大班想象美术教案(整理11篇)
时间:2024-09-25
时间:2024-09-25
一、教学目标:
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
二、教学重点:
用纸杯进行小制作
三、教学难点:
自己在纸杯上设计造型
四、教学准备:
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》
五、教学过程:
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)
2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。
师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)
(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。
3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物)
三、我的纸杯变变变。
1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作,教师巡回指导。
(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
(2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。
(3)对于能力强的幼儿如果完成的.快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)
四、作品展示与评价。
幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
活动目标:
1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。
2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。
活动准备:
白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的.样子做几个小伙伴好不好。
2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。
纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。
纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。
一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。
励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。
4、总结评价,结束活动。
师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。
儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。
活动延伸:将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。
活动目标:
1、喜欢想象怪怪的汽车,并在创作过程中感受乐趣。
2、能用夸张的手法表现怪怪的汽车,自主选择工具与材料大胆绘画。
3、进一步了解汽车的结构特征,并相互欣赏、评价同伴的作品。
活动准备:
1、幼儿已认识了许多车辆,画过汽车。
2、PPT课件;师幼共同收集汽车图片、汽车玩具或已画过的汽车作品;水粉工具、油画棒、记号笔、水彩笔、水粉纸、色粉纸、砂纸、贴纸。
活动过程:
1、观察汽车,感知汽车的共同特征。
幼儿自由观察收集的汽车图片、汽车玩具或是已画过的汽车作品。
提问:你们带来的是什么汽车?它是什么样子的?这些汽车有些什么共同的特点?
师幼共同小结:每辆汽车都有车头、车身和车轮。
2、观看教学PPT,感知怪汽车之怪。
(1)观察课件PPT中的汽车图片。提问:这是什么汽车?它最怪的地方是哪里?
(2)师幼讨论并小结。
图一:这辆车身像乌龟的汽车可真有趣,它不仅能在马路上走,还能在水里游,没有什么可以难倒它。
图二:看到这辆汽车了吗?它跟我们人的脸长得可真像,也有嘴巴、鼻子、眼睛和耳朵。
图三:这辆车头扁扁的`汽车,它的作用可真大,它能把马路上的垃圾全都吸到肚子里,然后运到垃圾站,让我们的城市变得干净。
图四:这辆汽车看起来可真凶猛,有着非常锋利的牙齿,它不仅可以搬起很重的物体,还能锯断非常坚硬的东西。
(3)欣赏其他幼儿设计的怪汽车绘画作品。
提问:你喜欢哪幅作品,为什么?它哪里很怪?
3、自主创作,大胆表现怪汽车。
(1)提问:如果请你设计怪汽车,你想怎样设计?
(2)请幼儿跟好朋友说一说自己的奇思妙想。
(3)教师介绍作画材料及工具,鼓励幼儿大胆选择。
(4)幼儿创作,教师巡回观察,鼓励幼儿大胆想象,用变形、夸张等手法设计怪汽车,提示幼儿不受同伴影响,富有个性地表达。
4、展示作品,互相欣赏、评价。
(1)幼儿自由介绍自己的作品。
(2)请幼儿自由评价同伴的作品,并在喜欢的作品的右下角贴上贴纸。
(3)组织幼儿共同评价。提问:你给哪幅作品贴了贴纸,为什么?
活动目标:
1、通过活动,对商标设计感兴趣。
2、结合已有经验设计商标,发展创造力。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、学习客观的评价自己或别人的'作品,从而获得愉快的情绪体验。
活动准备:
各种商标图片、画纸、笔
活动过程:
1、出示不同商标让幼儿观察。
师:小朋友看到这些商标想到什么产品?
2、幼儿讨论商标的作用。
3、出示茶叶,请幼儿说说对茶叶的印象、感觉。
(1)师:如果你们想把茶叶的精致、芬芳用商标告诉别人,可以怎么设计呢?
(2)幼儿分组讨论。
4、教师为幼儿分发材料,鼓励幼儿制作茶叶商标。
5、交流、评价。
活动延伸
幼儿尝试为自己喜欢的商品设计商标。
一、活动目标:
1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣,进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
二、活动准备
1、两张名字画
2、记号笔、水彩笔、画纸(资源允许下可以在白衣服或者白布袋上作画)
3、作画时用的钢琴曲一段
三、活动过程:
(一)说说自己的名字:(以幼儿自由介绍自己的名字导入)
师:今天来了许多的老师,她们还不知道我们小朋友的名字,我们先来自我介绍一下,说说自己的名字(请幼儿分别说出自己的大名和小名)
师小结:我们每个小朋友都有一个与众不同的名字,那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢?
