一夜工作教案模板(精选8篇)
时间：2023-11-09
时间：2023-11-09
>教学设计
【设计理念】：
１、创设便于学生主动参与的情景，体现以学生为主体。
2、重视学法的指导，培养学生阅读表达能力。
3、重视课内外结合，激发学生阅读需求，提高综合素质。
【教学目标】:
1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。
2、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。
3、感受作者热爱周总理的思想感情。
【教学重点】：
1、正确找出中心句，领会课文中心思想。
2、了解总理一夜的工作，体会总理为人民辛勤工作、生活简朴的崇高品质。
【教学难点]：体会文中作者思想感情的变化，并能有感情的朗读。
【教学准备】：
搜集、阅读有关周总理的资料。
【教学时间】：1课时。
【教学过程】：
一、介绍总理，导入新课:
1.导入：同学们，有这样一位人他从小就立下“为中华之崛起而读书”的大志，他一生为了国家事务日夜操劳着，他深深地爱着他的人民，他更深深地被他的人民所热爱！他就是我们早已熟悉的周恩来总理,你们一定还记得,人们扶老携幼在寒风中伫立，十里长街送总理,只为再看他最后一眼，只为了给他送行。为什么他会得到人民的爱戴？他又是一个怎样的总理呢？今天，让我们跟着何其芳的脚步来到西花厅，来到总理的办公室，去看看他一夜的工作。（板书课题）
二、检查预习
1.检查字词（学生自由汇报）教师难点点拨
咨询浏览审阅
2.检查课文内容
课文主要讲了一件什么事？
3.整体感知：
写总理的文章数不胜数，都是从不同的角度来展现伟人的风格。请同学们按自己喜欢的方式大声朗读课文，找出本文的中心句，（用﹏画出）这句话的中心词是什么？（用"▲"标出），从中心句中你知道了什么？(学生交流)
三、品读感悟——生活的俭朴
1、你从哪些句子看出总理生活的俭朴，请快速默读课文，用横线划出，并做简单的批注，然后小组交流。
2、出示：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
设想：这么高大的宫殿式房子里，可能会摆设些什么？（学生发挥想象，交流。）
师导：总理的办公室里有高档的老板椅吗？（没有）有黄金铺地吗？（没有）
有古玩器皿吗？（没有）我们只看到了什么？
出示：一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（学生齐读）
3．总理房间里的摆设极其简单，我们再来看看他的夜宵有些什么。
出示：花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
设想：堂堂中华人民共和国的总理，他的夜宵里应该有些什么？（学生发挥想象，交流。）
师导：在总理的夜宵里，你看到这些了吗？（没有）你只看到了什么？（学生齐答）一杯清茶，一碟数得清颗数的花生米。
4．拓展：在总理简单的陈设和简单的夜宵后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西存在，你觉得不简单的是什么？（从精神、品质、作风方面谈。）
四、品读感悟——工作的辛苦
过渡：总理俭朴的生活让我们感动；但是总理的殚精竭虑、呕心沥血却让我们无限感慨！快速浏览课文，用横线划出表明总理工作辛苦的句子，并作简单分析，同桌交流。
1、学生汇报总理工作的劳苦。
（1）总理见了我，指着写字台上的一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（“一尺来高的一叠文件”，说明文件很多。短短的一夜时间，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁重、紧张，工作量很大。）
（2）喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了！（“公鸡喔喔喔地叫明”说明总理工作了一夜，工作时间长。）
（3）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而
是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间才审阅完，把稿子交给了我。（总理审阅文件是严肃认真、一丝不苟的。）
2、出示总理工作画面。引导读：“只见他„„交给了我”（生齐读、分组读引读）只有这样的阅读才叫审阅，但是同学们，总理这样审阅的仅仅是这样一份文件吗？师创设情景，同学们接读：
师：夜很深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他——（第三组接读）“只见他„„交给了我”
师：东方发白，夜色烂珊，总理坐在办公桌前审阅最后一份文件，只见他——（齐读）“只见他„„交给了我”
3、看，夜深了，总理办公室的灯光还在亮着，让咱们来关心关心一下总理，用一两句话来劝劝总理。
五、拓展延伸：
过渡：大家都很关心总理。是啊，总理他或许也想过轻松的生活，但他做不到啊，还有那么多的工作要做，那么多的文件要处理。一九七四年，总理被查出得了癌症，但他并没有停下工作的脚步，在得癌症时总理的时间是这样安排的：
出示：周总理工作的一天。
时间：1974年3月26日至27日（此时总理已身患重病）
下午3时：起床
下午4时：与尼雷尔会谈（五楼）
晚7时：陪餐
晚10时：政治局会议
晨2时半：约民航同志开会
晨7时：办公
中午12时：去东郊迎接西哈努克亲王的王后
下午2时：休息
师：谁来算算总理工作了多少时间？（二十三小时。）
师：总理的工作是多么辛苦啊。总理都在忙些什么呢？为谁而忙呢？
六、诵读赞美，感情升华。
过渡：周总理的辛苦都是为了我们的国家，我们的人民。所以当看到总理一夜的工作，想想总理每天都是这样工作的，作者何其芳再也抑制不住自己内心的激动，于是他发出了这样的赞叹（课文最后二段）：
1、你觉得这段话应该读出怎样的语气、怎样的感情？（自豪的语气、赞叹的感情）
2、谁来试着读一读？（指名读，师作指导）
3、作者所看到的总理一夜工作的情景，只是总理一生工作的缩影，总理几十年如一日为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁，让我们高声赞扬他吧！（生齐读）
4、刚才咱们读到的是作者的感受，那么，学习了本文，你的心中能平静吗？是不是也有什么话要说？把它说出来吧。用一句话来赞美或评价一下总理吧！
5、大家都毫不吝惜的把自己的赞美声送给了总理，老师也想表达自己的感受。
出示：
病魔缠身仍工作，日理万机您最累。
无私奉献不表功，人格形象更完美。
鞠躬尽瘁振中华，死而后已为人类。
今生今世谁能比，何年何日还有谁？
（1）师有感情的范读。
（2）同学们齐读，结束本课。
七、作业设计：
1、摘抄文中的好词好句。
2、背诵最后两个自然段。
3、写一篇读后感。
4、阅读有关周总理的书。
【板书设计】
陈设简单：1张写字台、2把椅子、1盏台灯
生活简朴
食物少：一碟花生米、一杯热茶
一夜的工作
（周总理）任务重，时间长
工作劳苦
很认真
2008年在周总理诞辰110周年纪念晚会上，有一位诗人深情的朗诵了一首诗《周总理办公室的灯光》，其中开头是这样的：
周总理办公室的灯光(节选）
