体育竞赛的起源(6篇)
时间：2024-07-04
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观念作为一种意识形态而存在,它约束着人们的行为方式。高校是培养人才的摇篮,通常被视为远离市侩、超脱现实社会而存在的一个小社会,大学生被看成是天之骄子。因此,有相当一部分人认为在大学校园里提倡市场化,有损高校的纯洁形象。高校体育产业化、市场化步伐缓慢和这种观念不无关系。1999年,国家教育部正式实施高校教育收费制度,为教育制度改革、发展高校学校体育和学校体育产业化提供了政策基础。现在,许多高校充分利用高校场馆、器材和师资等优势,面向学生和社会提供有偿服务的尝试,经营收入拓宽了学校体育部门资金来源渠道,为学校体育工作的开展,提供了经济援助。CUBA的成功启示我们,高校体育除了有限的资源可供我们开发外,还有无限的无形资源供我们开发。
2000年中国第六届大学生运动会筹委会筹资部利用大运会的各类冠名权和大运会会徽、吉祥物等,面向社会招商,共筹资上千万元。虽然这种尝试只是个别项目,但它对我们观念的冲击却是巨大的。目前我国高校体育由于受资金限制,发展受阻,高校体育如果充分挖掘自身资源,运用市场手段进行运营,其发展前景看好。所有这些尝试,都将改变我们对高校学校体育的看法,观念的改变将给高校体育产业化提供良好契机。
二、高校体育赛事的市场需求
1.企业借风扬帆的需要。需要是市场营销的动力,没有需要就没有市场。随着现代商品的极大丰富,市场已从一个卖方市场转变成买方市场。商家为了自身生存和发展的需要,不惜重金潜心研究市场,与目前顾客进行沟通,以便向公众传递信息和施加影响,来改变公众的观念、态度、期望和行为,达到提高企业和产品知名度、扩大产品销售、增加市场份额等目的。有经济学家指出,21世纪是信息时代,人们缺少的不是信息而是注意力,由此提出了“眼球营销”概念。“20世纪对人类社会影响最深远的三件大事,除了第一次世界大战和第二次世界大战,就是体育运动在全世界范围内的繁华和发展”。体育赛事成为最能吸引眼球的事件。1998年世界杯赛的现场观众达260万人次,电视观众累计370亿人次,庞大的观众群体所蕴藏的巨大商机让每个商家都会为之心动。体育赛事电视画面的企业广告是传统的广告煤体无法比拟的,所以有人把体育比作为媒体,因此,精明的商家借助体育赛事的传播功能达到与公众沟通的目的。我国有1000多所高校,在校生已超过1000万人。对于部分商家来说,这一群体可能就是他们产品的主要目标顾客或潜在顾客,加上青少年消费观念尚不成熟,其消费行为易受商家引导,因此,如果商家致力于投资这一市场或争夺未来市场,那么与在校大学生积极进行沟通并博得他们的好感,就显得至关重要。而投资高校体育赛事,借助体育赛事达到企业营销的目的,无疑是明智之举。
2.观众观赏需要有观众就意味着有市场。观众观看比赛的门票收入是体育赛事最直接的经济来源,而且观众可以为体育赛事带来人气,烘托赛场气氛。此外,商家之所以选择借助体育赛事与公众进行沟通,就是看中了体育比赛能吸引消费者的眼球,商家投资高校体育赛事也是因为看中了大学生这一庞大的观众群。今年中央电视台体育频道增加了对CUBA的直、录播次数,在过去每届17场比赛的基础上翻一番,达到30多场。央视体育中心竞赛部主任杨斌说:“CUBA从1998年创立至今,一直是中央电视台固定转播的赛事之一,近几年来给我们的感觉是比赛越来越好看,转播越来越受欢迎,刚刚结束的第5届CUBA男四强、女八强赛,多数转播场次的收视率达到0.8以上,最高达到1.3。”对广大的大学生来说,参加比赛的运动员是来自他们中的一员,甚至是他们认识的同学或老乡,置身于这样的比赛现场氛围,比观看高水平的同类项目比赛更容易激起他们的共鸣,因此他们没有理由不喜欢自己的赛事,感情上的宣泄远比欣赏水平的赛事重要,他们喜欢观看自己的赛事,参与感让他们同比赛共呼吸。正是由于观众看比赛的热情,才激起了中央电视转播大学生比赛的热情,也正是电视等媒体的参与,才使得体育赛事的影响力大大增加,观众受众面大增,这也是高校体育赛事吸引商家的魅力所在。
3.高校体育赛事运营成本低,符合我国消费者的消费需求人类为了生存而产生的对食品、衣服、住所、安全、归属、受人尊重等需要,都不是营销者所能创造的,它们存在于营销活动之前。当人们具有购买能力时,才会对商家的产品产生需求,没有市场需求也就无从谈起营销活动。营销者只是力图通过使产品富有吸引力、适应消费者的支付能力、使消费者容易得到来影响需求。高校体育赛事的参赛队和参赛队员都是在校大学生,学习才是他们的主业,因此和依靠球队资源来闯市场的职业运动队相比,他们的生存压力要小得多。对高校体育赛事的营销者来说,他们可以从容面对市场,大打价格战,通过低价位策略在市场竞争中获得市场占有率。比如可以制定低价位门票来提高现场观众上座率,为赛事制造轰动效应。职业联赛动辄成百上千万的赞助费让国内很多企业不敢问津,高校体育赛事可以降低赞助门槛来吸引企业的参与。高校体育赛事营销者如果能充分考虑当前我国国民和企业的消费水平和购买能力来满足消费者的需求,就能获得较好的效益。
三、高校体育赛事自身价值
