对集成电路行业的认识范例(3篇)

对集成电路行业的认识范文

总体情况

产业规模不断扩大。据统计，2016年全市集成电路产业实现主营业务收入140亿元，同比增长20%；职工人数超10000人。

竞争优势明显。杭州市积聚了多家集成电路产业规模化公司，有全国首家在国内主板上市的民营集成电路设计公司、且连续多年位列中国十大集成电路设计企业的杭州士兰微电子股份有限公司，有2008年由海归团队（包括一名国家入选者和一名省入选者）在高新区创办、于2013年底在台湾成功上市的矽力杰半导体技术（杭州）有限公司，有数度入列中国大陆最具成长性集成电路设计企业，目前已成为国内知名的数字电视集成电路设计企业的杭州国芯科技。中国科学院微电子研究所在高新区设立分部和产业化基地――杭州中科微公司；三星半导体、威盛电子等多家业界知名或上市企业也在高新区设立分公司，这些企业目前都成为了杭州市集成电路设计创新和产业的主力，在国内具有一定的影响力。另外，杭州高新区从2010年起开始实施海外高层次人才“5050计划”，一直把集成电路O计作为是其中的重点支持领域，引进了不少高水平的集成电路设计团队，这些团队将成为今后杭州集成电路设计产业发展的新的生力军。

创新能力不断提升。杭州士兰微电子股份有限公司牵头的基于自主知识产权的PDP显示控制和驱动芯片、高清晰度实时监控SOC芯片、国产化汽车电子芯片关键技术等；杭州中天微系统有限公司的高性能嵌入式CPU新型架构芯片等；杭州国芯科技有限公司的数字电视SOC芯片等；杭州中科微电子有限公司的支持卫星导航和手持移动电视的多模多频射频套片等项目都获得了国家重大“核、高、基”项目的扶持。

在数字集成电路方面，企业设计规模最高已超过1000万门级，主流设计工艺为130――55纳米，若干企业已进入40纳米工艺水平；在模拟集成电路设计方面，面向由应用驱动的特殊工艺设计水平十分突出；在射频集成电路方面，已经具有成熟的GHz级设计水平。另外，在嵌入式处理器、数字音视频、视频监控、电源管理、LED驱动等领域形成了技术和产品特色和优势，集成电路设计整体技术和产品水平也处于国内一流地位。

主要问题

对集成电路产业的战略性地位没有充分认识，加上没有抓住和利用“十五”和“十一五”集成电路产业黄金十年的发展机遇，直接导致全市集成电路产业投资强度不断下降，产业发展后继乏力，市场竞争优势不断下降，与上海、北京、成都、深圳等发达地市的差距逐渐拉大，正被广州、沈阳、西安等集成电路产业后发地市逐步超越。造成本市集成电路产业发展乏力的主要问题有以下几点：

对发展集成电路产业重要意义认识不足。杭州市虽民营经济发达，具有体制、机制创新优势；人们创业热情持续高涨，民间资本雄厚。但全社会对发展高新技术产业认识不足，尤其是不少条件优越的地方政府对发展集成电路产业重要意义认识不足，重视不够，引导与扶持不力。主要表现在国家有关大力发展集成电路技术产业的战略意图在本市不能很好地得到贯彻、落实，国家发展集成电路技术产业政策（国务院分别公布国发【2000】18号和国发【2011】4号两个重要文件）在本市未能很好地贯彻和细化落地；政府营造发展集成电路产业的政策环境氛围不浓，扶持集成电路产业发展的力度不够，政府掌握的大量社会资源不能向高新技术产业领域特别是集成电路领域倾斜。

全国十年“黄金期”，杭州却是“失落”十年。“十五”、“十一五”是我国发展集成电路产业黄金十年，在长三角高歌猛进发展集成电路产业10年征程中，江苏、上海、北京收获颇丰，外资蜂拥进入苏、沪、京等地高强度持续投资发展集成电路产业，成为国内发展高端信息技术产业的领头羊，世界发展集成电路产业的重要基地；而杭州市虽有发展集成电路产业基础、良好条件和先发优势，但过去10年在发展集成电路产业方面成为了比较失落的“十年”，甚至基本未成功引进一家集成电路制造企业，集成电路产业自此与上海、北京成都等地市拉开了差距。据对深圳、武汉、重庆、成都等地的调研，这些城市对集成电路产业非常重视，出台了许多政策，带动了产业的发展，2015年集成电路产业主营收入均超过了杭州，深圳385亿元，武汉150亿元，重庆200亿元，成都400亿元。以后趋势将越拉越大，因为他们都在上12英寸集成电路生产线，而且不是一条、两条，武汉将达三条、四条。

