小学三四年级英语教案最新(整理2篇)

小学三四年级英语教案最新篇1

一、教学目标：

1、能听说读写Howareyou？Fine，thanks.说出并且听懂Nicetomeetyou.

2、能在真实地环境中进行会话。

3、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

二、教学重、难点：

Howareyou?Fine,thanks.书写时应注意的问题以及Howareyou的其它回答方式。2、Youcancallme.。.的用法。

三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机

四、教学过程：

㈠Warmingup

1、Freetalk。复习:What’syourname?Nicetomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?Howmany？Howmuch?Howdoyoufeel?等问句及回答。

2、Singasong“Howareyou?”为学生学句型作铺垫

㈡Newconcepts

⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的`发音。比较fine,nine,five,bike等读音，引导学生发现读音规律。

2、教师指着自己对学生说:I’mfine，today.用表情来表示出自己今天很好（指身体）。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号句号位置及I’m的缩写形式。

3、教师和一个学生打招呼:Hello,…Howareyou？然后指着黑板上fine一词，启发学生回答:Fine,thanks或I’mfine,thanks.同时教Verywell.Thankyou.的回答方式。

4、教师把verywell.写在黑板上。解释verywell意思是身体非常好。

5、教师带读verywell，并检查学生发音。

6、师生之间进行打招呼问候，如

T:Morning，boysandgirls.

Ss:Morning,Miss…。Howareyou?

T:Fine,thanks。Howareyou?

Ss:Verywell,thankyou.

7、同桌两人或前后两人进行会话练习。

8、听会话录音N1,模仿语音语调。

9、出示Mr.wood的图片，向学生自我介绍“Hello!I’myournewteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme…，先生用Mr.女士用Miss。或Ms.让学生用这个句型自我介绍。Youcancallme…

10、让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。

11、三人一组作对话，上教室前面表演。

12、做课堂练习A连线题，并且结对练习一问一答。

㈢Homework

课下以小组为单位编一个对话，用上“Howareyou？Fine,thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!”

五、板书设计：

LessonOne:Howareyou?

ninefinefivebike

Howareyou?

I’mfine,thanks.

Verywell,thankyou.

小学三四年级英语教案最新篇2

教学目标：

（1）知识目标

1、学习本文主要新单词：crybreakmonster

2、学会运用核心句型Didyou…？Yes,Idid./No,Ididn’t.

（2）能力目标

1、了解使用一般过去时的一般疑问句。

2、能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。

（3）情感目标

了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。

教学重点：

能正确运用核心句型Didyou…？Yes,Idid./No,Ididn’t.就过去发生的事情提问和回答。

教学难点：

动词的过去式：Did+动词原型？scary/monster的发音

课前准备：

单词卡，录音机，CAI，MsSmart和SamAmy和Tom的卡片。

教学过程：

一、Greeting

T:Goodmorning.Boysandgirls.

Ss:Goodmorning.MissYan.

T:Howareyou,today,__?S:Iamfine!

二、Warmingup

T:First,let’ssayachanttogether,ok?

Ss:Ok.T:Ok，standup.……

T:Today,Iwilldivideyouinto4groups.

Ifyoudoverywell,Iwillgiveyouapoint.

Andwhichgroupcanfinishthepicture,youarethewinner,understand?

三、Leadin

T:Ok,now,Lookatthescreen,please.

Lastweek,Iwenttothesupermarket,IreadbooksandIlistenedtothemusicthencleanedmyroom.（6个）做图片

T:Andwhatdidyoudolastweek?

OK,youplease.S1:…。

S2:…。T:Anddidyou.。.。？（2.等出示完no，Ididn‘t时候在出示）（没说到我所示范的.动词短语时问）

Ss:No,Ididn’t.（1.先出示教具）（对主要句型进行操练，对话练习等）

T:DidyouwatchTV?Didyouseeascarything?

T:Didyouplaywithyourtoys?S1:Yes,Idid.

T:YouknowIplayedwithmytoy,right?AndIbrokemytoy.拿出实物（对全班讲）

Anddidyoubreakyourtoy?（对S1）

四、Presentation

(1)T:Ok,now.lookatthepicture.Whoishe?

Ss:HeisTom.T:Tomiscrying.What’sthematter?Doyouknow?

Ss:No.T:Ok,let’slistentotheCD-ROM.

（2）再听一遍，出示问题

1、DidTomfall?

2、DidTombreakhistoy?

3、DidTomseeascarything?

(3)Checktheanswers.Wheredidyoufindtheanswer?找出答案所在图片进行操练

（4）操练课文T:Ok,now,readthetexttoghter.

T:Now,readthetextinyourgroups.

T:分角色朗读

四、Game

Monster，monster，didyou…？

五、Homework

1、Usethesesentencestomakeashortdialoguewithyourpartner.

2、Readthetextfor3times.

教具准备：

1、评价方式：做四个玩具卡片，将玩具卡片拆分来当评价方式。每组都事先给他们一个玩具图形，如果表现好的话，就在给她们奖励另外一个玩具评价卡片，如果表现不好，就在原有的评价卡片上拆掉一片，同样导入，这是在breakyourtoys。

2、本文是重点新词和重点句子都用卡片的形式做出来：cry、break、monster

3、做Tom、Amy及Mssmart的卡通头像