八年级英语上册教案(整理3篇)

八年级英语上册教案篇1

一、教材分析：

今天我说课的内容是《joinin剑桥英语》四年级上册第五单元Freetime第一课时，本单元主要讲的是课余活动，而本课时主要介绍了活动单词及句型Ican....../Ican’t......本课时的重点是能听、说、读flyakite，playfootball，playtheguitar，playbasketball，standonmyhead，rideahorse单词及词组，本课是本单元的起始课，为后面的学习埋下了伏笔。本课时是功能型的交际训练课，我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，我把全班学生分成了小组，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、教学处理：

我引导学生采用听、看、说、唱、演等方法来学习本课，通过听、看达到有所思、有所得。帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。

三、教法方法：

为了顺利完成以上的各项目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法。如多媒体电化教学比较形象、直观；在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

根据本课教材的'特点，我除了采用常规的教学手段外，还采用现代教学技术，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。本课最大的特点就是充分运用了计算机网络信息技术，把多媒体优化组合，动静结合，更能充分的发挥多媒体深刻的表现力和良好的重现力。

1、导入设计：在导入环节，我出示了各行各业精英的图片，让孩子们理解superstar的意思，并告诉孩子们只要努力，人人都可以成为明星，这节课要选出这节课的明星，鼓励孩子们赶快行动起来！很好的将孩子们带入了英语课堂。

2、四个任务由易到难循序渐进，在最后的展示环节将本节课带入高潮，为最后的写作奠定了基础。

3、趣味操练模仿老师做动作：学生跟着我边读词组边做动作，我可能会故意做错动作，如果学生没有跟着我做错动作，读的词组和动作一致就可以得分，如果学生跟着我做错动作，就不能得分。我说学生做和我做学生说：我说词组学生做相应的动作，做对得分。我做动作学生说相应的词组，说对得分。

4、拓展运用PPT里出现了不同场景的图片，学生们可以用所学的功能句Ican…Ican’t…和所有活动的单词词组draw，swim，dance，playtheguitar，flyakite，standonmyhead等，先小组讨论，再请学生说说在不同场景中能做的和不能做的活动，也能培养学生的素质

通过本节课，网络信息资源不是一种辅助工具，而将成为基本的知识载体、教学媒介和评价工具。在英语教学中合理运用网络信息，以其生动、直观、形象、新颖的特征来优化英语课堂教学，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践机会。

八年级英语上册教案篇2

1、教材分析：

教材设计激发学生的学习兴趣，提倡发挥学生的动手能力及自主学习能力。而本单元刚好是如何制作香蕉奶昔，可以培养学生的动手能力及创造能力。

2、设计理念：

以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、动手操作等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生思维能力和创造力的发展。

3、学情分析：

八年级学生已经具备基本的听说能力，那么如何利用已经掌握的知识去解决实际的问题，尤其是操作能力，是我们教师应该努力的方向。

4、授课类型：

多媒体演示课

5、课时安排：

一课时

6、教学目标

(1)知识目标：学会重点短语，能独立描述制作香蕉奶昔的过程。

(2)能力目标：学生学会熟练制作奶昔，并能用英语进行描述。

(3)情感目标：

培养学生学习英语的兴趣，完成任务过程中体验成功的喜悦，同时培养学生自主学习，合作学习及竞争意识。

7、教学重点：

重点词汇：peel,cutup,turnon,重点句式:Howdoyoulike……?First…,then…,next…,finally…、

8、教学难点：

能独立描述制作香蕉奶昔的过程。

9、教学方法：

利用多媒体辅助教学，给学生直观的感受，激发学生的学习兴趣。同时采用任务教学法，让学生通过小组合作学习完成任务。

10、教学过程：

I、导入新课。先通过出示图片，让学生挑出，whatisyourfavoritefruit?然后展示奶昔的图片，让学生猜what’sthis?通过学生的.猜测揭示答案奶昔。接下来出示奶昔的种类，然后告诉学生，老师会制作香蕉奶昔，doyouknowhowtomakeabananamilkshake?那么，现在就让我们一起学习制作香蕉奶昔吧。

II、展示图片，让学生了解制作奶昔需要的工具和材料，并且教学生搅拌机这个单词。

III、制作奶昔分六步完成，每一步先出示图片，通过图片，让学生猜测具体的操作，教师提示peel,cutup,turnon,pour…into,put…into、

IV、让学生通过小组合作，完成奶昔的制作过程。（每人只说其中的一步）排序完成听力1b。（这部分先是根据所听内容排序，然后让学生自己按听到后的正确顺序，进行复述）

V、Pairwork、两人一组编造对话练习制作奶昔的全过程。然后把学生叫到前面，根据具体的操作并解说制作香蕉奶昔的过程。（通过小组合作进行表演，看最后哪个小组获胜）

VI、听录音，完成2a,2b、让学生通过听力观察howmany,howmuch的用法。

Howmany对可数名词的量提问，howmuch对不可数名词的量提问。

Eg:howmanybananasdoweneed?

