对园林设计景观的分析(6篇)

对园林设计景观的分析篇1

一、城市居住区原园林景观项目施工设计管理的概念及特点

城市的城市居住区原园林景观项目涉及的因素众多，尤其是涉及到土地的利用和工程建设的水网建设以及电网建设工作，在工程建设中，为了进行城市居住区原园林景观建设，就必须明确整个城市居住区原园林景观建设所涉及到的土方、水景、园路、假山、种植、给排水、供电工程等内容，整个城市居住区原园林景观建设工作是综合性的建设工程与整个城市规划具有十分紧密的联系。由于城市居住区原园林景观建设的综合性，所以需要对整个城市居住区原园林景观进行综合的管理和维护，城市居住区原园林景观项目最重要的是体现在管理上，所以需要对其施工进行管控，以此促进整个城市城市居住区原园林景观建设工作的質量不断提升。

进行城市居住区原园林景观建设工作，必须要明确整个城市居住区原园林景观建设工作的主体和对象，一般来说，主要包括有两种方面，第一是城市居住区原园林景观基础性工程施工，第二是建设施工主体。这两个方面都对实际的城市居住区的园林建设工作具有十分重要的作用。

1.基础性工程。进行城市居住区原园林景观建设工作，首先要做好基础性工程，其中包括有进行土方工程建设，这是整个城市居住区原园林景观建设的基础工程。第二是要做好挖掘工程和筑山工程以及平整土地和设置基础设施等工程，在工程建设中，要坚持对基础工程的重视力度，不断提高基础工程建设质量，为整个基础工程建设工作提供重要的工作保障。同时在城市居住区原园林景观建设中，要做好供电工程建设，科学规划电缆和电路，建立科学完善电力供电系统，同时要做好安全防范措施，保证城市居住区的园林使用安全。

2.建设施工主体。进行城市居住区原园林景观建设，要注重对施工主体的建设工作。主体工作主要包括有山体的建设和假山的工程建设，在进行假山工程建设中，必须要明确整个工程建设的重要性，对园林主体工程建设过程中，要明确周边环境的适应程度。综合考虑周边的环境，根据原有的环境来进行城市居住区原园林景观设计，以此提高整个工程建设的科学性和合理性。园林的绿化工程是整个园林工程的主要组成部分，所以在进行建设中要有序开展，对地形进行改造，同时要建立一定的道路框架，进一步提升景观欣赏的效益，从而可以保证整个城市居住区的居民享受到更加良好的生态环境。

二、城市居住区原园林景观建设需要遵循的原则

园林建设工作与园林的设计具有十分紧密的联系，在进行园林设计工作中，要加强对园林设计工作的重视力度，在实际的工作过程中，要遵循以下设计原则，首先是要遵循区域设计原则，在新型的园林设计工作中，必须要加强对整个区域的规划和管理。第二个方面是要坚持生态设计的原则。第三个方面是要坚持科学艺术设计的原则。在进行园林生态设计中，要坚持科学的设计方法，同时要坚持艺术性的设计方法，以此达到科学性和艺术性的和谐统一，不断提高整个城市环境的良好发展。第四个方面是要坚持文化设计的原则，在进行城市园林生态设计工作中，要保证园林设计与城市的文化底蕴之间具有一定的联系，最好是能够结合城市的文化底蕴进行园林建设设计，对于促进整个城市的文化建设和发展具有非常重要的作用。

三、城市居住区原园林景观建设的施工技术和现场管理

进行城市城市居住区原园林景观规划建设需要结合具体的城市环境进行管理首先要对一定的施工现场进行管理，尤其是针对一些杂乱或者是没有秩序的施工场所，要加强对施工现场的整理。针对施工现场中存在的生活垃圾、建筑垃圾、杂草、石块等要进行及时的清理，这样不仅可以对整个施工现场进行平整，同时可以减少由于土壤肥力下降或者是土壤污染导致的生态景观园林的建设工作出现阻碍的情况发生，不利于整个绿地植物的生长和发育。进行生态城市居住区原园林景观建设工作，要严格按照施工标准来进行建设，首先要对土方进行翻挖，对施工现场进行土壤平整工作，这样可以保证绿地植物的种植工作有序展开，同时进行园林建设工作，要根据设计方案来进行整坡、整势工作，不可随意更改设计方案，以免造成整体工程建设工作出现一定的阻碍。

结语

总体来说，城市居住区城市居住区原园林景观建设对于城市的规划和发展具有重要的作用，尤其是对于城市的景观和生态环境改善具有积极的促进作用。为了更好的进行城市居住区原园林景观项目的管理工作，首先要明确城市居住区原园林景观施工的概念和特点，对景观施工的特点进行深入分析，在进行城市居住区原园林景观建设中，要遵循科学艺术和文文化设计与生态设计等原则，针对景观管理工作加强对施工技术和现场的管理，以此达到更好进行城市居住区原园林景观建设的目的。

参考文献

[1]张清风.城市居住区园林景观设计的探讨[J].现代园艺，2012，06：122+124.

[2]刘瑶.城市居住区园林景观设计的探讨[J].群文天地，2012，16：88+90.

[3]戴国锋.现代城市居住区园林景观设计分析探讨[J].四川建材，2009，01：243-245.