体育已成为赚钱的产业,这就使那些具有广泛影响的赛事成“稀缺资源”。比赛是体育的最大资本,运用现代化商业化的运作所塑造的精品赛事的价值却是无法估量的。实践证明,不是任何赛事都能赚钱,不少世界级的大赛由于经营不善,乏人问津的情况比比皆是;相反,一些不见经传的赛事,由于经营思路对头大获其利的个案也不在少数。问题的关键在于赛事的组织者能否正确认识自身价值。CUBA的成功,说明了高校体育赛事同样具有市场运营的资本。高校体育赛事拥有数量庞大且比较固定的观念群。1000多万在校大学生,超过3000万的学生亲属,数量远远大于这个数量的梦想上大学的中小学生和他们的家长,都有可能成为高校体育赛事的忠实观众。这一数字让每个体育赛事组织者都羡慕不已。今天的大学生影响着现代和未来的消费潮流,对于任何投资商家来说,赢得今天的大学生就意味着赢得了中国市场的未来。参赛选手文化层次高,也是高校体育赛事的一大特点,CUBA中队员本科学历约占80%,硕士学历占10%。高校体育赛事带给观众的是一种新的观赏角度和现场体验,就竞技水平而言,高校体育赛事和职业联赛相比还有相当大的差距,但它展现给球迷的决不是运动本身的魅力,而是一种富有激情与活力,被一种浓郁的文化气息所包裹的全新感受。企业赞助高校体育赛事可以把体育的健康、运动的形象和大学生的纯洁、激情、高素质形象转化为企业的形象,企业良好形象的塑造可以为企业带来巨大的无形价值。
四、高校体育赛事营销合作伙伴
赞助商是高校体育赛事营销的主要对象。随着比赛规模的不断加大,对赛事的包装、策划、推广所需经费投入也是越来越多。正是有了赞助商的参与,才保证了各种赛事所需经费,因此各种赛事组织者都很注意赞助招商工作。大学生是体育用品业、饮料业的主要消费群体,他们同时也是高、新技术产业的人才争夺目标和未来的消费者,因此这些企业最有可能成为高校体育赛事的赞助者。媒体是体育赛事营销的催化剂。人们由于受经济、地域、交通、时间等客观因素的制约,能亲临现场者毕竟是少数。正是由于电视、报纸、网络等媒体的广泛参与,才满足了人们对体育的需求,商家不惜重金赞助体育,看中的也正是媒体对体育赛事的热情洋溢的报道。CUBA是中央电视台的固定转播的五大赛事之一。此外,中央电视台今年也加大了对CUBA的转播次数。央视体育竞赛部主任杨斌表示:“作为国家电视台,我们有一个想法,是以CUBA为突破口,加大对校园体育文化的宣传力度,培育学生体育竞赛领域的精品赛事,这也是体育频道的一个战略性举措。”中央电视台作为一个强力媒体,对高校体育赛事的鼎力相助,给我国高校体育赛事营销带来了契机。中介机构可以提高体育营销的效益。中介机构一般是专门为赞助双方牵头接线的服务机构,它拥有通晓体育市场专业知识的专门人才。此外,中介机构的参与可以把赞助双方解放出来,安心做自己的本职工作。中介公司在中国第六届大学生运动会、CUBA等运营比较成功的体育赛事中发挥了重要作用。
五、高校体育赛事营销具有人才优势
随着现代高科技的发展和产业结构升级,人才在各行各业中所起的作用越来越大。目前,专业人才匮乏是影响我国体育竞赛市场发展的重要因素之一。高校是培养人才的摇篮,尤其是近年来我国高等教育设立了许多社会需要的新型专业,设置了一些社会热门课程。此外,为了优化、整合高校现有资源,使其在人才培养中发挥出更大的作用,一些高等院校进行了合并,合并后大多数高等学校都变成了综合性大学,这便于发挥高校人才聚合效用。高校体育赛事营销时可以充分发挥这一优势,对体育赛事进行策划、包装、推销,合力打造高校体育精品赛事。
六、结论与建议
1.结论。(1)高校体育赛事市场需求旺盛,如果我们能充分挖掘赛事自身价值,运用市场营销手段对赛事进行策划、包装、定价、推销,高校体育赛事将具有极大的开发价值。(2)高校体育赛事营销给高校学校体育带来经济效益的同时,也促进了高校学校体育的发展,加强了高校校园文化建设;在搞好高校物质文明建设的同时,也加强了高校的精神文明建设。
2.建议。(1)竞技水平是比赛的核心,也是体育赛事营销的资本。竞赛水平不高是影响高校体育赛事营销的关键问题。因此,高校体育赛事的组织者当务之急是着力提高赛事竞技水平,只有提高竞技水平,才能留得住观众,让观众成为赛事的忠实观众。(2)强化高校体育赛事市场管理。加强对学生运动员的管理,规范学生的行为,坚决杜绝有损高校赛事纯洁形象的事件发生。在不违背自身利益的前提下,尽可能地保护合作伙伴的利益不受侵犯。
关键词：高校；体育舞蹈；文化；育人效能
在全民健身上升为国家战略的时代背景下，体育舞蹈作为一个典型的体艺融合项目，在我国高校受到了极大的欢迎并迅速地发展成为一项热门的专业。怎样通过对学生技能的传授以及文化的熏陶达到全方位育人，值得深思。
1探究高校体育舞蹈文化育人效能的必要性
目前我国高校体育舞蹈的发展过多的关注其舞蹈技术的学习与传授而忽略了体育舞蹈作为文化载体的育人功能。体育舞蹈作为一项典型的体育艺术类项目，不仅承载着体育强健体魄、发展体能、形成团结协作和竞争拼搏的意识、培养良好思想品德和心理素质的育人功能，同时还承载着舞蹈陶冶人们的情操、完善人格、净化心灵、升华境界、启迪智慧的育人价值。深挖体育舞蹈项目的全方位育人价值，从体育舞蹈文化的角度分析体育舞蹈相关“育人”文化缺失所带来的问题，才能从根本上解Q这些问题，实现对学生的全方位培养，回归学校的育人本源。
2体育舞蹈文化的育人效能
体育舞蹈文化包含体育舞蹈的历史文化、竞赛文化、服饰文化和礼仪文化。每一个文化模块都蕴含着相关育人效能。
