小班儿歌《下巴上的洞洞》教案(整理7篇)
时间：2024-04-18
时间：2024-04-18
教学目标：
让学生了解人体构造中下巴的特点和作用。
通过故事形式，使学生认识到不良饮食习惯对下巴健康的影响。
引导学生养成正确的饮食习惯，保护下巴健康。
教学准备：
《下巴上的洞洞》故事书或PPT。
图片或实物展示下巴结构。
健康饮食小贴士卡片。
教学过程：
一、导入新课
展示下巴的图片或实物，引导学生观察并讨论下巴的特点。
提问：“你们知道下巴在我们的生活中有什么作用吗？”
二、讲述故事
讲述《下巴上的洞洞》故事，注意生动形象地描绘角色和情节。
在讲故事的过程中，穿插提问，引导学生思考故事中的问题和道理。
三、讨论与分享
提问：“故事中的主人公为什么下巴上出现了一个洞洞？”
分组讨论：“我们平时有没有不良的饮食习惯？这些习惯会对我们的下巴健康产生什么影响？”
分享讨论结果，引导学生认识到不良饮食习惯的危害。
四、总结与引导
总结故事中的道理，强调保护下巴健康的'重要性。
发放健康饮食小贴士卡片，引导学生养成正确的饮食习惯。
五、作业布置
让学生在家中观察自己的饮食习惯，记录并改正不良习惯。
与家长一起讨论如何保护下巴健康，形成家庭共识。
教学反思：
通过本次教学活动，学生们对下巴的构造和作用有了更深入的了解，同时也认识到了不良饮食习惯对下巴健康的影响。在教学过程中，应更加注重学生的参与和体验，让他们在实践中学习和成长。
教学目标：
让学生了解下巴上的洞洞（即口腔）的结构和功能。
引导学生养成良好的口腔卫生习惯，保护牙齿和口腔健康。
通过趣味性的教学活动，激发学生对口腔健康的兴趣和重视。
教学内容：
一、导入新课
通过提问激发兴趣：“你们知道下巴上有什么洞洞吗？它有什么作用呢？”
展示口腔结构图，简要介绍口腔的基本组成部分。
二、新课讲解
详细讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性。
介绍唾液的作用，让学生了解唾液对口腔健康的贡献。
重点讲解正确的刷牙方法和频率，引导学生掌握正确的口腔卫生习惯。
三、活动设计
角色扮演：学生扮演牙医，为同伴检查牙齿，指出存在的问题并提出改进建议。
小组讨论：分组讨论如何保护牙齿和口腔健康，每组提出至少三条建议。
实践操作：教授学生正确的刷牙方法，并让学生现场实践。
四、总结提升
总结本节课学到的关于口腔健康的知识。
强调口腔卫生的重要性，鼓励学生将所学知识应用于日常生活中。
教学意义：
通过本节课的学习，学生不仅能够了解下巴上的'洞洞——口腔的基本结构和功能，更能掌握保护牙齿和口腔健康的方法，养成良好的口腔卫生习惯，为未来的健康生活打下坚实基础。
教学目标：
让学生了解《下巴上的洞洞》这个故事的基本情节和主题。
通过故事教学，培养学生的观察力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
引导学生理解故事中的寓意，学会珍惜食物，养成良好的饮食习惯。
教学过程：
一、导入新课
激发兴趣：展示一张有趣的图片或动画，让学生猜测故事的内容，引发他们的好奇心。
二.新课讲解
讲述故事：教师生动地讲述《下巴上的洞洞》这个故事，注意表情和语调的.变化，让学生沉浸在故事中。
讨论情节：提问学生关于故事中的情节和角色，了解他们对故事的理解程度。
三、深入分析
探讨寓意：引导学生思考故事中的寓意，讨论为什么小男孩会有下巴上的洞洞，以及这个洞洞给他带来了什么后果。
联系生活：让学生分享自己是否有过类似浪费食物的经历，并讨论如何避免这种情况的发生。
四、拓展活动
绘画创作：让学生根据故事内容创作一幅画，展现小男孩下巴上的洞洞以及他的经历。