对园林设计景观的分析篇2

关键词：园林；信息技术；计算机；辅助设计；遥感；全球定位系统；地理信息系统

1现代信息技术

人类先天性的生理结构特点决定了人类与现实世界的交互主要依靠以下几个环节完成。首先外界的相关信息通过被人类的感觉器官接收，然后再由相关神经把信息传入到大脑，大脑在对所接受到的信息进行分析，最后大脑把分析的结果通过各种行为作用于客观世界。仅仅依靠上述过程，人类的能力显得十分弱小。而现代信息技术的出现很好地弥补了这些短处。通常所说的现代信息技术主要包括感测技术、通信技术、分析处理技术、控制技术等。需要特别强调的是，在上述技术中，CAD技术、RS、GIS、GPS、技术、网络技术及多媒体技术现代信息技术的重中之重，同时也是风景园林信息管理技术主要用到的技术。

2现代信息技术在风景园林中的功能与作用

虽然现代信息技术发展时间比较短，但是在相关领域已经被广泛运用，如土地管理、城市规划、地质勘测等领域。随着信息技术和风景园林的不断发展，信息技术和风景园林管理不断融合，风景园林与信息技术已经密不可分。接下来笔者将结合多年的实践经验，将从资料收集、数据共享与信息交流、空间分析与信息提取、景观表达、景观评价、植物选择、动态监测与管理、虚拟园林、远程设计、施工与管理等方面对现代信息技术在风景园林中的功能与作用进行简要的分析。

2.1资料收集、数据共享与信息交流

在风景园林的前期建设中，相关资料的收集，特别是基础资料的完整性、准确性、及时性将直接影响着风景园林建设的后期工作能否顺利地开展下去。而在风景园林建设中引入信息技术后，特别是RS技术和GPS技术后，可以确保收集的基础资料完整准确。同时采用信息技术采集的数据也很方便的进行数据的共享与信息交流，这是传统的数据采集方式不能比拟的。

2.2空间分析与信息提取

空间分析与信息提取一直是风景园林管理中的重点和难点。而在风景园林管理中采用地理信息系统（GIS）后，使得空间分析与信息提取变得更加直观容易，地理信息系统通过对遥感技术（RS）、全球定位系统（GPS）所收集的数据进行分析，并建立相应的数据库，园林设计师在风景园林设计中可以充分利用得到的数据库。同时通过地理信息系统、遥感技术、全球定位系统可以对风景园林区域内的绿地范围、面积、树种结构、种类，甚至树种的生长状况有着清楚直观的了解。

2.3景观表达

如何把风景园林中的景观充分地向游客表达，一直是传统的风景园林管理中的难点，在没有采用信息技术之前，风景园林中的景观主要是通过静态的形式展现给游客，即通过设计意图把景观形象、直观、逼真的方式表现给大众，此种景观表达方式虽然能够把景观的情况展现给大众，但是并不能让大众身临其境。而采用信息技术之后，可以通过计算机动画技术，使观察者以步行、车行、航空等方式来观察规划设计结果，让大众有身临其境之感。同时也可以将设计的山、水、树、路、建筑等对象置于基地场景中，然后进行相应的分析，及时准确地发现设计中的不足。

2.4景观评价

通过采用RIS、GIS、GPS技术之后，可以把风景园林中的相关情况，如风景园林中的地形、地势、植被、水体、地质等数据进行分析，并建立直观的三维模型和景观评价模型。然后再利用GIS技术进行分析，从而对风景园林中的情况进行深入准确系统的分析，并生成相应的分析图表。通过上述方法建立的模型也可以对景点的选址、观赏线路的确定居民搬迁、道路选址等提供科学的参考依据。

2.5植物选择

植物是风景园林的重中之重，植物的选择是否合理正确对风景园林的成功有着直接的影响。在植物选择过程中需要考虑的因素很多，如自然地理条件、美观性、功能等。在植物的选择过程中还要求园林设计师对植物的名称、学名、种属、尺度、生长要求、美学价值等有着清楚的了解。而采用信息技术之后，就可以轻松地建立植物选择系统，使得园林设计师摆托了大量琐碎工作，可以集中精力在设计构思等其他方面。

2.6动态监测与管理

对于大型的风景区、大型林场、森林公园、自然保护区等风景园林管理中，监测和管理往往比较困难，而采用GIS、RIS、GPS技术之后则可以根据风景园林的具体情况建立具有针对性的动态监测系统、森林防火系统、资源管理系统、设施控制系统、旅游服务管理系统等，为风景园林的管理提供便利。

2.7虚拟园林

虚拟园林已经成为风景园林设计中必不可少的一部分，通过采用信息技术可以使大众通过特制的装备使自己置身于虚拟的场景，并进行相应的操作，目前这种技术在风景园林领域尚处于探索阶段。

2.8远程设计、施工与管理

通过现代信息技术，可以使园林设计师风景园林的设计过程中进行远程操作，通过此种方式不仅方便设计，便于施工管理，同时也缩短了风景园林的设计周期，降低了设计成本。

3结语

总而言之，随着信息技术的不断发展，风景园林管理与信息技术的融合必定会越来越深入，未来的风景园林无论在设计和管理上必定会越来越智能化。

参考文献

[1]杨林，聂文鑫，徐晓芳.风景园林艺术化发展的思考[J].农业开发与装备.2016（02）.