2.1体育舞蹈历史文化的育人效能
体育舞蹈的历史起源要追溯到欧洲及拉丁美洲的原始舞蹈或称之为土风舞，这些土风舞主要是在打击乐器的基础上外化了人们原始的生理及心理冲动，在不断演绎变迁的过程中逐渐形成以社交、娱乐等为主要功能的“交谊舞”或称之为“社交舞”，为了更加规范的进行舞蹈及满足舞蹈参与者的需求，一些舞蹈机构也不断应运而生，例如：1924年成立的“英国皇家舞蹈教师协会”、1935年成立的“国际体育舞蹈联合会”等。其中，英国皇家舞蹈教师协会对当时欧洲较为盛行的社交舞的舞种、步伐、姿态、方位等进行了较为规范的梳理与整盒，将华尔兹、探戈、狐步、快步定义为“摩登舞”后又将拉丁舞系的伦巴舞、斗牛舞、布鲁斯纳入其中定名为“国际标准交谊舞”，自此之后，体育舞蹈即国标舞的雏形及规范化的体系初步建立。在对体育舞蹈历史起源追溯的价值更多的体现在学生在学习体育舞蹈中对舞蹈技术以外舞蹈文化的掌握，而反言之，舞蹈文化的掌握不仅仅可以助推其舞蹈技术的提高，更能提高学生的历史文化底蕴，对其人格塑造及性格特质产生影响。
2.2体育舞蹈竞赛文化的育人效能
谈及育舞蹈竞赛文化“黑池”舞蹈节旗帜鲜明的展现出了体育舞蹈项目特有的竞赛文化。首先，“同场竞舞”的竞技形式与精神文化无论是从选手竞技状态与表演情绪的挖掘还是现场观众审美情趣的陶冶都完全符合人们对原始舞蹈艺术形式的推崇。其次，而在竞赛过程中所凸显的公平竞赛、尊重对手、尊重裁判等竞赛秩序也在长达近百年的发展过程中深入人心。再次，在长达百年的体育舞蹈竞赛制度中，其竞赛组织形式与细则也不断修正以更加规范及高效的开展体育舞蹈竞赛，从20世纪30年代体育舞蹈传入中国并于1991年举办全国体育舞蹈锦标赛至今，无论是项目设置、组别增减还是赛事系列打磨与裁判队伍监察都形成一种潜在的竞赛制度文化。对体育舞蹈竞赛文化的了解不仅能帮助高校学生从竞赛制度等方面进一步了解这一项目，更有助于培养他们公平竞争的意识，奋力拼搏的精神以及遵守规则、尊重裁判、尊重对手的良好品质。
2.3体育舞蹈服饰文化的育人效能
在体育舞蹈所有的要素中，服饰作为一种重要的文化符号在人类社会长期的生活与工作中凸显了其重要的艺术价值。体育舞蹈作为欧洲悠久的舞蹈艺术代表，其服饰的特征、起源、发展、变化都从侧面体现出其作为欧洲舞蹈服饰文化缩影的重要价值。在体育舞蹈服饰文化中，无论是摩登舞系列男士温文尔雅的燕尾服以及女士拖拽摇曳的大裙摆还是拉丁舞系列男士开胸包身的上衣和女士性感热辣的紧身短裙都在随着时间的推移发生着些许变化。通过对服饰文化的了解，让高校学生了解体育舞蹈服饰的演变历程及其在这一过程中所包含的社会背景历史文化。也有助于学生科学地选择舞蹈服饰。同时从美学的角度提高学生的审美标准和内在涵养，实现其美育价值。
2.4体育舞蹈礼仪文化的育人效能
体育舞蹈的礼仪文化更加鲜明的表现在其舞蹈开始前、行进中以及完成后的三个部分。首先，在“交谊舞”作为欧洲宫廷舞的历史阶段，舞者们在邀舞、领舞、起舞、共舞、谢舞邓环节的展现与严谨的起舞细节都是体育舞蹈礼仪文化的的重要缩影。其次，在体育舞蹈中对于“有序竞争”的尊崇，与同场舞者出现肢体碰撞时应以礼让为先且向对方道歉。最后，体育舞蹈参与者在男士发型、着装，女士发饰、妆容等方面的高度关注与细节修饰早形成优良的传统，这不仅仅是尊重裁判、尊重竞赛对手的表现，同时也体现了舞者们对于在场观众的尊重。通过对礼仪文化的学习，可以让学生重视其礼仪文化。通过对其礼仪文化的了解培养学生得体的举止仪态，良好的行为规范以及谦让、包容等品质，从而提高学生的文化修养和综合素质。
综上所诉，体育舞蹈文化蕴含着丰富的育人效能。高校体育舞蹈的发展必须包含体育舞蹈文化的弘扬与传承才能实现从全方位的培养人才，完成高校教育的使命，体现高等教育的价值。
参考文献：
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[4]马士珍.体育舞蹈文化在我国的传播及发展研究，2014.
关键词：竞技体育；后备人才；培养体制；现状分析；对策研究
中图分类号：G808文献标识码：A文章编号：1004-4590(2008)02-0069-03
Abstract:Competitivesportsisthemostimportantcompetitionofacountry,andtalentedreserves’isbasisofcompetitivesports.Now,talentedreserves’trainingsystemhasmanyquestionsinChina,asfollow:thelevelofstudyisverylow;lackingofscientifictraining;thefactionofcompetitivesystemisalittle.Inthiscase,weshouldbettercompetitivesportstalentedreserves’trainingsystem;foundamechanismthatcultureiscombinationwithtraining;establishscientifictrainingsystem;perfectathleticsocialsecurity;bettercompetitivesystem.
