知识经济时代的特点范例(3篇)

知识经济时代的特点范文

论文摘要:当今时代正在经历着一场深刻的社会变革:从工业社会向知识社会的转变。本文关注的焦点是知识社会理论，揭示了在英文语境中知识社会有四种表达，解释了四种对知识社会概念的定义和理解，并对知识社会的理论进行了初步的梳理与评论。

中国将“自主创新”提升为国家发展战略，提出建设“创新型国家”的宏伟任务，是适应当今时代世界发展大势的重大战略举措。当今时代正在经历着一场深刻的社会变革。基于对这场变革的动力及其特征的认识，学者们从不同视角对此做出了多种多样而又有一定关联的理论概括。如“科技革命时代”、“不连续(断裂)的时代”、“社会转型时代”、“后工业社会”、“信息社会”、“知识价值社会”、“网络社会”、“全球信息社会”、“后资本主义社会”、“不确定性的社会”、“风险社会”、“学习型社会”、“知识社会”等等。本文关注的焦点是知识社会理论，着重进行“知识社会”的概念考辨和知识社会的理论梳理。

一、英文语境中的四种表达

据我所见，在英文语境中，知识社会有四种表达:TheKnowledgeableSociety，TheKnowledgeSociety，TheKnowledgeSocieties，Thenowledge一basedSociety。据知识社会理论专家尼科·斯特尔的考证(1)，p.64)，最早提出“知识社会”术语的社会科学家是美国社会学家罗伯特·莱恩。在1966年发表的《知识社会中政治和意识形态的衰落》一文中，莱恩通过说明科学知识的日益增长的社会意义而证实对知识社会概念的使用是正确的，(2)他当时采用的是第一种表达(TheKnowledgeableSocie曰。

1968年，在《断裂的时代》一书中，为了说明知识是现代社会的中心以及经济和社会行为的基础，管理学家彼得·德鲁克使用了知识社会术语。闭同年，为了说明知识在创新中的源泉作用和知识领域在国民生产总值及就业中日益增加的份量，社会学家和未来学家丹尼尔·贝尔在“知识和技术的测度”一文中也使用了知识社会术语，并且认为后工业社会就是一个知识社会。(4)德鲁克和贝尔提出“知识社会”时采用的都是第二种表达(TheKnowledgeSociety)。如果说第一种表达强调的是社会的知识化趋势及其意义，那么，第二种表达则将关注的焦点直接放在了知识本身，放在了知识资源和知识活动的价值。这种表达方式突出了自主创新的经济价值。

1986年.斯特尔和杰诺特·彪姆一起主编了第一部《知识社会》文集，书名采用的是第二种表达，但他在1994年出版的第一部《知识社会》著作及在2002出版的另一部著作《知识和经济行为》中却都采用的是第三种表达(TheKnowle岭ocieties)。这样做并非是一种文字游戏，斯特尔指出:“知识社会并非是作为一个简单、单峰展现的结果而发生的，也不是以某种明确的方式出现的。知识社会并没有变成某种单向度的社会结构。各种知识社会通过保持不变、甚或变得不一样而成为相类似的社会。"这意味着，通向知识社会的道路并非是机械决定的单线行程，知识社会也并非只有遵循固定模式的单一类型。这种表达方式也强调了不同国家走向知识社会应当有自己的特色。

在1996年经济合作与发展组织(OECD)发表《以知识为基础的经济》(TheKnowledge一basedEconomy)报告以后，越来越多的学者意识到研究知识社会问题的重要性，并且认为知识社会似乎比知识经济的含义更为广泛，同时更富有想像力和吸引力。在这样的背景下，有关知识社会的论著大量涌现，出现了对知识社会的第四种表达(TheKnowledge一basedSociety)，如:影响巨大的《大学与全球知识经济》一书的主编之一、荷兰阿姆斯特丹大学科学与技术动力学系高级讲师劳埃特·雷德斯多夫的专著《沟通的社会理论:知识社会的自组织》等。第四种表达强调社会结构、社会行动、社会发展的知识基础，要求对社会与知识的演化关系及其机制进行动力学分析。这种表达方式反映了走向知识社会、建设“创新型国家”的紧迫性和艰巨性。

二、知识社会的概念辨析

“知识社会”已经不是一个惊心动魄的概念，社会各界已经对“知识社会”这个字眼耳熟能详。然而，学术界迄今仍然没有一个严格界定、获得公认的“知识社会”概念，对“知识社会”还存在着诸多不同的理解和判断。就学术界对知识社会概念已有的定义和理解而言，其主要的观点大致上有以下几种:

(一)知识社会是一种其成员的思想和行为“知识化”的社会。莱恩最早给“知识社会”术语下定义，他写道:“知识社会是这样一个社会，其成员(1)探究他们关于人类、自然、社会的种种信念的基础;(2)(或许是无意识地)为真实真理的客观标准所引导，并且，在较高层次的教育中遵循证明和推理的科学规则;(3)将相当多的资源投入到探索中，因此而具有大量的知识;(4)经常努力收集、组织和解释他们的知识，为当前的目的而从中汲取进一步的意义;(5)既运用这种知识来倡导他们的价值和目标，也运用这种知识来阐述(或许还修正)他们的价值和目标。"显然，莱恩是从社会成员的思想和行为“知识化”(或“科学化”)的视角给“知识社会”下定义的，他受到了当时流行的实证主义科学理论的深刻影响。实证主义科学观认为，科学知识会取代大部分—如果不是全部的话—其他形式的知识，科学推理即使在人们的日常行为中也将发挥越来越重要的作用。同样，莱恩在其定义中强调，知识社会的成员的行为由真实真理的客观标准所引导，他们的价值和目标为遵循科学规则而系统地获取的知识所倡导、阐述和修正。

(二)知识社会是一种深刻认识和充分利用知识价值的社会。贝尔曾经强调知识是后工业社会的“一种基本资源”。日本著名思想家界屋太一提出了用“知识价值社会”取代“后工业社会”的重要认识。他指出，现代社会的变革既不是单独的技术革命，也不是临时性的潮流。它是人类在产业革命200多年后迎来的将产生“新社会”的巨大变革，即“知识价值革命”。通过这一革命，将产生一个“知识价值社会”。在这个社会中，人们将着力追求时间和智慧的价值即“知识价值”的大量消费，人们将认为“知识消费得越多越体面”我国学者金吾伦直截了当地指出:知识社会是知识为主要资源、知识工作者为主导的社会。庞跃辉进一步明确提出:“知识社会是建立在对知识价值的深刻认识和充分利用上的一种社会形态，它以知识型人力资源为社会主体，通过大力学习、传递、利用、创造、共享知识的社会取向和社会机制，深入开发、利用知识价值，以实现社会经济和文化的加快发展以上定义基于知识价值论的视角，深化了对知识价值的认识，突出了知识价值的创造主体，强调了开发利用知识价值对加快社会经济和文化发展的重要性。

(三)知识社会是一类以知识为主要驱动力的社会。斯特尔将正在出现的那种社会称为“知识”社会，是因为现代社会的主要机制特性正日益受到“知识”的驱动。斯特尔指出，选择“知识社会”而不是诸如“信息社会”、“后工业社会”、“科学社会”等它术语来称呼正在出现的这种社会，其主要理由是关于信息社会的讨论在很大程度上是由对相当大批量的信息之生产、加工和传递的关注所激发的，人们较少谈及、或几乎没有谈及信息、传播媒介的本质，通常也不涉及现代社会的一致性和统治等;而“后工业社会”的范畴不是十分恰当，并且在某种程度上，是一个使人产生误解的范畴，因为“工业”或制造业并没有消失，而只是被改变了。正如“工业”或制造业的改变一样，现代社会的那些各种各样的深刻变化是与知识本身的诸种形式和统治相关联的。之所以没有采用“科学社会”，是因为斯特尔分析的重点不仅仅在于科学，还在于科学知识和日常知识、陈述知识和程序知识、知识与非知识之间的关系，在于作为社会行为的一种能力的知识。

(四)知识社会是一种以信息与通信技术为变革驱动器而改造出的新社会。联合国科技促进发展委员会(LJNCSTD)专门成立的工作组认为:近来，“知识社会”一词用来强调由以信息与通信技术为变革驱动器而改造出的一种新前景。他们指出:无论在工业化国家还是在许多发展中国家，以先进的微电子学为基础的信息与通信技术都是处于近来所发生的社会与经济转型的中心位置。向21世纪的转型过程中，人们将会目睹信息与通信技术的发展和应用对社会和经济方面的组织、环境、文化及全球基础设施变化所产生的巨大促进。这种理解实际上基于信息技术发展与社会经济转型关系的认识，在某种程度上是科学技术革命观在当代的最新反映:科学技术代表着一个世界的生成，信息科学技术代表着知识社会的生成。

已有的知识社会的定义和理解是十分复杂的，除了上述观点，典型的看法还有:“知识社会是与农业社会、工业社会相对应的一个概念，它是一种新型的富有生命力的社会形态”;“知识社会就是以知识为基础的社会，它意味着一种极其深刻的根本性社会变革”;“知识社会就是学习型社会、创新型社会”;“高级知识社会就是共产主义社会”;等等。限于篇幅，本文不打算在此展开一一论述。需要指出，尽管关于知识社会的研究尚未形成公认的学派，但是知识社会的研究已经具有不同的学术传统或理论视野，形成了诸多具有启发的观点和需要深人探讨的问题。下面，择其要者，从三个视角加以概括性的梳理。

