有关我的作文字四(2篇)

我的作文600字篇1

我有一个老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的`皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。

胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。也正是因为胡老师的那种慈祥，让我的写作水平提高了，胡老师我将永远记住你。

我的作文600字篇2

每个女生都会有自己定义的魅力男生。而作为一名男生，我觉得，对于何谓魅力男生，我也有十足的发言权。

在我的身边，有一个他，可谓是魅力男生的典范。

魅力男生稳如山

他长得瘦高，利落的板寸头，眼睛大大，目光炯炯，在班里的成绩，向来是数一数二的。如果你觉得我只是因为外貌和成绩就给魅力男生定义，那就显得太过肤浅。真正让我感佩的其实另有其事。

有一天，我如往常一样，扛着重重的书包来到校园，当我走向班级的时候，刚好遇见了他，一如往常，他彬彬有礼地跟我打了招呼。同我一起进了班级，有条不紊地放下书包，上交作业，在老师还未到来之前，便自觉地拿起书本开始早读，那个时候，周遭嘈杂纷乱，而他，却仿佛丝毫没有受到影响，这样强大的定力和规范的习惯，让我觉得由衷敬佩。

魅力男生温如玉

还有一次，周五放学较早，当我们例行结伴行至门口，门口早已涌满了接送孩子的家长，我们一路谈笑风生地走着，忽然抬眼发现一个低年级的小女生十字路口哭泣，当我下意识地要拉着他快走时，他却选择径直跑了过去，无奈，我们也只好跟了过去。

只见他走近前去，先是想方设法地安抚小女生，直到她的心情渐渐稳定，接着又关切地询问缘由，原来，通常那个时间她的妈妈早早地等在门口，可是这一次，她却怎么都等不来妈妈。他二话不说地开始向路人寻求帮助，希望大家将手机借他一用，尽管遭受了很多狐疑与不耐烦的白眼，他始终坚持礼貌而耐心地回应谢谢。

最后，在他的.不懈努力下，终于帮助小女孩联系上了她的妈妈。虽然，这个过程，花去了我们将近半个小时的时间，但看着他如此谦卑温和又善良的表现，我再次被他所深深感动。

类似这样的事情还有很多，或许，这些看来只是再普通不过的琐事，但他的优秀品质却由此可见一斑，无论是独善其身的学习习惯，还是兼济众人的道德品质，稳如山，温如玉，这样的评价，于他而言，再适合不过。

我愿以他为楷模，高山仰止，景行行止。