Keywords:CompetitiveSports;TalentedReserves;TrainingSystem;CurrentSituation;Countermeasure
1前言
竞技体育是一国体育的核心竞争力，而竞技体育的竞争是人才的竞争，所以可以说竞技体育后备人才的培养是竞技体育发展的基础。建国以来，我国按计划经济模式在培养体育后备人才工作中取得了一定的成绩，随着现代竞技体育竞争的日益激烈，以及社会主义市场经济体制的发展，如何培养竞技体育后备人才，实现我国竞技体育的可持续发展，是目前竞技体育市场亟待解决的问题，需要体育工作者作更进一步的研究。
2我国竞技体育后备人才的培养机制
在计划经济时代，我国竞技体育后备人才的培养主要采取的是国家集中管理的体制，从业余体校到省、市体工队，再到国家队的“一条龙”的训练和管理体制。在这种机制下，运动员从进入业余体校开始就成为国家的正式职工，退役后的工作也由政府统一安排。
在20世纪80年代的中后期，随着市场经济体制的建立和国家人事制度的改革，我国竞技体育体制也开始发生了变化，竞技体育后备人才的培养体制也相应的采取了应对措施。目前，我国竞技体育后备人才的目标培养体制采用的主要是“四级训练”体制，它是一种金字塔式的人才培养模式(图1)。在塔的最尖端是国家队；其次为省、市、自治区专业队；再次为各类体育运动学校、重点业余体校、体育中专；最底端是体育传统项目学校、青少年俱乐部、普通业余体校等。
在这个目标培养体制中，最底端和第二层主要是以各类学校的培养为主，其主要目标是培养为学校争取荣誉的高水平运动队，毕业后一部分学生流向高校，一部分输送到省、市体工队以及国家队。
3我国竞技体育后备人才培养体制存在的问题
虽然我国现行的竞技体育后备人才培养体制是“四级训练”体制，这种体制是我国在社会主义市场经济体制下，正处于社会转型时期竞技体育改革的产物。它的指导思想是：即要建立与社会主义市场经济体制相适应、符合现代体育运动规律、国家调控、依托社会、自我发展、充满生机与活力的体育体制和良性循环的运行机制，形成国家办与社会办相结合、集中与分散相结合的竞技体育新体制[1]。它的目标是将原来由国家“包办”的形式逐步部分地“分解”到学校、企业、社会团体，使我国竞技体育人才培养逐步学校化、社会化。
但是，在实际运行过程中，我国竞技体育后备人才的培养模式仍然带着计划经济时代的特点，在很大程度上，绝大部分还依赖国家，没有真正建立起与社会主义市场经济结合的竞技体育后备人才的培养模式和运行机制。
3.1运动员的文化素质普遍偏低
国家竞技体育发展战略和各省、市、自治区全运战略的实施，为确保金牌，运动员的运动训练时间越来越长，可用于文化学习的时间、精力与同龄人相比严重不足。普通学生全身心的学习尚不能保证优异的成绩，更别说花了三分之二时间在训练上的专业运动员，再加上一部分运动员主观缺乏对文化学习的兴趣，以及管理体制的不健全，教学方法、手段没有针对性等，造成绝大多数运动员的文化素质低下，再升学或就业的渠道狭窄。
运动员文化教育问题已成为21世纪我国竞技体育是否能够持续、健康发展的一个重大问题。运动员的文化提高了，智力才能得到开发，才能使竞技体育更好的与科学有机的结合，实现竞技体育的可持续发展。
3.2训练的科学化程度不高
3.2.1选材方面
运动员选材是指根据各个运动项目的特点，以科学测试和预测方法，从众多运动员后备力量中准确地选拔出那些在先天和后天条件方面均较优秀的运动人才，这一过程在竞技后备人才的培养中是相当重要的一环，它直接影响训练成绩的取得[2]。我国目前大多数教练员为退役运动员，对选材的科学性把握不够，特别是基层的运动员选拔很少根据运动员的心理、生理等方面的实际问题进行科学的选材，出现“有苗就收，有苗就养”的现象。选材的这种目的性不强，使得一些有潜力的苗子不能入选，而一些没有潜力的运动员又出不了成绩，造成了巨大的资源浪费，给国家、社会、家长和运动员都带来了很大的损失。
3.2.2训练出现“时间战”、“消耗战”的情况
我国竞技体校、运动学校的队员一般都是每天早操训练加下午半天训练，专业运动员甚至是全天候的训练，这种训练体制是造成“时间战”、“消耗战”很重要的原因。相比之下，美国全国高校体育协会就明文规定，其大学生运动员每周训练不得超过六天，周训练时间不得超过20小时[2]。“铁榔头”平曾回忆道“我26岁那年就退役了，主要是因为我的膝伤再也承受不了那样的训练了，一跳膝关节就积水、肿得老高。现在国外选手每天只训练2-3小时，但她们到36岁也还照样能跳。我们练10年的运动量可能是人家练20年的运动量，但我们10年就耗尽了”。这种情形不仅让运动员感到身心疲惫，而且也让教练员很难有时间静下心来思考、总结自己。有人曾提及到，国内教练员在训练场上的时间多于法国教练员，法国教练员在训练场外用于专业的精力和时间多于国内教练员，他们必须查资料、看录像、观看其他队的比赛、分析数据，以数据来指导训练[3]。“时间战”、“消耗战”所引起的运动员运动生涯“早逝”和不暇顾及其它的现象，极大的阻碍了人们加入竞技体育的热情，造成后备人才的严重不足。
3.3竞赛杠杆的调节作用没有得到充分的发挥
我国现行的竞赛管理体制是以国家体育总局管理为主，发挥体育总会、单项体协、行业体协等社会体育组织的辅助管理作用，实行分级比赛，分级管理的结合型管理体制[4]。它是以奥运战略、全运会战略为主要目标的多元化竞赛体制。这种体制有利于调动政府、地方以及社会各方面的积极性，易于发挥“举国体制”的优势，拓宽竞赛资金的来源渠道，将单纯依靠国家财政拨款转变为中央财政、地方财政拨款、社会投资的多渠道运作方式。其中，与我国后备人才有关的竞赛有两大系列：一是由教育部门及其领导下的中学生体协、大学生体协主办的各类竞赛或教育部门与体育局等政府部门联合主办的各类竞赛；二是由国家体育总局及下设的各项目管理中心、地方体育部门主办的各类竞赛。