夜，静悄悄，静悄悄，当祖国度过了沸腾的白天，当人们在梦中发出甜蜜的微笑，当熟睡的婴儿脸上露出了幸福的酒窝，当晶莹的露珠挂上了嫩绿的幼苗，啊！同志，你可知道，在我们敬爱的周总理的办公室啊，灯光又亮了通宵。
如果说，世界上真有不知疲倦的人，那么我们敬爱的周总理啊！
一生休息的最少，最少„„
《平安夜》教案
一、教学内容：
1、聆听《平安夜》
二、教学总目标：
1、通过听《平安夜》感受音乐情绪。
2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
3、能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。
三、教材分析：
《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》。
歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。
一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO”上，舒展平和的结束了全曲。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。
四、教学过程：聆听歌曲《平安夜》。
1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。
2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。
《春夜喜雨》教学设计一
王轶
【教学目标】
1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。
2、以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。
3、品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。【教学重难点】
品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。【教学策略】
抓住关键字词揣摩诗歌意境和诗人情感。【教学准备】
师：解读教材；阅读相关的文献资料；准备课件。生：搜集有关杜甫的资料，背诵杜甫的诗句。【教学过程】
一、旧知导入
1.回忆学过的写雨的诗句。
同学们，我国有着悠久的历史和灿烂的文化，诗歌是我国文化艺术的瑰宝。小学阶段，我们已学过不少诗歌，下面我要考考大家，有信心吗？【出示关于雨的诗句填空】青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》
渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
今天，我们也要来学习一首关于“雨”的诗，它就是杜甫的——《春夜喜雨》。请大家轻声读读这首诗，谁能说说这首诗在结构上与我们以前学过的诗有什么不同？
二、明确体裁
1.每句五个字，共有八句。我们叫作“五言律诗”。【出示定义】五言律诗，简称五律，是中国近体诗（格律诗）中的一种样式。其格式是全诗共8句，每句5个字，有仄起、平起二格。
2.简单与“五言绝句”做比较。
三、初步朗读，读出韵律
1、指导朗读全诗，纠正错误读音。
潜径润重2．感受律诗的韵律美。
写出每一行诗最后一个字的拼音（生sheng、声sheng、明ming、城cheng预习布置），了解律诗的押韵方法，注意韵脚的诵读，注意抓住节奏，读出韵律美。【出示划好节奏的诗歌】3.全班朗读
四、研读诗句
（一）解诗题
1.请同学们先看题目，这四个字中哪一个字写出了作者当时的心情？（“喜”字，）那作者因何而喜呢？（因雨而喜。）
2.作者为什么因雨而喜呢？我们一起来看看诗人是在什么情况下写这首诗的。【出示】这首诗作于上元二年的春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从去年冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，最懂得春天的温暖；经历过旱灾的人，最懂得雨的可贵。
久旱逢甘雨，看到春雨的来临，杜甫怎能不喜？下面我们就来看看诗人是怎样通过诗的语言来表达他的喜。
（二）学习一二两句“好雨知时节，当春乃发生。”1.【出示一二句】并朗读
2.诗中哪个字是诗人对眼前这场春雨的总的评价？（好）【板书：好】好在何处？能用诗中的语句告诉我们吗？（知时节）
师：是呀，这场春雨来得真及时呀！就好像春雨知道播种的时节，懂得人们的心思一样，作者把春雨当成了什么来写？（人）雨本无知，作者却用“知”这个字，是什么修辞？（拟人）把无知变有知，这个“知”字用得多么传神啊！【板书：拟人】3.这春雨还好在什么地方？（当春乃发生。）
“当春乃发生”是什么意思？（到了春天，雨就催发植物的生长。）乃：就发生：催发植物生长。师：俗话说：“春雨贵如油。”春天正是万物生长的时节，人们多么盼望雨水从天而降啊。而雨好像知道人们的心思一样，不早不晚，就在这个时节飘飘洒洒地下起来了。同学们，这是不是好雨？雨知道人们的心情，这怎能不令人欣喜呢？4.请大家流利地朗读，有感情地朗读，读出喜。
（三）学习三四句“随风潜入夜，润物细无声。”1.我们接着往下学习，【出示三四句】这雨还“好”在哪里？这场及时雨是怎样来到我们身边的呢？齐读，谁来说？2.你从哪个字体会到的？（“潜”）
这个“潜”字形象地写出春雨的什么特点？（静悄悄，不为人知）用了什么修辞手法？（拟人）
3.它来有什么好处呢？（可以润物）它是如何润物的？（细无声）引入【朱自清的《春》片段。“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”】
4.这就是潜入夜里，细无声的春雨。那么这雨如果这么有灵气，它什么不选择在早上来呢，为什么偏偏在夜里消消地润物呢？
是呀，春雨就是这样默默无闻的滋润万物，作了好事，又不留名。你喜欢这样的雨吗？5.指导读此句。
6.小结：这里的一个“潜”字和一个“细”字，历来受到诗评家的高度赞誉，可以看得出来，这两个字是经过精心锤炼的不仅写出了春雨的特点，也写出了它的美好品格。7.这两句是从什么角度来写的呢？（无声，从听觉的角度写春雨的可喜。）【板书：听觉】
（四）学习五六句“野径云俱黑，江船火独明。”
1.这样善解人意、解万物之渴的好雨，作者多么希望它酣畅淋漓地下个够啊。【出示五六句】于是诗人按捺不住，决定起身去门外看一看。2.请男同学齐读
五、六两句。
3.这两句写了诗人看到了什么情景？
（这一联写的是雨夜的环境。这时原野、小径、云都是是一片漆黑，惟有江上的船只仍然灯火通明。）这说明什么？（连江面也看不见，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，始终不散，看起来，准会下到天亮。那万物多高兴呀！
4.诗人望着这样的雨夜心中依然充满着——喜悦呀！有感情地朗读。
5.本来是夜晚，云黑怎能看得见，当然是船火的照耀下才看见的，所以，作者用“俱黑”对“独明”请同学们想象一下，在一片漆黑之中，只有那一星火光是明亮的，此外就什么都看不清了，诗人既是以火见云黑，更是以火反衬云的黑。【板书：反衬】6.除此之外，诗人还用了什么修辞手法？（对仗）【板书：对仗】
7.上联是从听觉来写雨的润物功能，而本联则从什么角度来写？（从视角的角度写春雨中的夜色）【板书：视觉】
（五）学习最后两句“晓看红湿处，花重锦官城。”