三、知识社会的未来学视野

从上个世纪印年代开始，在新科技革命蓬勃发展的背景下，西方许多人对正在变革中的社会做出了未来学的预测和诊释，其代表人物包括贝尔、约翰·奈斯比特、阿尔温·托夫勒等。他们影响巨大的观点有:

(一)知识、尤其是理论知识在社会中的地位由边缘转向中心。贝尔认为，后工业社会是围绕着知识组织起来的，理论知识正日益发展成一个社会的战略资源。面对“后工业社会”这样一个未来学的概念，贝尔概括地描绘了其五个基本特征:经济方面:从产品生产经济转变为服务性经济;职业分布:专业与技术人员阶级处于主导地位;中轴原理:理论知识处于中心地位，它是社会革新与制定政策的源泉;未来的方向:控制技术发展，对技术进行鉴定;制定决策:创造新的‘智能技术’。

(二)知识生产力成为关键因素。奈斯比特概括了社会发展的十大趋势，其中最为核心的是，“知识生产力已经成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素。知识已成为最重要的工业，这个工业向经济提供生产所需要的中心资源。

(三)第三次浪潮彻底改观建立在工业革命之上的现代文明。托夫勒认为，人类文明就像浪潮般地推进，已经经历了两次引起整个文明和社会变革的巨大浪潮:第一次是农业浪潮，建立了农业社会:第二次是工业浪潮，建立了工业社会。而科技革命因素结合在一起，就会产生一股史无前例的革新洪流，“一个新的文明正在我们生活中出现。托夫勒相信，知识是力量的最民主的源泉。他预言，未来的争夺权力的斗争将越来越发展成为一场围绕着知识的分配和获得知识的机会的斗争。他还进一步指出:“第三次浪潮不仅仅是个技术和经济学问题。它涉及到道德、文化、观念，以及体制和政治结构。总之，它意味着人类事务的一场真正的变革。"

以上观点在国际上曾引起轰动，迄今也不无启发性。但是，由未来学导入的知识社会的研究仅仅是预测性的，甚至有很大的臆测和幻想成分，应当看到其学理性的局限。同时，依据个别区域、部分领域的趋势和经验做出的推测与判断，也不能随意加以推广，尤其不能盲目照搬。曼纽尔·卡斯特尖锐而又深刻地指出:“中国人许多有关新信息社会的观点，大都取自美国的意识形态专家一未来学家。这些人是商业作家，他们的观点多半是没有学术研究根据的臆测，以一种新版的文化殖民主义，将美国所发生的经验延至世界各地。中文版作者序，卡斯特的评论可谓一针见血。

四、从工业社会走向知识社会的社会转型研究

正如斯特尔所说:“由于可以期待知识社会去重建许多现存的社会结构，并创造新的社会形式，所以全部的社会科学就都能够受到激励，以便促进关于知识社会的理论的和经验的研究。事实上，今天几乎所有的社会科学分支都已经把“从工业社会向知识社会的转变”当作严肃的学术前沿问题展开研究与探讨，其代表“人物”不仅包括德鲁克、斯特尔、雷德斯多夫等学者，还包括联合国科技促进发展委员会(UNCSTD)、经济合作与发展组织(OECD)、世界银行(WB)等国际知名机构。其研究成果主要反映在以下三个方面:

(一)社会转型的技术维度。信息技术的迅猛发展导致了信息技术范式的涌现。卡斯特认为，信息技术范式观念有助于我们理解当前技术转型的本质。他把这种新范式的特性归纳为五个:第一个特性乃是信息便是其原料:这些是处理信息的技术，而不仅是处理技术的信息;第二个特性则是新技术效果无处不在，个人与集体的所有过程都直接受到新技术媒介的“塑造”;第三个特性则指涉了任何使用这些新技术的系统或关系的网络化逻辑，即网络的形态能够良好适应日趋复杂的互动，以及源自这种互动的创造新力量的不可预料发展;第四个特性是信息技术范式以弹性为基础，具有重新构造的能力;第五个特性是特定的技术逐渐聚合为高度整合的系统。卡斯特指出，信息技术范式的形成是当前最直接感觉到的结构性转化，它们构成了社会转型的物质基础，与经济和社会的发展形成互动。金吾伦也指出:“数字化、信息化和网络化为知识社会的兴起和成长奠定了技术基础，而知识社会的发展反过来又将为‘三化’营造更快发展的环境、准备更好的条件。)但也应当看到，信息技术发展对不同的国家有着不同的社会效应。联合国科技促进发展委员会专门成立的工作组经过三年多的系统考察和实证研究得出两点主要结论:虽然应用信息和通信技术来构建有利于创新的“知识社会”的国家信息基础设施需要有很高的成本，但是，不这样做而付出的代价会更高;对于形成一个创新性的、目标明确的“知识社会”和应用它们的国家信息基础设施来支撑其发展目标这样一个任务，各个发展中国家则是处在差异非常大的不同起点上。