产业高端人才紧缺。集成电路产业特别是集成电路制造业是当代典型的资金密集、人才密集和技术密集的产业。集成电路产业专业人才紧缺将会给产业发展造成严重的阻碍。杭州市在培养集成电路高层次人才方面的教育资源与江苏、上海、北京等地市相比本就不足，许多人才需要从西安、成都、武汉等高校应届毕业生中招聘引进。而更为严重的是，由于集成电路产业发展氛围不浓，产业发展平台不大，引进后经数年培养出来的高技能人才又遭遇上海、深圳等地的争夺，专业人才流失较大。目前，全市在集成电路设计、集成电路生产工艺、现场质量管理等方面的高级人才比较紧缺，金融与国际资本运作等方面的高级人才更是一人难求。

产业层次有待提高。杭州市发展集成电路历史不长，资本和技术积累不足，多数企业规模偏小，加之在集成电路领域国际资本前期引进力度不大，行业管理和经营人才缺乏，工艺技术装备相对落后，使得全市集成电路产业规模和技术水平总体上和上海、江苏、北京等地相比存在较大的差距。

环境制约产业发展。杭州市集成电路设计企业每月出货上亿颗芯片，产能释放主要依靠上海、江苏、台湾等地，成本高不说，10倍于芯片的收入全部贡献给了上海、江苏等地，杭州本地企业自己建设集成电路生产线，受土地、能耗、环评等因素制约。

对策建议

加快杭州集成电路产业园建设。杭州软件产业园已有几十个，唯独没有集成电路产业园，为了完善集成电路产业的发展环境，尽快建立杭州市集成电路产业园。

加强强强联合，补缺“缺芯”、“缺魂”短板。积极参与杭州市与阿里巴巴战略合作，加快推进阿里巴巴与富士康的战略合作，将云OS、飞天操作系统芯片化。

芯片设计业领先发展。围绕特色优势领域，强化集成电路设计、软件开发、系统集成、内容与服务协同创新，开发一批产业发展急需的核心芯片，以设计业的快速增长带动制造业的发展。支持发展集成器件制造（IDM）模式（士兰微），大力开发微控制器（MCU）、半导体高速存储芯片（中电海康）、三维数据型闪存（3DNAND）等产品。北斗导航重点开发国际领先的北斗/GPS多模亚米级定位芯片，研发北斗与应用处理器或传感器结合的集成芯片，并加快芯片推广应用（中科微）。光通信重点开发超高速、高集成度光通信芯片、有源光|关键芯片和无线收发芯片（天野通信）。图形图像处理器与引擎、数字音视频等芯片（国芯科技）。传感器重点开发微机电系统（MEMS）传感器、射频识别（RFID）、磁电子及其信息感知器件等芯片。微波毫米波集成电路芯片（浙江铖昌科技有限公司）。信息安全重点开发安全存储、加密解密、安全IC卡等信息安全专用芯片（海兴电力、迪普科技）。汽车电子重点开发汽车音视频/信息终端芯片、近场通信（NFC）芯片（中科领航）等。

芯片制造业跨越发展。积极推动8英寸生产线建设，引进12英寸生产线，兼顾6英寸等特色工艺生产线建设，满足不同层次的需求，推动芯片制造业做大做强。推进士兰集成和矽力杰8英寸集成电路芯片生产线的建设。推进立昂电子微波毫米波集成电路芯片和8英寸集成电路芯片生产线的建设。加快推进富士康、大和热磁12英寸集成电路芯片生产线的建设。加快中天微CPU.IP核芯片和中科微北斗导航芯片的产业化。