1.看着雨意正浓的情景，诗人兴奋的猜测等到天亮时肯定是：【出示
七、八两句】全班齐读
2.“晓”是什么意思，就是早晨，到早晨了吗？还没有，那么这两句就只能是诗人的想象了。【板书：想象】
3.诗人想象第二天早晨将会是怎样的情景？这真是一幅美丽的春景图【出示花海图】
4.这一联不写雨了，写花的美丽了，还和喜雨主题有关系吗？
（这一联表面上写花，这个“红”也指的是花，但实际上还是写雨过天晴的好，由于雨的滋润，花才这样美丽；而写花也并不局限于花，只是用花来代表被雨滋润着的万物。）5.你觉得这两句还有哪些字用得好？好在哪里？
（1）上句用了一个“湿”字，表现花朵带雨的姿态，下句再用一个“重”字，刻画了水珠沾在花瓣上颤动欲滴的情景。（2）比较一下，《春晓》中的“花落知多少”，哪种雨更让你喜欢？（3）这个“重”与第四句中的哪个字相对？（细）
是啊，若不是细雨的滋润，哪有这般美丽的景象？这万紫千红的花还带着雨滴呢。这“花重锦官城”的瑰丽景观，都是知时节、润万物的“好”雨的恩泽啊！
6.这样的万紫千红，这样的娇艳欲滴，这样的花团锦簇，难道诗人仅仅想到了城里的这些美景吗？他还会想到什么？（秋天，丰收）
7.于是诗人对这场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜。让我们带着无比喜悦的心情，齐读这两句诗吧。
8.整个锦官城都是花的海洋一般，展开联想吧，田地里的禾苗呢？山上的树木呢？所有的大自然的一切都是一片欣欣向荣的景象！我们仿佛看见了什么？【图片欣赏】9.再感情朗读这两句。
五、升华主题
1.春天的美丽，秋天的丰收都将由这一场雨带来，你喜欢这场春雨吗？让我们一起来合作朗读这首诗：
大地干旱，人们生活贫困，他们盼望——（好雨知时节，当春乃发生。）雨悄悄地来了，它——（随风潜入夜，润物细无声。）我们看到下雨时——（野径云俱黑，江船火独明。）想到——（晓看红湿处，花重锦官城。）
2.刚刚我们读懂的雨，在诗中浓缩成一个字——（好）。刚才我们读懂的诗人的内心，在诗中也浓缩成一个字——（喜）。让我们感受诗人的喜悦，再来读读这首诗吧！
3.见诗如见人，诗是诗人真实情感的表达，今天我们不仅读懂了一首诗，也读懂了一位诗人——杜甫。在你的心目中，他是一位怎样的诗人？
杜甫同情人民，他创作的诗歌始终贯穿着忧国忧民的主线，他的诗以最普通的百姓为主角，具有丰富的社会内容和强烈的时代色彩，真实地反映了一段历史。
了解了这些，我们就更好理解，为什么一场春雨会让杜甫如此地欣喜若狂，因为这场春雨带给诗人的是无限的希望啊，希望风调雨顺，国泰民安。杜甫表面上是因雨而喜，实际上是为民而喜，大家说对吗？
4.这首描绘并赞美春雨的诗，主要表达诗人喜悦的感情。全篇句句是“雨”，处处是“喜”，可“喜”字却一字不露。让我们满怀喜悦，一起赞美这及时的好雨吧。全班齐读全诗。
六、布置积累
1.【出示杜甫另一首五言律诗】
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
2.总结：同学们，今天我们在诗的海洋里慧眼拾贝，让我们满载而归。让我们以这次活动为起步，今后在诗海中走得更远，得到更多的收获和更大的乐趣！
1、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》
2、学唱《小宝宝睡着了》。【教学目标】：
1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题“静静的夜”。
2、学习用柔和的声音演唱歌曲。
3、能用动作表现自己感受到的情感和意境。【教学重点】：感受音乐的意境，表现音乐的情绪。了解摇篮曲的特点。【教学难点】：表现音乐情绪【教学准备】：电子琴、多媒体、碰铃【教材分析】：
《摇篮曲》由弗利斯作曲，摇篮曲是一种音乐体裁，旋律优美抒情、中速、力度稍弱的特点，给人以安静，摇荡之意。
《小宝宝睡着了》也是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。【教学过程】：
一、聆听《摇篮曲》—重声合唱
1、回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？
（生：轻轻唱着歌，拍着我，摇摇篮）
2、假如你来哄一个小宝宝睡觉，你会怎么做？
（学一学、做一做—提示摇篮曲的特点）
3、（师）：“那我们一起来听一听《摇篮曲》是不是象我们刚才说的那样？”
4、初听歌曲，让学生感受摇篮曲的特点，并用语言，动作表现出来。
（听完歌曲后，你对这首歌曲有什么想法？和老师说说）
5、老师讲解摇篮曲的特点，它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特点。
6、复听乐曲，并用动作表现了歌曲的情境。
（师）：“刚才我们听的是一首德国作曲家创作的摇篮曲，你们想知道中国的妈妈怎样哄宝宝睡觉吗？嘘—你听„„”
二、聆听并表演《小宝宝睡着了》
1、初听歌曲，感受歌曲的意境，并随音乐轻拍节拍。
2、对歌曲发表自己的见解（如：情绪、力度、速度„„）最后确定是属于摇篮曲。
（师）：“下面让我们一起来学唱《小宝宝睡着了》。”
3、老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么？
4、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。
5、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高（老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足）。
6、随伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。
7、分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听（提示小宝宝渐渐的睡着了）。
8、展示自己设计的结尾（渐慢、渐弱），并进行表演。
9、自己设计为歌曲加入打击乐伴奏（自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪）。
共同感受摇篮曲的意境。
三、课堂小结：小结教学内容及学习情况
回家以后把这么美的歌曲唱给你的爸爸妈妈听，你也来哄着他们睡觉。
课后小结
《一夜的工作》教案
杨慧霞
学习目标：
1．读读记记“审阅及其热腾腾”等词语。
2．通过朗读来感悟总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。学习重难点
从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
课前准备：总理工作照片，重点句段课件。
一、激趣导入，揭示目标
（一）提起周恩来总理，大家都不陌生，我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周总理生前最喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想（随机板书：为人民服务），他是为人民服务的杰出代表。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。（板书课题：一夜的工作）