(二)社会转型的经济维度。“知识社会”概念首先描述了经济生活的巨大变化，有人甚至认为知识社会就是把知识经济换个角度讲。从1986年起，美国经济学家保罗·罗默开始研究知识与经济增长的关系。为了解释上世纪后半叶世界经济，尤其是美国新经济增长之谜，他建立并完善了内生经济增长模型。他认为，知识是重要的生产要素，能提高经济效益，对知识的投资不仅能增加知识积累，而且能增加其他生产要素的生产能力。因此，国家必须像对机器投资那样对知识投资，对知识投资的持续增长可不受“投资效益递减律”的支配而长久提高一个国家的经济增长率。知识不仅成为经济增长的源泉，而且改变经济发展的结构和模式。按照斯特尔的归纳工业社会的经济最初主要是一种物质经济，这种经济突出的特征是在很大程度上由对生产过程及其组织的物质投人所推动和控制。其次，物质经济逐渐地转变成一种货币经济，即物质经济在相当大的程度上受制于货币事务的经济转变。最后，目前正在发生的种种迹象表明，货币经济正在日益成为一种“非货币的符号经济”。在这种经济中，生产和分配过程方面的变化更加由符号的或以知识为基础的投人所决定。换言之，这种经济方面的变化意味着知识日益成为生产过程中的主导方面，日益成为生产过程扩张的基本条件。在这种经济中，“劳动时间总数或有形资本总数”的意义正在被削弱，而企业的大部分财富正日益体现在它对于信息、知识、专门人才的掌握及创造性的运用上。

(三)社会转型的管理维度。知识成为知识社会的最主要资源，它不仅创造了新的经济发展模式与动力，而且创造了新的政治模式与动力。因而，德鲁克认为，它也必然引起整个管理范式(managementpara-digm)的根本性革命。德鲁克把知识管理的出现看作是管理领域的新革命。德鲁克所说的知识管理革命主要有两方面的含义:第一，知识管理是指把知识应用于管理的全过程。德鲁克提出:“知识正在被应用于知识。这是知识转变的第三阶段，或许也是最后阶段。提供知识以找出应用现有知识的创造效益的最佳方法，事实上就是我们所说的管理。第二，组织结构的重大转变。德鲁克提出，由于知识社会必定是一个组织的社会，所以它的中’性的独特职能机构是管理。“管理部门是知识社会的通用机构。与传统的组织管理强调人的职位或工作分工相比，知识管理更加强调人的知识分工或人的素质。德鲁克强调，正如工业革命创造了一代“技术专家”一样，知识革命正造就着一代“知识工作者”。“知识工作者是知道如何把知识用于生产的知识经济人员、知识专业人员、知识雇员。”如何吸引、留住和激励知识工作者，成为了任何一个组织都需要认真研究和对待的问题。目前知识管理作为一种新的组织管理形式已引起了广泛的关注。

五、关于知识社会的批判性反思

国内已有学者注意到，伴随着对知识社会的憧憬和过于乐观的倾向，西方许多学者对知识社会进行了深刻的批判和清醒的反思，出现了引人注目的当代西方知识社会批判思潮，并将之归纳为七大方面:知识社会过快的变化速度使得社会变化的方向难以把握;知识社会有可能导致社会的非群体化，阻隔了真实的人际交往;知识社会中文化滞差的加大给道德、价值观等精神领域方面带来新的问题;知识社会以知识的拥有量决定社会阶层的划分，可能导致新的社会分化;知识社会的非物质性特点会造成经济的内部空虚;

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一、知识经济

联合国国际经济合作发展组织（OECD）于1996年首次在国际组织文件中使用了“知识经济”这个概念。在OECD发表的一份题为《以知识为基础的经济》报告中，对知识经济的定义是；建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济是以知识资源为基础的一种经济形态，是一种以知识为主导的经济，知识经济作为一种经济形态，具有区别于传统的各种经济形态的自身特点，概括起来主要有以下几个方面：

1.知识成为起主导作用的生产要素，其他生产要素都必须靠知识来更新，来装备。在知识经济社会中，知识的力量与知识的生产、分配及使用已密不可分，信息产业中的软件产业、芯片技术及微型电子产品等都是“以知识为基础”，“以知识为核心”的。知识经济在资源配置上，以智力资源为第一要素，以人才资源为第一资源；知识经济在经济决策和科学管理上，以知识化为基本特征；知识经济在经济增长渠道上，以知识密集型产品为主渠道。

