中学班主任工作计划(整理2篇)

时间:2024-10-20

关于中学班主任工作计划范文篇1

新的一学期即将开始,本学期至关重要,为了能在这短短的一学期中再将学生的成绩更上一层楼,在做好班级各项工作的同时进一步关注学生的思想动态,做好学生思想的疏导工作,营造学习气氛,以最佳状态迎接中考,特制定如下计划:

一、指导思想

贯彻以德育为首的观念,坚持育人为本的思想,抓好学生行为习惯的养成教育,以此促进学生学习成绩的提高,争取实现学习和做人的全面提高。

二、基本目标

一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,本学期的目标就是在中考中取得好成绩。

1、通过各种方式,端正学生的学习态度,指导他们掌握科学的学习方法。

2、经常与任课教师沟通,了解学生情况,做好协调工作。

3、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生,所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。

4、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。

5、进一步健全班委会,明确分工,提高学生的管理和自我管理能力。

三、具体措施

1、加强行为规范的教育。尽管学生已经是九年级了,学习应该放在第一位,但并不放松对他们行为习惯的要求,仍然和七年级、八年级一样严格要求他们自觉遵守学校和班级的.各项规章制度,培养他们的良好的行为习惯和集体荣誉感,树立正气。调动全体学生参与班级各项活动的积极性,通过活动育人,增强班级的凝聚力。

2、加强学生思想工作的教育,与学生多交流,多沟通,解除学生中考前的紧张心理与压力。同时,通过形式多样的教育使学生认识到中考前的紧迫感,增强学生的责任感,调动学生学习的主动性与积极性。

3、加强对班干部的教育与培养。班级工作责任到人,各尽其职,通过他们的工作带动整个班级工作的开展。继续坚持每天一名值日干部制,更好地管理班级,以创设中考的学习氛围。

4、重视培优拔尖和后进生的教育。对优秀生注重学习习惯的培养、学习方法的指导,减少弱科;对后进生加强自信心的教育,多帮助他们,克服自卑心理。

5、加强各课任老师的团结和协作,拧成一股绳,劲往一处使,为学生进入高一级的学校提供最好的保障。

6、加强与家长的交流与沟通,使家长认识到孩子进入九年级下学期的重要性,家庭工作重点放在孩子的学习上。

身为班主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后还是要对得起学生。回忆起这三年的点点滴滴,我扪心自问,是对得起学生的。为了使他们能够在中考中取得好成绩,我将一如既往,尽我最大的努力。

以上计划只是刚开学本人设计的初步方案,在实施中还要结合班级的实际和学校的新精神及时改进,以求九年级一班在今年的中考中取得让人满意的成绩!

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关于中学班主任工作计划范文篇2

一、指导思想

继续以从学校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、工作要点

(一)班主任队伍建设

1,新老帮扶结对

在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动,师徒之间经常性地进行工作经验交流,“师傅”要无私帮助,“徒弟”要虚心学习,围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面,通过研讨、指导、学习,取长补短,提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末,要求“徒弟”认真写好学习心得。

“师徒结对”活动:

2,组织交流讨论

每月举行一次“班主任例会”,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验,取长补短,共同提高;树立先进典型,表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴经验,并把总结经验和教育科研结合起来。

本学期班主任工作经验交流安排如下:

九月份:(建设一个团结奋进的班集体。)

十月份:(爱心、耐心、细心开展班级工作)

十一月份:(良好班风建设)

十二月份:(培养一支卓有成效的小干部)

(二)、加强班风建设

1.安排班级活动

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的.最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。

2.营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风,给自己班级、小队取个新名字,创作班歌等。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

3.指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

(三)、班级考核评比

1.加强常规检查评比

在上学期的基础上,本学期将不断完善《班主任工作考核细则》,并继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期,围绕“规范秩序”的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,同时将班主任考核与学科质量挂钩,与语文、数学、英语三科合格率挂钩,班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,朝消灭不合格率的目标奋进。

在每日检查评比的基础上,每月汇总成绩,并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末,进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。

(四)针对特殊学生,开展特殊教育

1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生),学校建立特殊学生档案。

2.通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。

3.针对行为习惯差、自控力差的学生,学校成立行规学习班,由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金,通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

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