请看我们这节课的学习目标（出示目标），找一位同学来读一下。
昨天老师已布置了预习，相信大家一定有去很好的预习，但是预习到什么程度，老师心中没底，现在老师想考考大家，敢接受老师的挑战吗？
（二）、检查预习
1、我会读。
2、正确读出下面句子中带横线字的读音。
3、我会说：
文章中哪一句话对周总理这一夜的工作情况作了概括？是从哪两方面叙述总理一夜的工作的？（随机板书：生活简朴
工作劳苦）过渡：看来同学们都很认真地预习了。同学们，养成良好的预习习惯，对一个人的学习有很大的帮助。那如何深入领会这篇课文呢？大家请看：（出示）
二、自主学习，获取新知：（出示：小组合作学习）
1、找出写周总理生活简朴的句子，用“—”标明，找出写周总理工作劳苦的句子，用“﹏”画出，你觉得其中哪些词语最有说服力，就打上着重号，然后在小组内交流你的感受。再练读几遍，把自己的感受读出来。
2、作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么要强调是“中华人民共和国”的总理？该怀着什么感情朗读这段话？
三、展示交流，点拨归纳：
过渡：请各小组汇报一下哪些问题已解决了？哪些问题还需要老师帮忙解决？
好，现在先汇报已解决的问题。
（一）师：读过这一夜感动你的文字，我们结合课文具体语句先来感受总理生活上的简朴，好吗？
1、生汇报：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”
（1）你们知道，这高大的宫殿式的房子，曾经是谁住过的地方吗？（清朝的最后一个摄政王载沣）
作为封建王朝的一个亲王的宫邸，这里曾经有过哪些陈设？（出示课件：红木桌椅、紫檀书柜、水晶吊灯、大红地毯、古玩器皿、山水盆景、瓷器花瓶、名人字画„„）
（2）新中国成立后，这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方，周总理是堂堂一国的总理啊！你想，他的手中握有多少重大的权力？他所承担的，是一个多么重要的岗位啊！假如你是作者何其芳，当你来到这座高大的宫殿式的房子时，你认为总理的办公室应该是什么样子？想象总理的办公室应该有什么陈设呢？（板书：办公室陈设）（学生自由发言）（3）当你带着无尽的遐想走进总理办公室时亲眼看到了什么情景？（出示课件）假如请你用一个词来概括的话，你会选择其中的哪个词？（板书：极其简单）
你怎么会想到选这个词的？（生说理由）你能把你的这种感受读出来吗？来试一下（指名试读这句话）。（重点理解“极其简单”“如此而已”。）这样看来，“极其简单”这个词却“极其不简单”啊！什么不简单？（学生自由发言）
过渡：类似这种“及其简单”却“极其不简单”的地方还有啊！哪一组来汇报？
2、生汇报：（课件出示，指名读：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。）
（1）你从这个句子中读出了什么？（随机板书：夜宵简单）你认为总理工作了一夜后，应该吃些什么夜宵？
（2）当你看到总理的宵夜时心里有哪些想法？
过渡：总理生活的简朴令人感动，而工作的劳苦，工作的繁忙，工作的一丝不苟，更是叫人无限感慨。读读让你无限感慨的文字，好吗？
３、生汇报：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”（随机出示课件）（1）齐读句子。（2）板书（审阅）你是怎么理解“审阅”这个词的？（自由发言）在你们看来，只有怎样的阅读才可以用“审阅”来形容？（精心，仔细，认真，一丝不苟，细致入微，全神贯注„„）（随机板书：工作认真）
（3）总理这样仔细，认真审阅的，仅仅是这一份文件吗？（随机板书：工作量大）A、师导读：夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要批的第一份文件。只见——（指名第一组齐读：他一句一句的审阅„„”）B、夜很静，只有时钟传来滴答滴答的走动声。周总理坐在写字台前，打开另外一份文件。只见——（指名第二组齐读：他一句一句的审阅„„”）
C、夜越来越深，人们早已进入了甜美的梦乡。而我们的总理依然坐在办公桌前，聚精会神地批着文件。只见——（指名第三组齐读：他一句一句的审阅„„”）
D、夜色阑珊，东方发白。周总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要批的最后一份稿子。只见——（集体齐读：他一句一句的审阅„„”）（4）师：同学们，这一尺来高的一叠文件，摆在总理的面前，每一份文件他都要仔细审阅，每一个问题他都要认真思索，每一处文字他都要用心斟酌。重大的问题，棘手的问题，急迫的问题，需要总理去思考，需要总理做决定。从华灯初上到东方发白，我们的周总理没有休息，没有睡眠，甚至连打个盹儿的功夫都没有。作为一个泱泱大国的总理，为了党的事业，为了国家的强盛，为了人民的幸福安康，他工作了整整一夜！（随机板书：工作时间长）
4、综合提升，抒发阅读情感
（1）师：在回来的路上，我不断地想着，不断地对自己说什么？生接：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——（全班齐读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理„„？）
读完这段话，你是一种怎样的心情？（激动、兴奋、自豪、赞美、崇敬）
（2）师生反复诵读最后一段。
A、师：我想高声对全世界说——指名学生：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理„„？师：请问，你为什么想高声对全世界说？
B、师：我想高声对全世界说——指名学生：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理„„？师：请问，你看见了他怎样的一夜？C、师：我又想高声对全世界说——指名学生：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理„„？师：请问，你还看见了他怎样的一夜？
D、师：让我们再一次高声地对全世界说——全班齐读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理„„？
E、师：请问，你只看见了他一夜的工作，你敢断定周总理的每个夜晚都是这样工作的吗？请说出你的理由。（学生自由发言）（随机出示课件）
四、巩固练习，当堂检测
过渡：同学们，课上到这，我们算对课文有了较深入的理解，现在来做巩固练习。
1、本文从总理的（）和（）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。
2、写“工作劳苦”从（）、（）、（）这几个方面叙述的；“生活简朴”具体叙述了（）、（）这两个方面的具体事例。
3、总理的办公的房子是那么（），而室内陈设却极其（）。
总理工作的任务是那么（），但总理对工作却那么（）。虽然您工作的时间是那么（），但您的生活却过得那么（）。新中国拥有您这样的总理，我们感到十分的（）。
五、交流互评，体验成功
师：说得好啊，同学们，周总理就是凭着这种为人民服务的精神赢得了天下人的敬重。你课下搜集了哪些有关周总理的资料，给大家展示一下，好吗？
转眼一周就这样过去了，在这周的工作中，有哪些收获呢?下面就是小编给大家带来的一周工作总结范文精选，希望能帮助到大家!
