幼儿园英语教案(整理7篇)

时间:2024-04-27

幼儿园英语教案篇1

英语活动:ISee…(中班)

活动目的`:

通过反复感受,理解问句“Whatdoyousee?";学习用句型"Isee….",表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

活动准备:

捉迷藏背景图

大转盘,图片

人手一份操作用具

活动过程:

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片,感受并理解对话:

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am&;#111nkey/aduck/twoelephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戏《大转盘》:

教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出"Isee…."

五、游戏《传球取宝》:

幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:"Isee…."

六、分组操作游戏:

(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出"Isee…."

幼儿园英语教案篇2

活动目标:

1、聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备:

教学魔法棒(点读机)、教学用书

活动过程:

一、复习

1、歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello,Iam……”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。

第一遍:幼儿以欣赏为主。

第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:

C:Hello,hello,T:Hello,Howareyou?

C:I’mfine,I’mfine.

T:Ihopethatyouaretoo.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

4、小朋友之间互相问答式的律动。

5、活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的'机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。

效果分析:

这是一节律动课程。

幼儿园英语教案篇3

【活动目标】

1、学会新单词:chocolate;ice-cream;salad;学会新句子“Ilikeeating……”

2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

3、能自信、愉快的使用英文。

【活动准备】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活动过程】

1、教师引入话题:“孩子们,夏天到了,你们最喜欢,最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。

2、教师继续引入:“那我们那么爱吃冰淇淋,那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。”

3、教师出示冰淇淋图片,师范发音:icecream;请小朋友跟读。教师多师范几次,注意观察孩子发音的饱满型和嘴型,尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。

4、教师拿出巧克力,请孩子嗅一嗅巧克力的'香气,加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。

5、拿出沙拉图片,介绍沙拉是西方国家的一种食物,简单介绍一下,让孩子建立起联系和兴趣,知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。

6、教师接着让孩子猜想:那我们学习了这些食物的单词,但是“我爱吃冰淇淋,我爱吃巧克力”,这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“Ilikeeating”句型。

7、将孩子分成几组,例如喜欢巧克力的一组,然后请每组比赛谁的英文念得声,最标准。

幼儿园英语教案篇4

活动目标

学会《book书》的发音和组成

活动材料

准备

1、上机准备工作:字卡、vcd

2、游戏所需的物品:字卡

活动流程:

一、导入:(引出今天教学内容):运用:图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语:今天我们要学习《book书》

二、汉字学习

出示汉字:(1、汉字卡;2、电子版汉字。)

教师引导幼儿认读:(1、集体认读几遍。2、分组、个别)(以游戏形式作巩固)

环节转变过度语:小朋友真棒,我们学会了汉字“盘子锅等”,接着我们来学习单词《book书》

三、单词学习

看图说出单词《book书》组成,或这单词是由哪些字母组成?(老师们要求幼儿做动作)

环节转变过度语:我们一起听听单词《book书》的故事

选择“故事”软件:“单词故事1动画”

教师引导幼儿回忆故事。

引导幼儿说组成(要求做动作)加入巩固组成游戏

听发音加强发音练习:选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

游戏加以巩固组成及发音。

活动反思:

1、幼儿参与性与兴趣情况:

2、幼儿的'掌握情况:

3、教学存在的问题:

幼儿园英语教案篇5

一、Teaching

DemandsandAims(教学目标)

二、Teaching

importantanddifficultpoint(教学重点)

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids(教具)

四、Teaching

procedures(教学过程)

Greeting(问候)

warmup(热身)

Review(复习)

NewLeon(新课)

StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛)

五、Homework(作业布置)

作业的布置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业;每学期两次测试:半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考:半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次):将本周学习的内容录进磁带,下周上交。

2、录制要求:首先让学生和老师打招呼,接着报朗诵单元,然后录作业内容,最后与老师说再见。(如:Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、听音修正:

(1)书面记录:边听边把学生的`错音登记在学生手册上。

(2)修正过程:

A:打招呼,先表扬肯定,后提出错误,注意错音的跟读

B:说悄悄话,增进师生感情交流

C:提出问题。

D:结束Say:“Goodbye!”