角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色和情节，加深对故事的理解。
五、总结提升
总结故事主题和寓意，强调珍惜食物的重要性。
鼓励学生将故事中的道理应用到日常生活中，养成良好的饮食习惯。
通过以上教案的设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习《下巴上的洞洞》这个故事，培养他们的阅读兴趣和观察力，同时引导他们养成良好的饮食习惯。
教学目标：
通过故事《下巴上的洞洞》让学生了解饮食习惯的重要性。
引导学生认识并改正不良的饮食习惯。
培养学生的自我约束能力和良好的饮食礼仪。
教学准备：
故事书《下巴上的洞洞》或相关教学PPT。
饮食习惯相关的图片或视频资料。
教学过程：
一、导入新课
提问：“大家平时吃饭时有没有什么小习惯？”引导学生分享自己的饮食习惯。
引出课题：“今天我们要学习一个关于饮食习惯的故事——《下巴上的洞洞》。”
二、新课讲解
讲述故事《下巴上的洞洞》，注意表达生动、形象，吸引学生的`注意力。
结合故事内容，讲解不良饮食习惯的危害，如挑食、暴饮暴食、边吃边玩等。
引导学生思考：“如果我们的下巴上真的有个洞洞，会发生什么？”加深学生对不良饮食习惯后果的认识。
三、讨论交流
分组讨论：“我们应该如何改正不良的饮食习惯？”每组选一名代表发言。
教师总结学生的讨论，提出改正不良饮食习惯的建议和方法。
四、实践操作
观看饮食习惯相关的图片或视频资料，加深对良好饮食习惯的认识。
设计一个简单的饮食计划，引导学生合理安排饮食，培养健康的饮食习惯。
五、总结反馈
总结本课的学习内容，强调良好饮食习惯的重要性。
布置作业：让学生回家观察并记录下自己或家人的饮食习惯，思考如何改进。
通过本课的学习，学生不仅能够认识到不良饮食习惯的危害，还能够学会如何改正并培养良好的饮食习惯。同时，通过实践操作和讨论交流，学生的自我约束能力和良好的饮食礼仪也能得到提升。
教学目标：
让学生了解下巴上的洞洞（即口腔）的结构和功能。
帮助学生认识到口腔健康的重要性，并培养良好的口腔卫生习惯。
增强学生的观察能力和自我保护意识。
教学准备：
口腔结构图。
牙刷、牙膏、牙线等口腔卫生用品。
相关视频或动画资料。
教学过程：
一、导入新课
通过提问引导学生思考：“你们知道下巴上的洞洞是什么吗？它有什么作用？”
展示口腔结构图，简要介绍口腔的组成部分和功能。
二、新课内容
详细介绍牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。
讲解口腔卫生知识，包括正确的刷牙方法、牙线的使用等。
强调口腔健康对身体健康的影响，提醒学生注意口腔卫生。
三、互动环节
观看口腔健康相关视频或动画，加深学生对口腔健康的认识。
分组讨论：如何保持口腔健康？每组选出代表分享讨论结果。
示范正确的`刷牙方法，让学生模仿练习。
四、总结归纳
总结本节课学习的内容，强调口腔健康的重要性。
提醒学生养成良好的口腔卫生习惯，定期检查口腔健康状况。
五、作业布置
要求学生回家后向家长展示正确的刷牙方法，并督促家长也养成良好的口腔卫生习惯。
鼓励学生绘制一幅口腔健康宣传画，提高口腔卫生意识。
通过以上教案的实施，旨在帮助学生了解下巴上的洞洞（口腔）的结构和功能，认识到口腔健康的重要性，并培养良好的口腔卫生习惯。同时，通过互动环节和作业布置，增强学生的观察能力和自我保护意识。
活动目标：
1、初步理解诗歌内容，尝试完整讲述诗歌
2、准确发音洞dòng,划huá，糟zāo，塞sāi
3、感受诗歌的趣味性、韵律美
活动准备：
