工作总结照片(精选8篇)
时间：2024-05-28
时间：2024-05-28
教案范文照片
【篇1：图片的分类及格式(教学设计)】
别样读图，我有一双慧眼——图片的分类及格式
【设计思想】：
随着传播技术的进步和电视、电影、戏剧、摄影等传播媒介的出现，使得以图像为主体的视觉文化成为了社会文化的重要组成部分，图像已经成为人们认识、感知事物的常见方式。读图成为一种生活方式，社会进入了“读图时代”。
图片无处不在！现在的中学生生活在图片的世界中，直观、生动的图片在带给我们便捷的同时，也带给我们深深的困惑：你的眼睛欺骗了你。读图时代的我们不仅要“能”读图，更需要“会”读图。
本节教学设计从读图出发，围绕“能”读图与“会”读图，设计以下教学环节：“找不同，你的眼睛欺骗了你”——“图片的分类，透过现象看本质”——“图片的格式，我有一双慧眼”——“大家来抢答，看看你的本事”——“别样读图，图像是把双刃剑”。巧妙的将教学重难点“图片的分类与格式”融入到各个教学环节中。教学设计环环相扣，一气呵成，结尾发人深思。
【教材分析】：
“图片的分类与格式”是苏教版初中信息技术上册第5章图片的获取与处理第1节图片的获取中的内容。对应了《纲要》中信息的“识别与获取”“存储与管理”部分内容，是本章的起点，但又是至关重要的一节。为后续学习图片处理打下基础，也为下册继续学习多媒体作品的创作奠定基础。只有了解了图片的分类、格式等基础知识，才能更好的搜集图片素材，为后续创作多媒体作品提供更贴切的图片素材。
【学生分析】：
1、经过前面的学习，学生已经具备了一定的操作能力与信息素养。知道了文件是有类型的，知道了文件名的组成，知道了图片的作用，会获取图片，这些都为本节课的学习奠定了良好的基础。
2、初一学生的年龄特点，正由形象思维向抽象思维转变，活泼好动，注意力不容易集中，有一定的归纳推理能力，但是对自己感兴趣的东西却乐于探索，好表现，爱探究。所以，让学生对教学内容始终保持浓厚的兴趣是教学设计的重中之重。3、由于学生与学生之间存在差异，设计教学的时候要注意分层、协作。
【教学目标分析】：知识与技能：
1、学生能说出图片的分类；2、学生能说出图片的常见格式。过程与方法：
1、通过找不同活动，培养学生分析问题的一般方法；2、通过小组协作，培养学生协作学习的方法；情感态度价值观：
1、通过接触大量的图片，引导学生关注日常生活中的图片信息；2、能够甄别图片的类型、格式与内容，抵制图片恶搞、造假行为。
【教学重点】：能说出图片的分类和常见的图片格式【教学难点】：能正确甄别图片的分类、格式，明确不同格式的图片不同的适用场合【教学策略分析】：
1、主动参与：通过找不同、协作探究、大家来抢答等活动环节的设计，引导学生主动参与
到课堂学习中来。
2、探究发现：通过“分工协作、深入探究”环节的设计，引导学生自主探究，发现同一类
型图片之常见的不同格式。
3、合作学习：通过“分工协作、深入探究”环节的设计，引导学生合作学习，在合作探究的过程中，提高发现问题、解决问题的效率。
4、联系生活：课堂的最后联系生活中常见的一些图片，包括运动会海报、网络恶搞、造假
图片等，引导学生正确利用图片信息素材，抵制恶搞、造假行为。
【教学方法】：演示法、探究法、合作学习、对比学习等。
【教学过程】：
第一环节：创设情境、游戏导入——找不同，你的眼睛欺骗了你。[师]：利用电子教室软件发送一个“找不同”文件夹给学生，这个文件夹里含有两张图片，要求学生找一找两张图片的不同之处。这两张图片内容一样，主文件名一样，只是一张是*.jpg格式的，另一张是*.wmf格式的。
【设计意图】：初中学生的特点，刚开始上课不能马上投入到课堂学习中来。在这里教师从学生熟悉的一款休闲游戏“找不同”出发，吸引学生的注意力一下子转到课堂学习中。第二环节：解疑答惑，建构新知——图片的类型，透过现象看本质。[生1]：两张图片的显示图标不一样[生2]：两张图片的后缀名不一样
[生3]：两张图片虽然内容看起来一样，但是当我放大以后就不一样了，一张变得模糊，一张变得不模糊
[生4]：两张图片虽然内容看起来一样，但是大小不一样大
[生5]：两张图片虽然乍一看是一样的，但是细细观察，会发现一张颜色细腻，一张颜色相对简单，好像少了一些颜色一样。??
并提出问题：为什么呢？[生]：??