对园林设计景观的分析篇3

【关键词】园林景观设计；视觉；价值

园林景观设计是城市发展规划中的重点组成部分，城市环境净化、美化的关键就在于园林设计。园林设计是一门艺术，合理规划、设计园林景观，可以使山体、植物、群落等景物的艺术感突显出来，营造一种艺术氛围。在园林景观设计中，最重要的设计元素就是视觉元素，人们在对景观进行欣赏时，往往会通过第一感觉评估景观，这表明园林景观设计与视觉元素存在很大关联。在园林景观设计中，其关键在于视觉元素，这一元素会直接影响到人的感受、心情，具有明显的气氛感染作用。在视觉效果良好的状态下，可以营造出轻松、快乐的氛围。

一、园林景观设计的含义

园林景观设计是设计人员利用工程艺术、园林艺术手段，通过建造建筑、种植植物、改造地形等方式，为居民营造良好生活环境的一种方式[1]。园林景观设计是一门综合、交叉的学科，所涉及到的学科内容较多，每个地区的园林景观设计都体现了不同的文化与审美观念。园林景观并不单纯是一种园林艺术、建筑艺术，它还是一种视觉艺术，视觉是人们最基本、最原始的认知方式，人们利用视觉可对空间环境有进一步认识，并且会产生心理反应与行为反应[2]。

当处于和谐的自然环境中，人会感到内心舒畅、生活愉快。不过从以往的园林景观设计情况上看，设计人员对于景观功能性过度重视，从而将园林景观的美感设计忽略，导致园林景观美观度不够突出。市民对美的追求使设计人员意识到了园林景观美感的重要性，并且在园林景观设计中，考虑到美的因素，为市民提供更好的生活环境。

二、视觉在园林景观设计中的应用

在园林景观设计中，视觉元素包括空间、形体、质感、面、线、色彩等几个方面的应用，大自然中的事物都由点、线、面组成，视觉元素可以协调园林景观中点、线、面的构成。

（一）点的应用

就视觉元素而言，最基本的元素就是点，若空间内只存在一个点，视觉元素就会在该点上聚焦。在现代园林景观设计中，点所包含的内容在扩大，对其内涵也进行了补充。装饰性点是传递视觉信息的符号，功能性点具备景观功能作用。点并不具有太大的形体，在园林景观设计过程中，可将点与体、面、其他视觉元素相结合，达到画龙点睛的目的。

（二）线的应用

多个方向相同的点可组成线，园林景观设计可以将溪流、栏杆、道路作为线元素，一般可分为直线、曲线两个类型，直线能够将事物气魄反映出来，曲线可以充分体现事物温和的弧度，展现大自然包容胸怀[3]。合理使用线元素，可以增强园林景观设计的协调感与层次感，给人一种美的感受。

（三）面的应用

若形体的面积较大，则会给人带来面的视觉，点、视觉元素通过聚集之后，可促使面的形成。视觉元素首尾相接后，会有面的视觉空间形成。对于园林景观设计而言，可将草坪、广场地面看作一个实面，溪流、水池均为虚面。通过外形，可将其分为自然形面、几何形面，近似状面、相同形状的组合、重复，面的明暗、色彩变化，在景观园林设计中均可使用不同的施工方法、施工材料完成[4]。

（四）空间的应用

视觉元素空间不仅包括三维空间，还包含矛盾空间、图示空间、二维空间。对于园林景观设计而言，处理视觉空间可通过形状不同的空间组合完成，还可以营造出良好的空间氛围[5]。园林景观设计人员需将不同空间变化抓住，给人带来视觉享受，抓住视觉空间变化，设计出具有空间变化感的作品。

（五）形体的应用

多个不同事物的组成可构成形体，在远景景观设计中，形体的表现主要体现在雕像、房屋建筑、假山等景观上，通过增添形体，可以使园林景观多样性的特征突出，给人带来一种视觉冲击[6]。多样性形体可以经多种元素组合，与其他元素相互协调，能够给人带来一种空旷、舒适感。

（六）色彩的应用

在视觉元素中，色彩是非常重要的一个元素。眼睛受到光视觉元素刺激后，便可带给人色彩感觉，作为合格的景观设计人员，必须能够根据人对色彩的视觉感受设计园林景观。园林景观设计不仅需使用到材料原本的颜色，还需在彩度、色相上给人一种视觉冲击。所谓色相，就是指视觉元素质的面貌，可与其他视觉元素种类进行区别，光的波长可决定色相。在波长相同的情况下，视觉元素则也相同。在园林景观中，拥有丰富的植物色相，不过在设计时要注意，并非视觉元素多，就能够给人带来美的感受。

（七）质感的作用

质感是园林景观设计的重要影响元素，它所指的是物体表面纹理特征。人们可以利用视觉、触觉，对物质感强弱进行感受。物体不同，所带来的质感也存在差异。在设计园林景观时，可对比不同质感材料，并进行合理搭配，给人带来不同视觉感受。例如设计人员可以将陶瓷、金属、岩石进行对比，将不同材料的景观放置在不同位置，注重布局的合理性与科学性。

三、视觉对园林景观设计的作用

园林景观设计是一门综合性非常强的学科，所涉及的知识应用非常广泛，园林景观设计注重的是环境、人的和谐相处与互动，通过分析视觉元素在园林景观设计中的作用，可以为这类景观设计提供依据。