一周工作总结范文精选【一】
又是一周的工作结束了，这已经来上海的第四周的工作了.如果说第一周是适应工作，第二周便是熟悉，第三周是熟练，那么这一周便可以说对工作是渐入佳境了。
经过一个月来对工作的摸索与实践，我已经对我工作的和职责有了自己的理解和把握。对如何工作，怎样才能更好地完成工作有了自己的方法。不仅要遵守工作的规程和要求，同时还要高效的完成，要做出成绩，展现良好形象，更要让旅客满意，舒心。我本着这样的原则，不断地总结工作经验，改善工作方法，寻找工作技巧。
我的工作可以说是分为两大部分。如果说查包的关键是技巧和礼貌，那么前引导的关键就是形象。前引导的位置可以说是展现内场风采的一个窗口。我愈发地意识到这一点，这一周，我依然笔直地站立，甚至以军训时警姿的标准来要求自己。我站在那里，心中不断地提醒自己，别人眼里的我就是人民警察的形象，他可以不高大，但必须挺拔，可以不英俊，但必须威武。我的表现也得到了站长和组长的肯定。这或许已经成为我们五组工作的一个亮点所在，我将继续保持下去，毫不松懈。
作为包检员，我心中始终坚持着这样一个观点“认真和仔细永远都是我们工作的生命”
也正是秉持着这样的一个信念吧，我总是能收获很多不易察觉的违禁品。这一周，我的收获也格外地多。警用钱包已经无法逃脱我的法网，有危险地物品也不可能在我的手下溜进上海。同时，这一周我也逐渐发现并运用了更多的技巧。带有笔记本电脑的包裹要严查，因为里面如果藏有管制刀具显示屏上是无法看出来的，并且很有可能藏有光碟。带有大量现金的人更要察言观色，要抽查现金中是否带有假币，尤其是新币。对于包车旅游的旅客，嫌隙较小，为了提高速度可以粗查。
检查势必会给旅客带来不便，并可能会引起他们的烦感和不理解。因此，我也逐渐学会了换位思考，站在他们的角度去想一想，怎么才能让他们感到舒心，温暖。这一周，我也找到了自己的方法，那便是动作要轻，要柔和，把包里的东西翻乱了，把包里的物品拿出来了再放回去，并拉上拉链。同时，嘴里可以不时地说上一句“谢谢您的配合”。通过这样，会大大消减乘客的不满情绪，也会提高旅客对我们工作的满意度。这也就要求我们，不仅要以执法者的身份，还要以服务者的身份去投入工作。
下个月便是违禁品竞赛月了，这无疑给我的工作提出了更高的要求和挑战。我要把前一个月的工作中所秉持的认真负责的态度坚持不懈，同时也发现自身存在的不足和失误，去追求卓越，精益求精。我相信在下个月激烈的竞争中，我会再接再厉，毫不松劲。为五组争得荣誉，也相信五组定会锋芒毕露，成为众组的旗舰之组。
一周工作总结范文精选【二】
时间匆匆流逝，转眼间，到公司任职前台文员已过去了一个星期，在这短短的几天内，我的收获和感触良多，自任职以来，我努力适应工作的环境和熟悉前台的工作内容，以认真的态度去履行自己的工作职责，较好的完成自己的各项任务。现在将上个星期的工作情况总结如下：
一、认识前台文员这个岗位的总要性。要做好前台文员这个岗位的工作，就必须要深刻的认识到这个岗位的重要性。前台这个岗位不仅体现了公司的形象，还是外来客户对公司的第一印象，前台也是公司对外形象的窗口，一言一行都代表着公司，前台的形象就是公司的形象。过去一个星期内的工作量相对来说还是比较轻松的，主要都是整理一下办公室的环境，考勤，接待，打印、复印，下班后关窗断电以及领导临时性吩咐的工作，或许是因为社会经验不足，工作任务完成的不是很出色，希望接下来能取得进步。由这几天的实践，可以总结出，能把一些简单的事情做好就已经是一件不简单的事情，所以简单的事情要细心做，重复做，快乐做!
