教师基本功心得(精选4篇)
时间：2023-08-07
时间：2023-08-07
上星期我们学校的英语教师基本功比赛终于圆满落下帷幕，通过参加本次比赛，我收获颇丰。古语有云：他山之石，可以攻玉，此次大赛正是提供了这样一个契机，通过参加并学习借鉴其他优秀教师，从而提高自身教学水平。这次比赛较以往的比赛有所不同，学校领导高度重视，专门出台了比赛的相应文件，所有教师必须参加，力争通过比赛选出最优秀的选手。选手抽签决定演讲顺序和演讲主题，准备20分钟，然后用英语演讲5分钟；然后是分小组辩论。我抽签比赛的顺序是10号，即兴演讲题目是有关节日的话题。
通过此次比赛，我收获颇多。
1、我发现我们要想精通自己的专业，必须不断的坚持练习。“业精于勤，荒于嘻”你不努力，别人就会超过你。
2、没有比赛前，你的。态度已经决定了事情的结果。干事情不要找借口，一看到结果立马找借口，本来想着怪这怪那、现在想想没有用，所有的都会是浮云。
3、口语需要提高。我们靠的什么吃饭？靠的就是应该有一口流利的英语。然而我们对于一个话题说不到三分钟，还是看着稿子。所以说我们必须要要提高自己的专业知识，训练自己的口语。
《教师教学基本功新修炼》尽管读过很多次，但每次都有新的收获。近日，我一直在学习《教师教学基本功新修炼》，再次拜读学习，使我在理论上对教育、教学有了更深的体会，在教育教学与实践相结合中，不断地思考反思，取得了非常大的进步。
基本功是从事某种工作所必须掌握的基本技能，是行业从业人员专业发展的重要标志，具有较强的职业特点。教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无)差异网○www、(论何时何地，教师都要注重基本功德积累与修炼。
一、首先教师要有职业道德。
在新时期里对教师的职业道德是一个新的挑战，要求教师坚守职业信念，团结协作，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素质教育，热爱每一位学生。真正做到对学生平等、尊重、信任、理解。要与他们平等相待，尊重他们，理解他们心里上的需要和感情上的渴望。要理解学生的兴趣、爱好、个性和需要，与学生沟通感情，排除学生的心理障碍。只有通过正确的评价、热情帮助、感情交流、意见沟通、积极引导，才能使学生能够走上健康发展的道路。
二、从课堂组织来看
教师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的`把握好教学目标，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。
三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
新课程对教师角色的要求，强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。从而以教师专业化为目标推进教师教育改革。在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有向今天这样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，有专业化知识和技能，才可以做一个合格的教师。
特别感触的是教学评价基本功，教学评价基本功是教师根据一定的教学目标，对教学对象进行考查和判断的基本功。教学评价涉及教育教学的革新领域，在新课程中具有重要地位。我认为评价是为了更好的“创造适合学生的教育”，促进学生积极主动地发展。
我觉得在课堂中，教师的心态、性格、气质等心理品质总在潜移默化地影响着学生。教师的心理品质是否健康、积极，教师能否正确面对来自自身专业发展、自我价值实现需求的压力，教师能否自觉主动进行心理调适、自我心理解压，对其是否能有好的教学非常重要。只有活泼乐观、永葆前进活力的教师，才能够做到“学而不厌”“锲而不舍”，面对每一个学生做到“诲人不倦”。
在组织者的精心安排下，我通过看视频，听讲座，听专家点评，并参与专家与学员之间，学员之间的互动讨论。从而进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。特别是一些教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
一、开阔了眼界，提高自己的教育教学水平。
培训让我获得了很多信息，开阔了视野。能够与许多教育专家面对面的交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。在网上，还和同行的教师展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此解决了自己的许多困惑，也拉近了我们之间的距离。我感到，有了远程培训这个交流平台，让自己看得更远，进步得更快。在这个平台上，大家相互交流，自己的许多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。
二、通过培训对课堂教学有了一个新的认识。
首先是教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于象我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，知识的传授就象盐和汤一样，必须以一定的情境为载体。才能让学生更易理解和接受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。因此，作为教师的我们必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能培养出合格的人才。其次是转变学生观和教学观。在教学过程中作为教师的我们必须充分地尊重学生，抓住学生的每一个闪光点进行激励和表扬，让学生充分意识到被尊重。同时，在教学过程中，作为教师的我们，作为知识传授者，不仅要让学生学到知识，还应让学生学会学习，教给他们学习方法，使其终身受用，因此，教师要树立起自主学习、学会学习、终身学习的理念。
三、善于反思，争取进步。
通过参加培训，更深地体会到一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。只有在不断地反思，寻找自己的'不足，及时地学习、改正，才能使自己的课堂不断地更新，不断进步，使学生也有新的感受。努力从中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
培训是短暂的，但意义是深远的。这次培训，它不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓展了我们的知识视野，提升了我们的教研能力。也帮助我们找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，(更多文章请关注：)把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型的优秀教师。
教师应培养的语文基本功应有四个方面：
（一）讲述与讲授
讲述与讲授是课堂教学最基本的技能，是教师在课堂上运用自己的口头语言向学生描述事件、论证道理、说明事物，使学生获得知识的教学方法。恰当而适时地运用这种方法，能够帮助学生尽快进入学习状态，更加高效地吸纳新知，从而达到教学的目的。
（二）倾听与对话
倾听不仅是学生的一项学习技能，还应该是教师组织教学，设计有效提问，把握学生心理动向的基本功。对话，就是二者或二者以上之间的谈话，在课堂上包括师生和师生与文本的对话，也存在有声对话和无声对话。倾听与对话时语文教学的主要交流形式，语文教学就是再多次的倾听与对话当中完成的。
（三）提问与追问
提问作为课堂教学的一种基本方法，贯穿于课堂教学的始终。要自然合理地引导和促进学生主动学习，就离不开教学提问。追问往往能引发学生由浅入深、由表及里、由外到内地探究问题的实质，避免浅尝辄止。适时有效的课堂提问与追问是教学的重要手段。
（四）使用无声语言
所谓无声语言就是指我们常说的体态语。体态语是帮助教师简化教学的手段之一。它是利用人身体的动作来传递信息的非自然的无声语言，是一种动态和静态相结合的隐喻性语言符号。运用体态语可以简化教师的语言，增加学生的。感性认识，增强其形象性记忆的能力，增加学生的情绪体验，开发其非智力因素，还可以刺激学生的情感，从而激发学生的学习兴趣和能动性。
在课堂教学中，提问与追问是每节课都会用到的有效教学手段。合理地提问与追问，不仅能够引发学生思考，更有助于帮助学生形成一条思考主线，引导学生自主思考问题、自主找到答案，从而加深理解与体验。例如在教授《北大荒的秋天》一课时，我与学生欣赏“天空”这一段时，遇到了“流云”一词。我首先提问：“什么是流云，我们都不知道。你能不能用拆字法猜猜看，流云是什么样的云？”学生根据一个“流”字引发猜测：“流云是会流动的云。”也有人说：“流云的形状像是流动的水。”接着，我利用讲授法，挑出一缕头发，让学生知道，一缕一缕是的东西都是细细长长的，继而在黑板上板画出“几缕流云”的样子，最后出示图片展示。学生通过推理、听讲、观看，一下子就明白了什么是“几缕流云”。
以上就是差异网为大家带来的6篇《教师基本功心得》，希望对您的写作有所帮助。
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