封装测试与材料业配套发展。着力构建完整产业链，积极引进和培育封装测试与材料企业，完善产业生态环境。以士兰微、中天微、中科微、海康等芯片为龙头，吸引和集聚一批封装测试与材料企业，增强产业配套能力。巩固发展高速光器件、LED芯片封装产业，支持龙头骨干企业开展兼并重组，进一步做大做强。加快推进显示芯片测试、检测、封装等生产线建设。加快发展硅片、封装胶等集成电路配套材料，加强引线框架、合金键合线等关键材料的研发与产业化。

加强组织领导。成立杭州市集成电路产业发展领导小组，由市政府领导担任组长，各相关部门和单位为成员，组织制定产业发展规划，协调产业发展中的重大问题，落实各项相关政策等。领导小组下设办公室，负责领导小组的日常工作，办公室设在市经信委，形成各部门协同推进集成电路产业发展的良好局面。成立由信息技术等相关领域专家组成的杭州市集成电路产业发展专家咨询委员会，为全市集成电路产业发展的政策措施提供智力保障和咨询建议。

对集成电路行业的认识范文

关键词：维修电工；项目教学法；实训教学；课程结构；考核评价

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）02-0006-05

为了适应我国职业教育的迅速发展，“以就业为导向”的教学改革不断深化，以职业能力为依据组织课程内容逐渐取代了以往的实验和认知课程。在“维修电工综合实训”课程改革探索和实践教学过程中注重以职业能力为核心，整合电气运行与控制专业所需的基本知识和技能实践，按等级分模块地开展教学活动过程。在教学内容上，力求做到理论与实际相结合，课题安排遵循人的认知规律和技能养成规律，一个项目即为一项职业能力，项目之间相对独立，又相互关联，符合循序渐进的教学要求，突出电气运行与控制专业综合实训教学的特点；职业技能教育依据由浅入深、由易到难的教学原则，力求培养出基本功好、灵活运用能力强的学生，使他们能得心应手地运用所学知识，在为今后学习设备的装配、修理等技能打下扎实而又牢靠的基础，同时有助于学生通过技能鉴定考核，真正掌握本职业的实用技术与操作技能。

一、“维修电工综合实训”课程结构

项目教学法也称为“基于项目活动的研究性学习”，教学活动的全过程是对一个完整项目共同实施的工作。这是一种全新的教学方法，教师制定学习领域的教学要求，适时安排教学计划，制定和设计项目合同，组织学生以小组工作的方式加以实施。其关键是如何有效调动被教育者的积极性和求知欲望。

为了最大限度地发挥“项目教学法”在教学活动过程中的作用和效果，将《维修电工综合实训》课程共分为四个模块，每个模块包含了若干项目，经过对项目所涉及的理论知识和技能要求的分析，又将每个项目分解为若干任务，再将任务细化为各个知识点，具体内容为：

模块一：电子技术，包含的课题有：安装与调试RC阻容放大电路、RC桥式振荡电路、单结晶体管触发电路、晶闸管调光电路、晶闸管延时电路、晶体管稳压电路、78/79系列正负稳压电源电路、可调式正负稳压电源电路、OTL功率放大电路的安装与调试、集成功率放大电路共10个课题。

模块二：电气控制技术，包含的课题有：认识低压电器、液压控制机床滑台运动及机床滑台工作电气控制电路、双速电动机自动控制线路、三相异步电动机双重联锁正反转起动能耗制动控制线路、通电延时带直流能耗制动的Y–Δ起动的控制线路、断电延时带直流能耗制动的Y–Δ起动的控制线路、三相异步电动机减压起动反接制动控制线路、自耦变压器减压起动的控制线路、延边三角形减压起动的控制线路、带桥式整流的正反转能耗制动的控制线路、绕线式交流异步电动机自动起动控制线路共11个课题。

模块三：机床线路排故，包含的课题有：M7130平面磨床、Z3040摇臂钻床电气控制线路故障分析与排除共2个课题。

模块四：三菱FX2N系列PLC的应用，包含的课题有：认识可编程序控制器、编程软件的使用、PLC的基本指令、PLC控制三相异步电动机Y-启动主电路控制、4/2极双速电动机控制电路、水塔水位自动控制电路、装卸料小车的自动控制电路、传输带电机的控制系统、彩灯闪烁控制电路、智力竞抢答装置电路、加热炉自动上料控制电路、钻孔动力头控制电路、PLC控制仓库门自动开闭控制电路共13个课题。

