如何践行绿色生活范例(3篇)

如何践行绿色生活范文篇1

Abstract:ThegreenfinancealreadybecametheInternationalorganization,thegovernment,theenterpriseuniversalattentionfocalpoint.Atpresent,ourcountryisbeinginthecrucialphasewhichthereadjustmentoftheeconomicstructureaswellastheindustrialstructureoptimizationpromotes.Thecomprehensiveunderstandinggreenfinance,analyzesoutsideourcountrythebankingindustrygreenfinancepracticedifference,mayprovideforourcountryeconomicdevelopmentusesforreferencewithinspires.

关键词：绿色金融实践差异

keyword:Greenfinancepracticedifference

一、引言

哥本哈根气候大会于2009年12月7日在丹麦首都哥本哈根召开，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。虽然哥本哈根气候大会在互相争吵的过程中结束，世界各国对减排并没有达成一致性目标，然而大会就发达国家实行强制减排和发展中国家采取白手减缓行动做出了安排，并就全球长期目标、资金和技术支持、透明度等焦点问题达成广泛共识。减排的理论基础是经济的外部性，它的实践需要利用金融手段，正确处理企业活动与环境的关系，追求人类与环境的可持续协调发展。目前，我国正处于经济结构调整以及产业结构优化升级的关键时期，三高行业对环境造成严重的污染，经济发展面临两难决策。一方面，要解决民生问题，实现工业现代化，就需要继续发展经济，排污就不可能避免；另一方面，要保护环境，促进经济社会的可持续发展，尽量减少对环境的污染。所以有必要完整地认识国外绿色金融实践，为我国经济发展提供借鉴与启示。

二、国内外绿色金融的实战

2.1绿色办公

绿色办公是指日常的办公活动中节约资源、减少污染物产生、排放，回收可利用的旧产品，其宗旨是实现办公窜的自觉节约用水、节能减排，节约用纸、节约用电等行为，减少温室气体排放。从国外银行绿色办公实践来看，我国银行绿色办公实践起步晚，没有具体量化标，但是绿色办公制度保障是我圜商银行履行绿色办公的一大特色，国外银行业绿色办公较早，已经形成一套完整的量化指标，度量自身经营对环境所造成的影响。

2.2绿色信贷

绿色信贷是国外银行支持保护环境的一个重要措施，通过信贷资金为项目提供支持，制订信贷政策对保护环境提供保障。国外一流银行项目评审遵守赤道原则、碳原则，通过信贷支持参与环境的保护。目前，我国经济正处于工业化中期，商业银行既要承担增强国力，关注民生的历史使命，同时也要节能减排，保护环境，促进资源的循环使用，但如何通过绿色金融实现产业结构的调整已经成为当务之急。

2.3绿色环保计划

国际一流的商业银行在经营过程中积极地倡导或者遵守赤道原则、联合国环境署金融倡议、碳排放披露计划等相关的规定，并结合自己的经营特色，形成了与自身经营特色相适应的保护环境计划。花旗银行与荷兰银行的环保计划；而我国银行业没有制定相应的保护环境计划。这是我国外银行业存在差异最为显著的地方，也是我国银行业未来的发展方向。

三、总结国内外绿色金融实践的差异

我国虽然于1995年出台的信贷政策起就开始关注保护环境，但由于我国经济面临产业结构优化，经济结构的调整，处于工业化中期，商业银行既要承担增强国力，又要承担关注民生的历史使命，这大大地限制了绿色金融在我国的实践。通过国外银行业金融实践的比较分析得出以下结论：

第一，银行承担保护环境的责任与时代命脉紧密相连，不同经济发展阶段的商业银行具有不同经营特色以及竞争的优势，其承担保护环境责任的重点也各不相同。欧美发达地区银行承担环境方面责任的重点在于节能减排，加强保护环境，促进人类社会的可持续发展。而我国商业银行承担的社会责任重点在于增强国力，改善民生，同时兼顾保护环境，以促进经济社会的可持续发展。