（一）视觉元素的应用有利于园林景观的合理布局

人们主要通过视觉对外界进行了解与接触，对重要信息进行获取，视觉是人们了解外界事物的媒介，视觉工具就是人的眼睛，第一感觉的形成是利用眼睛进行感受。园林景观设计属于环境艺术中的重点内容，主要包括岩体、植物、湖泊等景观元素，人们在欣赏景观过程中，首先是视觉接触，形成第一印象，并根据第一印象评估景观。设计人员在设计、布局景观时，要充分考虑到视觉因素，激发人的欣赏欲望，视觉元素的应用能够使园林景观布局变得更加合理，提升美感。

（二）视觉元素的应用可起到修饰作用

视觉元素包括多个方面，例如质感、空间、形体、点、线、面等，园林景观的构成离不开上述几个方面，在设计过程中，可以通过视觉元素修饰景观，使景观看起来更加美观，同时使人们观赏欲望得以满足。

结束语：

在园林景观设计中，视觉元素具有重要意义，将视觉元素中包含的内容相结合，可以使园林景观视觉信息传递功能充分发挥作用，使人们感受到园林景观的魅力。设计人员在设计过程中，要对视觉元素合理应用，使视觉效果提升，为市民带来美的享受。本文首先介绍了园林景观设计的含义，然后探讨了视觉在园林景观设计中的应用，最后对视觉对园林景观设计的作用进行了分析，有利于为日后园林景观设计提供依据。

参考文献：

[1]闫迪，马谊恒.论园林景观设计中视觉的应用[J].农业科技与信息（现代园林），2010，（07）：34-36.

[2]高原.园林景观设计中的视觉元素应用分析[J].农技服务，2015，（01）：193.

[3]刘叶.园林景观设计中视觉元素应用分析[J].农业与技术，2015，（11）：147+166.

[4]姬彦涛.园林景观设计的视觉元素应用[J].中外企业家，2015，（24）：266.

[5]张晓宇，郭秀秀.园林景观设计中视觉元素的应用[J].艺术科技，2014，（03）：332.

对园林设计景观的分析篇4

关键词：森林公园；景观设计；规划

中图分类号：S759.92文献标识码：ADOI：10.11974/nyyjs.20170631067

森林公园景观规划设计是自然环境设计的重要导向，其对自然资源保护、合理调配、利用、开发等有重要的指导意义，森林公园景观规划设计的思路直接影响整个景观生态系统的稳定性、自然环境的整体审美性、甚至社会与自然共存的可持续性。

1森林公园景观规划设计现状

以1982年我国第1个国家森林公园张家界国家森林公园的出现，森林公园景观规划设计概念有了初步的认识，在到1984年，以广东流溪河、沙头角等第2批国家森林公园的出现后，森林公园增长态势明显，其景观规划设计更有了清晰的方向逐渐去归类出现各类型的森林公园设计，例如火山、湖泊、沙漠绿洲、冰川、海岛、溶洞、温泉、草原、海滨以及城郊园林的国家森林公园。森林公园景观的多样性，拉动了我国旅游经济的收入，一定程度上促进了社会的发展。不过，在追求利益的同时，带来了森林公园景观设计上的商业气息过重、游乐设施过分增加、旅客安排与指引设计不合理、周边配套建筑规划设计建设项目不协调等，这些因素在森林公园景观规划设计出现，对整个景观设计的价值出现减分的效果。作为景观规划设计人员，在这些情况反馈下中应作新的思考，以适应更好的人与自然和谐发展。

2森林公园景观规划设计技巧

2.1灵活处理景观设计的基本要素

对森林公园景观设计时，设计人员要考虑的基本要素要与地域和特色呼应，通常考虑公园的植物情况、地形地貌、水体系统、动物活动、综合人文资源等，根据具体的规划设计目标定位，把气候、时空因素等综合考虑分析的。对森林公园具体的景观设计基本要素做灵活的运用，形成山、石、水、物、情的全方位巧妙融合，体现森林公园固有的独特景观美。

2.2规划设计处理方法

2.2.1多维度立w景观设计思路

森林公园本身是天然美妙的大氧吧，在景观规划设计过程，可以考虑人的感官系统与其互动关联，在视觉效果设计构思上，要把自然客观景色、传承的文化景观美、观景长线、最佳框景点等做最好的比较和分析，尝试达到视觉设计上的最大化容纳。在嗅觉互动设计上，可以把森林公园在大自然中拥有的淳朴味道科学地引入，把公园的清新、清香、清甜、清爽淋漓尽致地在环境中弥漫。在森林公园中体验自然的细微，在景观规划设计中以自然式的植物群落结构布置，用植物景观规划与香味树种搭配设计思考，体现新气息的存在感。在听觉景观设计过程中，考虑到风声、瀑布之声、流水声音、虫鸟鸣叫的声音、雨声、鸡犬鸣吠的声音、人工处理的流水的声音、各种噪杂的声音、寺院钟声、公园背景音乐及人本身发出的声音、回声等，在景观规划设计中能考虑到这点是设计人员能否用声音语言再现大自然美景的重要手段，它是视觉的最加配合方式。当然，触觉设计考虑也不容忽略，毕竟最直接的行为是印象最深的活动，能把手、脚零距离地接触自然景观，是真实的景观在生活中的最好的体现辩证和检验。森林公园景观规划设计中能有这些行为的周全思考，会使得整个森林公园的整个系统有真实的诠释和展现。森林公园的景观规划设计是一个综合产业环境空间，在主要自然环境凝造的氛围下，公园的游客活动氛围打造也是一个重要影响因子，活动项目需要统一的规整处理和规划布局，它是属于森林公园动区空间，具体包括的活动例如：野战、野炊、野营、烧烤、露天歌舞晚会、篝火晚会、垂钓、划船、漂流、攀岩、蹦极等旅游娱乐类的活动，在景观规划设计时，要把整体与局部考虑进去，发挥森林公园最大的功能化。深圳梧桐山国家森林公园、韶关市小坑国家森林公园、惠州市南昆山国家森林公园、西樵山国家森林公园、番禺大夫山森林公园等在这方面的森林公园景观规划设计中都有很好的体现。善用多维度立体景观设计的思路，全方位感受和交融到森林公园的意境中，会产生更多意想不到的景观设计效果。

