，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：4月20日—4月30日，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处组织开展研讨活动。
第三阶段：5月4日-5月8日，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，组织相关展示、评比、总结动。
5月4日各班上报5名“读书明星”、5名“书香家庭”，根据各班参加读书活动的积分评选5个“书香班级”，颁发奖状、奖品。
十、活动要求：
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
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