幼:(幼儿自由表述)
师小结:爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面,你们会写自己的名字吗?
(二)写写自己的名字:
1、请一位幼儿上来书写自己的名字,要求写得大大的'。
2、教师把刚才那位幼儿写的名字把它变成了一幅画。
3、出示第一幅名字画:
师:请幼儿说说看到了什么?
师:请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗?
4、教师出示班内另外一个小朋友的名字画(出示第二幅名字画)
师:你们看到了什么?(幼儿自由想象表述)
师:这幅画也是我班一个小朋友的名字,你们能看出来吗?是哪个小朋友的名字?(幼儿可能回答不出)
师:他是xxx,xxx小朋友,你能找到你的名字吗?
师:我是用什么方法把名字变成画的?(鼓励幼儿自由表述,发表自己的想法)
5、示范讲解:
师:我在黑板上开始名字变变变了,把刚才幼儿在黑板上写的名字,将笔画往外延伸,名字就开始变化了,在变化的过程中我们发现了很多图形,这些图形我们来猜一猜,它像我们生活中的什么呢?(联想:三角形象什么?幼儿可能会回答:鱼、屋顶……)
师:我觉得三角形像一条小鱼。等会请小朋友开动小脑筋,把你的名字变变变,变出一幅好看的画。
(三)作画要求:
师:刚才我们小朋友到前面是在什么上面写名字的?(画纸)
等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。
师:(出示一件有自己字画图案的画纸),老师这幅画也有我的名字,老师把自己的名字变成了富有个性的名字图案。
(四)幼儿作画:
教师放音乐,在音乐声中让幼儿作画,老师指导,画完后请小朋友展示在黑板上。
(五)小结
活动目标:
1、尝试跟画英语字母,并进行英语字母的借形想象。
2、体验想象的喜悦。
活动准备:
1、材料准备:8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。
2、认识汉字:春或英文单词:spring
3、教师自身经验准备:熟悉春天时苏醒、活跃的动物和植物,准备3张有spring的单词示范图。
活动过程:
1、出示示范画,幼儿跟画。
重点跟画:spring,线条要按住。
冬天过去了,什么季节又来到了?春天
你们知道春天的英文字母是什么吗?
我们一起写一些,这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。
要写的'大一点,挡住了就跳过去。
画歪了,画斜了都没有关系。
2、欣赏图片,激发想象。
春天来了,天气越来越暖和,小动物们也都出来活动筋骨了。
蛇睡了一个冬天,天气暖和了,要出来走一走了。
天鹅在水里游来游去,小蝌蚪游呀游去找妈妈了。
春天有很多花开放了,有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花,真多呀!公园里、花坛里,小草都冒出了绿绿的新芽。
3、幼儿想象和添画
根据观察的动物和植物在字母上添画。
重点:在字母上进行借形想象和添画。
春天真热闹,我们看看spring这几个英文字母中都藏着哪些小动物?
s像什么?像春天苏醒的小蛇、像游泳的鳗鱼,像欢腾的龙。
P像青蛙长大的嘴巴,像飘扬的旗子、像棒棒糖。
I像盛开的郁金香,像个小点点也可以变成大大的花。
n像跳动的鱼,像蚯蚓的身体
g像小蝌蚪在摆造型呢
大胆想象,把其他字母都变成春天里的小动物,盛开的花朵,或者发出新芽的小草。
画的跟别人不一样,你就是最棒的。
(2)点彩法添画背景。
春天的小草被吹得摇头晃脑,我们把小草添画到背景中。
小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。
画纸转一转,小草的方向、风吹的方向就不同了。
4、作品评价
你的英文字母写得大大的,还有一个调皮的跑到外面去了,真不错。
字母里好多小动物都被找出来了,有天鹅、蛇、青蛙、真热闹。
你的小草长长的、多多的,画面变得丰富了,非常棒。
5、作品分享与解读。
一、教学目标
1.知识与技能目标:了解色彩的冷暖、色调知识,掌握特种彩棒的基本涂色技法。
2.情感态度与价值观目标:幼儿积极参与创作游戏,培养想象与求异思维能力。
二、教学准备
16套特种彩棒、2张半开彩色卡纸(冷色、暖色各1张)。
三、教学对象
16名江苏省省级机关实验幼儿园中、大班孩子。
四、教学重点
随意形想象创作,求异思维训练。
五、教学难点
教师引导幼儿分工、合作,集体创作作品。
六、教学过程
1.开门见山,将幼儿分成男、女两个小队,选出两个小队长。
2.欣赏优秀作品,讲解随意形想象画的作画要点,特种彩棒技法演示。
3.男队画暖色卡纸,女队画冷色卡纸,在小队长的指挥下,幼儿合作集体创作大幅作品。
4.教师巡回辅导,讲解合作画的`方法,为小朋友们解决各类困难。
七、教学展示与评价
1.展示幼儿的集体创作作品。
2.鼓励幼儿自评、互评创作的体验和感受。
3.评选最佳奇思妙想奖、色彩搭配奖、涂色技法奖、团结协作奖,颁发奖品。
活动目标:
1、尝试用浸染法创作染纸图案。
2、学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创作的乐趣。
3、发展创作性,胆设计出色彩变化的染纸围巾。
活动准备:
1、各种漂亮的围巾若干。
2、雪人图片,提供各种染纸作品,组织幼儿欣赏。
3、长方形、正方形的宣纸或餐巾纸,水粉颜料,颜料盘,旧报纸,抹布。
4、幼儿已学会基本的折叠方法。
5、音乐《铃儿响叮当》。
活动过程:
一、开始部分。
1、播放音乐《铃儿响叮当》
幼儿围着各色围巾跳集体舞。
2、谈话,导入活动。
师:圣诞节来了,圣诞老人看到小朋友们的围巾很漂亮,想请你们忙制作一些特别的围巾送给雪孩子做新年礼物。
二、基本部分。
1、出示染纸围巾,激发幼儿创造的兴趣。
师:这些漂亮的围巾和我们以前的绘画方法不同,小朋友猜猜是怎么做出来的?
2、出示浸染工具。
(1)出示餐巾纸。
提问:谁来想想用这些怎么才能做出一条颜色鲜艳的围巾?
(2)出示用颜料盘装的各色颜料。
师:这是我们用来制作围巾的颜料。
3、幼儿自由讨论。