2.知识经济是一种知识型资本经济。在知识经济社会，起主导作用的资本不再是农业社会的土地和工业社会的金融资本，而主要是知识资本。知识经济时代企业的竞争力和发展动力取决于该企业知识资本的拥有量。知识资本对经济增长的贡献率远远高于传统的生产要素，知识资本在社会经济发展过程中的地位与日俱增，知识资本已成为知识经济时代的核心资本、战略资本。

3.知识经济以科学技术的研究开发为基础。根据OECD的有关调查，90年代初期主要OECD国家在工商业的应用科技研究和开发方面有将近三分之二的费用是直接投资于高新技术产业。知识经济的微观基础是高科技企业，它们生产销售知识并提供知识服务。知识、信息是科学研究这种生产方式的产物，世纪之交关于知识经济的这场变革是一场革命，即科学研究成为一种主导产业的革命。

4.知识经济的另一个特征是创新。创新是知识经济的特色，是高科技企业生存发展的前提。创新包括技术创新、组织创新和机制创新等内容。知识经济的生命力在于不断创新，高新技术迅速发展，产品更新换代很快。根据市场需要；通过创新，尽快将先进的工艺技术转化为产品，迅速进入和占领市场，从而适应经济发展的要求。

二、知识经济时代的企业特征

会计是企业经济管理的重要组成部分，研究知识经济时代的企业会计，首先对知识经济时代的企业要有一个全面的认识。

知识经济时代，企业以知识资源为主导的要素，使得企业的生产和管理方式发生了根本的变化。主要有以下特征：

1.企业的资产以无形资产为主。目前，“许多发达国家的高新技术产业的无形资产已超过了总资产的60％。知识型企业以科技开发为基础，科技开发费用占其总支出的大部分，科技开发研究的成果以无形资产的形态存在。

2.职工的劳动以复杂劳动为主。知识经济的实现使得所有的经济部门都以知识为基础，且以知识为经济增长的原动力，于是那些拥有先进技术和最新知识的劳动力群体逐步成为经济发展的决定性生产要素。有研究发现，在整个就业人口中各部门之间非生产工人比例出现分化。通常被视为高技术部门中非生产工人高达85％，而低增长、更传统的产业中非生产工人的比例只占20％或更少。由于原始笨重的体力劳动已被机械化和自动化所代替，随之而来需要的劳动力则是掌握和管理这些先进技术的专业人士。可见，复杂劳动是知识型企业的主要劳动形式。

3.科技开发是企业的主要生产方式。知识型企业生产销售知识，知识是企业中的最重要的生产要素，而知识、信息是科学研究这种生产方式的产物。在工业化阶段，企业把重点放在生产高质量、低成本的产品上，通过不断扩大企业生产规模、发展标准化生产以降低成本。但在知识经济的时代，研究开发与营销日益成为企业竞争的关键，直接从事生产的劳动力大大减少，甚至出现“车间无人化”，小型灵活生产成为主流。

4.高风险、高收益是知识型企业的另一重要特征。高科技企业的风险主要有技术风险、市场风险。首先，在技术创新的过程中，技术能否成功是不确定的，即使技术成功，技术垄断寿命也是难以确定的。其次，知识在创造新的高科技产业的同时也必须制造市场，市场对全新产品不易及时了解其性能而往往持观望或作出错误的判断，这就影响了市场容量的判断，而且超前的高新产品的推出时间往往与诱导出需求的时间有一定时滞，有时这种时滞足以否定高科技所包含的价值，如贝尔实验室50年代就推出了图像电话，过了20年才实现了该技术的商业价值。知识型企业投资风险虽比一般企业大，但其成功后利润是惊人的。据世界电讯联盟测算，高信息技术每投入60美元，就可获得1000美元的产出，但创新的成功率不足30％。

5.网络化管理是企业管理的主要特征。电脑网络化在企业内的使用，缩小了传统的时间和空间观念，管理者随时可以了解最新的情况，管理决策效率极大地提高。经济组织内网络化涉及生产部门、科研开发部门、财务部门和销售部门，它提供给决策者各种及时有效的信息，同时实现分支组织的信息互享。

三、知识经济时代对企业会计的挑战

知识经济时代的到来，冲击着传统的思想、观念和方法，企业生产和管理方式的根本转变，也对我们的企业会计理论和工作带来挑战，它给我们提出了许多新的课题和需要思考研究的新问题。针对知识经济时代企业的特征，可从以下四个方面来看知识经济时代对企业会计的挑战。