三、电话教学

1、时间安排:每月两次的电话教学,每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容:

(1)本周学习单词及课文的朗诵。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

(4)家长的经验交流。

幼儿园英语教案篇6

活动目标

1、引导幼儿在游戏中复习单词:buscartrainplaneboat.

2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

4、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

活动准备

1、英语动画片:Letsgobybike

2、课件-乐趣练习:交通工具

活动过程

一、warmup做准备

1.律动:《Bybus》

师:Let’sgobybus,OK?

2.Areyouhappytoday?

师:Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?

二、想一想

逐一出示交通工具的图片。

(buscartrainplaneboat)

a、Whatisit?

b、whereshouldweparkthebus(car/train/plane/boat)?

引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼儿分四组,每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。

全体幼儿喊口令:BybusBytrain——获胜的幼儿得到奖品。

师:Doyouliketoplayagame?(介绍游戏的.玩法和规则)

四、看一看

英语动画片:Letsgobybike

巩固对交通工具的认识。

五、幼儿律动出活动室

《Rowrowrowyourboat》

师:Let’sgobyboat,OK?

幼儿园英语教案篇7

活动目标:

1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

2、幼儿能理解短语"__canfly(jumprun).”及提问"Whichanimaldoyoulike?"幼儿能大胆地回答“Ilike……”I。

3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

5、大胆开口说英文单词。

活动准备:

1、动物图片及动物头饰。

2、动物手偶:青蛙、袋鼠、蝴蝶

活动过程:

一、热身运动:

1、打招呼。

2、游戏《FollowMe》

二、学习动物单词:

1、出示动物手偶

T:Look,what’sthis?

C:Zebra、Elephant、Deer、Rabbit

2、游戏复习单词

T:Let’splayagame.What’smissing?

3、出示动物幻灯片:(斑马、大象、鹿、兔子)

T:Today,Animalswillhaveaparty.Let’shavealook.(看大屏幕)

T:Whoiscoming?Blackandwhite.YesorNo?SayinEnglish.Zebra.Zebraiscoming.

T:Thenextone.Guess,whoiscoming?(大象、鹿、兔子)

三、学习短语:……canrun(jump、fly).

1.T:Lookhereandlistencarefully.

Thezebracanrun.Therabbitcanjump.Thebirdcanfly.

Readafterme.runjumpflycan

The“can”means“会、能”

Readthesentences.Thezabrecanrun.Therabbitcanjump.Thebirdcanfly.

2.T:Inallofthese.whocanrun(jump.fly).Whowantstotry?

Deer{tiger}canrun.YesorNo?Readitplease.

四、复习短语:

T:Allofanimalsareverylovely.Whichanimaldoyoulike?

Forexample.IlikeZebra.Thinkitover.

五、动物表演:

1.T:Iprepareforsomething.Look,Whatanimal?It’sorang.Tiger.Yes,itcanrun.

Whatanimal?It’sblackandwhite.Zebra.Yes,itcanrun.Too.

2.Whichanimaldoyouwanttobe?

C:Iwanttobe……

3.Hereareanimals’pictures.Comehereandchooseone.

Listentothemusicandthinkwhoiscoming?Musicplease.(飞的音乐)

Whoiscoming?老师边说边飞。Bird、bee、butterflycomehere.Fly.fly,Beautiful.

Listentothemusicandthinkwhoiscoming?Musicplease.(跑的'音乐)

Whoiscoming?老师边说边跑。Tiger、elephantcomehererun.run,Beautiful.

Listentothemusicandthinkwhoiscoming?Musicplease.(跳的音乐)

Whoiscoming?老师边说边跳。Rabbit、deercomeherejump.jump,Beautiful.

4.Wearesohappy.

Animals’partywillstart.Girlscomehere.Let’sstandinasmallcirlandhandinhand.

Boyscomehere.Formabigcircle.Let’shaveaparty.MusicPlease.

Areyouready?

孩子们一起游戏。

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