初中数学教师工作总结(整理8篇)

时间:2024-09-25

初中数学教师工作总结篇1

本人本学期担任初一(4)、九(1)两班数学课教学。一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:

一、工作中取得的进步:

1、加强学习,提高思想认识,树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的`思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

3、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

4、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

5、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

二、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、辅导差生工作缺乏长效机制。

5、教学反思随意性大。

三、今后努力的方向

1、积极参与课程改革,学习新课标下新的教学理念。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思,加大教学投入。

初中数学教师工作总结篇2

一、思想方面

作为一名老师是应该要严格的要求自己的,我的不好的言行是会给学生带来很大的影响的,所以我时刻用教师的职业道德规范来要求自己,不但要做到关爱学生,爱岗敬业,也要做到为人师表,不在学生目前做出一些不好的举动和说一些不好的话,要成为学生们的榜样。我在这一个学期中在思想方面是有着很不错的表现的,之后也会继续的保持。

二、纪律方面

在这一年中我时刻的遵守学校的纪律,没有做出过违反学校纪律的行为。我认为一名老师既然要要求学生在课堂上必须遵守纪律,那么我自己也应该要先做到遵守学校的纪律。在这一方面我是有着比较严格的要求的,要给学生做好正确的示范,而不是只要求他们做到自己却做不到。

三、教学方面

教学的工作我主要是做了两个方面:

一是教学方法的改变。这个学期我改变了自己的教学方法,让课堂变得有趣一些。我重点是改进了两个方面,一个是与学生的互动频率增加,在上课的时候我提问的频率增加了,让他们学会自己去思考问题,对知识进行一个深度的学习,而不是浅层的理解,这样不管考试的题型怎样变化,都能够做出答案。一个是对上课的语言进行了优化,我尽量的`让自己的语言变得更加的通俗易懂,让他们能够更好的去理解知识,对于有疑问的地方我会多花一些时间。

二是中差生的提高。其实初中阶段的数学学习的难度是并不高的,中差生的数学成绩之所以会一直得不到提高就是因为没有掌握好学习的方法,对数学失去了兴趣,破罐子破摔的学习。所以我要做的工作就是让他们找到对数学这个学科的学习兴趣,同时也找到适合自己的提高成绩的方法。

这个学期的工作是有了一定的成果的,之后要做的事情就是坚持着继续的做好这个工作,让更多的学生能够在初中阶段收获一个好的成绩。

初中数学教师工作总结篇3

一、师德修养方面:

首先第一课我们认真的学习了教师的师德修养,和教师的职业道德等方面的内容,这些内容是我们作为一位教师,特别是想成为一位好都师所必备的基本素养,通过学习,也使我知道了很多做一位好教师的基本条件。我也一定会认真学习,以身作则的。

二、教师个性题目及心理题目的自我调适方面:

作为一位教师,我们天天都要与学生打交道,在与学生接触的同时,不免公出现很多题目,这些题目有正面的也有反面的,所以我们要想处理好这些题目,必须要有一个好的心态,必须要有一个平衡的心态作条件,这样我们才能保证在处理题目的时候不出现偏激。在这些题目眼前,我们有时也会心气用事,让自己的个性左右事情的结果,所以通过学习,也让我清楚的知道,在处理任何事的时候,我们都要首先调适好自己的心理题目和自我的个性题目,这是处理好事情的条件条件。

三、在学习了一些教师的基本素质的要求以后,我们还针对各科学习了各科的相干知识。

针对我所学习的数学这门学科我来谈一下我在这科学科培训上的收获与心得:数学课堂的教学是灵活多样的,首先数学针对大多数学生来讲是枯燥无味的.,但是我们要上好数学课,一定要专心备课,特别是上课前每节课的教学设计都很重要,备学生,备教材,备学情等这些重要环节,我们一个也不能输呼。还有就是针对每节课的评价研究,我们作为教师也应当关注。在数学上,空间与图形,和函数的教学作为一个重点进行了讲授学习,讲明了在教学方面我们应从哪几个方面来突破难点,怎样进行研究学习,使我收获颇深。

本次学习对我这一位新教师来讲,真的是受易很大,并且在这个教学平台中,通过和广大同行教师的沟通交换,也有了新的教学思想,使我有了更大的工作热情。感谢为我们提供这么好的学习机会。