【设计意图】：外在的不同学生很容易找到，但是追根溯源，究竟什么原因学生一时之间就答不上来。这里首先引导学生从感官上观察区分两种不同类型的图片，然后引导学生探究其不同的根源。从感性认识上升到理性认识，符合学生的认知规律。
[师]：请同学们阅读教材p80-p81页，然后用“一句话”总结，告诉老师为什么？（即为什么两张图片内容一样，实际却存在这么多的不同。）
【设计意图】：教材是最好的教学资料，这里设计让学生对照教材，自主探究，并且用一句话总结，无形之中培养了学生的阅读能力与归纳能力。并且让学生带着问题去看书，学生阅读比较仔细。[生]：两种图片类型不同，一张是位图，一张是矢量图。
[师]：肯定学生的回答，并完善板书如下。同时总结图片的分类是两类（位图与矢量图），并总结区分位图与矢量图的典型特征。
第三环节：分工协作，深入探究——图片的格式，我有一双慧眼。
教师给出大量的“图片素材”，学生以同伴小组为单位，对图片进行分类整理，并填写表格。最终以同伴小组为单位提交讨论结果。
【设计意图】：这个任务要求学生协作完成，可以在一个打字较快的同学的电脑上记录，在本组其他同学的电脑上查看图片，分类整理，并讨论得出最终答案。通过同伴小组的协作，提高学生课堂发现问题、解决问题的效率。
[师]：总结学生分类整理的结果：总结学生的提交的表格：
【设计意图】：用大量的图片来说话，学生从协作讨论，对比观察中，更加巩固认识了位图与矢量图的差异，并且从自己的分类整理中，发现位图除了jpg的格式以外，还有其他一些常见的格式。最后表格中的结论：“矢量图更多的是图形设计、图标设计、文字设计、版式设计；位图更多的是拍摄的照片和复杂的图片”道出了不同图片的不同的适用场合。
第四环节：短兵相接、巩固新知——大家来抢答，看看你的本事。【设计意图】：经过上述教学重点难点的学习之后，本环节设计一些抢答题，检测课堂成效。题目设计如下：1、图片分成哪两类？
2、放大会失真的是什么类型的图片？3、扩展名bmp是什么类型的图片？
4、能很好的表现颜色的色彩深度与层次的是什么类型的图片？5、至少说出三个常见的位图图片的扩展名？
6、你认为以下图片最有可能是位图？还是矢量图？
最后一个抢答题设计若干组，包含：图标设计类、图形设计类、文字设计类、版式设计类、照片类、以及经过图像处理软件合成过的图片。
第五环节：评价总结、拓展提高——别样读图，图像是把双刃剑。
从上一环节中最后一道抢答题的图片引出，最后教师放置一张从网络上下载的恶搞图片
（例如把李宇春的头像合成到白娘子的头像上的图片）。
引导学生讨论：
1、这张图是真？是假？你从哪里判断？2、网络恶搞几时休？你认同这样的做法吗？
3、如果你学会了类似的图片处理技术，你会去恶搞别人的图片吗？
展示一组图片，揭露图片背后的故事：
华南虎事件照片、广场鸽事件照片、藏羚羊事件照片??
结束语：我们生活在图片的世界中，房间里挂有你的照片，马路上有图片的广告，甚至公交车上都有设计的图片广告，教室里有名人图片，网络上更是充斥着形形色色的图片。生活在读图时代的我们，首先要鉴别图片信息的真伪，其次自己更加不能参与到恶搞与造假行列中。图像是一把双刃剑，读图时代，需要我们有一双慧眼的同时，更需要我们理性的思考。
【教后反思】：1、“另类”找不同
课堂导入部分发送一个“找不同”文件夹给学生，里面含有两张图片。这跟时下的一款悠闲游戏——“大家来找茬”不一样。大家来找茬是找到图片内容上的不同之处，而我设计的“找不同”则是图片格式上的不同。一开始，思维定势的学生们碰到了小挫折，争强好胜的心理使学生的注意力更加集中了。“另类”找不同确保了学生在注意力最集中的状态下建构本节课的新知。
而学生找到的、最终罗列出来的“不同”也正是本课教学难点图片的分类——位图与矢量图的区别所在。找不同埋下的伏笔，令教学难点轻松突破。2、无声胜有声
从“能”读图，到“会”读图。生活在读图时代的我们，除了能够看到图片表面的内容，能够区分图片的分类与格式，更重要的是要能在读图的同时，去思考图片背后的故事，去探究事物的本质。本教学设计最后一个环节也是课堂的高潮。用众多的图片说话，揭露图片背后的故事，发人深思。从学生的严肃、庄重、皱眉、沉默中，我知道，我的教学目标达到了。
【篇2：《照片里的故事》教案】
表达：照片里的故事
牛心中心校：迟玉杰
表达：照片里的故事
教学目标：
1、培养学生的语言组织能力。
2、根据所选照片，写明故事来历。能将事情的经过叙述的清楚、具体，表达自己的真情实感。
3、在习作训练中，体验亲情、友情，激发学生对生活的热爱。教学重点：
培养对人物进行神态、动作、心理的描写的能力。教学过程：导入：
生活中，每个人都会用相机留下美好的瞬间，这些照片就像电影中的镜头，记录我们生活中的点点滴滴。今天老师为大家带来了几张照片，你们愿意和我共同分享吗？（看照片，师介绍）可见，每张照片都是一个精彩的故事，这节课就请同学们说说照片里的故事，让我们一起走进第八单元的表达——照片里的故事。