2.2.2升华森林公园景观规划设计原则

森林公园的设计开发与研究需要设计原则的升华，通过对原有设计原则再定义，重新审视对森林公园景观规划设计。通过原则的科学总结梳理，把我国森林公园发展各个时期的特性与规划设计理论再分析探讨，以未来发展的思维勾画森林公园景观规划设计规划新原则。以尊重自然规律的条件下，在森林公园景观规划设计中积极引入本土文化创新点并把传承的灵魂继续发扬光大，这样的设计做法更多的在历史名胜出现，例如：张家界国家森林公园、日月峡国家森林公园、太白山国家森林公园等；在坚持个性化的基础上，突出时代景观规划设计原则。以这样的方式能把人们对原有森林公园的认识进一步加深理解和感悟，把原景观的设计不断赋予新的生命力和活力，用时代的审美与原景观美巧妙地结合；森林公园景观规划设计系统统一中，把社会、自然生态、经济发展融为一个协调关联体原则。森林公园其本身就是一个美妙的综合世界，它的构成体系已经反应出无论是森林景观、地质地貌景观还是水域景观的综合收益，直接影响到人与自然的发展关系。重视现代森林公园景观规划设计的新原则，对当今和未来的森林公园发展有重要的推动作用。

3结语

通过以上的综合阐述和分析，不难看出，我国的森林公园景观规划设计在迅猛发展的同时仍然存在很多的美中不足，在追求经济利益与地方发展的情况，它已经成为地区长远发展和提升的重要课题，设计师只有在规划设计中把环境，生态保护、自然绿化效益，地域整体环境与周边协调，尊重自然规律，激活地域的传承文化和优势多重综合考虑，开展设计工作，才能更好利用森林公园价值造福人们。另一个角度来说，森林公园的形象在一定程度上反应出国家面貌，设计人员在景观设计时注意塑造中华民族特色、文化、时代特点、地域优势、人文精神，把我们的思想和理念更好地在世界人们中展现，打造中国特色的森林公园景观设计。作为景观设计工作者，有义务和责任不断努力设计出与时俱进的森林公园景观设计作品，更好地服务社会。

参考文献

[1]刘福智.风景名胜区与森林公园规划[M].北京：机械工业出版社，2010（9）.

[2]黄明，罗晨.城市森林公园项目运作模式的研究[J].建筑施工，2006（12）.

对园林设计景观的分析篇5

关键词：环境艺术设计专业；园林植物规划设计；教学改革；实践

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-7518（2017）02-0072-04

上世纪五十年代，清华大学美术学院建立了室内设计专业，这是国内最早设置该专业的高校。到20世纪九十年代初期，改革开放促进国内经济快速发展，人民生活水平提高，对室内外优美环境的渴求促进了环境艺术设计专业的发展，国内普通高校以及职业院校相继开设了环境艺术设计专业。在专业建设初期，环艺专业主要以室内设计发展方向为主，后期由于房地产经济迅速发展，就业市场对景观设计专业人才需求加大，为迎合市场人才需求、扩大学生就业面，很多内地高校特别是高职院校将专业延伸至室外环境设计，以公共艺术设计、景观设计为多个发展方向。农业院校结合本校特有的林学教学资源以及师资条件，室外环境设计景观方向专业发展主要倾向于绿化设计、种植、施工方向，课程体系比较完善；而非农业院校由于教学资源、师资条件的限制环艺专业室外方向以艺术创作、规划设计为主，由于专业发展时间短、办学条件等问题的限制，景观设计方向课程设置以及教学方式不完善。面对如此种种，如何根据高校环境艺术设计专业培养目标和学生特点发挥艺术类学生特长以及合理开展“园林植物规划设计”课程教学成为一个非常重要的课题。

一、教学中存在的问题

（一）对园林植物规划设计课程不够重视

就环艺专业本身而言，园林植物规划设计是景观设计方向核心课程，但纵观我国当前环艺专业教育现状，无论是高职院校还是普通高校，环艺专业的课程设置都着重强调软件、规划设计类课程，在专业课程中占据很大比例，而对园林植物课程体系建设不够重视，在专业建设初期很多院校都没有开设这类课程，后期通过学生就业反馈信息以及景观行业对园林植物规划设计人才需求的情况下，普通高校和职业院校纷纷开设了相关课程。但大多数课程对园林植物规划设计仍然停留在简单的栽树、绿化认识方面，缺乏对园林植物环境重要性的认识，从而导致学生在实际项目中园林植物造景能力较低，如城市公园设计中，园林植物造景面积占整个绿地项目的80%，由于学生对园林植物造景轻视，大面积的植物规划设计造景艺术性差，缺乏美感，严重影响了规划设计水平。