这种运作方式对我国的体育后备人才来说，为他们提供了较多的竞赛机会，增强了他们的比赛经验。但是在实际的运作过程中，却出现以下的弊端：一是全国综合性的运动会的体制有缺陷，面对各类的运动会，一部分运动员在利益的驱动下，不断改变身份参加各种比赛，造成不管什么类型比赛，经常参加比赛的就是那些人。这种现象，对那些还在基础训练阶段的选手来说，频繁的参加各种比赛，容易造成早期训练专项化，不利于竞技能力的长远发展。二是对于不同的项目观众的态度冷热不均。很多项目的竞赛资金来源单一，竞赛质量与社会效益不高，竞赛招标还没有很好的与市场接轨，造成经费严重不足，竞赛市场规模狭小，不利于项目的可持续发展。
4我国竞技体育后备人才培养体制的发展对策
4.1完善竞技体育后备人才培养体制，推进体制的创新
在培养体制的完善中，应该推进体制的创新，把过去的单轨制改为多轨制，建立起适应社会主义市场经济体制的多层次、多渠道、多形式的培养体制。调动全社会都来发展竞技体育，扩大竞技体育后备人才培养的基础；改变过去业余体校的单一培养模式，建立“小学―中学―大学”一条龙的运行机制；实行良好的人才开放、人才交流政策，各级部门要有整体的观念，不要因为局部地区利益而贻误人才，努力创造团结、和谐的训练大环境。
4.2建立文化素质学习与技术训练相结合的运行机制，促使运动员的全面发展
首先，要转变思想，提高认识，树立训练与文化学习并重的观念。不仅注重运动员运动成绩的提高，还应注重文化知识水平的提高，从而增强竞技体育后备人才培养系统的抗干扰能力。
其次，要加强管理及思想教育。营造良好的学习氛围，引导运动员克服困难，提高学习的积极性。
第三，搞好基础训练体系的建设。争取每个市都有有一所体育中学和体育小学，最好争取政府的支持，让体育部门办教育，掌握基础训练的主动权。
4.3建立科学化的训练模式
由于教练员多来自于运动员，属“经验型人才”，因此，在提高他们思想政治素质之外，还应引导他们自觉加强科学理论的学习。定期组织集中培训、外出进修与交流等继续教育活动；改革和完善训练激励机制；引进市场竞争机制，加强教练员队伍的人才流动等。通过多种方式，努力提高教练员的科学选材、科学训练、科学竞赛、科学管理的水平。
4.4完善运动员社会保障体系
运动员作为特殊的群体，他们所从事的职业具有高投入、高风险、周期长和高度不确定性等特点，要求我们必须建立起与此相符的社会保障体系。吸引更多的人加入到竞技体育的行列。运动员的社会保障体系要考虑以下几个方面：社会保险、伤残保险、就业安置以及福利与优抚[5]。我们应在每个方面都充分考虑，不断完善。从而充分调动优秀运动员训练和竞赛的积极性，得到运动员家庭和社会的支持，为竞技体育贮备更多、更有潜力的后备人才，促进竞技体育的可持续发展。
4.5完善竞赛体制，充分发挥竞赛杠杆的调节作用
现行的竞赛体制调动了政府、地方以及社会各方面的积极性，拓宽了竞赛资金的来源渠道，将单纯依靠国家财政拨款转变为中央财政、地方财政拨款、社会投资的多渠道运作方式。同时，也为我国竞技体育后备人才提供了较多的竞赛机会，增强了他们的比赛经验。但所暴露出来的弊端让我们不得不采取相应的弥补措施。首先，应完善运动员的注册制度和比赛身份的核实制度，组织专家研讨，借鉴国外成功经验，建立起适合我国国情的注册制度和核实制度；其次，加强现行竞赛体制的宏观管理，各项竞赛计划的制定既要考虑到同类竞赛体系内的衔接，又要考虑到不同竞赛体系间的连接，使各项竞赛协调发展，共同促进我国竞技体育后备人才的成长。
参考文献：
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【关键词】陕西省；竞技体育；资源配置；影响因素
一、前言
竞技体育事业能够取得辉煌成就的一个重要保证就是把竞技体育的资源进行合理有效地配置，而资源短缺是陕西省竞技体育发展的最大掣肘。随着陕西省经济进入更深层次的发展，为了保持其竞技体育事业的持续稳定健康发展，竞技体育资源配置应更加注重发展的质量和效益，强调资源的合理利用和优化配置。竞技体育资源配置中涉及许多因素，有资金、市场因素，还有配置和政策等因素，这些因素之间相互作用就构成了其系统环境，这也影响着竞技体育资源配置的每个环节。所以，要找出相关的影响因素和处理好它们之间的关系，进而实现竞技体育资源的优化配置。研究资源供给短缺条件下的竞技体育资源配置问题，是关系到陕西省竞技体育投入与产出效益的重大课题。
二、影响竞技体育资源配置的相关因素
1、外部因素
（1）我国的宏观经济水平。竞技资源有效配置的决定性条件之一就是我国的宏观经济水平。伴随着我国改革开放的不断深化和体育产业的发展，陕西省竞技体育资源中来自政府的投资有所增加，依靠政府办竞技体育的状况有所改观，但陕西处于我国西部，其经济水平相对落后，多个竞技体育资源投入主体的渠道尚未形成，所以该省的竞技体育资源总量存在不足。在组织竞技资源配置的过程中主要靠目前现有的资源拥有程度来配置资源。体育的基础建设如场馆、设施等与经济的增长有密切的关系。在财政捉襟见肘的情况下，体育场馆和设施的建设、对训练的投资等都有重要的影响。体育的产出有赖于体育的相关投入，要想取得大的产出就要加大投入。由此可以看出宏观经济水平是竞技体育资源配置的基本制约因素。
（2）政策法规。所谓政策法规，是指在一定的时期内为了实现我国竞技体育资源配置的优化和发展而制定的相关政策、法规的总和。在竞技体育的发展过程中政策、法规起着重要的导向作用。它对经济资源进行分配和调节起到政治措施的作用，是调整竞技体育资源配置过程中社会关系的法律规范总和。所以说国家机关所定的政策、法规是我国体育发展应该遵守的准则，这对竞技体育资源配置也会起到规范和约束的作用。
2、内部因素
（1）竞技体育资源规模。在一定时间内，陕西省所拥有的人力、财力、物力以及信息和科技资源多少的程度影响着该省竞技体育资源的配置。在一些竞技体育资源规模程度高的市区能发挥已有的资源优势，其分配层次较深，所需的基本条件也较能得到满足；而竞技体育资源规模程度较低的市区要在充分利用原有资源的基础上，积极探索与其它地区开展竞技体育合作等活动，从而弥补自己资源的不足。具体体现在体育资金、竞技体育人力、竞技体育体育场馆和器材、竞技体育科技信息等方面。