以电子技术模块中的“晶闸管调光电路”项目为例，具体分析“项目教学法”的教学实施过程。“晶闸管调光电路”项目的任务分解及细化知识点教学要求如表1。

二、《维修电工综合实训》的考核评价

为了全面、客观、公正地对学生的学习过程、工作态度和学习效果进行评价，《维修电工综合实训》课程在考核评价方面采用“成果评价+自我评价+小组间互相评价+工作过程评价”相结合的方式进行，其比例为6∶1∶1∶2。表2为项目成果评价表，表3为小组工作综合评价表，表4为学生任务训练总结报告。

在“维修电工综合实训”课程中运用项目教学法，使课题组教师对“项目教学法”的内容、理念、方法、评价都有了进一步认识，对如何选择与确定项目、如何制定项目活动计划、如何开展实施项目活动等也有了更深层次的理解。此外，不仅使学校的现有资源得到充分利用，而且极大地激发学生的学习兴趣，有效提高教学质量，使教学达到理想的教学效果。

参考文献：

[l]戴士弘.职业教育课程改革[M].北京：清华大学出版社，2007.

[2]杜吉泽.社会主义市场经济条件下职业教育研究[M].北京：经济科学出版社，2005.

[3]何小刚.职业教育研究[M].合肥：安徽人民出版社，2006.

[4]赵海永.项目教学法在电子教学中的应用探析[J].职业，2011，3（中）.

[5]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京：清华大学出版社，2009.

东部地区10个职教集团与滇西10个州市开展合作

2012年12月3日，教育部在云南省普洱市召开了东部10个职业教育集团与滇西10州市战略合作座谈会。

今年上半年，在教育部协调下，10个东部职业教育集团与滇西10所职业学校签署了对口合作协议，半年来，双方在师资培训、专业建设、合作办学、共建实训基地等方面取得显著成果。为更好地促进对口合作向更大范围、更高层次、更宽领域拓展，决定将对口合作由学校层面扩大到州市层面，合作内容提升到协助滇西10州市制定发展规划，联合培养各类技能型人才，共同促进特色产业发展，联合培养培训师资，开展校企深度合作，开展联合招生合作办学等六大领域。

对集成电路行业的认识范文篇3

Abstract：ICtechnologyisthemaincoursesofElectronicScienceandTechnologymajorinShenyangUniversityofChemicalTechnology,coursecontents,whichcontentisextensive,rangeofknowledgeiswide,applicationiswide,andcontentupdatesfast.Thispaper,combiningwiththecurrentrequirementsofundergraduateteaching,exploredtheteachingmethodandcoursecontentandsoonandachievedgoodresults.

关键词：电子科学与技术专业；集成电路工艺学课程；教学改革

Keywords：electronicscienceandtechnologymajor;ICtechnologycourses;teachingreform

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）13-0223-01

1信息时代需要优秀的电子科学与技术专业的人才

电子科学与技术专业具有多学科渗透、应用性强、主要服务于IC行业等鲜明特点。能够从事电子科学与技术领域的研究、设计、开发、应用和管理的高级人才。目前国内开设电子科学与技术专业的学校有：天津大学、电子科技大学、西安电子科技大学、北京理工大学、北京航空航天大学等几十所学校。通过本课程的学习应使学生对集成电路工艺学中的基本概念、基本技术和基本器件有比较全面、系统的认识，培养学生分析和解决工程技术问题的能力，为进一步学习相关专业课打下基础。主要研究氧化、扩散和离子注入等相关技术。使学生掌握光刻、刻蚀和蒸发溅射等的基本概念及基本技术，对集成电路工艺学有比较全面、系统的认识和了解。

2我校电子科学与技术专业本科人才的培养目标

该专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①掌握信息科学、电子学和计算机科学学科的基本理论、基本知识；②微电子技术系统及其决策支持与安全防护系统的分析与设计方法和研制技术；③具有使用计算机和仪器设备解决工程问题的能力；④具有创新意识和独立获取新知识的能力。