4、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。
(1)折叠
提问:怎样折叠能染的均匀鲜艳呢?来试试吧!
请幼儿到展示台上进行操作。
教师与幼儿共同探索,发现折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷挫折等。
(2)浸染
把需要染色的部分浸入颜料中,发现浸在颜料中的时间长短与染色面积小的关系。
(3)平晾
将浸染好的纸慢慢打开,平放在旧报纸上晾干。
5、幼儿尝试染纸,创作各类围巾的`图案。
(1)提醒幼儿注意色彩的搭配,使画面色彩明快、对比强烈。
(2)染好后,小心地将染纸打开,平放在旧报纸上。
(3)幼儿可尝试多种折染的方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
三、结束部分。
举办“围巾展览会”,激发幼儿的成功喜悦,培养审美情趣。
幼儿手拿作品进行表演,教师用照相机拍下来,寄给圣诞老人,请他快来挑选出最美的围巾送给雪孩子。
概要:
1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;
2.幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力。
关键词:
线条想象画。
情况分析:
针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。
一、教学名称:
美术《线条想象画》
二、教学目的:
1.要求幼儿知道什么是线条想象画;
2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义;
3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;
4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。
三、教学重难点:
重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画
难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象
四、教学准备:
录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。
五、教学过程:
(1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣
“今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
(2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调
“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的`线条,你们想认识他们吗?”
(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
(3)教师引导幼儿观察、想象
1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。
2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。
3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。
(4)幼儿进行线条想象画的创作活动
1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
2.幼儿绘画涂颜色。
(5)评讲作品,游戏结束
1.老师自评
2.幼儿自评
3.幼儿互评
4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。
评析:
本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。
活动目标:
1、幼儿能够大胆想象并画出自己喜欢的形状,运用各种线条和图形进行装饰画面。
2、保持画面整洁。
活动分析:
重点:幼儿能够大胆想象出画面。
难点:能够运用线条装饰。
活动准备:
示范画、示范用纸及幼儿作画工具。
活动过程:
1、师幼共同欣赏范画,
1)你看见了什么?
2)它们都是什么形状的`,还可以是什么形状?
3)欣赏装饰中的线条、图形。
2、示范讲解
根据幼儿所讲的进行示范。
3、幼儿作画
1)大胆想象图形并能够画出自己喜欢的形状。
2)学会用线条和图形装饰画。
活动目标:
1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、发展幼儿相信想象力与创造力,提高幼儿绘画技巧,增强合作能力。
3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
粉笔若干、场地(四楼顶)
活动过程:
1、以故事引入主题,引起幼儿兴趣。
师:昨天老师做了一个美梦,梦里我飞上了天,你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的东西使自己飞上天)。
2、幼儿作画,教师交代要求。
(1)、将幼儿分成两组:第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。
(2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天,如:翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的不同姿态(横着飞、竖着飞的人)
(3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等
(4)、强调幼儿之间的合作与协调。
3、评议、观看幼儿作品。
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