新课：
1、本次表达向我们提出了哪些要求呢？请同学们轻轻地打开教材85页认真阅读表达提示，（生汇报，师板书。）
2、回忆通过对本组课文的学习，你学到了哪些写作方法？3、课前老师布置同学们收集生活中的照片，下面就请同学们穿越时空隧道，回忆一下发生在自己照片里的故事，在小组内和同学分享你的故事，交流时注意如下要求:a、讲清拍照片的时间和地点。
b、照片里有些什么人、在干什么，人物的神情、动作怎么样。c、拍照
时发生了什么事，这件事是怎么发生的，结果怎样。4、你们看着手中的照片，脑海中一定浮现出一幕幕令人难忘的画面，让我们和你共同分享你照片中的故事吧！各小组派代表汇报。5、范文引路：（略）请你对老师的习作进行评价。生在练习本上练写，评价。总结：
生活是美好的，一张相片就是一幅画，一张相片就是一个故事，一张相片就是一段美好的回忆。照片里的故事真的是令人回味，我想通过同学们精心的描绘，照片里的故事一定会更生动、更感人。
板书设计：照片里的故事
要求：1、仔细观察照片，回忆故事，把故事写具体清楚。2、表达真情实感。
【篇3：我喜欢的一张照(教案)】
《我喜欢的一张照片》教案
（一）导入新课
１、同学们，你们喜欢拍照吗？（喜欢）
２、你为什么喜欢拍照呢？
３、的确，照片给我们的生活增添了色彩。这些照片有的记录了你快乐的童年，有的留下了你们一家幸福的时光，也有的藏着一个难忘的故事……今天我们就把家里的影集带来相互交流，开一个班级照片展。大家说好不好？
（二）说一说
１、五人小组欣赏像册，每个同学可以作简单的介绍。
２、刚才老师也欣赏了大家的玉照，真不错。下面我们就来玩一个“猜猜我是谁”的游戏。（挑选几张学生小时侯的照片，投影出示）
３、今年是猴年，小猴子也拍了许多照片。这不，他也把自己的影集带来给大家欣赏、欣赏。（电脑出示小猴照片）这些照片中小猴最喜欢这一张，听听他是怎么向大家介绍的。
４、播放小猴的录音。
５、从小猴的介绍中你知道了什么？
（生交流，师板书：什么人？什么时间？什么地点？什么情况下拍摄的？）６、在这本相册中，猴妈妈喜欢这一张。可是由于某些原因，她不能向大家作介绍了。你能根据她向大家提供的内容，发挥想象作一个简单的介绍吗？（小组交流，指名交流，评议）
（投影出示：去年春天、公园、小猴一家三口、小猴落水，爸爸及时相救。）
７、下面就请大家在自己的相册里找出一张你喜欢的照片,学着小猴的样子向大家介绍一下。听清老师的要求：
（１）找照片，自己说说；
（２）再在小组里轮流介绍。
８、“我喜欢的照片”班级照片展现在开始，介绍得好，我们就把他的照片贴起来。
（１）指名交流，评议。
（２）把你喜欢的照片介绍给听课的老师听。
９、由于时间关系，我们不可能请每个同学都来作介绍。下课以后请你用简短的话介绍一下你喜欢的照片，只要你达到要求老师就把你的照片贴起来。
（三）做一做
１、“六一”节快到了，我们可以把自己喜欢的照片做成贺卡，在节日那天送给你的好朋友。把你刚才说的写上去。现在大家就动手做一做吧。
２、学生动手做贺卡。
社区工作总结照片
承诺书照片
辞职报告照片
读后感照片
照片祝福语
老照片，新照片
学情分析
班级中学生好、中、差都有，基础不一，智力因素和认知水平都有差异。四年级的学生已经有了自己的思想和想法，具有判断是非的能力，知道该做什么不该做什么，但做事有片面性，还需老师指导。对于本科，家长不重视，课前不预习，不收集材料，课后不复习巩固。所以造成课上提问回答不准确。更需要老师的及时指导和引导。
学习目标及实现方法学习目标实现方法
1、通过本课学习，让同学知道自己家乡的经济条件，人们的生活水平和自己的父母一辈有什么不一样的地方。比较一下发生了哪些变化。
实现方法：图片展示和让学生收集老一辈的生活资料包括文字等。
2、通过研究自己收集资料的过程，了解家乡经济和人们生活发生变化的原因。实现方法：教师介绍改革开放的背景，以及给老百姓的带来的变化，让学生体会目标。
3、让学生感受到这些变化是因为我们我们的国家富强了，培养学生从小热爱家乡的思想感情。
实现方法：通过自己家的“三大件”的更新换代来深刻体会国富民强。教学重点、教学难点
学习重点：感受家乡变化的原因。学习难点：切实感受到家乡变化。教学准备
教师：准备70、80、90年代的衣食住行的老照片和一些实物学生：准备爷爷奶奶，父母是用的东西或者当时的实物及其他的材料教学过程：
一、歌曲导入《今天是个好日子》
师：同学们你们听过这首歌吗？你知道这首歌的名字吗？生：《今天是个好日子》
1/4
师：同学们，我们现在就像这首歌唱的一样正在过着幸福的生活。我们的生活就像魔术一样每天都在发生着变化，不信你看看你手里的老照片和新照片。今天，同学们就和老师一起来说说我们的衣食住行的变化。老师已让大家课下做了搜集、调查，下面就以小组为单位进行成果展示。
二、新授（此环节顺序依课堂学生的回答来进行调整、安排）
师：首先我们先来看看老师手中的衣服，老师能问一下吗，这是谁穿过的衣服？
