《扮家家》教案(精选2篇)

时间:2023-07-01

《扮家家》大班音乐活动教案 篇1

一、活动目标

1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。

2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。

二、活动准备

厨师帽若干、图片若干

三、活动过程

1、谈话引入

师:早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的?妈妈除了会做这些,还会给我们做什么好吃的?

2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作

A、尝试创编

师:你知道妈妈是怎么做的吗?可以用什么动作来表示?

B、感受歌表演

3、分组表演

师:客人老师们看我们做菜都流口水了呢,她们也想点菜,请我们小朋友为她们做几道菜,你们愿意吗?

4、延伸部分

我们一起来问问客人老师:我们做的菜味道怎么样啊?

读书破万卷下笔如有神,以上就是虎知道为大家整理的3篇《《扮家家》教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

《扮家家》教案 篇2

一、活动目标:

1、引导幼儿感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、引导幼儿仿编歌词、表演动作。

3、体验自由创编及同伴合作表演的快乐,知道父母的辛苦,激发幼儿爱父母的情感。

二、活动准备:

1、玩“娃娃家”的角色游戏,教师有意识地引导幼儿观察并做“扮家家”的操作动作,体验游戏的愉快情感。

2、将活动室布置成“娃娃家”。

三、活动重难点:

重点:能根据角色较准确地接唱、齐唱。

难点:能仿编歌词。

四、活动过程:

1、学新歌。

⑴听歌曲录音,请幼儿玩“娃娃家”游戏,帮助幼儿理解歌曲的主要内容。渗透情感教育。

⑵教师带领幼儿一起有节奏地随音乐学歌词。

⑶指导幼儿练习说的部分。

2、 用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。(重点)

⑴要求幼儿认真听清,适时接唱自己唱的部分。

⑵幼儿男女分组整首演唱,要求用自然、好听的声音演唱,发音准确,吐字清楚,并注意自己的表情。教师对幼儿掌握不好的部分进行重点练习。

3、仿编歌词。(难点)

请小朋友根据游戏情节编入歌词演唱。

4、歌表演。

⑴ 分组合作表演唱。幼儿自由选择角色,找一个爸爸或者一个妈妈或孩子与他一起表演,同伴之间要谦让合作。教师为幼儿录音,请幼儿欣赏与别人成功合作的成果。

⑵听音乐出教室。

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