第二，国外银行业绿色金融实践丰富，已经形成比较健全的绿色金融市场，如碳交易的衍生产品金融市场。而我国银行业在这方面刚刚起步，除了中国银行与兴业银行发展CDM与碳交易外，没有形成真正的绿色金融创新产品及产品交易市场。

第三，国外银行已经形成了比较健全的保护环境计划，丰富的绿色金融衍生产品，完善的绿色金融制度，合理的内部保护环境组织机构。而我国银行业在业务发展过程中尽量采用保护环境原则，如提供绿色信贷、限制或者拒绝对三高行业的贷款、制订绿色信贷政策提供制度保障等措施，以此促进我国经济社会的可持续发展。

四、结语

如何量化自身经营对环境的影响；采用何种方式使信贷资金的使用与保护环境有机相结合；如何通过绿色金融创新产品为保护环境提供支持；怎样制订详细环保计划加强保护环境；都是我国银行绿色金融业在未来的发展过程应该关注的问题，也是探索未来我国银行绿色金融业综合型发展模式的重要措施.

参考文献：

【l】胡晓雨．不完全契约下的声誉激励机制【J】．知识经济，2009(4)

【2】林南．社会资本：关于社会结构与行动的理论【M】．上海：上海人民出版社，2005

【3】费孝通．乡土中国・生育制度【M】．北京：北京大学出版社・1998

【4】张改请．中国农村民间金融的内生成长【J】．经济经纬，2002(2)=129～131

如何践行绿色生活范文

[关键词]化学教学；绿色化学；理念

化学与人类生活密切相关，随着人类环境保护意识的增强，化学教育中的环保教育已引起广大教育工作者的重视，“绿色化学理念”正是在新课改背景下应运而生的新教育理念。

一、以课堂教学为阵地渗透“绿色化学理念”

首先，在高中化学教材中，有许多的知识与环境保护存在着千丝万缕的联系，如环境的污染、酸雨的侵害、光化学烟雾的危害、重金属污染等。教师可以将这些知识与生产生活的实际联系起来，以此为契机在课堂教学中进行环境保护教育，使学生认识到走绿色化学之路的迫切性，增强学生的环保意识，充分调动学生参与环保的积极性。其次，结合绿色化工的原理，通过正反对比的结论，以此来使学生领会“绿色化学理念”的重要意义。化学教师应该是“绿色化学理念”教育的引领者，在化学课堂教学中，可以选取某个目标物质在化工生产中所发挥的某种作用，作为实施“绿色化学理念”渗透的结合点，通过实用替代物质，来做出比较，用此结论来证明绿色工艺所具有的重要的应用价值。

如在给学生介绍氯气的化学性质及其用途时，可以运用双氧水来比较，双氧水在纸浆的漂白中的具有明显优势，且属于绿色的氧化剂，不会产生污染环境的有毒物质，能够对环境保护起到良好的作用。

二、以化学实验为契机渗透“绿色化学理念”

长期以来，我们的化学实验还存在着严重的废渣、废液、废气等对环境的污染问题，那么，如何在化学试验中渗透“绿色化学理念”呢？

第一，化学实验要应用微型模式。也就是说我们在实验教学中能够获取化学信息目标的前提下，结合“绿色化学理念”，将化学实验进行改革，将化学实验中化学试剂的用量适度减少，化学试剂使用量少、实验仪器装置也随之变小，操作简便、减少污染，体现出绿色实验的所独具有的优点。

第二，运用多媒体技术模拟高危实验。有的化学实验在操作过程中，因为有毒有害的物质较多，有时易燃、易爆等，容易造成环境的污染和安全隐患，对此，运用计算机辅助模拟高危实验就体现出“绿色化学理念”的优势所在，让学生在仿真的操作过程中加深对理论知识的理解和掌握，同时也有效地减少了“三废”所带来的污染。

化学实验操作要标准规范，化学实验具有十分严格的操作标准。在实验的过程中，教师要教育学生严格按照操作规程来进行实验，否则，就会产生很多的后患。比如，对环境、能源所带来的危害，还有因为实验事故对人类的生命与生活所造成的危害，因此实验的操作也做到标准、规范，让绿色化学理念渗透在化学实验的全过程中。