1.会计信息网络化知识型企业采用网络化管理，随着电脑网络的发展应用，大量的重复性、事务性工作岗位由越来越完善的自动化系统、机器人和计算机负责。会计作为一种通用的提供信息的方式，知识经济的到来要求建立会计信息网络，结束手工记账、算账、报账的传统方式。那么，会计的核算、控制职能被计算机替代后，会计工作人员的职责和作用是什么，这是我们应该思考的问题。其次，我国现行大多数企业仍然用手工记账、算账和报账的方法，甚至一些高科技企业也是如此。迎接知识经济时代的到来，要求企业特别是高科技企业采用会计电算化，建立会计信息网络，提供及时准确的会计信息。

2.投资固定资产通常占传统企业整个资产的很大比重，它是企业生产规模、收益能力的重要标志，所以，管理会计一直把固定资产投资作为投资分析的重点。知识经济时代的到来，科学技术的研究开发成为企业的主要生产方式，成为企业竞争能力、发展动力和收益能力的重要标志。知识型企业从事科技开发和应用的劳动力成本相对于物资成本来说占用较高的比例，例如，对于典型的知识产品的计算机软件产品来说，产品中的物质性材料的成本占产品价格的比重已微不足道，决定这种产品价值的主要是其中包含的人的创造力和领先的技术。针对这种变化，投资分析的重点应发生转移，以知识的研究开发作为投资分析的重点。但是，知识的研究开发与固定资产不同，投资分析的方法也具有不同的特点。固定资产的投资，首先要预测未来现金净流量，比较同行业其他企业及其设备的收益情况，现金流量较容易确定。然而，研究开发的知识具有高风险、高收益的特征，未来现金流量具有较大的不确定性，这给投资分析带来较大的困难。知识研究开发的投资分析不以物质性材料成本为研究的重点，而把科技开发费用和知识的未来收益作为分析重点，建立适合知识研究开发的投资分析模型，是知识经济时代给我们提出的另一个新课题。

3.人力资产知识经济时代，企业的劳动力结构已经发生极大的变化，劳动者主要从事的不是体力劳动，而是脑力劳动。因为知识作为经济增长的原动力，于是那些拥有先进技术和最新知识的劳动力群体已成为经济发展的决定性要素。知识型企业中，工人和技术人员通常受到很高程度的教育和训练，并由他们操作和管理先进、复杂的技术设备。而培训这些人才，要花费巨额投资，从而使企业资本结构发生很大的变化。知识型企业主要利用的是复杂劳动，在招聘、雇用、培训、开发人才方面需要花费巨额资金，这是对人力资源所进行的投资，其金额可能大于某些设备的投资。人力资源已成为反映企业竞争力、创造力的一个重要标志，人力资源已成为企业发展的最重要和最宝贵的财产。所以人力投资应作为企业的资产计列，在会计报表中也有必要反映企业人力资产的变化情况。随着知识技术对企业未来发展变化日趋重要，人力资源会计已作为经济发达国家的一个新的会计理论领域。随着知识经济时代的来临，对人力资源会计提出新的要求，人力资源会计的方法和程序尚待进一步完善。

知识经济时代的特点范文篇3

内容摘要：随着知识经济特征的逐渐显现，全球国际贸易出现了新的发展趋势和特征。为迎接知识经济时代带来的巨大挑战，抓住知识经济时代带来的无限机遇，我国必须调整对外贸易战略，加快贸易法律建设与国际经贸关系协调力度，大力发展知识型服务贸易，推行网络贸易，营造良好环境，促进对外经济良性循环。

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济形态。随着知识经济特征的逐渐显现，全球国际贸易出现了新的发展趋势和特征。从知识经济的内涵和当今世界经济发展的趋势来看，现代经济增长更多的取决于知识、技术和人力资本的水平。为适应知识经济的要求，我国必须加快创新外贸体制和对外贸易战略，强化技术创新力度，加速产业技术进步与产业机构升级，促进国际贸易健康、快速的发展。

本文首先分析了知识经济的内涵和特点，在此基础上，文章提出从六个方面应对知识经济对国际贸易的影响，即加大科技投入，实行科技兴贸；加快适应网络贸易，大力拓展国际市场；发展服务贸易，拓展服务贸易的人力资本要素；营造环境，培育本土跨国企业；加快贸易法律建设，协调国际经贸关系；加大教育力度，重视人才培养。以期对有关方面进行决策提供依据。

