文化传承和创新的知识范例(3篇)

文化传承和创新的知识范文

文化的定义包含广义的文化和狭义的文化两个方面。广义的文化，既有精神境界又包括物质内容，具体来说可以氛围精神、制度以及器物三个层次，这由内而外的三个层次简单地说明了文化的内容；狭义的文化定义仅仅对于精神领域而言，特别注重于大学精神的发展。本文所探讨的文化是指广义上的文化，具体而言可以分为大学精神、大学制度、大学环境等三个层次，三者密不可分，生存并发展于同一土壤。对于某一高校而言，其大学文化历经了长久的积淀和岁月的洗礼，形成了独有的内在品质和气质，是该大学的精神力所在，决定了大学的发展方向、大学制度的形成以及大学环境的营造。“优良而健康的大学精神一经形成，便会在教育活动中起到激情励志、调整心态和规范行为的作用。”因此，大学文化体现了一所大学历代继承和创新的文化内涵，延伸和扩展在学校硬件和软件的各个方面。并由此构成大学文化的特色。

2高校应自觉承担传承与创新大学文化的使命

2.1高校首先应自觉落实好文化育人的重要使命

随着时代的发展，人才因素不断成为国家的综合国力以及在国际舞台上话语权的重要因素，人才日益成为推进社会进步和经济发展的战略因素。而高校作为培养人才培育的基地，传承和创新的大学文化的载体，文化育人成为社会各界关注的重要课题。在现今的时代背景下，大学文化育人要处理好道德育人和知识育人这两者之间的关系。从这个角度上说，大学要引导学生树立远大的理想和抱负、陶冶高尚的情操，立为国、为民服务奉献之志，培养德才兼备、以德为先的时代精英。大学文化育人要通过传授科学文化知识，充实学生的知识功底，培养知识人才。同时要高度重视素质教育，培养大学生的人文关怀精神，倡导两者间的统一，克服单纯强调专业知识教育所带来的弊端，把大学生培养成既有扎实的专业学术知识又有人文关怀精神的人才。

2.2高校应自觉成为知识和思想文化创新的策源地

随着当今科技的飞速发展和全球文化的交融，当代高校正不断成为思想进步、知识创新的发源地和策源地。第一，高校要成为学习、研究和发展马克思主义基本原理的桥头堡，加强对马克思主义基本原理、基本观点的研究和创新，不断地丰富和发展马克思主义基本原理，提高舆论引导力，增强理论指导里，深化理念解释力。

第二，不断推进知识理论创新，在重要的理论课题和现实问题研究中发挥主导作用。我国高校要把眼光放在学术前沿，开拓学术实验，拓宽思维局限，敢于向传统观念和权威挑战，打破教条主义和思想禁锢的束缚，不断推进学术观点、学科品牌、学习方法的创新，大胆地追求学术真理；着力提高我国高校的学术创新能力，发挥学科优势，把人文科学、社会科学和科学发展观科学地统筹结合起来，不断地深化对我国经济和社会发展建设规律的认识，努力取得有深度、有内涵、有说服力的成果，成为社会进步和文明发展的先导。

3大学文化在高校的传承与创新

大学文化是一个不断发展的概念。高校应该担负着大学文化的传承和创新的重任。回顾我国高校的发展历史，每所高校的大学文化都是在传承中继承和发展，（下转第120页）（上接第87页）又在继承和发展中不断地创新，推进着大学文化不断地发展。

3.1物质文化的传承与创新

现在国内很多高校目标是建设世界一楼大学，于是乎纷纷大兴土木，漂亮的学生宿舍楼、实验室拔地而起，其实更关键是在于要在高校内营造出大学文化的良好氛围。通过不断地潜移默化，培养出学生的使命感、创新力、道德情操以及人文关怀精神。因此，我们应该以高校校区建设为契机，利用校园环境优雅、硬件设施逐步完善、规划布局合理等优势，充分结合宜人环境、先进教育的因素，在高校物质文化建设中突出自身特点，充分展现出大学人文精神、学科特色以及优良传统，最大化的实现教育资源的重组整合和优化配置。

3.2制度文化的传承与创新

大学的制度文化指的是在师生员工在日常交往中所形成的关系，以及规范这些关系的体系，它引导和规范着人们的日常行为，有很强的组织性、纪律性的特点。对于规范言行、维护秩序、培养人才有着不可替代的作用。制度文化主要包括学校的教育体制、管理制度、组织机构、生活娱乐方式、行为规范、规章制度等。