①体育资金。体育资金是陕西省体育事业发展的必要前提，同时也是竞技体育资源配置的首要因素。陕西省对体育事业的经费虽然每年递增，实际上体育支出在政府财政支出中所占的比重很低。陕西省政府对体育事业的投入不足，也必然导致竞技体育资金的投入不足。
②竞技体育人力资源。竞技体育人力资源主要指那些直接从事竞技体育活动或为竞技体育活动提供直接服务的工作者。
③竞技体育物力资源。竞技体育的物力资源是竞技体育发展的物质基础，是竞技体育在发展过程中物质资料方面的直接实物条件，是竞技体育投资的物化形式，发展竞技体育需要一定的场地条件和设备器材。
④竞技体育信息资源。竞技体育信息资源是指配置主体为保证竞技体育顺利运行而收集、整理和存储的各种知识、情报资源。丰富而准确的体育信息资源及高利用率是体育资源合理配置的重要条件。可以说，体育信息是影响竞技体育资源配置的重要因素。
陕西省竞技体育资源配置是以陕西省竞技体育的财力、物力、人力信息资源的投入为前提的，而当前陕西省竞技体育资源在总体数量上表现出不足，这将在一定程度上影响到陕西省竞技体育资源的配置。
（2）行为动机因素。动机是为实现一个特定的目的而行动的原因，是推动行为的内在力量。因此，无论是政府、企业还是个人，在做出决策时都会有自己的行为动机，而不同的动机将会影响资源配置的方向、手段、政策及达到目标后所能获得的实际收益。
从陕西省政府来看，各级领导在对竞技体育资源进行配置时，既受竞技体育体制和政策等方面的影响，也有其各种内在动机的驱使。政府配置竞技资源注重的是社会效益，但政府在实际配置竞技资源的过程中也会出现许多动力与约束方面的问题。一方面，政府会在自利性的驱动下，对竞技资源赋予超经济的行为。另一方面，政府工作人员在受到政绩、待遇等利益激励下，往往会对具有社会轰动效应的体育投资领域和项目特别“青睐”，如竞技体育的奖牌数量、体育产业的产值以及近期的竞技体育人口等“数字化”的政绩等。
从企业投资来看，其投资的动机主要是受市场利益的驱动，投资的效益在很大程度上依赖所投资项目的市场能力和经营绩效。由于竞技体育具有娱乐与欣赏价值，因此高水平的竞技体育创造了市场，有了市场就会有生产者和投资者，进而庞大的竞技体育市场使各企业对具有市场潜力的竞技项目的投资不断扩大。
（3）竞技体育竞赛制度因素。体育竞赛作为竞技体育的核心之一，是竞技体育赖以生存、发展的基石，也是检验竞技体育发展水平的标杆，对竞技体育资源配置起着宏观的指导和调节的作用。合理的竞技体育竞赛体制是保证竞赛工作能够正常进行、充分发挥其多元化功能的前提，是发展竞技体育事业的重要条件。竞赛制度是政府为了协调统一全国的体育竞赛，提高体育竞赛的计划性和有效性法规性文件。不同的比赛是基于其规则、项目、形式、周期的不同，根据任务的需要对所投资资源的比例和方向进行调整。可见，竞赛是竞技体育的“制导系统”，它必将对竞技体育的资源配置提供动力。
三、结论
陕西省竞技体育资源配置的目的在于保证投资主体能够在资源配置中以尽可能少的投入获得最大化的产出，把各种资源有效地分配于各领域，使有限的资源配置发挥最大的效益。因而，通过确定影响陕西省竞技体育资源配置的诸多因素，才能制定出其资源配置的合理策略以利于提高资源配置水平。研究表明，竞技体育资源规模、行为动机因素、竞技体育竞赛制度因素作为影响陕西省竞技体育资源配置的内部因素，是最直接的影响因素；而宏观经济水平是竞技体育资源配置的基本制约因素；政策法规是政策性和计划性的调整与制导因素。
【参考文献】
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朱晓东在接受《融资中国》采访时表示，欧迅体育的工作重点是以体育咨询为基础的中介服务，主要为媒体提供版权获取服务、为企业提供赛事赞助服务、为赛事机构提供门票分销服务等。
在目前的收入来源上，“从企业、媒体和赛事运营收到的钱，基本已经是各占三分之一。”如此的收入比例已经较2013年“百分之七八十的收入来自于企业赞助”的情况大为改善，朱晓东表示。
欧迅体育2013年年报显示，公司主业之一的赞助咨询管理业务占全年度营业收入的68%，主要通过为东芝赞助足协杯、为柯尼卡美能达赞助CBA提供服务而取得。欧迅体育2014年半年报显示，“品牌公司是公司现阶段最重要的盈利源头，通过赞助咨询和赞助权益销售两类业务实现。”
赛事运营是体育产业的皇冠
“美国体育产业中5000亿美元的产值中，有500亿美元来自于体育表演业，也就是竞赛表演业。”对于竞赛表演业，朱晓东称之为体育产业的皇冠，“皇冠上的珍珠就是NBA、NFL这些大的比赛，为美国体育产业贡献了10%左右的产值。”
此外，赛事也“促进了其他行业的发展――赛事像海面上的冰山，体育场馆的运营、大众健身、手机应用，这些都在海面下。”但在这位体育行业的从业者看来，“尽管冰山下的市场更大，但如果没有掌握塔尖资源的话，下边的红海竞争非常激烈。”
如何把握“皇冠上珍珠”所带来的价值？朱晓东表示，中国赛事运营水平较弱，希望能够通过改革，引入足够的民营资本，完善对“塔尖资源”的运营。
自2013年开始，欧迅体育开始实践其赛事运营商的养成计划，斥资获得多项赛事开发权：广州国际女子网球公开赛与欧洲篮球冠军联赛中国巡回赛五年赛事开发权；除此之外，2015年是欧迅体育持有亚冠赛及亚洲杯中国版权的倒数第二年，“也在继续谈今后的合作。”
在足球方面，欧迅体育与三家中超俱乐部及两家中甲俱乐部签订合约，欧迅为足球俱乐部提供赛事咨询及球迷运营服务，作为交换，俱乐部将票务经营权独家授予欧迅体育。朱晓东称，“这样既发挥了欧迅的优势，又帮俱乐部解决了资金短缺的问题。”
此外，欧迅体育还力图进入一些壁垒比较小的赛事，例如地方政府主办的马拉松路跑赛――“地方政府希望做些赛事，但组织能力比较弱”，欧迅体育可以参与其中：在赛事运作资金中，由地方政府负责小部分引导资金，剩余缺口部分由欧迅体育补足并负责赛事具体运营，之后分享赛事收入，“用这样的杠杆来带动市场。”
如何低成本控制赛事资源是朱晓东需要考虑的问题，因为欧迅的主业中，无论“体育赞助咨询管理”、“体育资源策划管理”，还是“体育媒体内容管理”都需要有赛事本身作为支撑。朱晓东表示，“欧迅现在最差的就是钱。”