（二）适合环境艺术设计专业的课程教材缺乏

当前针对环艺专业的“园林植物规划设计”课程教材不多，且大多教材很大程度上是借鉴农业院校教材编写的，但农业院校课程设计对于环境艺术设计专业学生来讲教材内容过深，专业性太强，课程延续时间漫长；而理工类、综合类院校开设课程以园林植物景观的艺术性为主，专业知识比较浅显、深度不够，导致设计中无法灵活运用丰富的园林植物材料进行造景设计，并且课程设置、内容安排与其它专业课的连贯性不强，在后期规划类课程中，由于课程教师对园林植物规划设计知识的欠缺，概念设计阶段的植物造景往往被忽略，导致环艺专业同学对园林植物空间造景一片茫然[1]。总的看来，结合环境艺术专业学生特点的园林植物规划类教材缺乏。

（三）教学资源缺乏

相较于农林院校非常齐全的园林植物规划设计类课程师资力量、教学资源和设备而言，其他院校就显得空白，没有相关的实验室、标本室开展教学，课程教师往往只有一名有着相关教育背景的专职教师，甚至有的普通院校和高职院校采取外聘教师或者是其他课程教师来完成教学任务，笔者所在学校的环境艺术设计专业相关背景专职教师只有一名，有时兼职到其他职业院校上植物规划设计类课程。同时由于教学资源、设备、课时限制，教学手法比较单一，通常采用理论讲授为主，项目辅导为辅，缺乏实践教育环节。这就使得课程的完整性、连续性和专业性得不到很好的保证，教学质量得不到较好保障。

（四）理论知识方面欠缺

园林植物规划设计是一门综合性很强的学科课程。要求从业人员不仅具备设计专业知识还要有扎实的植物类知识[2]，而环境艺术设计专业的学生大多是艺术类高考生，与非艺术类专业学生相比，种类繁多、变化丰富的植物品种让学生应接不暇，严谨的植物施工制图规范让思维活跃的环艺专业学生极不适应。学生主观上普遍存在对植物规划设计课程有偏见，认为这是园艺工人专职工作，作为设计师是不用做类似工作的，从而е卵生在植物理论知识方面比较薄弱，对于植物的相关知识了解不足，设计中植物规划设计部分留白。同时环境艺术设计专业学生优势在于具有较强的艺术功底，美学认知和图面表达比较强，这些方面为“园林植物规划设计”课程教学方法的改进和实践指出了明确方向。

（五）实践教学环节比较薄弱

植物景观设计是一门实践性很强的学科，在教学环节中应加大实践教学，但由于受教学资源、教学环节、课程设置等因素制约，非农林院校和高职院校环艺专业学生一般停留在理论课本上，学生在校期间较难获得实际工程的锻炼机会，即使有机会参观考察苗圃、施工工地，也是走马观花晃眼而过，对园林植物规划设计程序和后期施工工艺不了解，从而导致对园林植物规划后期效果把控不够，规划设计脱离实际。

二、课程教学改革初探

（一）明确教学目标

结合环艺专业学生生源质量差、基础差以及就业市场对环艺专业实用性要求这一特点，笔者所在学校的教师们经过研究，将环境艺术专业的“园林植物规划设计”的教学目标定位为：熟练掌握该地区常见、常用园林植物主要识别特征以及园林用途；运用环艺专业课程所学美学以及理论知识，从植物平面布置、空间布局、造景形式、植物与其他造景要素配置以及植物景观特色等方面对各类风格、各类型空间植物景观进行优劣分析，并提出自己的观点；能够胜任各类型绿地的方案设计、阶段植物景观规划设计；培养并强化学生自我学习和总结的能力。

（二）教学方法

1.植物识别标本法。根据环艺专业园林植物规划设计教学目标，结合该专业市场人才需求情况，学生需掌握和准确认识本地区常见常用园林植物。首先对植物品种的识别，是植物景观设计的基础。由于环境艺术设计专业相关基础理论知识欠缺以及教学资源的缺乏，针对学生对植物品种、观赏特性易记易忘特点，发挥学习的积极性和主动性，要求学生在了解认识植物的过程中，自己动手制作植物标本，并发挥专业特点手绘绘制植物树形和树叶，通过拍照、记录的形式收集植物种类并装订成册，经常翻阅查找。另外积极组织学生开展校园观赏树木挂牌活动，此项活动可提高学生对专业知识学习的积极性，又培养了学校特有的文化氛围，学生会对自己挂牌的植物印象深刻，可加强记忆，并且在校园游览中增强专业知识。

2.空间体验法。无论是室内还是室外环境，人们使用的是空间，环艺专业学生对建筑墙体形成空间比较具象，而对植物形成空间比较抽象，习惯性思维以为植物景观设计就是栽树，聚焦在植物美学特征上，是否开花结果，形状是否独特性，季相变化是否丰富，对植物群落立面上的层次变化和整体主次关系的概念理解不深，对室外植物景观空间把握不准确[3]，导致设计中不能熟练地利用园林植物围合或分隔空间。教学过程中应加强植物景观调查，对不同类型空间、不同尺度空间进行调查研究，让学生亲临其境去感受空间。在对植物空间体验的同时，学生应将植物空间形成的感觉用语言表达出来，详细研究植物是怎样的布局和材料形成的独特空间感，对照相同空间不同材料围合形成空间的不同，以及相同材料形成不同空间的区别，以此找到设计的关键点，为后续项目设计打下基础。