在大学文化制度建设有一点需要特别强调，就是一定要注重民主性、公平性、透明性，以人为本，充分尊重和保障人的权益，满足人的情感和物质需要，促进人与社会的和谐发展。让全校师生员工都主动参与到学校的制度建设中来，产生对制度文化的共鸣和认可。只有这样，制度文化才能真正地扎根于校园，最大程度地激发人们的主动性和积极性，不断地推动制度文化的完善和发展。

3.3精神文化的传承与创新

大学的精神文化指的是在一定的历史条件下，学校为了不断地取得发展，经过长期的岁月洗礼和历史积淀，所形成并提炼出来的，为学校师生员工所共识的、符合学校气质特征的文化理念或观念。文化理念包括价值观、审美观、情感因素、思考方式、学生对母校的感情、学术学风、教学风格、品牌特色、学校作风和传统等等。具有多样性、继承性、独特性等特点。大学文化凝聚着几代校园师生员工的心血、感情和感情，是一笔可贵的精神财富和文化遗产，是学校持续发展迈向辉煌的不竭动力。

大学文化建设的传承与创新，应该胡总书记讲话精神为建设契机，在校园内为广大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，树立良好校风校纪，注意高尚道德情操、高雅审美情趣、远大人生理想和抱负树立的引导和培养。坚持以人为本的思想，不断强化素质教育，大力重视创新能力的培养，与时俱进，促进学校和学生的可持续发展。只有这样，才能培养出既有共性又有独特魅力和吸引力的大学精神，将大学文化绽放光彩！

文化传承和创新的知识范文篇2

关键词：文化传承创新城市发展推进方法

文化发展的不竭动力在于“传承与创新”。在人类历史发展的长河中，人类文明的每一次进步都伴随着重大的文化变革。高等教育作为“优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉”，肩负着文化传承创新的历史使命[1]。大力推进高校文化传承创新工作，培养高素质的文化人才是高等教育不可推卸的责任。

一、高等教育背景下文化发展的现状

推行素质教育以来，我国高等教育水平显著提高，教育重点从关注学生学什么逐渐转移到关注学生怎么学，学生的文化传承创新能力大大提升。但在取得成绩的同时，我们也要清醒地看到，我国高等文化教育存在着诸多问题，外来文化入侵及中国传统美德的丧失给当代中国文化建设提出了挑战。

（一）传统文化现代化问题。随着外来文化的入侵，我国传统文化受到严重排挤，本土文化认同度大幅降低；年轻群体特别是大学生，对传统文化的重视不够，主动传承意识不高。如何实现传统文化现代化，提高传统文化的认同度是传统文化传承所面临的重大问题。

（二）民族文化素质问题。民族文化素质的培养和提高是推动大国文化崛起的重要因素。与我国快速发展的经济相比，国民文化素质，特别是大学生的民族文化素质存在较大程度的滞后现象。如何弘扬民族精神，提高民族素质是文化传承发展亟待解决的问题。

（三）现代文化国际影响力问题。国家文化是否具有强大的国际影响力是国家发展水平高低的重要标准之一。中国现代文化受西方文化的影响，特色不鲜明，文化创新不突出，导致中国现代文化的国际影响力弱化。如何强化中国现代文化的开拓创新意识，突出文化特色是高等教育面临的重大挑战。

二、加强文化传承创新的价值

文化发展是国家发展、民族振兴的根本。改革开放给中国带来市场经济蓬勃发展的同时，也为中国文化发展带来巨大冲击。如：传统文化的逐渐没落、遗失；现有文化发展难以与时俱进；部分人甚至出现社会价值的迷失、扭曲等。这些问题都说明文化的发展不能再止步于简单的传播和延续，而是要将优秀的民族传统文化和现代社会理念相结合地进行转化重塑，实现传统文化的与时俱进。探索在高等教育背景下加强文化传承创新的有效途径，已成为高等教育界面对的一项重大课题。

当前城市发展正处于转型阶段，由经济全球化引发的文化碰撞、融合日益频繁。高校教育要不断加强文化思想创新，真正起到引领社会先进文化的作用，使优秀的传统文化得到传承弘扬，使民族文化在世界文化舞台上占据重要地位。

三、推进高校文化传承创新的方法

面对文化传承创新的历史使命，我市应积极稳妥的部署高校文化传承创新工作。高校应集中力量对大学生进行文化素质教育；大力弘扬社会主义核心价值体系；重点突出民族文化特色；坚持传统文化的与时俱进；积极发挥文化育人作用，真正成为社会先进文化的领路人。