生：父母或者祖母外祖母或外公外婆
师：让我们一起来看看爷爷奶奶（爸爸妈妈）那个年代的衣服吧！（可见出示）
师：谁能说说那个年代的衣服和我们现在的衣服有什么不同？生：颜色单一，样式不漂亮，质量不好等师：我们来看看我们同学自己的衣服，漂亮吗？生：漂亮
小结：现在我们的生活水平提高了，随着改革开放以来，服装的颜色、款式更加多种多样，让我们目不暇接。
师：让我们一起来看看各个年代我们的衣服都发生了哪些变化。（课件展示）总结：我们的衣服变漂亮了，但总是觉得还是不够穿。追求漂亮是人的本能，但我们现在还是小学生，学习才是我们最重要的任务，太注重衣着会影响我们的学习，并造成一定的浪费。希望我们班都能做一名勤俭朴素的好孩子！
师：我们刚刚谈到了衣服越来越漂亮了，下面我们再谈谈“吃”。有一句话叫“民以食为天”，可以说人们将“食”作为生活的最基本的要求。在爷爷奶奶的那个年代我国粮食短缺。有的被迫吃草根、树皮，人们吃不饱，有的甚至饿死了。这个时期的故事，你还知道哪些？
生：红军过草地是吃草根，皮带充饥
师：同学们，想想昨天晚上你们都吃了什么？生：鸡鱼罐头KFC师：我们吃的是越老越有营养了，食品也越老越丰富了。下面就让我们一起
2/4
通过图片来比较一下过去和现在人们吃的有什么变化？总结：今天，我们的物质生活已经极大地丰富了。菜场、超市、大卖场，琳琅满目的食品应有尽有。人们对于吃的要求也越来越高，不仅要“吃好”，还要吃得健康。人们讲究营养均衡，粗细搭配。以前因粮食不够用来充饥的野菜、粗粮，如今却成为餐桌上的健康食品。“食”已经不单单是生活的温饱品，渐渐变成了一门艺术，一门文化。
师：我们刚刚谈到了吃的，我们发现现在的人们越来越讲究食品的营养问题，接下来让我们再谈谈“住”的变化。注:（学生展示老房子或新房子的照片，如果学生的照片不能体现过去旧房子的样式，老师可先播放资料，让学生观察。）
师：同学们，刚才看到的这些旧房子你可能没见过，但在当时却解决了我们爷爷奶奶是的住房问题。如今，居住条件有了明显改善人们居住的选择更多了，有农村住的瓦房，北京平。城市的楼房，有花园小区，甚至还有单门独院的特色别墅。住，也成为人们最基本的生活条件。
师：现在我们住在舒适的环境里，更应该好好珍惜现在的美好生活，好好学习。下面，我们一起老谈谈“行”。出行，是人们生活中必不可缺的一个环节。买东西，上学，上班等等，都需要使用一种代步工具。从最早到的步行，到开始的步行，到马车，牛车，再到汽车，火车，飞机。无不体现一种时代的进步和科学的发展。改革开放前，最主要的交通工具是自行车。中国也被称为是自行车王国。下面请同学自己讲讲自己家的交通工具。
生：（展示照片或讲讲自己家的交通工具）
师：同学们，老师也给大家总结了一些交通工具及道路的变化。（课件展示交通工具的变化图片）
总结：随着社会的进步科技的发展，人们的出行变得更加方便，但同时也给城市发展带来了一定的问题如：污染，交通拥堵。我们要从小学会绿色出行，节能环保。在不久的将来，世界会在我们眼中会变得越来越小，周游世界再也不是梦。
师：畅谈汽车发展历程，下面接着让我们谈谈其它方面吧
师：同学们，刚才展示了许多过去的很久远的家电、家具，厨具等很多方面的变化，现在找同学来说说你家的家用电器都发生了哪些变化？
3/4
生：（谈谈自家或先进的家电、厨具）
师：同学说了很多，老师也感觉到了越来越先进的家电和厨具等生活用品的变化，老师也总结了一些，大家一起来看看吧！（课件展示电器，厨具，家具的变化）
总结：我们身边的生活用品随着时代的发展和社会的进步发生了变化，而每一次的变化，都凝结了人类的智慧和汗水。我们是祖国的未来与希望，更先进的生活用品还要靠大家来创造，让我们为了祖国更美好的明天而努力学习吧。
三：拓展延伸
师：昨天已经过去了，我们要把握好今天，用我们勤劳的双手去
创造属于我们的美好未来。下面就让我们拿起手中的画笔描绘一幅我们心中的美好家乡的蓝图吧！
生：（让学生展开丰富的想像力，创造一个未来的漂亮家乡）四：作业
完成“未来的家乡”图画板书设计
老照片，新照片家乡变化先从住房说起衣：越来越漂亮食：越来越营养住：越老越舒适行：越来越便捷
第九部分：教学设计评价
本教学设计充分体现了新课程标准要求的以学生为学习的主体，充分调动了学生的学习积极性，运用多媒体教学，把抽象的概念变成通俗易懂的图形文字，让学生在轻松快乐的氛围中完成学习，达到学习目标。本教学设计是一个实用的教学设计。
4/4
向家坝—上海±800ｋＶ特高压直流输电示范工程奉贤换流站工程
数码照片工作总结
湖南电力建设监理咨询有限责任公司
2010年12月
一、工程概况1.奉贤换流站工程
向家坝-上海±800kV特高压直流输电示范工程输送容量为6400MW，线路长度为1916.5km，途径四川、重庆、湖北、湖南、安徽、浙江、江苏、上海等8省市。
奉贤换流站是向家坝-上海±800kV特高压直流输电示范工程的受端换流站，位于上海奉贤区四团镇横桥村，站址总用地面积17.48hm2，围墙内总用地面积15.06hm2。
