拔苗助长读后感600字(3篇)

时间:2024-06-24

拔苗助长读后感篇1

拔苗助长,这是一个发生在古人身上的故事,原著的寓意令人深思。把苗拉长,不但没有使秧苗生长得更快,反而适得其反,加速了它们的死亡。然而,在当今社会上还是发生着一个又一个“翻版”故事。

为了不让孩子输在起跑线上,很多家长在孩子三、四岁时就让他们上这上那的培训班,学习这个年龄段不该学习的事物。于是乎,奥数、奥语、英语……这些深奥的培训课程如雨后春笋般蓬勃发展起来,甚至还蔓延到了幼儿园孩子们的身上。在中国,学习成了功利性的,孩子的学习成绩成为家长们热衷的攀比话题。这让孩子们过早地失去了童年,在他们的脑海中,就只留下了上培训班的记忆,极少有关于童年的快乐印象。

反观国外,对于孩童的教育却截然不同。他们更重视孩子的身心健康,更注重让孩子在游戏中学习,尽情地享受童年的乐趣,让孩子们顺其自然地成长和学习。有的国家极其重视孩童的体质锻炼:在日本,孩童冬天用冷水洗澡、光脚走路;在美国,孩童要学会在山坡上打滚、在野外宿营……这一定是中国父母想都不曾想过的,甚至还会有人肤浅地想:这有什么稀奇的,我们小时候不都玩过这些游戏吗?可是,现在的孩童又有几个玩过这些有趣的童年游戏呢?

再来看获得过诺贝尔奖的华人中,又有几位是土生土长的中国人呢?屈指可数啊!勤劳又智慧的中华民族何以培养不出世界顶尖的人才?我想这大概是因为多年来的拔苗助长所造成的吧!应试教育背景下的教育方法扼杀了孩童的天马行空,堆叠的试卷玷污了孩童圣洁的童心。

瓜熟蒂落,水到渠成。如果违背了儿童成长的自然规律,那只怕是透支了未来,失去了现在。既然我们都明白了“拔苗助长”的深刻道理,就应该吸取教训,还孩子一个快乐的童年,让儿童顺其自然地锻炼、学习、成长,以脚踏实地的态度迎接挑战,为未来打下坚实的基础。

拔苗助长读后感篇2

宋国有个急于求成的农夫,一会儿再告诉你他叫什么?先说他太性子急了。一次他觉得他的马车有点慢便一鞭子打的马飞快的跑,结果弄得人仰马翻。他就是远近闻名的——崔鹋仉(miáo,zhǎng)。

一日,他来到他家的那块说大不足十亩,说小不少七亩的麦田里。看到那不争气的小苗苗正充分享阳光浴呢!他气不打一处来,大喊:“给你们吃那么多喂马呀,还不快点给我长。”一号苗——姑且叫他小苗苗吧。他懒洋洋的说,“急什么急,先让我们充分享受好生活再说吧。”二号苗,小乐乐则接着小苗苗的话茬往下说:“就是,就是,要不我们当农夫,你当苗试试,很累的啦,前面的那位苗哥哥你挡我太阳了。”崔鹋仉听更生气了说:“刚才是哪个苗让换一下的,你以为农夫好当啊!天天给你们浇水,施肥,还要跟你们置气,真是气死我了。

半晌,农夫突然一跳:“啊!我有办法了。”他扑到小苗苗身上说:“你们有救了,看我的吧!”

然后,他拍拍双手,往下一中蹲,往起拔了一点苗,拔高了再__点。就这样劳累了一天。回家后,他的儿子蹦蹦跳跳跑过来,农夫疲惫的说:“乖儿子,给爸爸揉揉肩。爸爸今天帮禾苗长高了好多。”

儿子跑过去一看,检验结果是:一号苗,即将死亡。二号苗,正在死亡;三号苗已经死亡,四……看到检验结果,农夫因身体劳累和心理惊吓而晕过去。

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拔苗助长读后感篇3

今天,我看了《拔苗助长》这篇文章。

这篇文章主要讲了:从前有个宋国的人,他性子很急。有一天,他刚种下稻子,就每天去看看稻子有没有长高了。可是,他老是觉得稻子长得很慢,于是,他绞尽脑汁想了个“好”办法:把稻子拉高点。傍晚,他回家跟大家说了这件事,儿子急忙去看看稻子,可稻子已经枯萎了。

这位农夫没有按照庄稼成长的规律去做。如果违背了自然规律,植物,别说长得快,可能像那个宋国的人那样的稻子那样,连长也长不了了。现在,很多望子成龙的家长都犯了“拔苗助长”的蠢事。他们想让孩子成才,日夜逼孩子学习一些他没有能力理解的新知识,理由是:学多点。那些家长不让他出去玩、放松一下,还给孩子报了许多特长班、兴趣班等等的第二课堂,不管孩子愿不愿意学。只要孩子理解不了新知识,就破口大骂:“你这般学习能力,以后怎么成才呀?还不快去学多点?”;“这么简单的题,你也理解不了,那么以后那些更难的题怎么办?现在要你学多点,是要你以后学习的轻松点!”……。由于孩子只顾着学习那些困难的新知识,没时间复习,不仅一些重要的课内知识都忘掉了,而且那些“新知识”也理解不了,等于什么都没学,导致考试考差了,那些家长还觉得孩子“学的不够多”,就又逼孩子回房学习新知识,又给孩子报了许多第二课堂。俗话说:欲速则不达,心急吃不了热豆腐呀。知识是靠一天一天积少成多的,哪能一天两天学会所有学问呀!而且,既然孩子没有能力学会以后的知识,就要一步一个脚印,从现在学的的课内知识开始,也可以去一两个兴趣班,适当提高一下。孩子学习有劳有逸,学习成绩才能得以提高嘛!

希望那些“望子成龙”、“望女成凤”的家长不要再犯拔苗助长的错误了。

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