初中数学教师工作总结篇4

本学期以来,我担任初三1、2班的数学教学,我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,并结合学生的实际,制订了学科目标和完成目标的具体措施。围绕这些计划,我认真分析学生的现状,积极努力实施新课程标准积极努力,帮助他们在原有基础上得到提高和发展。

深入细致地备课,注重课堂教学效果。本学期以来,我在坚持新课程理念学习和应用,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。针对九年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点,做到讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

注重作业的批改与练习,加强课后辅导,推动后进生的学习力度。在作业批改上,做到认真及时,做到全批全改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。,以便在辅导中做到有的放矢。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的'辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。

重视业务进修,不断改进教学方法,学习各种新知识,积极参加数学课学科培训,阳光师等学习,和校际之间的学习研讨交流,虚心向他人学习,提高自身水平。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

注重培养好尖子生,提高中等生,帮助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心。

认真做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,测试的结果不作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,尝试采用按类对比讲解。如:将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类,能让学生从不同角度掌握、运用知识,达到举一反三触类旁通的学习效果。

总之,在今后的教学工作中不断学习新课标教学理念,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学反思;不断积累,不断探索,使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面能力都得到提高。

初中数学教师工作总结篇5

初中数学组在学校的正确领导下,全体教师在当前更新教育观念,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,以提高我校的教育教学质量而扎实工作,全体教师爱岗敬业,教书育人,以校为家,勇于奉献,做出了一定的成绩。

一、教学常规工作管理:

从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初,响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能认真执行,在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,做到“三定、四统一、一结合”,各教师的教案都较为规范,质好量足。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效。

二、教研组建设:

根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划,有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。具体安排了新能挂钩对象,老教师无私传授,新教师虚心好学,认真完成了五个一工程。组内教研气氛浓厚,各新教师听课都在12节以上,其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强,有良好的'师德师风。

三、教科研活动:

本学期有计划的举行了各年级数学专题讲座或兴趣小组,取得了较为明显的效果。本学期九年级参加曾都区数学竟赛,在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,实践有效性课堂课题。

四、工作实绩:

经过全体教师的共同努力,数学学科已成为我校的拳头学科。

我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干,为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。

初中数学教师工作总结篇6

本学期我担任九年级3、4两班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。根据移民学生的实际情景,我精心编写好教案,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简单笔记反思,积累经验。

一、在平时教学过程中

贯穿德育思想,对学生进行思想教育,培养学生动手能力,引导学生动脑思考。九年级的数学资料多,是初中数学的.综合运用阶段,又面临中考压力,而学生数学基础相当薄弱。所以,我在课堂上采取实例教学,主要强调基础,适当复习碰到的以前的知识点,设计一些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生成绩为目的,对学生进行培优补差工作,分层次教学只是一小组成部分,此外对选中的目标学生进行辅导,每次课前要求先温习旧知识,培养学习兴趣,提高其学习效率。基础较好的个别几个同学,鼓励他们努力经过自学争取提前完成学习任务,引导学生课余扩大知识面。同时对后进生降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。

二、服从年级工作安排

利用课余时间,开展第二课堂活动,为学生培优补差,但成绩还是不够梦想,有待于继续努力。

三、重视业务进修

不断改善教学方法,学习各种新知识,积极参加海南师范大学周末流动学院的交流,虚心向他人学习,提高自身水平。

工作中存在不足之处:

1、对后进生的情景了解不够,造成成绩提高不明显,这一点需要在下学期加强。

2、推进基础教育课改,更新教学观念,进取参于课改,充分发挥学生的个性。有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力,培养学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向。

3、社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国完美的明天奉献自我的力量。

初中数学教师工作总结篇7

20xx年11月,我随总校许校长、联中、蒙小部分教师到元宝山矿区小学学习,学习中使我充分认识生本教育对培养学生素质起着重要作用,让我有了强烈欲望地去尝试生本教育。回校后在课堂教学中进行了生本实验。一段时期以来,高效生本教育已扎下了根基,并取得了一定的成果,总结如下:

一、主要做法

(一)我为了更好的领悟“生本”的内涵,积极参加生本教育培训,使我对“生本”的理念有了一个更新的`认识。听了那么多老师的发言和示范课后让我对生本课堂又有了全新的认识,我相信自己会朝着生本课堂的方向走下去。

