美术教案优秀(整理3篇)

时间:2024-05-11

美术教案优秀篇1

一、教学目标

知识与技能

1、增强学生对事物得好奇心。

2、初步接触依形想象并绘制得基本方法。

过程与方法

1、组织“捉影”游戏。(认识人物轮廓)

2、开展“影子”探秘。(认识形态变化)

3、想象完整形态,充分表现个性。

4、欣赏评价,从中获趣。

情感态度价值观

增强学生对事物得好奇心,培养发展对形于色得想象力。

二、教学重难点

重点:认真组织学生开展“捉影”活动,认识理解形态得变化。

难点:指导学生依形想象并绘画成图。

三、学法指导

1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)

2、室内借形想象。(添画完形创作)

四、教学准备

课件

五、教学课时

一课时

六、教学过程

一、课题导入(5分)

1、课件展示:谜语。“你走他也走,你动他也动,就在脚下面,怎也抓不住。”

2、板书课题:《影子大王》

二、捉影游戏(8分)

1、室外操场。

观察人物、树等影子。思考:这些影子是怎么来得?

2、学习捉影方法。

你能用手捉住吗?怎样才能捉住呢?

3、小结。用粉笔把影子得边缘画下来,就把影子捉住了。

三、影子探秘(5分)

1、观察影子得变化。(变化多端)

2、多人组合姿势,变化更有趣得影子。

3、构思。首先是把现实中存在得问题解决,再是选择最科学得方法把它变成一幅美丽得画。

四、完成添画(5分)

1、集合学生观察影子,引导联想,它们像什么?(动物、大小壶等)

2、引导想象添画。

3、小结:大胆添画。

五、学生创作(10分)

1、室内创作。

2、指导构图。

3、修改完善。

六、欣赏评价(7分)

1、学生展示作品。

2、学生互评。

3、教师点评。

七、当堂作业

学生完成一幅影子绘画作品。

美术教案优秀篇2

教学目标:

1、了解鳄鱼的生活习性,并根据其外部特征进行绘画。

2、培养幼儿大胆绘画,提高作画技能。

3、让幼儿体验成功的自信。

教学重点:

了解鳄鱼的生活习性,并根据其外部特征进行绘画。教学难点:培养幼儿大胆绘画,提高作画技能。

教学准备:

1、颜料,大小水粉笔若干,洗笔桶、抹布等。

2、橡胶鳄鱼、录音机、音乐磁带。

3、数码相机、电脑。

教学过程:

一、通过故事,了解鳄鱼的习性和特征。

1、师提问:

(1)“鳄鱼生活在哪里?”(鳄鱼是两栖类动物,既能生活在水里,也能生活在陆地。)

(2)“你们在哪里见过鳄鱼?”(在动物园、电视上......)

(3)“鳄鱼身上哪个部位最厉害?(嘴巴,因为当它张开嘴巴时,有着尖尖的牙齿,可以把食物撕得粉碎。)

二、教师示范:

1、出示鳄鱼宝宝。

1)师述:“你们,看!我这有一条鳄鱼宝宝,你好,你们好,它多可爱呀!可是,鳄鱼宝宝说它没有朋友,真孤单,我们来画一条会说话的.鳄鱼给它当朋友吧!”幼儿:“好”

2、教师作画。

(1)用户不规则的椭圆形勾出鳄鱼宝宝的大体形状。

(2)把背景的小树位置确定好。

(3)给鳄鱼加上酷酷的表情。(嘴巴、腹部和背部精美的花纹、前肢)

(4)再次添上精美的景物,让画面效果更完美。(花、草等)

(5)涂色(先涂主体、再涂背景)

三、幼儿操作练习:

1、教师鼓励幼儿大胆进行绘画。

2、引导幼儿添画各种花纹。

3、鼓励相对能干的孩子画出其他的动物。

四、作品展示:

(1)教师:“这条鳄鱼宝宝是谁呀?他的笑容真甜!”

(2)“这些鳄鱼宝宝在一起好亲热啊!”

(3)“这两条正手拉手做朋友呢!”

(4)“这些宝宝看上去真神气!”

(5)“这条嘴巴张得这么大!真凶猛啊!”

美术教案优秀篇3

教学目标:

1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。

2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

教学重点:

制作鞋垫外形,能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

教学难点:

注意图形图案的对称,而且要颜色、大小也要有对称性学习方法:示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。

教学准备:

实物课件,白卡纸,记号笔,油画棒。

导学过程:

一、(师)激发兴趣,导入新课(3分钟):

1、鞋垫的作用:垫鞋子、装饰。

2、形状特征——对称

(1)师:看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的?

(2)师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断)师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?

(3)教师总结:鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的。

二、(生)自主学习(自学材料,组内探究)交流展示(5分钟):

1、师扮演小兔子开商店,设置情境:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的,你们能帮我做一些吗?

2、如何快速地制作出一双鞋垫?

生:用复印纸、用鞋垫比着画……

请学生上台完成示范。

(1)小助手脱掉一只鞋子,脚踩在垫有复写纸的纸上;

(2)师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状(一笔完成),打开画纸后一双鞋垫完成。

3、学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。

三、(生)交流展示(师)点评解惑(6分钟):

1、还少了什么?

生:颜色、花纹、图案。

2、学生观察鞋垫实物,思考:

什么材质?——布、线

有什么花纹?——花、叶子……

3、师总结图案:花朵纹、羊角纹、云朵纹等等,4、师:你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的'地方?(教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系,并重点讲述。如颜色,大小,形状的对称)

5、出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义)

6、师示范:给鞋垫加花纹

(1)画中心图案

(2)画周围花边

(3)和底色注意对比

(4)左右脚注意对称

四、课堂实践(22分钟):

1、剪鞋垫,师示范提示:

(1)留下1cm的白边

(2)用勾线笔再勾一次花纹,强调图案。

2、生完成。(注意一支左脚,一支右脚。)

3、学生添花纹,师指导。

(1)怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好?

学生探究得出结论:用复印纸勾轮廓,颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。

(2)注意底色课图案的对比,以及适当留白

4、学生给制作的鞋垫上色,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系。

五、教师反馈,作业展评(5分钟):

1、教师根据学生的操作结果进行评价

选一双装饰正确的,一双错误的,让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确和错误装饰方法,强调对称)

2、收拾整理。

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