奉贤换流站容量为6400MW，直流额定电压为±800kV；每极采用两个12脉动阀组串联接线方式；换流变压器（单相双绕组）共28台（4台备用），每台容量为297.1MW；交流滤波器4大组，15小组，总容量为3746Mvar；交流出线本期3回，远景4回；1回外接35kV站用电源，容量为10MW，2回500kV站用电源，容量均为40MW；1回±800kV高压直流输电线路，1回接地极线路。
二、数码照片资料的应用情况
1．监理公司给监理项目部配备了1台KODAKZ8
12、1台KODAKZ7590、3台OLYMPUSFE280数码相机，保证土建、电气、设备及安全监理人员均持有数码相机，提供了满足现场数码照片拍摄要求的数码相机及存储器材，加强了对工程建设全过程的质量控制，进一步提高工程建设的质量管理水平。
2．监理项目部定期对所采集的数码照片进行检查整理，按国网公司基建质量[2010]322号文《关于强化输变电工程施工过程质量控制数码照片采集与管理工作要求》进行分类归档。
3.采取拍摄施工存在问题、缺陷的典型照片通报施工单位，要求整改闭环后附对应照片，及时消除各类管理不到位的现象。在工程质量例行检查、各阶段质量验收等工作将数码照片采集与管理作为检查内容。
4.采用“宣传栏”、“每月之星”等形式，反映工程形象进度和施工工艺亮点，及时表扬和推广先进人物，获得现场单位的一致好评。
5.监理项目部每半月向监理公司上报《奉贤换流站数码照片半月报》，监理公司依据《数码照片半月报》照片资料的采集和整理情况作为监督检查、评比重要内容；同时采取激励办法对监理项目部进行考核。
二、数码照片的采集
工程建设过程质量控制数码照片资料应与工程建设进度同步形成，用数码相机实地拍摄，真实反映现场质量控制情况，主题应突出。严禁采用补拍、替代、合成等弄虚作假手段。
1．数码照片由工程业主项目部、监理项目部和施工项目部负责采集，采集范围应包含但不限于以下内容：
业主项目部：负责采集站址原貌、项目重要技术及质量管理活动（工程协调、设计交底、施工图会检、质量巡检、质量竞赛等）、由上级单位或业主组织的质量验收活动（中间验收、质量监督活动、竣工验收等）以及反映质量问题及事故调查过程等数码照片。
监理项目部：负责采集由监理组织的有关质量检验、质量验收和质量纠偏等活动，以及隐蔽工程质量状况的数码照片。
施工项目部：负责采集反映施工过程中质量控制主要活动、关键环节、隐蔽工程状况，以及施工工艺亮点的数码照片。2．数码照片拍摄基本要求：
数码相机应正确设置时间，拍摄时应启用“日期时间显示”功能；照片保存为JEPG格式，分辨率为1200×1600像素，单张照片大小不宜超出1M。
现场实物照片在拍摄主体右下角应设置标识牌（采用非反光材料制作，底色为白色），标识牌约占照片整体画面面积的1/16~1/9，标识牌应包含工程名称、施工部位、拍摄时间等要素，式样如图
1、图2所示。工程名称：*****变电站工程施工部位：主控通信楼
当前日期：10年10月10日工程名称：*****线路工程施工杆塔号：122#当前日期：10年10月10日
三、数码照片的管理
1．数码照片应单独命名，名称应能反映工程部位、主要工序及照片的主题内容，并尽可能简洁，一般以“拍摄时间+拍摄主题+序号”表示。2．各项目部应及时对采集的数码照片进行整理，尽可能做到当天采集当天整理，最长不得超过一周。
3．每个工程项目的数码照片以文件夹形式分层管理，一级文件夹以工程名称命名（如“×××工程施工质量控制数码照片资料”），二级文件夹为“××业主项目部质量管理数码照片”、“××监理项目部质量管理数码照片”、“××施工项目部质量管理数码照片”。
4．业主项目部所拍摄的工程数码照片归入“××业主项目部质量管理数码照片”文件夹，分设“站址原貌”、“日常质量管理”、“工程质量验收”、“质量问题及事故调查”等四个次级文件夹（三级）。“日常质量管理”分设“工程协调会”、“设计交底及施工图会检”、“上级质量检查”等三个次级文件夹（四级）。“工程质量验收”分设“工程中间验收”、“工程质量监督活动”和“工程竣工验收”三个次级文件夹（四级）；其中“工程中间验收”和“工程质量监督活动”分别包含三个次级文件夹（五级），反映输变电工程三个阶段中间验收情况（变电站工程为主要建（构）筑物基础基本完成、土建交付安装前和投运前阶段；线路工程为杆塔组立前、导地线架设前和投运前阶段）。
业主项目部数码照片采集及整理要求详见附表一。
5．项目监理部所拍摄的工程数码照片归入“××监理项目部质量管理数码照片”文件夹。
1）变电工程划分“材料设备检验”、“关键工序质量控制”、“监理初检”、“质量纠偏”等四个次级文件夹（三级）。