Howmuchmilkdoyouwant?

VII、拓展练习。通过对制作香蕉奶昔的掌握，让学生看图片及材料和工具，写出制作汉堡和橙汁的全过程。

11、总结：

本节学习了如何制作香蕉奶昔的全过程，动副短语的用法，对名词量的提问方法。关键是让学生学会学以致用，培养实际的操作能力以及创造力。

12、作业：

（1）掌握本节课的重点短语及句型。

（2）用英语写一份制作西瓜奶昔的过程。（作业分层，照顾基础比较差的学生）

13、教学反思：

I、在教学过程中，利用任务型教学，采用小组合作的方法。并且发挥学生的主观能动性，积极参与课堂是至关重要的。本节课让学生亲手制作香蕉奶昔，增加了学生的趣味性，培养了学生合作学习的能力及竞争意识。体现了学生为主体，教师引导、组织的作用。

II、在讲解howmany和howmuch的用法时，直接告诉学生语法结构，不容易让学生掌握。欠缺让学生在具体的练习中，自己归纳总结。可见以后备课中，不但要备教材，还要备学生，多考虑学生的思维方式。

八年级英语上册教案篇3

本节课讲授的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元TopicISectionA。这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。第一话题Ilovecollectingstamps不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。

一、指导思想：

从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。对原教材内容重新加以处理。力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的.积极性，培养他们的综合语言运用能力。

二、教学目标

1、知识与技能目标：①学会关于兴趣、爱好方面的词汇②能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。

2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作。

3、学习策略目标：能热情地与他人合作。共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。

三、教学重点及难点

1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句

2、教学难点：usedto的用法

四、教学过程

1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离)

2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作准备

①教师简介家人的兴趣爱好Mysisterlikesdancing,butshedoesn`tlovesinging,Mybrotherenjoysskating.Healsoprefersswimming

②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用Whatdoyoulovelikeenjoypreferdoing?巩固用法，增进师生间了解.

3、导入：根据对话内容，教师表达SwimmingisA’shobby.SingingisB’shobby.Readingismyhobby.

教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，Collectingstampsismyhobby,too.Ilovecollectingstamps.导入Topic1标题。这样创设情境，自然贴切。

4、导入1a（呈现）进行听、读、说的练习。

a.听前，提出听的任务，让学生听录音后回答问题。如：What’sWenWei’shobby?Doesheoftenlistentorockmusicnow?

b.然后，教师通过以旧带新，对比法呈现新pleased,colect,painting,valuable.并且推出usedto通过上下文学生会很轻松猜其含义，借助例句知其用法usedtodosth.从而在一定程度上突破了难点，同时也为SectionB的学习作了良好的铺垫。

c.学生朗读la，并能运用几个关键词进行角色表演。

5、组织学生两人一组编对话，谈论彼此的兴趣、爱好，学生可以利用教师为他们准备的实物（故事书、邮票、钱币等）也可随意发挥。教师应适时给予帮助和引导，最后请2~3组同学将所编对话表演出来。

6、呈现2a,3

①通过同学们编、演对话表现出的浓厚的兴趣，引出格言Interestisthebestteacher。然后对学生说：IhopeyoucanbeinterestedinEnglish.进而呈现新词语，beinterestedin由两个例句让学生归纳出它的用法：（板书）

②组织学生运用2a中的图片信息进行看图说话练习，进一步巩固beinterestedin的用法。

③看图片3，听录音，录音放两遍，第一遍学生进行搭配练习，第二遍学生在横线上写出所听原句子，培养写的技能。

7、综合探究活动

展示8幅图

组织学生以小组为单位，采用比赛形式，在八幅图中任选其一，进行看图说话或对话练习，要求：重点运用本节呈现的语音知识，不少于5句话。准备时间不超过2分钟，表现最好的一组，给予奖励，小组研讨，培养合作精神；对话交流，提高综合语音运用能力。

a.习题巩固语言知识

b.课堂小结，知识梳理。

c.布置梯形任务作业。

板书设计：

Unit3Ourhobbies

Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?

SectionA

Love/like/prefer/enjoydoingsthplease→pleased

beinterestedinsth/doingsthpaint→painting

befondofdoingsthvalue→valuable