有了赛事资源，也并非就高枕无忧，“赛事公司更多得需要整合资源的能力。”从朱晓东一连串的“操作标准”中可以窥见“资源整合”的具体含义：“首先比赛是谁做的，产权是谁的；有了产权之后谁能运营赛事――不仅要达到竞赛标准，还要做出影响力；第三，有没有传播渠道，有没有媒体合作，要不要花钱去播出比赛；赛事播出之后是否有企业主动来做赞助，是否有人专门做赞助销售。”
欧迅从做赛事方案起家：“帮各个协会做方案，整合在一起，欧迅将其打包卖给企业。”从此开始，欧迅有了“寻找企业赞助，将赛事变现的能力。”另外在媒体关系方面，也需要很强的谈判能力。
“打造垂直生态链”还是“专注赛事运营”？
欧迅体育业务中的一个重要部分即是赛事运营，其与力求“打造垂直生态链”的某赛事运营商形成了直接冲突。该赛事运营商在接受媒体采访时表示，该公司的垂直生态链将围绕赛事运营、内容平台、智能化终端及增值服务来打造，而其中“最核心竞争力”部分――内容的最顶端资源即是赛事。
朱晓东将欧迅体育的业务聚焦于在“赛事运营”上，而放弃涉足赛事传播的具体媒体渠道业务。这与竞争对手的打法颇有不同：竞争对手不仅涉足赛事运营，还要包括媒体传播。
在朱晓东看来，该竞争对手所扮演的这两个角色是在“左右互博”――做赛事运营商，理应追求传播效果的最大化，但做媒体，又要将努力限制赛事播出渠道，凸显自身的媒体价值。朱晓东认为，赛事运营收入的主要部分不应来自于媒体，而是“来自于赞助商。”――“观众是100万还是10亿，赞助商花的钱是不一样的。”朱晓东理解竞争对手希望通过独家版权来为平台吸引更多受众的初衷，但“这个增长的速度没有它花钱的速度快。”
“赛事版权现在完完全全是一个红海竞争，大家都有钱。”朱晓东认为，如果按照“独家版权”的做法，某些竞争对手缺乏足够的资金支撑其进一步发展。“腾讯花了1个亿美元去买NBA的新媒体版权”，但若竞争对手媒体影响力更为逊色，“它有可能需要出腾讯3倍、4倍的价格才能买到，非常不划算。”
“欧迅要把自己擅长的部分做好，寻找行业中能带来最大帮助或者立场中立的合作伙伴，跟所有人合作，而不是产业链上下游通吃――如果没有足够大的平台和财力，便做不到上下游通吃。
在做好赛事运营的过程中，朱晓东希望精力将放在更加上游的赛事挑选、长期商业规划、版权购买及传播渠道等工作上，而赛事运营的落地执行则希望由下游执行公司予以承接：“自己要做四五场赛事已经累得不行了，但执行外包的产业链现在还不够成熟。”为了解决这一问题，朱晓东表示，最近已经在考虑与其他拥有当地资源的合作伙伴成立合资公司，欧迅与西南及广东两地合作伙伴的合资谈判已在进展中。
新三板资本动向：行业稀缺性最吸引眼球
欧迅体育于2014年初挂牌新三板，资本运作紧锣密鼓。公告显示，2015年1月及3月，各增发股票100万股，分别募集资金2500万元人民币；增发完成后，欧迅体育总股本系1200万股
2015年1月的股票增发用于“补充公司流动资金”，欧迅体育“积极获取体育资源，锁定体育赛事的长期运营权利。”欧迅体育董秘李琳表示，这些资金将主要花在“赛事运营权和媒体版权这两块”。份额最大的投资人包括华融证券、世纪金源投资、上海静安区投资服务办公室副主任科员霍德兵，各以500万元认购20万股，共占此次增发股票数量的60%。此外，华山投资及其执行合伙人于太祥各出资325万及75万，分别认购13万股及3万股。
2015年3月的股票增发主要“满足做市转让需要。”份额最大的投资人包括国信证券、齐鲁证券，各以750万元认购30万股，共占此次增发股票数量的60%；此次增发华融证券继续买进，与华夏资本、上投摩根投资金额相同，各以250万元认购10万股。此外，主办券商中信建投与在册股东徐瑞芬各以125万元买入各5万股。
李琳称，“还有一些大型券商对我们比较感兴趣，可能会通过老股转让的方式拿到一部分底仓，大概会有五家。”李琳估计，“5月到6月的时候，才能正式来进入做市交易环节。”
我们都处于一个知识领跑和信息主导的新时代，信息素养是当今信息社会中人的生存及发展能力之一。近年来各大高校对信息素养教育给予了更多的关注和重视，因而，在世界读书日来临之际，学校图书馆联合校团委和学生科技协会于2011年4月在广州医学院举办了“首届学生利用图书馆资源技能比赛”，这是广州医学院在这方面的第一次大规模知识应用比赛，也是引入竞赛模式：进行信息素养教育的首次尝试。我们惊喜地发现，它不仅引起轰动的效应，还取得了良好的效果。笔者通过中国知网(CNKI)的学术期：刊网络出版总库，检索2000年以来“信息素养”C或“信息素质”)与“竞赛模式”的相关经验，只6篇文献。通过目前世界上最大、访问量最多的教育数据库——一美国教育资源信息中心(EducationalResourceInformationCenter，简称ERIC)，对“intormationliteracy”和“competition”进行检索，也仅有20篇文献。鉴于目前国内外的研究资料相对较少，笔者拟对这种竞赛模式在大学生信息素养教育过程中所产生的积极影响和有益经验作如下的分析与研究，以便日后进行同类工作的借鉴与进一步深入探讨。
2为培养信息素养引入竞赛模式的必要性
2．1政策倡导与教育现状
信息素养自1974年由美国信息产业协会主席提出以后，经过多年的理论研究，业界关于它的基本内涵的认识已经达成共识。国家教育主管部门早在1984年就高等学校的信息课程开设发文，明确指出：“本课程的目的‘不仅有助于当前教育质量的提高，而且是教育面向未来的一个组成部分’，‘提高自学能力和研究能力，发挥创造才能都具有重要的意义。’’1992年，国家教育部将开展多种形式的信息素养教育列为高校图书馆的重要职能口。可见，图书情报专业人员在竞赛模式的设计和改革中处于战略决策者和革新者的主导地位。目前，信息素养教育课程在国内各高校的本科教育体系中虽然并非主干课程，但由于它是一门方法课，更加侧重于能力的培养，对于学生日后的工作与科研的开展，有很重要的指导作用。医药高等院校图书馆一般下设医学文献／信息检索教研室，承担着培养学生医学信息素养的相关教学工作，如新生或低年级学生的必修或者限定选修课程，高年级的专业或公共选修课程，以及研究生的深层次教育等。