知识经济的内涵及特点

（一）知识经济的内涵

1962年，美国经济学家费里茨•马克卢普根据美国第二次世界大战以来社会发展和产业机构调整的背景，提出了“知识产业”的概念。1996年，联合国经济合作与发展组织（OECD）在国际组织文件中第一次正式使用了“以知识为基础的经济”（knowledge-BasedEconomy）这个新概念。如今，知识经济与国际贸易之间相互影响、相互作用。它们之间关系主要体现在：一方面知识经济体现了一个国家科技进步的水平，决定了所在国的国际贸易发展水平；另一方面则体现在国际贸易对科技进步的促进与推动作用上。知识经济已对国际贸易发展产生重要的影响。并对这一概念的内涵作了界定；知识经济就是建立在知识和信息资源近乎耗竭、环境危机日益加剧的时代，它发展的指导思想是科学、合理、综合、高效地利用现有资源，同时开发尚未利用的自然资源来取代已近耗竭的稀缺自然资源。

（二）知识经济时代我国国际贸易的新特点

随着全球化经济的不断融合与发展，国际贸易呈现出许多新的特点和发展趋势。这种新特点与发展趋势无不与知识经济的特征有着内在的互动关系。作为全球经济的主要组成部分，我国国际贸易发展也呈现出自身的特点。纵观我国2005年以来的贸易额不难看出，我国已经成为一个具有一定全球影响力的贸易大国，是继美国、德国后的第三大贸易国。但是，要真正从贸易大国转变为贸易强国，还需要很大一段路要走。产品附加值低、抵抗危机能力差、出口商品竞争力弱等问题无不显露出我国国际贸易缺乏竞争力的弊端。

贸易摩擦升级成为过去几年国际贸易出现的新特点。我国在过去几年里很好的履行了加入世贸的各项约定条款，按约定逐步开放各行业。但自我国加入WTO以来，贸易摩擦不但没有减低或减少，反而还有所增加或升级的态势。贸易结构单一化，主要出口多集中在劳动密集型产品，成本低，产品附加值低，这些都在很大程度上造成了产品的技术门槛低，技术含量少，进而在很大程度上造成了许多进口国对我国的反倾销诉讼。反倾销诉讼实际上是目前我国面临的贸易摩擦的最主要形式。同样，对于我国出口那些附加值高的电器类来说，由于缺乏必要的自主知识产权的保护，导致无法从中获得预期的高收益，这又从一方面暴露出我国在知识产权领域的弱点。

知识产权的保护又成为知识时代我们亟待解决的问题之一。当然，这与我国实际国情息息相关。我国的知识产权制度起步较晚，真正意义上开始建立并实行是在改革开放政策以后。当前，国内知名商标在国外被抢注屡见报端。因此，我国必须加强知识产权执法体系，强化我国知识产权的行政审批、宣传培训及学术研究，完善我国知识产权工作体系。除此之外，强化自主创新能力将成为我国提高国家竞争力和国际贸易竞争力的决定因素。事实上，科技创新的长足进步将会促进国家创新能力的全面提高与提升。

国际贸易应对知识经济的影响应采取的对策

随着知识经济时代的来临，除带来前所未有的挑战之外，也带来了无限的机遇。如何迎接挑战，抓住机遇，以促进国际贸易、国内经济快速、健康发展是当前呈现在我们面前的一个严峻课题。我们必须立足本国实际，认清我国国际贸易在知识经济发展中呈现出的新特点和新趋势，并采取相应措施，努力发展本国的国际贸易，进而推动中国经济的进一步发展，促进国民经济的快速、持续、健康的发展，提高中国的综合国力及国际地位。

（一）加大科技投入，实行科技兴贸

知识经济是以知识和技术为基础的经济活动，核心是知识的生产与创新。同时，知识的生产与创新又与科学技术的进步息息相关。在科技投入方面，我国目前的现状集中表现在科技投资严重不足，缺乏科技投入的长效机制，缺乏科技成果转化为生产力的政策导向力，这些都极大地阻碍了我国知识经济的发展。当务之急是要营造良好的科研环境，树立广大科技工作的创新意识，建立发掘、培养、保护高级人才的长效机制，促进产学研的结合，推动科研院校进入企业或实行企业合作经营。因此，在知识经济时代，科技进步成为决定竞争能力高低的根本性因素，也是我国外贸能否制胜的关键。我们必须牢牢树立起创新意识、积极创造条件培养高技术人才，加强校企合作框架下的“产、学、研”教学模式的探索与实践，培养和激发高技术人才的创新能力，进而促进科技成果的转化与推广，加快传统产业的更新换代，加快产业结构的调整，产业结构的升级与优化，从而提高国际竞争力。