图片（孩子吃饭、餐桌掉饭、米粒发芽、浪费粮食）；诗歌朗读录音
活动过程：
一、出示娃娃图片，引导幼儿观察
⒈教师：这是谁？他在干什么？幼儿回答（小孩、吃饭、掉饭粒）
⒉教师：你发现什么奇怪的地方了吗？（指在小孩下巴的位置）
⒊教师：你还看到了什么？猜一猜这是什么？（下巴上的黑点）
教师引导幼儿观察图片大胆讲述
二、欣赏诗歌，理解诗歌的内容
⒈教师完整朗读诗歌
教师：这个奇怪的东西是啥？我们完整听一遍诗歌。它会告诉我们这是什么，发生了什么奇怪的事。
⒉解析诗歌内容，引导幼儿理解“洞洞”的`含义
教师：这首诗歌叫《下巴上的洞洞》，这个奇怪的地方是什么？这个洞洞怎么了？诗歌里怎么说的，为什么说这个娃娃下巴上有个洞洞？这个洞洞到底是什么？是个真的洞洞吗？
⒊讨论桌面上能不能种出庄稼
⑴教师：如果饭桌是土地，如果饭粒会发芽，那么一天三餐饭他呀餐餐种庄稼，在餐桌上到底能不能种出庄稼？
⑵幼儿讲述，教师梳理（饭桌上没有土、饭粒是熟的等）
教师：可惜啥也没种出来，只是粮食白白被糟蹋，小朋友我们吃饭的时候应该怎么做？
根据图片教师讲述诗歌，及时纠正发音。引导幼儿理解诗歌内容，指导珍惜粮食。
三、创编动作，感受诗歌的趣味性
⒈老师分段朗读诗歌引导幼儿设计动作
教师：我们给这首有趣的诗歌设计动作，你是怎么做的？把你的动作教给小朋友呀。
⒉教师小声播放诗歌录音，幼儿幼儿完整做动作，跟读诗歌。
教师：我们完整做一遍动作吧，这次小朋友要大声地跟读诗歌。
⒊教师小声播放录音，小朋友来表演，幼儿要有感情、注意声调地跟读诗歌。
教师：这次小男孩做观众，小女孩来表演（看现场情况）。我们要注意这次要有感情、注意声调地跟读诗歌。
⒋教师引导小观众一起朗读诗歌，教师随时纠正发音。
四、情感教育
出示粮食浪费图片，引导幼儿观察。
教师：小朋友你们下巴上有洞洞吗？那这些是从谁的洞洞上撒下来的？
教师：看了这些图片，你心里有什么感受？
教师：我们国家非常重视粮食问题，提倡大家要厉行节俭，爱惜粮食。我们小朋友们要怎么做呢？
幼儿回答，教师总结。
五、活动小结
教师：小朋友表演得真好，我们组成一个诗歌表演队，去给弟弟妹妹表演《下巴上的洞洞》把厉行节俭、爱惜粮食的道理讲给他们听。
教学目标：
让学生了解《下巴上的洞洞》的故事内容，理解其寓意。
引导学生认识到不良饮食习惯的危害，并培养他们良好的饮食习惯。
激发学生的想象力和创造力，让他们能够根据自己的理解创作故事。
教学准备：
《下巴上的洞洞》故事书、相关图片或视频资料、绘画材料。
教学过程：
一、导入新课
通过展示图片或播放视频，引起学生的兴趣，并提问：“你们看到这个洞洞会想到什么呢？”
二、讲解故事
教师讲述《下巴上的洞洞》的故事，注意讲述时要生动有趣，让学生能够身临其境。
提问学生：“故事中的`小男孩为什么下巴上会有洞洞？这个洞洞给他带来了什么麻烦？”
三、讨论寓意
引导学生讨论故事中的寓意，提问：“这个故事告诉我们什么道理？我们应该怎样避免下巴上出现洞洞？”
讲解不良饮食习惯的危害，并强调良好的饮食习惯的重要性。
四、创作活动
让学生根据自己对故事的理解，创作一个与《下巴上的洞洞》相关的故事或画作。
分享学生的作品，并鼓励他们互相评价和学习。
五、总结
总结学生的发言和创作，强调良好饮食习惯的重要性。
布置作业：
让学生回家后与家长一起讨论如何养成良好的饮食习惯，并记录下来。
通过本课的学习，学生不仅能够理解《下巴上的洞洞》的寓意，还能够认识到不良饮食习惯的危害，并培养他们良好的饮食习惯。同时，通过创作活动，学生的想象力和创造力也得到了锻炼和提升。
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