（一）找准自我定位。高校集人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新[2]为一体。只有对自身价值具备清醒的认识，坚守自身职责，不跟风盲动，才能避免高校在自身定位上出现偏差，在价值追求上偏离本位。

（二）提高学生对传统文化的认识。如今的大学生成长在一个多元的文化环境中，受到较多西方文化的影响。开放的环境塑造了他们活跃的思维，也使他们对传统文化的认知存在一定的模糊和偏差。因此，高校必须加强传统文化普及教育，引导学生理解传统文化的内涵，体会传统文化的博大精深，进而提升他们对民族文化的认同度，提高他们对传统文化的认识。

（三）做好前人优秀文化的传承工作。文化传承是创新发展的起点，高校在强化大学生技能教育的同时必须加强德育教育，引导他们树立文化传承意识，增强他们对民族文化的自信心；应积极组织学生参与文化宣传活动，从实践中强化文化的传承；鼓励学生开展各种形式的传统文化知识竞赛，从学生的思想层面，奠定文化传承的坚实基础。

（四）激发思想创新，推进传统文化现代化。高校教师要从培养学生创新思维能力的角度出发，在教学中有意识地培养学生的发散思维，锻炼学生的创新能力。同时，高校师生要勇于对前人积累的文化成果进行探索创新，从新观念、新内涵等多角度出发，深入挖掘传统文化的现实意义，使传统文化在现代社会焕发勃勃生机，加速推进传统文化的现代化进程。

（五）加强文化融合与对外交流，使学生对文化发展有较为全面的了解。文化传承创新要注重多领域知识的融会贯通。高等教育要特别注意从四个方面加强文化融合：一是社会科学与自然科学融会贯通；二是理论与实践融会贯通；三是个人价值与社会价值融会贯通；四是人与自然融会贯通。此外，高校还应该积极创建对外文化交流的窗口，引导学生更好地了解外来文化，借鉴他们的优势，为文化创新奠定基础。

参考文献：

[1]曹国永.文化传承创新：大学的责任与使命[J].高校理论战线，2012（03）：41-43.

文化传承和创新的知识范文

[关键词]高校文化传承创新使命

[作者简介]贺伟（1967-），男，辽宁铁岭人，辽宁科技大学学生处副处长，副教授，研究方向为大学生思想政治教育。（辽宁鞍山114051）李艳文（1968-），女，辽宁铁岭人，鞍山师范学院思想政治理论课教学科研部，副教授，研究方向为大学生思想政治教育。（辽宁鞍山114005）

[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）08-0027-02

同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出，高等教育要加强文化创新。这就意味着高校在原来的培养人才、科学研究、服务经济社会发展这三项职能的基础上，增加了第四项职能，即推进文化传承创新。作为高等教育的一员，我们应该准确理解和把握同志在会议上的讲话，加强先进文化建设，尽快实现高校相关文化制度体系的构建，加快完成推进文化传承创新的任务。

一、关于文化和学校文化的理解

对于文化的含义，按照动态的角度来定义，“文化”可以解读为“使文化”，即用文化知识来教育人、教化人。从静态的角度来定义，文化的概念又可以分为广义与狭义之分。广义的“文化”，（又称“大文化”），包括人们的文明总和、政治形式和生活方式；狭义的文化（又称“小文化”），包括文学艺术和思想意识形态。我们经常使用的是文化的狭义属性。

文化的特征可以简单归纳为：第一，普同性，各种不同的文化体系却具有共同的、同一的形式和样式，如文学作品、歌曲、诗歌等；第二，多样性，不同的自然、地理、历史环境形成了不同的文化模式，如我们平时经常讲到的“特色”；第三，民族性，文化植根于民族之中，不同民族有不同的民族文化，一般来说，生产力的发展是与文化的进步成正比的；第四，继承性，人类文化的进步是建立在对前人继承的基础上的；第五，发展性，人类的文化是不断向前发展的，绵延不绝；第六，时代性，在人类文化发展的每一个历史阶段中，都存在自己的典型文化，是这个时代的标志，如石器时代、蒸汽时代、信息时代。

学校文化是整个文化体系的一个分支，体现的是社会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等，是多重元素的整合和结晶。其本质意义在于影响和制约学校内人的发展，其最高价值在于促进学校内人的发展。