“材料设备检验”分设“见证取样”、“试件（试块）制作”、“设备到货验收”等三个次级文件夹（四级）；“关键工序质量控制”分设“地基验槽”、“钢筋工程”、“基础拆模”、“混凝土工程”、“接地装置”、“防水工程”、“墙体粉刷”、“母线压接及焊接”、“吊顶”等九个次级文件夹（四级）；“监理初检”分设“主要建（构）筑物基础基本完成阶段”、“土建交付安装前阶段”和“投运前阶段”等三个次级文件夹（四级）；“质量纠偏”采集反映设备材料质量问题、缺陷纠偏过程及结果等照片若干。每一个事件设一个单独文件夹，并以该事件主题命名。
变电工程监理项目部数码照片采集及整理要求详见附表二。
2）线路工程划分“材料设备检验”、“关键工序质量控制”、“监理初检”、“质量纠偏”等四个次级文件夹（三级）。“材料设备检验”分设“见证取样”、“试件（试块）制作”、“设备到货验收”等三个次级文件夹（四级）；“关键工序质量控制”分设“地基验槽”、“钢筋工程”、“混凝土工程”、“接地装置”、“护坡等防护工程”、“导线压接及光缆接续”等六个次级文件夹（四级）；“监理初检”分设“杆塔组立前阶段”、“导地线架设前阶段”和“投运前阶段”等三个次级文件夹（四级）；“质量纠偏”采集反映设备材料质量问题、缺陷纠偏过程及结果等照片若干。每一个事件设一个单独文件夹，并以该事件主题命名。
线路工程监理项目部数码照片采集及整理要求详见附表三。
6．施工项目部所拍摄的工程数码照片归入“××施工项目部质量管理数码照片”文件夹。
1）变电工程划分“土建类”、“安装类”、“公司级专检”、“工艺亮点”等四个次级文件夹（三级）。“土建类”依据项目划分表，分设“***单位工程”（四级），每个“***单位工程”文件夹下分设“地基验槽”、“钢筋工程”、“混凝土工程”、“接地装置”、“防水工程”、“墙体粉刷”等六个次级文件夹（五级），如该单位工程不涉及上述文件夹的内容，则该文件夹可取消（如“站内外道路工程”可不设接地装置”、“防水工程”、“墙体粉刷”等文件夹）。“安装类”依据项目划分表，分设“***单位工程”（四级），每个“***单位工程”文件夹下分设“设备安装”、“母线压接与焊接”两个次级文件夹（五级）；“公司级专检”划分为“主要建（构）筑物基础基本完成阶段”、“土建交付安装前阶段”和“投运前阶段”等三个次级文件夹（四级）；“工艺亮点”采集施工成品工艺亮点，反映施工质量水平等照片若干。变电工程施工项目部数码照片采集及整理要求详见附表四。
2）线路工程划分“过程质量控制”、“公司级专检”、“工艺亮点”等三个次级文件夹（三级）。“过程质量控制”划分“地基验槽”、“钢筋工程”、“混凝土下料”、“基础拆模”、“塌落度检查”、“接地装置”、“护坡等防护工程”、“铁塔组立”、“导线压接及光缆接续”等九个次级文件夹（四级）；“公司级专检”划分为“杆塔组立前阶段”、“导地线架设前阶段”和“投运前阶段”等三个次级文件夹（四级）；“工艺亮点”采集施工成品工艺亮点，反映施工质量水平等照片若干。
线路工程施工项目部数码照片采集及整理要求详见附表五。
四、数码照片资料的整管和移交
1．在工程建设过程中，业主项目部、监理项目部、施工项目部分别按照附件要求，及时拍摄、整理工程建设数码照片。
2．工程竣工后两周内，监理项目部、施工项目部应严格按附件要求，完成数码照片的整理，并移交业主项目部。工程数码照片汇总后，应附照片采集说明，详见附表
六、附表七。3．业主项目部汇总后用不可擦除型光盘刻录（或拷贝至移动硬盘），移交工程建设管理单位保存，保存期限为自工程竣工移交生产后至少5年。
上海奉贤换流站
1879张照片20589张照片
照片
今天是除夕夜，我们在妹妹家吃年夜饭。吃饱喝足后，大家决定以拍照定格旧年的美好。
先是爷爷奶奶两个人拍，只见他们分别坐在两张紧邻着椅子上，奶奶倚头靠在爷爷的肩上，幸福地微笑着；而爷爷则用手搭在奶奶的手上，真是让人感叹“夕阳无限好”啊！
爷爷奶奶的双人照拍完后，第二次，就要拍单个家庭照，不一会儿，我们家的照片就拍好了。照片中的我大大咧咧地笑着，露出了两颗大门牙，身体依偎在爸爸妈妈的怀抱中，一个三口之家正融洽地生活在一起„„接着就是“全家福”。可“全家福”要所有家人都在一起，那谁来拍呢？爸爸先把相机调到续2张模式。可等他按下跑过来后，“咔嚓咔嚓”两声早就完了，A计划惨败，立即实行B计划。为了找到相机如何自拍，他“上天入地”，找遍了说明书，结果一条有关系的都没有。唉，只能利用网络这一广阔资源，才一会儿就找到了。闻讯，全家立刻开始排队：爷爷奶奶坐在第一排，我蹲在奶奶身旁，妹妹则坐在爷爷腿上；大伯、大妈、爸爸，妈妈站在第二排。拍照前，奶奶摸了摸我的头，亲切地说：“我的孙子真高，蹲着都快赶上我喽！”开拍了，第一次，爸爸按键后便跑回了队伍中。一分钟过去了，闪光灯没亮“咦？怎么回事？”大家有些坐不住，跑过去一看，原来粗心的爸爸把键按错了，唉，只能重来。只见红灯一闪一闪仿佛在眨眼睛，爸爸快速跑到原位站好„„照片出来了，全家都在幸福地笑着。
照片虽然拍出来，但觉得有一样东西藏在心里久久无法释怀，片刻，才明白那是家庭中永恒的亲情。
制作年度照片总结