第三，采用无害的化学药品。进行化学实验是为了让学生更直观地了解一些实验的现象、实验的原理等，能够实现化学实验中化学药品的选择不是独一无二的目的。因此，我们要选择那些不污染环境的原料和化学试剂。

第四，“三废”的处理要走向标准化。“三废”处理是化学实验过程中的一个重要的环节，结合“三废”的种类，处理方法比较多，但“绿色化学理念”教育下，共同的标准应该是“无害化”，教师应该在实验的过程中，积极引导学生将各种废液、废渣等采用正确的处理方式，进行处理。

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一、绿色化学的概念以及重要意义

1.绿色化学的概念

我们应该对“绿色化学”这一概念有深刻的了解.美国的《绿色化学》一书指出，绿色化学是指在生产或者使用化学成品的同时，不仅要有效地利用资源，还要最大限度地减少污染物的排放.因此，绿色化学就是一种人与自然和谐相处的化学，又被称为“环境无害化学”、“环境友好化学”以及“清洁化学”，提倡在化学反应获取新物质时，要充分地利用每一个原子，既可以将资源利用率实现最大化，又能防止环境污染.在绿色化学实验过程中，提倡使用无毒无害的原料；尽可能减少资源的使用，循环使用；尽可能实现零排放；等等.

2.实施绿色化学教学的重要意义

随着社会经济的日益繁荣，环境污染问题逐渐凸显出来，环境污染对人力的健康生活带来了阻碍.为了进一步维护人类的生存环境，各国在教育领域相继提出了绿色化学这一概念.21世纪以来，我国大力提倡绿色化学思想，并将这种思想理念渗入到教育体制改革过程中.在新课标教学中，绿色化学理念不仅推动了化学实验的改革，在化学实验中尽可能减少资源浪费以及环境的污染，同时也符合环境友好型社会的发展需求，在构建社会主义和谐社会的进程中发挥着至关重要的作用.因此，我们每一位国民都应有良好的绿色化学观，在日常生产、生活中，减少环境的污染以及化学资源的浪费.这不仅对我国经济、环境和谐发展有着重要作用，而且有利于实现经济发展的目标，同时也保护了人们赖以生存的环境，为后代得以持续发展作出了贡献.高中绿色化学教学的教学目标是培养学生科学精神的全面健康发展，同时让学生正确认识人与自然、经济与环境之间的关系，通过可持续发展战略理念促进学生的进一步发展.高中绿色化学教学不仅对学生的发展具有重要意义，同时激励着高中化学教师有更高的教学水平.为此，教师应该不断丰富自己的知识，不断学习，重新认识化学，深入了解化学如何在可持续发展战略进程中作出贡献.同时，教师要明白绿色教学的含义和思想理念，从而大力宣传绿色化学教学理念，言传身教，让学生明白绿色化学的重要性，进而培养良好的绿色化学意识，促进化学教学质量的进一步提高.

3.实施绿色化学教学中存在的问题

近年来，随着教育改革的不断推进，绿色化学在高中化学教学中获得了进一步的推广与应用.但是客观来讲，高中化学教学中的绿色化学理念并没有得到充分的体现.主要体现在：（1）教师自身对于绿色化学理念的理解不够深刻，没有起到言传身教的作用，这样不利于学生进一步感悟、践行绿色化学理念.（2）教材中对于绿色化学思想的体现不明显，有些地方教材仍然没有在高中化学教材中加入绿色化学理念，尤其是在偏远落后的地区.（3）受传统教学模式的影响，教学形式过于单一，不能充分地发挥绿色化学思想的优势.比如，很多学校的实验课程较少，或者实验设备不齐全，等等.这样既不利于学生将理论与实践相结合，也不利于学生进一步践行绿色化学理念.例如，在化学实验过程中会产生一些尾气或者化学物品，有些不仅破坏生态环境，还会威胁到人类的生命安全，因此教材明确规定要对实验后的化学物品进行处理.但是有些学校由于经济条件或者其他的原因，往往不具备对其科学处理的工具.长此以往，每次实验过后都不对其进行处理，学生感悟到的绿色化学理念也会逐渐淡薄.