在当今时代背景下，高校要想践行文化传承创新的使命，首先要做的就是加强自身的学校文化建设，应在加强人才培养、科学研究、社会服务的同时，主动、理性地对已有学校文化的总结反思、分析概括，并在此基础上引入新的文化元素，充分利用各种有利条件，形成自身独特的价值观、信念、手段、语言、环境和制度，较为成熟地弘扬优秀传统文化，创新文化的新体系。这是高校实现跨越式发展和长治久安的重要任务，是建设社会主义先进文化的重要组成部分。

二、文化传承创新是大学的重要职责和必然使命

1.文化传承创新是时展对大学提出的新要求。大学建立的初衷就是通过对文化的继承和传播，促使受教育者知识化、文明化、道德化，塑造出一批有学识、有担当、能够促进社会发展的人才。而大学只有不断地学习、研究传统文化，接受外来文化的精华，并结合时代潮流和时代特征，不断传承创新，提炼文化精华，倡扬具有时代特征的主旋律文化，才能更好地推动社会进步。随着我国经济的高速发展，科学技术的不断进步，社会对高校也提出了新的要求，就是为社会发展提供智力支持。高校的作用逐渐从以教学为主转变为教学和科研并重。而后，我国文化产业和高校的迅速发展，高校又增加了服务社会的第三大职能。到今天构建和谐社会、全面建设小康社会的背景下，同志又对高校提出了文化传承创新的职能。文化传承创新已成为当代大学发展的自觉选择。传承创新文化、推动文化交流，既是时代进步和社会发展对大学职责的新要求，又是对大学职能认识的拓展。文化传承创新被纳入四大职能之一，是主观和客观、历史和逻辑的统一。

2.本身的自然属性决定了大学是文化传承创新的有力践行者。中华民族的传统文化是中国文化价值观念体系的集中体现，是中华民族的力量源泉和不断前进的精神动力。大学作为继承和发展中华文化的重要渠道，承载着弘扬中华民族精神、实践中国特色社会主义核心价值体系、实现国家文化振兴的重要责任。大学可以继承优秀的传统文化，借鉴先进的国外文化，培育出全面发展的优秀人才，使其成为民族和文化复兴的中坚；大学是超凡脱俗、传授知识的殿堂，丰富的文化底蕴、浓厚的学术氛围，无数大师、人才的聚集，都使得大学成为传承文化的最有力的平台；大学是思想精灵的天堂，是活跃、创新的集中代表，是新思想、新文化和新知识的摇篮。所以，大学自身的文化建设与发展，影响着国家的文化建设，也是主导和引领中国特色社会主义先进文化的重要力量之一，应该肩负起社会文化传承创新的责任。

3.发挥大学文化传承创新职能是建设高水平大学的内在要求。大学文化不仅仅代表了个性、特色，更主要是起到了凝聚人心、鼓舞力量的作用。在高校长期办学实践中形成的大学文化，代表了一种共同的理想信念、价值理念、行为标准，体现在校园生活的方方面面之中，是广大师生员工团结一致，建设学校的精神支撑。伴随着经济的快速增长，我国高校的办学规模、科研水平也在不断地提升。但相比世界一流大学依然存在一定的差距，很多高校在学科建设、高层次人才引进、毕业生就业、人才培养等方面都遇到了诸多挑战。如何突破这些“瓶颈”？一是应塑造自身的文化品牌，国际上知名的高校，不仅仅是有着优秀的人才和较好的硬件条件，更重要的是有着悠久的历史、创新的理念、完整的教学体系、良好的校风等。二是积极汲取世界各国的先进文化，要以自己的文化为主体，贯五千年传统之大道，采五大洲文明之精华，探索出一条适合自身发展的正确道路。

三、高校的文化传承创新体系的建构

1.构建优秀传统文化传承体系。几千年来，中国传统的知识分子从以农耕生产为基础的社会实践出发，勤于观察，深切反思，相互争鸣，从以均田为基础的相对均产的经济主张以及社会权利相对平等的政治要求出发，积淀出了包含人际关系平和友爱、和谐共处、尊老爱幼、助人为乐等思想的中华民族传统文化，具有鲜明的民族特色，深刻影响着历代王朝开国创业的政治理念，推动着中国社会在曲折中向前发展，具有十分重要的时代价值，需要深入发掘和弘扬。大学需要构建相应的文化体系，继承和发扬中华民族传统社会理念中的精华，使之融入大学的学校文化、办学理念及对学生的培养教育当中去；应适当加强文化建设的师资力量，使之形成一种与日常教学和科学研究平行发展的运行机制。也只有这样，大学才能不断从中华民族优秀传统文化中汲取智慧和营养，从而具有强大的生命力和创造力。

