四年级的我作文(整理3篇)

四年级的我作文篇1

我的哥哥读初二，可他的个头只有五六年级那么高，同龄的同学都比他高一个头。

有一天，哥哥对我们全家，郑重地宣布：“我要练肌肉和腹肌。”我们听了，愣了几秒钟，随后，爆出一阵响彻云霄的笑声，我边笑边说：“就你，哈哈哈。”哥哥见没得到我们的支持，便头也不回地回他自己的房间了。

我到他房间一看，发现他正在做俯卧撑，他一见我进门，发现他正在做俯卧撑，他一见我进门，就说：“你坐到我身上去吧。”我一听，觉得不可思议，便坐到他身上问他：“你为什么要练肌肉呢?”哥哥一边喘着粗气一边说：“因为我不想让同学笑话我，没他们高，比他们力气大总可以吧!”我听了，沉默了。从此以后，哥哥每天让我坐到他身上去，坚持做半个小时俯卧撑，今天连续做十个，明天连续做二十个，后天……做完俯卧撑后，哥哥总是一刻不停地握紧拳头，看看自己的肌肉有没有长出来开，就这样每天做每天做……

终于有一天，他在镜子前大叫道：“妹妹，快来，快来看我的肌肉。”我一听，立刻跑过去一看，真的耶，那突出来的肌肉令我震惊，我摸了许久，按了许久，那肌肉大大的'，硬邦邦的，哥哥开心地对我说：“看，从今以后，再也没有人会嘲笑我了。”我拼命地点头，不断的说：“哥哥，你真厉害。”

在那一刻，我明白了是么让哥哥长出肌肉的，是——坚持和毅力，在哥哥的身上，我看到了它们。

四年级的我作文篇2

当我们第一看见您时，您面带微笑地走进班级，十分和蔼可亲。那时，您告诉我们您既是我们的老师也是我们的朋友。

当军训时，烈日炎炎，炙热的阳光烘烤着大地，火红色的塑胶跑道晒得如火海一般。我们头顶着大太阳，在跑道上一遍遍训练着姿势、队形，我们一个个被晒得满头大汗，衣服都浸湿了。那时，您也并不是站在树荫底下乘凉，而是陪着我们一起练习，还在旁边给我们喊加油。回到教室，我们问您累不累，您却回答我们不累。那时，您也大汗淋漓了。那一刻，我眼中的你是那样和蔼可亲。

还记得您把我们当成儿女一般来关心呵护。当时，我的同桌发烧，您立马就过来让我带她去去医务室看看，还叮嘱她：如果吃不下饭就不要吃了。如果体力不好就不要上体育课了……那时，我眼中的你是那样的关爱同学。

也还记得在期中考试前夕，您晚上九点还没有睡，在家长群里告诉我们在考试中要做什么，不要做什么，在考试中仔细等等……我眼中的.你是那样的细致。

可是您也是关爱中有严厉。还记得那时我的成绩下滑，您找我谈了许多，也让我明白了成绩下滑的原因。

终于，又一次期中考试过后，我的成绩有了大幅度提升。可是，我的爸爸也还是不满意我的成绩，希望我考进年级前30名。在开家长会时，您知道了这一情况，跟我爸爸说不要对我施加太大压力，因为我已经够努力了。

在我眼里的你是一个和蔼可亲，严中带爱，爱中带严，细心仔细，关爱学生的老师——史老师。

四年级的我作文篇3

花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。

——题记

漫步清晨，清新的空气，悦耳的鸟鸣，还有晶莹的露珠，多美！但我的眼中出现了不同寻常的美，那株凋零的野生玫瑰。

或许你会说玫瑰凋零了就不美了，你错了。

凋零的花为何不美？难道它没有了往日的高贵华丽，没有了优美的姿态？不是的。细看它，虚弱的身躯中带着含蓄，多么像一位安静的少女，衰退的.叶片似乎成了她的裙子，微风吹动，她在风中摇摆，跳起了婀娜多姿的舞蹈。能说不美吗？

凋零的花为何不美？难道它没有了昔日蓬勃的生命力？不是的。要知道，一株花的逝去，意味着另一株花的盛开，一个全新的生命正在不经意间萌发，充满了生机。

凋零的花为何不美？就因没有伟大的诗词举人赞美过它？不是的。它的美，美得含蓄，美得谦虚。它的美，美在心灵，美在内心。它的美，不是人人都能感受得到。只有当你真正放下心中的烦躁，放下心中的苦闷，才能真正体味得到。那些诗词名人都没有感受到吗？那就让我来狠狠地赞美它吧！

凝视这株玫瑰，心中愉快了许多。乐在从它的身上，我看到了人生，看到了我们活着的真谛：它的死犹如人生道路上的挫折和失败，也许会令我们丧失信心，但和这些死去，有新生的玫瑰相比，我们是否要学学它们的精神呢？看着眼前的玫瑰，油然而生的自愧不如涌上心头。

风，轻轻地走过。带走了他的最后一片花瓣，花瓣在风中舞着，好似婉转的曲子，打着旋轻轻落下。我为它辞行，这映入眼帘的美。