二、高中绿色化学教学的具体策略

1.以高中化学教材为基础

随着新课标改革的不断深入实施，在高中化学教材中已经多次出现了绿色化学这一概念，同时有很多体现绿色化学观念的词语出现，如可持续发展、环境保护、综合利用、绿色化学、清洁材料、无污染、可降解等.例如，在讲“化学与生活”时，教师应该进一步要求学生体会化学对提高生活质量以及保护环境的积极作用，从而形成合理使用化学用品的意识观念；同时，通过《实验化学》这本书来提倡学生形成绿色化学观，进一步加强实验安全意识；等等.这些不仅是绿色化学思想的具体体现，也是在教学领域对绿色化学思想的践行.这些都是新课标改革后才渗入的理念，因此在一定程度上这种绿色化学思想在化学教学领域中的推广与应用不容乐观，教育部门应该将教学目标定在培养学生绿色化学观念上，通过提高对绿色化学的重视程度来进一步践行绿色化学理念，从而培养学生形成人与自然和谐相处的观念.

2.将教学内容进行绿色化学教育

高中化学课堂是实施绿色化学教学的重要场所，新的化学教材中有很多绿色化学内容都体现了绿色化学观念，因此教师要充分利用教材中的绿色化学内容，科学合理地设计绿色教学策略，旨在进一步促进化学教学过程中绿色化教学质量的提高.例如，人教版高中化学必修二中“化学与自然资源的开发利用”，就充分显示了绿色化学教学理念.高中化学教师应该抓住这一内容，进行合理的绿色化学教学设计，采用丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，从而进一步提高绿色化学的教学质量和效率，使高中绿色化学教学充分发挥作用.教师应该进一步完善高中化学教材，通过植入绿色化学理念来培养学生的绿色化学观，从而有利于我国可持续战略方针的贯彻与落实，也有利于维护我国的生态环境，提高人们的生活质量.

3.利用现代信息技术手段，对学生进行系统性的教学

随着科技日新月异的发展，计算机已经普及到高中化学课堂中.多媒体教学方式有着直观、简洁的特点，逐渐成为主要的授课方式.利用多媒体教学方式，可以最大程度地激发高中生学习化学的兴趣，提高学生的主观能动性.多媒体教学和传统教学方式相比，能够更加顺利地实现教学目标.化学是一门特殊的学科，有着知识点琐碎的特点.学好化学的途径之一就是让学生多做化学实验，但从实际情况来看，想实现这一目标，就目前来讲是有困难的.有些化学实验会危害学生的身体健康，不宜在现实中加以推广.利用多媒体教学方式可以解决这一问题.用PPT软件可以将在实际学习过程中无法做的实验通过课件演示的方式来进行系统性的教学.这样，学生不但将知识理解的更加透彻，而且符合绿色化学的理念.

4.挖掘高中化学教学内容中的绿色化学思想

在高中化学教材中，有些绿色化学是显而易见的，而有些绿色化学思想观念隐藏得于教材内容中.这就应该提高教师的综合素质，通过教师的讲解引导学生感悟绿色化学思想，从而进一步践行绿色化学理念.例如，在讲解有机化合物塑料时，由于绿色化学理念隐藏比较深，不易察觉，教师可以通过回收利用废弃塑料的例子来讲解，从而引发学生的讨论，通过进一步的讨论实践，让学生明白化学对废弃物的再生产和再利用的意义.通过这种间接引导，让学生树立绿色化学观念，谨记在化学实验过程中对资源进行重复利用，践行绿色化学理念.又如，在讲解化学反应与能量时，有一项内容是研究如何提高燃料的燃烧效率以及研制新型高能清洁燃料，教师可以通过安排一些实践活动，让学生将化学理论知识与实践相结合.这样，不仅有利于让学生在日常生活中学到化学知识，还有利于学生进一步了解资源的重复利用以及建设环境友好型社会的思想.

5.在化学实验中渗入绿色化学思想