在这岁末年初的日子里，很多摄影师都喜欢写一份“照片年终总结”，来精选自己过去一年的照片，从中总结一年的收获与不足，进一步提升摄影水平。如果您没有这个习惯，不妨从现在开始，为2014年写一份总结，回顾自己一年的摄影史，与更多朋友分享感受，找寻技术的差异，探寻提升的方法。·摄影与生活用文字与照片回顾感动
其实笔者并不认为日常摄影是严格的艺术创作，我们平时的随手拍摄，更像是一种日常的技能和生活的艺术，所以，我们要想提升自己的摄影水平，就必须学会总结与积累。如果您专注摄影，您会发现每年年末都是年度总结泛滥的时候，如果您热爱分享，怎么才能让您的总结更精彩，让您的作品得到认可呢？笔者今天为大家介绍几个年度总结好方法。
摄影的艺术源自于积累与归纳，这也就是我们对于每片作品都要写一下图说的原因；但是，简单的说明只对单一作品有效，如果我们想要全面得总结归纳，就需要一年一次的总结。总结的目的不是简单的罗列作品，而是筛选、归类与寻找差距。或许拍摄与处理非常容易，不过如何筛选最出色的作品，确实每个人都会面临的大问题，而年度总结，我们将要正面面对这个问题。下面闲话不多说，我们进入正题，首先来看下如何筛选出最优秀的作品。·迈向更专业挑选最满意的十张照片
年度总结的第一步，也是最通俗的方法，就是筛选作品。如果您热爱摄影，那么一年中您满意的作品肯定会不少，如何筛选出最好的十张，其实并不容易。下面笔者为大家提供三个步骤，来帮助大家快速精选照片。·精选去掉不同场景的重复技法
挑选照片的第一步，在于去除重复的部分。可能我们可以很快的在一组照片中选择最好的几张，例如我们进行了半个月的旅游，我们可以很快得在这半个月的照片中选出最好的十张。但是当我们拍摄了许多场景和许多题材后，我们要学会在不同地点不同类型的照片中，去除相同的技法，保存最经典的照片，这是照片精选的第一步。
如何在不同场景的照片中去除重复元素很重要（左：2月份松赞林寺右：9月景山）
我们总会有自己熟悉的构图、熟悉的色调和熟悉的表述方式，如何在这些相同的部分中找到最为出色的，是非常困难的一件事。这时候，有三个步骤可以帮你选择最出色的照片：
1、照片是否可以表述一定的感情
2、照片是否有不恰当的部分
3、照片是否有画质的欠缺·再选找出最满意的照片
选择出优秀照片后，再次挑选是最为烦心的事情。因为我们看到去除重复后剩下的二十或者三十张照片，这些张张都是精品，人们很难割舍究竟哪一张才最为出色。这是，我们有两个方法可以帮助选择：
反复筛选，找出最合适的照片（2013年1月1日雨崩下村的第一缕阳光）
1、相信第一感觉。第一眼看到的，永远是最出色的，如果第一眼看上去它不如其他照片，不要强加于任何内容的解释或者定义，它不在筛选行列。
2、是否独特。当我们已经无法通过照片内容辨别时，选出你最独特的照片，或许不是最好的，但一定是你从来不用的方式或者你未曾尝试的风格。·回顾不要立刻下决定
当我们选出了最终的照片时，不要以为这就结束了，因为人有感情的冲动，当感性认知结束后，我们应该用理性再审视一下自己的决定。
选择照片不要妄下定论，等冷静后再理性地审视一遍（笔者的网络相册截图）当照片筛选结束后，我们应该关机，休息，过几个小时或者第二天再回过来做决定。这时拿我们选出的十张照片与尽可能多的你认为优秀的照片做比较，你就会发现理性认知中哪些不合适，如果有需要更换的照片，回到第一步，再做一次决定，如果没有可以更换的，那么剩下的就是你今年最出色，至少是对你而言最重要的十张照片。
·记录最生活每月一张回顾全年记忆
如果您说，您不是一位严格的摄影爱好者，您拍照更多的是为了记录生活，那么您不妨换一种方式来做您的年度总结。·旅行脚步
很多网站都推出了旅行足迹的功能，这是一个不错的选择，如果您把旅行足迹加上照片呢，是不是一份非常棒的年度照片总结就诞生了。不过笔者认为，如果您去的地方不多，这种方式非常简单，如果您是一位旅行达人，为何不尝试用一张照片记录一个城市呢？
制作一张旅行地图，标明自己在今年走过的国家省市
（原谅笔者在2014实在没去什么地方吧）
·生活日历可能对于大部分上班族来说，一次说走就走的旅行并不容易，我们总是生活在一个城市，每日每夜重复着相同的故事，那么，用照片记录每月生活，也是一件很棒的事情。
网友制作的生活日历一部分
如果您是一位家长，或者您有着深爱的人，那么制作一份时光历程吧！可能是小孩成长的点点滴滴的记录，也可能是与爱人每个月的生活笔记，将他们做成总结的一部分，会为您的总结增添光彩。
记录生活，是摄影的本源，所以当我们用影像回顾一年经历时，生活中点点滴滴的记录是最好的方式。如果您追求的不是摄影本身，而是摄影带来的乐趣，那么笔者非常建议您，在一年结束的时候，为家人为朋友带来一份全年的回忆。·小资文艺范同人同物同景记录变化
如果说上两种方式，是交给我们最基础的年终总结方式，那么下面这种，可能更加适合您在社交网站上文艺一把了。我们可以把照片总结制作得如同档案或者如同日历一般规整，我们也可以让它不那么简单。·同场景变化