二、在实践中学习，努力适应工作。作为一个应届毕业生，也是刚踏入社会的新人，在社会经验这方面稍有欠缺，对前台文员这个岗位的工作经验也更需要累积。在这段时间里，感谢上级领导和同事的指导、包容，让我能更快地适应岗位，更出色的完成工作任务。
三、认真工作，更注重细节。接待公司来访的客人要以礼相迎，接听电话要态度和蔼，处理日常事务要认真仔细，对待同事要虚心真诚，要以空杯的心态在工作中取得收获。
四、扩展自己的知识面，不断完善自己。在短短的几天工作中，就暴露出我许多方面的不足，如一些接待的礼仪还是不够规范，一些接电话的用语不够专业等，所以在以后的工作中也要不断给自己充电，拓宽自己的学识，以便更好更出色地完成工作。
接下来的周计划：
一、提高岗位的适应能力，把自己该完成的工作任务都有质量地做好，并抽取时间向同事学习更多其他方面的知识，丰富自己的见识。
二、继续增加接待方面的学识和加强这方面的实践能力，能把过去的不足得以改正。
三、协助领导和同事继续开展招聘这方面的工作。
一周工作总结范文精选【三】
近一周来，随着气温的回升。万物复苏，大地春暖花开。我们红蜻蜓专卖店的销售工作也随着温度的转暖，开始了紧张而有序的辛勤与忙碌。
古语有云:磨刀不误砍柴工。就是放在今天的社会工作中，也深刻的指引和提示着我们。要在进取工作的基础上，先找准思想方向，即要有着明确的意识感观和积极的工作态度，方能付诸于努力工作的实践之中。使之事半功倍，取得良好业绩。
回顾这一周来，自己的工作情况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高专卖销售工作的方法技能与业务水平。
首先，在不足点方面，从自身原因总结。我认为自己还一定程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购买心理的技巧。
作为我们红蜻蜓专卖店的一名销售人员，我们的首要目标就是架起一坐连接我们的商品与顾客的桥梁。为公司创造商业效绩。在这个方向的指导下，怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心，激发起购买欲望，就显得尤为重要。因此，在以后的销售工作中，我必须努力提高强化说服顾客，打动其购买心理的技巧。同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。
其次，注意自己销售工作中的细节，谨记销售理论中顾客就是上帝这一至理名言。用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的推介，体贴的服务去征服和打动消费者的心。让所有来到我们红蜻蜓专卖店的顾客都乘兴而来，满意而去。树立起我们红蜻蜓专卖店工作人员的优质精神风貌，更树立起我们红蜻蜓的优质服务品牌。
再次，要深化自己的工作业务。熟悉每一款鞋的货号，大小，颜色，价位。做到烂熟于心。学会面对不同的顾客，采用不同的推介技巧。力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的商品，更力争增加销售数量，提高销售业绩。
最后，端正好自己心态。其心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务必竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功或失败，而我们的专卖销售工作中更是如此。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的销售岗位上都能丰富自己人生的经历。
总之，通过理论上对自己这一周的工作总结，还发现有很多的不足之处。同时也为自己积累下了日后销售工作的经验。梳理了思路，明确了方向。在未来的工作中，我将更以公司的专卖经营理念为坐标，将自己的工作能力和公司的具体环境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的优势，努力接受业务培训，学习业务知识和提高销售意识。扎实进取，努力工作，为公司的发展尽自己绵薄之力。
一周工作总结范文精选【四】
入职一周，收获颇多，感触颇多。
比较关键的地方。如：玻璃检验批的数量是1000~1500m2;铝合金与其他金属(铁)等连接时一定要有塑胶垫块;立柱的伸缩缝长度不小于10mm等等。虽然一次不可能把所有的记住，但我想通过日后的不断努力和在工作实际中经验的积累，这方面的知识一定会牢固掌握的。
2.了解了如何根据施工图向生产部进行提料。第一步是把所要提的材料中施工图中提取出来，并附上平面、横剖、纵剖图，把材料的规格如实地反映在图上;第二步是填写提料单，把要提的材料的型号、规格、总量等一一填写在提料单上，且标上统一的编号。我训练的只是其中的一个材料，更具体的还是要靠日后的学习和积累。
3.项目管理手册的学习。通过看项目管理手册，并结合与项目经理梁经理的交流，我大概了解了一个项目从中标开始到工程的竣工验收结算整个过程中的运行情况，项目管理人员的进场，与业主方、总包方、分包方关系的协调，以及各个管理人员职责的划分等等项目管理活动;还有技术方面，如埋件的预埋过程控制，测量放线，以及各种形式幕墙的安装工艺流程等等。虽然这只是个大概，但让我感到自己的视野一下子从一个普通的施工管理人员，转变到了一个项目的帷幄者，能从一个较高的角度去分析把握工作中遇到的问题和事情了。这一点我认为是一个很大的提高。
4.安全技术培训和资料管理培训。前者由于是第一次碰面，张总的目的也旨在提高我们的安全警惕性，而不是提高我们的管理水平。实际上是一个安全技术交底。通过培训，我提高了对安全管理的认识和在施工现场的警惕性，提醒自己在现场一定要全神贯注，时刻注意自身的安全，不能不懂装懂，不逞强，要正确佩戴安全帽和安全带等等;资料管理的培训中，通过余工根据自己的亲身经历和经验总结，给我们讲解了资料归档过程中要注意的问题和细节，我通过提问的方式把一些模糊的地方给弄清楚了，感觉学到了很多实用的东西。
一夜的工作
1周总理在“第一次文代大会”上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
2这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
3我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我：“总理叫你去。”
4我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
5这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
6我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。
7在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
8在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”
1.本文从一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了、这三个方面的具体事例，写“生活简朴”具体叙述了、这两个方面的具体事例。