（二）加快适应网络贸易，大力拓展国际市场

网络贸易必将成为未来国际贸易发展的趋势。加强对电子商务及网络贸易的宣传，提高人们对网络贸易重要性和紧迫性的认识将是未来几年政府部门的工作重点，同时也应加强对网络贸易的规划和管理，科学、合理、有序的引导网络贸易的转型。这需要各级政府采取如下措施：首先，应加大投资，改善电信及网络设施等硬件环境，加速信息产业的建设力度，有序引导“产、学、研”向进出口企业的倾斜，促使基于网络贸易的信息产品的研制与开发。其次，应加快我国国际电子商务网络的建设步伐及适应为网络时代的高技能人才的力度，加快我国对外贸易的信息技术与国际间的企业贸易接轨。最后，还应制定适合未来网络时展的相关法律、法规，从制度层面促使网络贸易科学、合理、有序的发展。

（三）发展服务贸易，拓展服务贸易的人力资本要素

服务业和服务贸易对于国家的未来繁荣具有战略性的地位，我们应认识到加快服务业和服务贸易发展的重要性和迫切性。服务业和服务贸易决定着国民经济现代化能否实现全面、健康的发展，具有提高经济国际竞争力及维护国际经济安全的重要战略地位。另外，发展服务贸易的同时，也应注重拓展服务贸易的人力资本。这要求我们应从教育投入和人力资源的开发两个方面入手。从本质上来说，决定一国服务贸易优势的根本性因素在于该国的人力资本状况。现代服务业属人力资本密集型产业，发展服务业不仅能够吸纳大量闲散的剩余劳动力，创造经济效益，而且能够促使社会的稳定与和谐，带来巨大的社会效益。从以上可以明显看出，人力资本和服务业之间存在着内在的有机的联系。我们只有抓住服务业国际化所提供的历史机遇，进一步采取切实可行的措施，创造必要的环境来推进人力基础设施的完善。

（四）营造环境，培育本土跨国企业

我国目前的现状是跨国企业数量少，规模小，国际地位偏低。我们要改变这种现状必须营造良好的经营环境，推动企业的重组和优化，培育和组建一批中国式的跨国公司，实施“走出去”的战略，进而实现分享国际分工利益，带动和实现我国经济健康、快速的发展。知识经济时代国际贸易主要是以跨国公司为主体，并且随着国际市场分工与协作趋势的加剧，国际竞争也主要在跨国公司之间展开。因而，一国参与国际竞争能力的高低，实际主要体现在该国跨国公司的竞争力的强弱上。通过营造环境，实施“走出去”的战略节能型跨国公司经营，组建中国式的跨国公司，不仅是我国经济发展水平提高及改革开放的必然结果，也是参与国际竞争的大环境。通过营造环境，鼓励和支持一批有实力、有竞争力的企业实行跨国经营直至成立跨国公司，也可通过采取合资、兼并等多种形式开展资源开发、即时经济合作及贸易加工等跨国经营。

（五）加快贸易法律建设，协调国际经贸关系

知识经济时代的国际贸易竞争将日益激烈，由此而来的纠纷与矛盾也将随之增多。近年来，我国虽然已出台了一些涉及国际贸易领域的重要法律和法规，但面对国际环境的日益复杂化，有些法律和法规也越来越凸显出落后、缺乏时效性、可操作性差甚至欠缺等弊端。加快外贸法律的建设速度，加大涉及国际贸易领域的立法，强化现有贸易法律、法规的执行力度应是当前当务之急。这些措施将会为我国对外贸易营造良好的环境，促使对外贸易健康稳定的发展。当然，在解决与纠纷过程中也要积极参与国际经贸关系的协调。如经济参与和推动地区、区域经济合作，参与和推进区域经济合作组织的建设，进而促进国际经济协调机制的完善。

（六）加大教育力度，重视人才培养

科技是知识的内化，高素质人力资本是贸易发展的重要要素。知识经济时代的竞争实际上是知识的竞争，而知识竞争归根到底是人才的竞争。世界各国都在加大对教育的投入力度，以求得在国际竞争中占据领先地位。根据资料显示，知识的扩展速度和影响领域已明显影响到国际贸易的速度和成败。发展中国家对教育的重视度及资金投入力度方面都不如发达国家，这里的原因是多方面的。但如何在未来的发展中，加大教育力度，重视人才培养应该成为我国各级政府深思熟虑的关键性问题。

结论

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济形态。在知识经济的背景下，国际贸易交易方式呈现多元化趋势，交易对象趋于高技术化等新的发展趋势和特征。为迎接知识经济时代带来的巨大挑战与无限机遇，我国必须调整对外贸易战略，加大科技创新力度，加快贸易法律建设与国际经贸关系协调力度，大力发展知识型服务贸易，推行网络贸易，营造良好环境，促进对外经济良性循环，进而推动国内经济的进一步发展，提高综合国力和国际地位。

参考文献：

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2.粟珍.知识经济与我国国际贸易对策[J].广西社会科学，2003(12)

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