3.优秀案例分析临摹法。设计之初在于多看、多分析、多动手，学习好的优秀作品和案例，园林植物规划设计也不例外，选择具有代表性的不同场地类型以及不同空间尺度的优秀植物景观进行调查分析，让学生对植物景观有比较直观的体验认识。现在大多数学生设计中存在眼高手低、动手能力差的特点，因此在课程中应该强化训练学生动手能力以及图纸图面的表达能力。在对优秀案例进行调查分析的同时采用临摹法，首先对其周边环境、项目概况进行了解，对植物景观空间特征、造景特点、品种进行分析，总结要点，启发学生，避免空谈设计理念的现象，并收集总平面图以及其它效果图。然后在此基础上，到现场去测绘、体会、临摹，通过组织学生对植物景观进行实地测量、评价与现场绘图，培养学生的尺度感、分析能力、手绘能力和团队协作能力[4]。

4.立体效果图表示方法。园林植物规划设计课程通常采用虚拟项目进行设计，学生由于处于初步专业设计阶段，对植物空间想象能力差，难以将理论知识转化植物景观形象及适当的图形语言表达出来，同时缺乏对园林植物景观设计的工作程序、设计方法特殊性的了解，最终图纸的表现形式主要以CAD格式的施工图表现，对后期形成的实景效果没有概念，景观方案设计最终停留在图纸上。在课程设计过程中，实施电脑实训教学，让学生使用各种制图软件进行园林植物规划设计，如草图大师软件，该软件易学易用，对电脑配置要求不高，可自制植物素材，根据学生所作CAD图形文件，采用相同素材和规格制作三维效果图，在场景内可人视角度360旋转观察植物配置所形成的空间立体景观效果，让学生可预见方案后期形成的植物景观效果。

（三）课程设计

完成前期的理论知识和调查基础上，将理论运用到实践中，选择面积适中的场地进行课程设计，完成从方案到施工图设计全过程，了解熟悉园林植物规划设计程序，要求学生能够熟练进行总体布局结构规划、空间营造、群落构建、主体造景植物景观设计，并且可以结合模型设计、电脑建模来感受植物景观设计的优劣，训练学生综合运用理论知识和调查实践中所获得的设计经验进行植物规划设计的能力。课程设计主要包括实地调查和场地设计两个步骤。

1.实地调查。运用空间体验法和优秀案例分析临摹法，选择植物景观特点突出、代表性强的场地进行调查，其目的是为了让学生对植物景观空间有具象的认识，特别加强植物景观品种、设计手法、主题、空间、尺度等认识和理解，以便为后期的场地设计服务。在调查过程中要提出明确的作业要求，具体包括整个调查场地的场地分析、空间分析、植物空间结构布局、栽植形式、植物配置模式、植物主题及种类、规格等方面进行分析和总结；要求学生提交调查场地分析图，实测到的植物景观平面图、立面、剖面图以及植物景观特色分析图（可手绘或拍照），同时附上植物品种表格[5]，其中园林特征主要包括该品种观赏特征、园林用途、开花时间、花的形状等，这样学生即认识了品种，又知道如何造景配置植物，为后续场地设计打下基础。

2.场地设计。场地设计通常会选用同一场地进行不同类型空间设计，或者对不同场地进行同一类型空间设计，设计之初，教师结合课程特点以及专业培养目标制定植物景观设计任务书，内容要求详细具体，从方案到施工图设计阶段，规定各阶段要求的步骤、设计内容、图量、图纸表达方式。

（1）场地调查。首先要求学生对场地进行认识分析，让学生真正明白设计的根本出发点，培养学生的整体思维；其次植物规划要与场所固有属性结合，注重场地关联性；最后要将规划落实到元素层面，并调整为可以实施的详细设计。该阶段要求有详细的场地分析图，用简单的符号并配以文字、图片说明，形象生动表明场地属性。

（2）植物景观方案设计。结合前期场地调查进行园林植物方案设计，要求既要满足景观空间需要，又要体现地区文化，同时突显植物配置对景观空间的营造作用。结合平面和立面布局来塑造空间，并做到植物四季景观变化和立面层次搭配。为丰富植物景观效果，要求规定一定数量植物品种进行配置设计。该阶段图纸要求植物平面布局图、植物层次剖面图、植物效果示意性图片、植物品种附表。

（3）施工图设计。植物方案确定以后要绘制施工图，通常采用CAD软件绘制，要求图纸绘制要详细规范，并附植物栽植品种表格，主要包括：品种、规格、园林特征，其中规格主要是指乔木的胸径、冠幅、杆高，灌木的高度、冠幅，同时要说明灌木的栽植密度，园林特征主要包括该品种观赏特征、园林用途、开花时间、花的颜色形状等。由于学生难以将平面转化为立体景观空间形象，可运用立体效果图表示方法，将平面转为立体效果在电脑场景中三维旋转观察设计效果。为加强学生对植物施工工艺了解，学生之间可交换图纸制作实体模型，一方面植物方案设计很具象的展示出来，另外通过交换图纸做模型可互相检测施工图作图是否规范。

环境艺术设计专业由于专业跨度大，学生要在四年时间内完成室内外基础和专业课程学习，任务繁重，难免出现厚此薄彼的学习现象。园林植物规划设计作为核心课程，希望各普通高校和职业院校能够重视这类课程学习，专业教师灵活运用各种教学方法，初步建立学生的植物空间感以及植物美感，通过标本采集方式、空间体验、优秀案例分析临摹、立体效果表示方法以及n程设计教学途径，把控每一个学习环节，提高课程效果，增强学生植物规划设计方面能力，促进学生学习积极性，为专业设计打下坚实基础。

参考文献：

[1]陈菲，卢伟娜，张丹.高职高专园林植物造景课程教学改革与实践[J].河南农业，2015（8）：37-38.