2．2竞赛模式促进教育改革
伴随着计算机与网络技术的普及与发展，通过网络能快速获取各个领域的信息资源。让学生明确自己需要和必须掌握的信息，并学会更有效地获取、筛选与利用有价值的信息，这是目前信息素养的培养目标之一。竞赛模式的引入将对课堂教育模式起到补充完善，事半功倍的效果。首先，现今大学生的年龄一般在十七八岁到二十来岁之间，思想活跃、求知欲强，容易接受新鲜事物。与单纯的授课相比，竞赛能把学生的目光吸引过来，从“被动”变为“主动”。其次，学生作为参赛者，除了抱着玩一玩，试一试的心态，其实内心或多或少都有想赢的心态，就会为参赛做好准备而深入学习相关知识，在不知不觉中潜移默化，拓宽了学习视野和信息渠道，还有助于消化、吸收、巩固已学的知识和强化记忆，增强信息意识。再次，从青少年学习的心理角度来看，这种模式挑战性和趣味性兼备，寓学于乐，可以把相对枯燥的纯理论知识转变为可触可及的实际应用。这既体现了实证分析在研究时通过事例和经验等从理论上回答“信息素质是什么”以及如何解决的思路口，也是一种效果明显的“学习快餐”。最后，对老师来说，也能在短期内轻松检验教学效果，并进一步开发学生智力、培养能力。这样，从信息素养的培养角度来看，竞赛模式对于大学生产生的积极作用也就突现出来了。
3实证分析
3．1制定指导原则。发挥指南针导向
为了保证竞赛的进展顺利，并使其充分发挥信息素养培养的目标，必须做到两者水融、环环相扣，因此在组织规划学生参与竞赛时，我们要严格遵循两个原则：一是广泛性原则。考虑到竞赛要面向本校的广大学生，为了使更多同学能了解竞赛并参与进来，因而我们首先考虑此原则，鼓励广大学生踊跃参赛；二是趣味性原则。即使竞赛既有新颖的形式、丰富的内容和多变的题型，又有适当的奖金或者奖品、个人荣誉以及创新学分等奖励形式，鼓励学生更加积极地投入到竞争者的角色当中。
3．2规划内容选择。提高学科关联度
从医学及其相关专业特点来看，由于医药信息素养在医学及相关专业中将长期发挥积极作用，因此，在竞赛设计方面，主要根据不同专业的信息需求进行综合考虑。为了让这次学生竞赛活动充分展现形神兼备，活泼生动，打破沉闷的魅力，同时又从以下三方面进行细致规划：(1)结合医疗卫生方面当前社会的热点问题。如：当年诺贝尔医学或生理学奖获奖课题研究情况与社会影响力，现今国内热议的公共卫生医疗法规或争议案例等，本校某位知名学科带头人的研究热点或骄人成绩，等等。(2)按照渐进教学原则，从必修，到指定选修、公共选修，再到专业必修的层次递增。根据学生以往掌握的难点问题、大家普遍关心或感兴趣的新知识，事先积累素材、确定选题、现场辅导。由长期承担医学文献检索课程、富有教学经验的医学文检教研室老师承担具体工作，并将相关课程的教学思想和内容融入其中，适当引进教学理念，使竞赛模式向多形式、高层次发展。与此同时，教师也在竞赛中吸取教学内容和经验。(3)根据信息素养的培养目标，以及本馆目前所具备的各类优势资源的分布与利用情况，合理规划竞赛范围。内容侧重于实际应用技能技巧的综合与应用，做到循序渐进、由浅入深、由易到难，既有理论知识、又有实际操作，并有计划地实现本校医药信息特色馆藏资源的数字化利用。
3．3创新题型设计。激发参赛者兴趣
为了避免出现如平常考试一般的老套、单调、沉闷，为了给竞赛注入活力，为了让活动出“新”出“彩”、闪现亮点，活动规划不仅要紧密联系实际，还应针对参赛者都是年轻人的特点，语言与题目设计尽可能生动活泼，以此能激发学生的学习兴趣。例如，赛前的全体动员与辅导，考虑到竞赛的名称“首届学生利用图书馆资源技能竞赛”，因而设计名称为“惟‘利’是‘图’学习交流会”；增加更多的互动环节，如让所有参赛学生用他们洪亮的呐喊声一起为本次世界读书日活动的开幕仪式暨学习交流会倒数，让他们切实地感受置身其中的热情，甚至点燃自己才是竞赛活动主角这样的勃勃雄心。又如，为了全面培养学生获取和使用电子资源的信息素养技能，笔试初赛命名为“知‘书’达‘礼”’，并设计了有关如何获取信息资源的思路和方法的理论性题目；而上机操作的决赛，则相应地命名为“‘E’起来找‘查’’，随之以具体课题的应用为对象，考查其实际运用能力。这样的设计与搭配，巧妙地利用这些耳熟能详的惯用成语和目前比较流行的网络语言，既增加趣味性，又让年轻的同学们倍感亲切，印象深刻，调动其参与的积极性。同时，在题目的设置方面尽可能多样化，采取理论和实践相结合的形式进行合理分配。
3．4合理安排进度。发挥图书馆特长
如今高校图书馆的功能已不仅是收藏文献信息资源，更重要的是充分利用资源优势，传播知识火种，成为学生的“第二课堂”㈨。开展大学生竞赛活动是实现其信息素养教育功能拓展的时代需要。高校图书馆开展大学生利用图书馆资源技能竞赛的优势与保障有：(1)“硬”优势：图书馆拥有各个学科门类的知识资源，具备各种实体和虚拟馆藏资源，能充分利用各种渠道，如留言信箱，在线交流等途径；收集大家的真实想法，如题型设计、题量大小、难易程度、赛前辅导充分与否、安排是否合理，难点与疑问等反馈信息，从而有针对性地认真做好比赛的进度安排和设计改进，并有效实施。(2)“软”保障：图书馆拥有教学经验丰富的信息／文献检索师资队伍，这是其他部门无可比拟的人力资源优势，保证了竞赛的顺利开展。例如，赛前学生碰到疑问或困难时，可以通过网络、电话或者亲自到教研室向指导老师请教释疑。赛后，通过分析学生的答题情况，能真实、确切地了解到他们在利用不同信息资源过程中的疑难，了解其知识的掌握程度，从而进行查漏补缺，有的放矢地调整今后教学的方式和手段。因而，举办形式生动活泼，内容丰富多彩的信息素养教育竞赛活动，既是图书馆工作的重要组成部分，又是履行教育职能的重要途径，更是提高校园影响力的有效手段。
4改进与完善
竞赛模式是高校对学生进行信息素养教育的补充、延伸和检验，能让我们从中发现工作的不足与存在问题，有待在今后的工作中改进和完善。
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