2、《一夜的工作》一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的宫殿式的房子和对比；工作量如此之大和对比；让别人抓紧时间休息跟对比；工作如此繁重和对比；抒发了作者对周总理的思想感情。
3、用——画出点明中心的句子。
4、用～～～画出对周总理的细节描写，并分析其作用。
5、作者对自己说什么？对全世界说什么？
一夜的工作
1周总理在“第一次文代大会”上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。//
我把记录稿送给总理审阅。
2这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”生活简朴
3我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我：“总理叫你去。”
4我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。①他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。工作劳苦
5这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
生活简朴
椅扶正，就走进里面去了。//
叙述周总理工作劳苦，生活简朴。7在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
8在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”//
抒发作者对周总理的无限崇敬、爱戴之情。
1.本文从工作劳苦和生活简朴两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了工作量大、工作时间长、工作认真这三个方面的具体事例，写“生活简朴”具体叙述了办公室陈设简单、夜餐简单这两个方面的具体事例。
3、《一夜的工作》一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的宫殿式的房子和简单的陈设对比；工作量如此之大和夜餐如此简单
对比；让别人抓紧时间休息跟自己却抓紧时间工作对比；工作如此繁重和休息时间如此之少对比；抒发了作者对周总理的崇敬、热爱思想感情。
3、用——画出点明中心的句子。
4、用～～～画出对周总理的细节描写，并分析其作用。
①看、想、画、问4个动词生动刻画出总理审稿的情形，充分表现出
总理严肃认真、一丝不苟的工作态度。
②总理扶正转椅这一细节描写说明了总理处处严谨、一丝不苟的生活习惯。
5、作者对自己说什么？对全世界说什么？
①这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么
简朴！②看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？
尊敬普通人
1感谢生命，我终于能够骄傲地说，我越过了一个世纪。此时我最想说的是，上个世纪我并没有浑浑噩噩地白活，因为从童年到老年，经过漫长的岁月，我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。以下所举，是我所尊敬的普通人——
2相貌平平或者丑陋，但充满自信的人。他们耐心地成长，自尊地生活，他们身上具有美丽者难以企及的美。
3遇到挫折和失败仍然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。
4相信有真情，真诚地对待每一个人，甚至上当受骗，也从不思““悔改”的人。
5生活在弱小国家，他们的国家和民族似乎微不足道，奥运会上一块金牌也拿不到，但他们照样热爱自己的国家和民族，国小人并不小，站起来和别人一样高。
6敌寇压境，拼死战争，死得并不轰轰烈烈，很快被人遗忘的士兵。
7遇有行人立刻减速，缓缓通过，不使尘土飞扬、泥水四溅的司机。
8提醒客人说，您点的菜已经不少，再多就吃不了的服务员。9领导题词，大家盛赞不绝，他却傻乎乎地当场指出有一个字是错别字的人。
10待人平等，热心肠，不取不义之财，不奴役下属的老板。11隐身于茫茫人海，默默无闻的广大科技工作者和工人。当我们享用电视机、计算机等产品的时候，却不知应向谁表达内心的感激之情。
12到城里当清洁工、建筑工，干最脏最累的活儿，使城市高楼林立、清洁整齐的农民，以及他们的饱经沧桑而仍然坚守土地的父母。
13没有电脑、可乐、钢琴，只有卧床不起的母亲，但会用沙锅
煎药，用细细的胳膊帮助妈妈翻身的孩子。
14退休多年，自己并不富裕，几年舍不得买一件新衣服，却每个月化名给希望小学寄去一百元钱的老人。
15马路上没有人，也没有汽车，蛤红灯亮了，立即从自行车上下来，等在标志线前的小伙子。
16多年不见的师生聚会，各有所成的同学交换名片，纵论辉煌。轮到他了，他恭恭敬敬地向老师行礼，然后平静地说：“我下岗了，现在卖油条，在解放路，欢迎大家去买。”17……
18简言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。他们和我们
一起走过20世纪，进入新世纪，创造着美好的未来。
阅读后回答：
1、写出3个与“默默无闻”形式相同的词语。
2、写近、反义词。
——微不足道————饱经沧桑——
3的人。（用句子中的关联词语造句。）
4、“尊敬普通人”这一题目有什么特点和作用？
5、读了本文，你明白了什么道理？
尊敬普通人
1感谢生命，我终于能够骄傲地说，我越过了一个世纪。此时我最想说的是，上个世纪我并没有浑浑噩噩地白活，因为从童年到老年，经过漫长的岁月，我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。以下所举，是我所尊敬的普通人——//表明观点
2相貌平平或者丑陋，但充满自信的人。他们耐心地成长，自尊地生活，他们身上具有美丽者难以企及的美。外丑内美的人
3遇到挫折和失败仍然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。有毅力、乐观、不气馁的人
4相信有真情，真诚地对待每一个人，甚至上当受骗，也从不思““悔改”的人。真诚待人的人
5生活在弱小国家，他们的国家和民族似乎微不足道，奥运会上一块金牌也拿不到，但他们照样热爱自己的国家和民族，国小人并不小，站起来和别人一样高。
6敌寇压境，拼死战争，死得并不轰轰烈烈，很快被人遗忘的士兵。为祖国和人民的利益而死的人
7遇有行人立刻减速，缓缓通过，不使尘土飞扬、泥水四溅的司机。为他人着想的人
8提醒客人说，您点的菜已经不少，再多就吃不了的服务员。9领导题词，大家盛赞不绝，他却傻乎乎地当场指出有一个字是错别字的人。
10待人平等，热心肠，不取不义之财，不奴役下属的老板。11隐身于茫茫人海，默默无闻的广大科技工作者和工人。当我们享用电视机、计算机等产品的时候，却不知应向谁表达内心的感激之情。默默服务
12到城里当清洁工、建筑工，干最脏最累的活儿，使城市高楼林立、清洁整齐的农民，以及他们的饱经沧桑而仍然坚守土地的父母。外丑内美
13没有电脑、可乐、钢琴，只有卧床不起的母亲，但会用沙锅