(二)以课堂为主阵地,充分利用小组合作的学习模式,尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。在教会学生学习,教会学生合作,教会学生探究,教会学生展示的方法上和任课老师达成一致。

(三)积极参与学校组织的生本实验展示课活动,认真研讨,认真总结,取长补短。使我加深了对“生本教育”的理解,也在听课评课中得到了提高,二、师生的改变

(一)教师意识较大转变。生本意识能较好的落实到课堂之上,确实朝着“以学定教”的方向前进。

(二)学生的学习积极性得到了普遍提高。通过生本实验,学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升,差生率明显减,小组合作学习已成常规,这是我的最大收获。同时,我们还高兴地发现:在课堂上,同学们各抒己见举手发言的学生渐渐多起来,不爱说话的也变得大声而又流利了。

三、存在问题

(一)有时自己仍然放不开,害怕“生本教育”会影响课堂纪律、会影响学生的学习成绩。

(二)教学过程与教学效果有待于协调。由于小组合作、小组展示等形式更多地运用于课堂教学,师生互动、生生互动增多,如果没有组织好、引导好,在热闹之后,影响教学任务的完成,进而影响教学效果。

初中数学教师工作总结篇8

一个学年的教学工作马上就要结束了,在学校教科研室的带领下,七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式,严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学,当然,在新的教学模式实施的过程中,我们也碰到了许多困难,我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式,想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平,提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下:

一、对学生的分析

七年级是学生从小学到初中的转变阶段,除了学生心理的变化外,学习方法也将产生巨大的变化,从小学的3门主要课程,到中学的7门主要课程。从小学以练为主的学习方法,到中学以学生自我探究为主的学习方法。从小学听老师的话,到初中有自己的想法,对自己学习情况的掌握等等这些变化,教师要帮助学生完成这些转变,在老师的指导和要求下,找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛,对任何事物充满了好奇,针对学生的特点,教师应该重点培养学生的逻辑思维能力,语言表达能力,符号语言能力和空间想象能力。同时,教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以,在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养,应该更加关注学生分析理解问题的方法的培养,以人为本,以发展学生的数学能力为长期目标,为学生的终身发展考虑。

二、教育教学总结

1、起始年级,形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障,也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以,七年级的第一个学期,在课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要,其中包括课前准备时,将课堂练习本打开。上课读书时,用笔指读。读书结束后,积极质疑。课堂练习时,书写工整、规范。当堂训练时,象考试一样紧张等等,这些习惯的养成需要老师有明确的要求,还需要老师的反复强调和提醒。

2、三清工作,查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作,在还没能熟练运用新的教学模式之前,三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况,也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题,帮助学生和老师查漏补缺,及时订正学生学习的盲点,不断改进教师的教学。

3、课堂教学,提高效率。有三清工作做基础,学生在课堂上学得更加紧张,教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞,在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题,从而促进三清工作的工作量少一些。所以,高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯。有老师对学生学习情况充分的了解。有教师课堂探究的有效作用。有教师总结提升的方法和思想的提炼等等,总之,高效课堂是学生和教师的完美配合,是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。

4、课后反馈,有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈,开始时,我总是掌握不好课堂进度,让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间,学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确,教师没有对学生进行堂堂清的依据,课堂效率仍然无法提高。后来,通过对教学模式的进一步熟练掌握,把握好质疑探究阶段时间和效率,即使是5分钟,也要开展当堂反馈,这种反馈有很强的针对性,也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。

5、引入竞争,激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争,师傅与师傅间的竞争,课堂上回答问题的竞争,课堂反馈速度的竞争,课堂测试对错的竞争,黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争,对同学们错误纠正情况的竞争,以及学生自己对自己的评价,同学们之间的评价,师徒间的`评价,教师对学生的评价,这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性,也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。

6、不断反思,寻求方法。当然在教学过程中,我遇到了各种各样的问题,例如:学生不会读书。学生为了加快书写速度,致使书写字迹潦草。多次遇到困难的学生,缺乏自信等等问题,对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的,从同教研组老师们身上学习方法,运用到自己的教学实践中,不断纠正自己错误的教学行为,让自己的教学更加适合自己的课堂。

总之,本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的,虽然有困惑,虽然有不熟悉,但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前,我想,我不会放弃探索,不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

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