2.积极开展文化交流。随着交通、通信等方面的发展，“全球化”进程在事实层面上是显而易见的，人们切实感觉到了世界在缩小，彼此的关系越来越密切，不论我们情愿与否，信息时代早已促使各国文化汹涌而来。因此，我们需要以自己的文化传统为主体来吸收和消化外来文化，参与世界多元文明的融合，应该秉承中华民族和谐、平等、互爱的理念，立足于适合本国社会和文化发展的社会理念，实现民族文化的集大成。这就要求大学摒弃自我封闭发展的理念，立足本国传统文化，树立国际意识和世界眼光，广泛汲取世界各种文化的优秀成果。具体而言，我们应该积极开展对外交流，增强与各个国家、各个民族的交流与学习；应大力引进优秀人才和优秀成果；积极学习先进的教学理念和管理经验；应加强联合培养，注重引进来和送出去相结合，从而培养出国际化的创新人才。

3.塑造创新理念，大力推动文化创新。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，是一个民族的文化保持生机和活力的源泉。只有坚持不断地创新，才是对一个民族的文化的最好继承，才能使一个民族的文化永保昌盛。推动文化创新，需要在大学中打破各种思想的束缚，倡导勇于开拓、敢为人先的精神；要引入竞争机制，敢于超越；要塑造大学师生们不惧权威、大胆质疑的品格与精神，努力创造符合时代精神和时代潮流的新文化。具体来讲：要不断地更新教学观念，尊重创新精神，跳出传统教育的束缚；应改进教学方法，变灌输式为主动探索式，开发学生主动学习的兴趣；要改变教学评价标准，鼓励大胆质疑，营造良好的有利于创新的环境，促进创新力的全面提升。

4.坚持以育人为重要抓手。第一，加强大学生思想政治教育。拥有正确的航向才能最终达到目标。要深入开展以理想信念为核心的社会主义教育，让大学生树立正确的世界观、人生观，价值观；开展爱国主义教育，让大学生树立热爱祖国、为人民服务的远大理想，确立国家和民族利益至上的价值观念；要开展公德教育，加强大学生的道德修养，树立在集体中求发展、在奉献中实现人生理想的价值观念等；要开展大学生的理想信念教育，使学生胸怀远大理想，树立科学精神，立为国奉献之志，行为民服务之举，成为社会需要的高素质人才。

第二，营造良好校园文化。校园文化作为一种文化形态，对青年大学生发挥着潜移默化的作用，对学生的行为模式、道德情操、价值观念的形成和发展有着极为重要的影响。而大学是一个各种文化集中碰撞的地方，面对各种文化思潮，我们需要有兼收并蓄的气概，既要传承传统文化，又要接收外来文化，要营造百家争鸣的校园氛围。但是这并不代表我们良莠不分。我们要坚持用社会主义核心价值体系来武装和教育学生，在坚持社会主义先进文化方向的基础上，促成校园文化体系的丰富多彩、多样共生，进而实现多种文化的相互交流、创新发展。

第三，提升大学生综合素质。要引导大学生刻苦学习科学文化知识，学习党的方针政策，继承和发扬中华传统文化的精华，学习国内外的文明成果；要引导大学生注重自身的能力培养，不断地提高个人的创新能力、实践能力，提高综合素质；要引导学生多接触广大劳动群众，学会各种社会知识，增强个人的实践能力、动手能力；要加强学生个人道德品质的培养，激发他们为人民服务的热情，磨砺出优秀的个人品质；要培养他们敢于承担风险，勇于探索的精神，从而有能力承担起传承创新文化的重担，实现中华民族的伟大复兴。

文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力的重要体现，也是国家软实力的重要标志，而要实现文化的传承与创新，高校肩负着重要的使命。加强大学制度和文化建设，尤其是大学精神文化建设，继承和发扬中华民族优秀文化传统，既要坚持把促进学生健康成长作为学校的一切工作的重心，也要把文化传承创新放在高等教育价值论的重要位置，完成好高校文化建设的新任务，使中国文化走向新的复兴和发展之路。

[参考文献]

[1]李宗桂.中国文化导论[M].广州：广东人民出版社，2003.