3电子科学与技术专业集成电路工艺学课程教学改革探讨

3.1集成电路工艺学的内涵集成电路工艺学是利用研磨、抛光、氧化、扩散、光刻、外延生长、蒸发等一整套平面工艺技术，在一小块硅单晶片上同时制造晶体管、二极管、电阻和电容等元件，并且采用一定的隔离技术使各元件在电性能上互相隔离。然后在硅片表面蒸发铝层并用光刻技术刻蚀成互连图形，使元件按需要互连成完整电路，制成半导体单片集成电路。随着单片集成电路从小、中规模发展到大规模、超大规模集成电路，平面工艺技术也随之得到发展。例如，扩散掺杂改用离子注入掺杂工艺；紫外光常规光刻发展到一整套微细加工技术，如采用电子束曝光制版、等离子刻蚀、反应离子铣等；外延生长又采用超高真空分子束外延技术；采用化学汽相淀积工艺制造多晶硅、二氧化硅和表面钝化薄膜；互连细线除采用铝或金以外，还采用了化学汽相淀积重掺杂多晶硅薄膜和贵金属硅化物薄膜，以及多层互连结构等工艺。

3.2电子科学与技术专业集成电路工艺学课程教学改革措施

3.2.1教学内容①授课体系和重点；课程根据电子科学与技术专业方向的学生培养要求，着重从硅工艺的角度出发，理论方面力求清楚易懂，阐述微电子学基础、半导体物理基础、光电现象和光电效应，重点介绍常用工艺原理、特性和参数。为了更好的运用硅基器件，对各类器件的电路也作了详细的分析，同时给出实际应用系统举例。②所讲授的知识要紧跟科学发展前沿；集成电路工艺学教科书对于迅猛发展的集成电路工艺学来说，既是基本的，又是滞后的，教师授课时如果按教材讲解，往往会带来知识陈旧、讲课形式单一、内容枯燥乏味的后果，造成学生学习积极性下降。因此在教学过程中删掉一些陈旧过时的内容，及时补充和更新教学内容，增添一些现代集成电路工艺学的前沿知识，特别是体现本学科专业特色的一些前沿知识，从而紧跟集成电路工艺学的前沿，给学生提供充分的科学探索和求真的空间。③注重课程与专业应用领域间的联系；专业课可理解为某一学科的基础课程，是通向学科广阔领域的桥梁。它的基本功能是引导学生明确学科专业发展方向，使其在日后的学习工作中能自如的在该学科专业的深度和广度上钻研、拓展。因此在讲授课程各部分内容时，电子科学专业的应用领域紧密相连。例如针对硅片生产应用领域，在课程讲授过程中可适当加入集成电路制造技术的应用热点以及在IC行业中的应用等方面的内容，使该专业的学生了解所学课程内容在该领域的应用、研究热点及发展前景。

3.2.2教学方法①利用现代教育技术的各种多媒体技术和网络技术进行教学，例如投影、幻灯、录像等多媒体资料，充分发挥其信息容量大、方便快捷、形象直观、教学效率高的优势。这样使用这些教学工具，既使教师能方便清楚地讲授专业课中的各种图片资料内容，又省去了教师课堂现场作图的时间，在有限的时间内能讲授更多的内容，提高了讲课的信息量。因此教师要积极制作教学课件、开发利用网络上丰富的信息资源，下载适合学生阅读的科研论文，并推荐给学生参考。这是开拓学生视野，培养学生自学意识和科研意识的有效方法。②采用讲座与讲授相结合的教学方法。在进行基础理论教学的适当时机，安排集成电路方面科技知识的专题讲座，穿插现代集成电路科技知识，使学生既强化基础理论训练，又熟悉了解较多的现代集成电路科技知识，激发学习兴趣，培养学生的科研意识。

3.2.3教学目标在集成电路课程改革中，把教学目标从以科学知识教育为主转变为实现科学教育和人文教育的融合，培养敢于创新、善于思索、具有团队协作精神的21世纪新型人才。长期以来，我国大学文、理、工分校，存在着科学教育与人文教育的脱离，造成理工科生的人文文化知识和文科生的科学常识知之甚少。针对电子科学与技术的工科学生，应在进行科学知识教育的同时注重培养其人文精神，例如在讲解集成电路课程中的科学概念、原理、方法时可提到发现科学规律的动机，提到科学家如何通过艰苦的努力甚至牺牲生命取得创新，以及这些成果的应用对社会可能造成的影响等，从而使之潜移默化地对学生进行自然的而不是勉强的人文教育。

参考文献：