这几年，制作时光切片照片越来越流行，那么回到年终总结，为何我们就不能做一份同一地点的场景切片呢？可能有些读者觉得这有些夸张，我们怎么会一直拍摄同一个地点？这的确是不现实的事情，但是如果我们的生活变得特别规律，您肯定会有长期拍摄的相同地点，把他们放在一起，列出一年中您最常拍摄的几个地方，找寻他们变化的痕迹。
经常在同一场景拍摄，把他们拿出来做比较吧！
（笔者家乡，一个比较长拍的机位）
·表情帝出场
如果您喜欢拍人像，而且喜欢拍同一个人，那么您除了可以把照片做成月历回顾，还可以制作一份表情大礼包。收集你们最与众不同的表情，把他们排列在一起，哭过、笑过、疯过这都是一年中最美好的记忆。
把不同的表情放在一起，要是全年不同照片会更出彩（笔者其实还是拍人像）·摄影大事记
如果不喜欢一年一度的总结，如果您感觉今年有了长足的进步，写一份摄影大事记也是非常好的选择。记录您从影以来的每一次重要进步，日后会有更多的收获。如果您这一年有更多的收获，细化时间轴，把它精确到一年内的某一个特殊日期或者特殊时间，为以后留一份回忆。
制作年终总结，有的人是为了更好的回顾一年的拍摄历程，有的人是为了在社交网站上获取更多的关注与分享，如果您选择后者，那么务必要文艺一把，良好的创意可以让您的年度总结获得更多的赞许。·回忆纪录片新旧照片对比寻扎进步
有些朋友会说，我在2014年特别忙碌怎么办？照片连10张都凑不出来怎么办？没关系，笔者有一个办法，那就是新老照片大对比。其实这个笔者出这个办法也是万不得已，因为笔者本身在2014年就非常忙碌，虽然笔者靠拍照吃饭，不过在今年，或许是我要求太多了吧，笔者真的没几张像样的拿得出手的照片。·技法对比
对比有很多方式，要想帮助我们提升拍摄水平，最有效的一种就是同种拍摄技法的照片对比。这样可以一目了然看出差距在哪里，未来应该如何改进。
相同地点和相同技法对比找寻差距（笔者11年和13年，同位冬天的拍摄作品）
·器材对比
如果您是一个器材控，不妨在年末的时候，稍稍对比与炫耀一下自己的器材们，尤其是使用类似器材拍摄的照片，虽然笔者不提倡当器材党，但是这也是个不错的对比选择。
器材对比
·旅行对比
如果您在这一年，有着从未有过的旅行经验，那么这肯定会是非常好的对比来源，当然，如果您每年都去相同的地方，那么每次经历的不同之处，也是对比之处。
对比每一次相同旅途的照片（同为大理）
对比每一次相同旅途的照片，找寻不同（2014年2月，大理三塔倒影公园）·总结因人而异
可能有些网友会吐槽笔者写这些并没有什么实际效用，这就大错特错了。年度总结是提升个人水平的一种方式和途径，不要把年度总结当作码字与放照片的过程，筛选的过程非常重要，这可以让你好好的回味过去一年，也可以让你快速找到未来的进步方向。2014年已过，在这2015的开始，写一份属于你自己的年度总结吧！
[1][2]下一页javascript:goto();"value="GO"/>>
1X1.5(1寸)2.6*3.9一寸2.5*3.5
1.5X2(2寸)3.8*5.1大二寸3.5*5.0小二3.5*4.5
5*3.5(5寸/3R)12.70*8.89
6*4(6寸/4R)15.24*10.16
7*5(7寸/5R)17.78*12.70
8*6(8寸/6R)20.32*15.24
10*8(10寸/8R)25.40*20.32
10*12(12寸)25.40*30.48
12*14(14寸)30.48*35.56
12*16(16寸)30.48*40.64
14*18(18寸)35.56*45.72
16*20(20寸)40.64*50.80
20*24(24寸)50.80*60.96
24*30(30寸)60.96*76.20
24*36(36寸)60.96*91.44
5寸X4张=18.37X26cm
1.身份证(22mm*32mm)2.驾驶证(22mm*32mm)3.黑白小一寸(22mm*32mm)4.彩色小一寸(27mm*38mm)5.彩色大一寸(40mm*55mm)6.普通证件照(33mm*48mm)
一寸照片：宽2.3厘米，高2.8厘米。分辨率300。二寸照片：宽3.25厘米，高4.33厘米。分辨率300。一寸照片的大小2.5x3.6cm5x8寸二寸照片的大小3.4x5.2cm5x9寸三寸照片的大小5.5x8.4cm5x10寸五寸照片的大小3.5x5cm5x12寸一寸：2.54X3.62cm一寸照片一般作为证件照2.54X3.62cm绝对精确特殊照片：身份证照片（黑白大头照）：2.2cmx3.2cm第二代身份证(26mm×32mm)黑白小一寸：2.2cmx3.2cm黑白大一寸：3.3cmx4.8cm彩色小一寸蓝底：2.7cmx3.8cm彩色小一寸白底：2.7cmx3.8cm彩色小一寸红底：2.7cmx3.8cm彩色大一寸红底：4.0cmx5.5cm1.5X2(2寸)3.8*5.1大二寸3.5*5.0小二寸3.5*4.5一寸为26mmX37mm，二寸为63mmX89mm。
下一篇：社区工作总结照片(精选7篇)
热门推荐