煎药，用细细的胳膊帮助妈妈翻身的孩子。善良
14退休多年，自己并不富裕，几年舍不得买一件新衣服，却每个月化名给希望小学寄去一百元钱的老人。为他人着想的人
15马路上没有人，也没有汽车，蛤红灯亮了，立即从自行车上下来，等在标志线前的小伙子。严于律己，诚实守信的人16多年不见的师生聚会，各有所成的同学交换名片，纵论辉煌。轮到他了，他恭恭敬敬地向老师行礼，然后平静地说：“我下岗了，现在卖油条，在解放路，欢迎大家去买。”真诚17……//分别列举
18简言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。他们和我们一起走过20世纪，进入新世纪，创造着美好的未来。//再次点明观点
阅读后回答：
1、写出3个与“默默无闻”形式相同的词语。
依依不舍滔滔不绝面面相觑振振有词
2、写近、反义词。
微乎其微——微不足道——举足轻重饱经风霜——饱经沧桑——养尊处优
3的人。（用句子中的关联词语造句。）
在学习的道路上，即使遇到再大的困难，我也不会退缩。
4、“尊敬普通人”这一题目有什么特点和作用？
是贯穿全文的线索，也是文章的中心。有统领全篇的作用。
5、读了本文，你明白了什么道理？
我们应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
一夜工作读后感
语文课文一夜工作预习教案
教学一夜工作心得体会
《一夜工作》评课稿4篇
《一夜的工作》读后感400字
一年级《静夜思》教案
青原区新桥小学
夏玉华
教学目标：
１、认识10个生字会写4个字。认识偏旁“攵”。
２、朗读、背诵这首古诗。
３、让学生受到古诗文化的熏陶，产生对中华传统文化的热爱之情。
教学重点、难点：
1.会认10个生字，写好4个字。
2.有感情的诵读古诗。
教学准备：课件、卡片（生字卡片、图片）
教学过程：
一、介绍诗人
1、看中秋赏月图：说说图上画的是什么时间，人们在做什么？
2、屏幕演示：李白像
师：同学们，你们知道这是谁吗？李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗，将近有一千首，他的诗想像丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们就称他为“诗仙”。
二、从图画意境进入古诗：
１、课件演示：（秋夜，李白望月图）看，这是什么时候，李白在干什么？
2、故事导入：
在远古的唐朝，同样是这样一个中秋的夜晚，一轮明月冉冉升起，月光明亮地照着苍茫大地。人们从四面八方回到自己的家乡与亲人团聚。月儿圆了，人团聚了，多美好啊！可是伟大的诗人李白却无法回家与亲人分享这人间最温暖的时刻。他只身一人离家在外，看到这样圆圆的月亮，他想起了自己的故乡，想起了亲人。深深的思念中的他只能以写诗来排走心中的寂寞。今天我们将一起学习这首留传千古的诗作──《静夜思》。
３、课件演示揭题：《静夜思》
三、认识二类字
（1）、读围裙妈妈身上的字宝宝：
过渡：课前小朋友们已预习了课文，都知道这首诗里有10个生字宝宝。现在它们都躲在围裙妈妈的身上。谁认出它们，我就把字宝宝奖给他。（请得到字宝宝的同学带读生字）
字理分析“床”（2）、字理分析“故”“故”字谁有好办法记住它呢？（古字加个“攵”就是故，组词“故乡”）
生字宝宝找妈妈：
过渡：现在呀，围裙妈妈可想念她的孩子了，她正在找他们呢。听——围裙妈妈的呼唤：“后鼻音宝宝，你们在哪儿呀？”生齐读后鼻音生字：静、床、光、望、乡。“整体认读音节宝宝，你在哪儿呀？”生齐读翘舌音生字：夜。
（3）．生字宝宝找家：生字宝宝在这首诗中也有家，看看谁能最快回家。
幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多种方式认读。（大小声读，开火车读等）
（4）．只留“静”字在屏幕。师：把“静”字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。
三、释题
小朋友们，课题里的哪个字说明了写这首诗的时间？（夜）（师手指课题。）哪个字说明了李白当时的心情？（思）
四、学习第一二行诗
1、诗中哪两句写“夜”呢？读一读，用笔圈出不懂的字词。
释词：明月光：明亮的月光。疑：好像。霜：小朋友们见过霜吗？冬天的早晨，在地面上结成的白色小冰晶就是霜，摸上去又冷又湿。
说诗意：明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。
2、朗读，引导。
诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？（冷清）
师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。
师用冷清的语气范读并画出节奏。
生试着用冷清的语气读，注意节奏。
五、学习第三四行诗
1、哪两句诗写“思”？读出来。
李白在诗中写了两个动作是什么？他举头做什么，低头做什么？谁来做一做这两个动作。
看课件，认真观察诗人是怎么举头、低头的。给你什么感觉？（沉重，伤心，难过）
李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说这句诗到底该怎么读？
师用沉重的语气范读并画出节奏。哪些字该读重些呢？（举，思）
生试着用沉重的语气读，注意节奏。
六、渲染，吟诵古诗
1、简介背景：当时李白25岁离开家乡，东游淮扬，不到一年，用去银两三十余万，钱也用光了，又得了一场大病。中秋的夜晚，别人都回到故乡，与父母、妻儿、朋友团聚。只有他独自一人躺在客店里，迟迟不能入睡，霜一样冷的月光铺满了房间，没有一个人给他添一件衣服，没有一个人给他生个火盆，没有一个人来照顾他，更没有一个人陪他说说话。他多孤独啊！他更加地思念家乡，思念家乡的亲人了，他举起和低下的不仅仅是头，而是游子心中那重重的浓浓的乡愁啊！
2、同学们互相说说：看着明亮的月光，如果你是李白你会想起故乡的什么？
3.思念亲人——孤独地读诗.
想到了亲人：会想到哪些亲人呢？（父母、孩子、妻子等）你想对他们说什么呢？
孤独地读诗，把对亲人的思念之情从读诗中表达出来。
思念朋友——摇头晃脑读诗
1）老师在小朋友们的朗读声中感受到了淡淡的乡愁。你想李白会有怎样的朋友呢？他们常在一起做什么？（秀才，读书）见过以前的秀才读书吗？（古人读诗常常是摇头晃脑地读的，他们读出来的诗有点像唱歌一样的好听。）
2）想起了朋友们，李白不禁拿起书本，摇头晃脑地吟起诗来。
3）请大家一起摇头晃脑地读读《静夜诗》
欣赏课件：古人读诗
唱读：
过渡：李白的这首诗写得多好啊！直到现在，每当月圆之时，想家之际，许多远在异国他乡的人们都会含着眼泪吟颂它。人们还把这首诗成了歌曲唱起来。让我们把这重重的浓浓的乡愁带到诗中来唱唱这首诗吧！
1）师（放《静夜思》音乐：来，我们一起唱。
2）用自己喜欢的曲调唱。
七、总结
同学们，现在你们可以用自己喜欢的任意一种方式来读这首古诗，尽情地读尽情地演吧！小朋友们，看着你们读诗，唱诗的样子，我要悄悄地告诉你们，你们不是小诗人，而是小诗仙了！小诗仙们，回家后把这首诗用你喜欢的方式读给家人听吧。下课！
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