[2]杨凤云，王首一，李萌.以创新能力培养为目标的园林植物实践教学改革探析――以河北工程大学为例[J].河北工程大学学报，2015（32）：78-82.

[3]李彦雪.教学改革背景下对园林植物景观设计教学的思考[J].时代教育，2011（9）：194.

对园林设计景观的分析篇6

1历史文化在现代园林中应用实例分析

1．1哈尔滨群力金河公园规划设计分析群力金河公园位于哈尔滨群力新区景江东路和景江西路所夹地带，是一个以金源文化为文化背景规划设计的城市带状公园，是群力新区的园林景观代表。据历史记载，现在的群力新区曾经是金代一座古城遗址，金河公园的设计旨在更好的保护文化遗址，展示历史遗韵，再现我国北方民族风情，突显金源文化。金河公园作为金源文化的载体，使用者固然不能从平面构成上体会出文化内涵，但是公园立体的纵深感、公园景观节点的设计以及细部的处理使金河公园现代化园林景观的设计与历史文化相融合，公园内涵更加深远，耐人寻味。公园设计运用了重现的表现手法，金河公园有以“春水大典”“夏日牧歌”“秋山围猎”“白水黑山”为主题的群雕，群雕展示的场景和片段都是女真族传统文化习俗的真实写照，这种以历史文化为基础的微缩景观作为开放式公园景观文化轴线在现代园林景观设计中是十分常见的规划设计方法。金河公园的主要观赏路线则是以这些铜质雕塑群推进，使整个公园的游览脉络清晰，部分雕塑配以地形处理，山形台地和曲折的水道丰富了公园空间层次。

1．2西安大唐芙蓉园规划设计分析城市主题公园是20世纪50年代兴起的集休闲、娱乐和旅游景点为一体的城市新型休闲娱乐产品。大唐芙蓉园位于陕西西安，是中国第一个全方位展示盛唐风貌的大型皇家园林式文化主题公园，它是在原芙蓉园遗址之上建造设计的园林。大唐芙蓉园的设计集中了曲江文化、唐代皇家园林文化，是现代园林规划设计与历史文化的融合。大唐芙蓉园的整体规划沿袭了唐代园林的山水空间布局———南山北水，南园北池。唐代的芙蓉园曾是一座皇家园林，皇家园林的设计必定追求君权至上的皇家气派，大唐芙蓉园的设计中依然运用了强烈的中轴线，同时设计有多级轴线来突显历史上唐代皇家园林“万国衣冠拜冕旒”的泱泱大国气派。另外，唐代时期传统的木构建筑在技术和艺术方面都已经进入完全成熟的时期，建筑物造型丰富，形象多样。真实反映唐代风韵的建筑群展示就是通过中轴线展开的，建筑群是全园最重要的景观。区域整体布局上将大雁塔、北广场、古城墙遗址公园等与大唐芙蓉园在文化景观游览路线上形成串联，极力打造具有浓厚历史文化的园林景观区域。大唐芙蓉园的设计巧用“远借”的造园手法，将大雁塔纳入全园景观营造中。设计力求从紫云楼、仕女馆和彩霞亭廊等多处主要建筑上都可以观赏大雁塔，同时也保证了不同的观赏角度得到不同的观赏效果。

1．3杭州良渚文化村规划设计分析良渚文化村位于杭州市西北部良渚组团核心区，是以1936年在浙江杭县发现的良渚遗址文化基础上规划设计的。以“当代田园小镇”出名于国内，基于TOD开发模式使文化村远超出文化主题公园的范畴，而是一个旅游城镇。其中良渚文化博物馆、良渚圣地公园是其精神内核的重要组成部分。这种将历史文化集中展现的形式充分将文化主题公园与一般的公园区别开来，这种大量的文化知识储备支撑下的休闲娱乐园林景观，使参观人群在亲身体会历史文化的同时放松身心。

2历史文化在现代园林规划设计中应用手法

中国古典园林是世界园林之母，随着社会的发展，人们对现代园林景观的需求已经不同于古典园林。基于历史文化的现代园林规划设计，它不仅仅满足了人们对历史的怀旧情结，同时也提升了城市的历史文化内涵，这也是园林景观发展到一定时期的产物。将历史文化融合到现代园林之中的方法多种多样，比如:1)保留和借鉴，中国是具有悠久文明历史的国家，中华民族的文化博大精深，现代园林设计中借鉴历史文化加以创造出符合现代园林美学的园林景观，保留历史积淀下来的文化并且合理的运用到现代园林之中，使现代园林景观中的历史文化有所依据，园林主题更加鲜明。2)象征和隐喻，历史文化不仅仅指民族文化等宏观的文化，一些植物的运用、一些传统材质的运用和古代神话寓言等等。例如中国古人也向来喜将“梅、兰、竹、菊”四君子运用在园林造景之中，其中“竹”是坚贞高洁的象征，时至今日竹子依然作为一种具有良好生态效益的景观元素大量使用在现代园林造景之中。

3结语