《纪念白求恩》教案两课时(6篇)
时间：2024-08-27
时间：2024-08-27
教学目标
1、全面感知，总体把握课文内容。
2、理解写作的层次及叙议的写法。
3、学习白求恩先生的国际主义精神。
教学重点、难点
全面感知，总体把握课文内容，理解写作的层次及叙议的写法。
教学准备
课件、小黑板、卡片等。
设计思路
学习本课要以学生自学讨论为主，教师适当点拨。对有些语文知识的学习，可通过赏析重点段落来完成，不要肢解课文。
教学时数
安排一课时。
教学过程
一、导入新课
教师导人：简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面？下面我们一起学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。（板书课题及作者。）
二、自主学习
师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。（出示课件1。）
1、自读课文，找出并掌握文中出现的生字词。画出你认为好的句子。
2、找出各段的重点句，归纳各段要点。
3、本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹？
4、白求恩同志的这些表现分别是什么精神？概括地讲，这些是一种什么精神？
5、在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？
6、作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？
7、找出文中的记叙语句，分析一下，记叙文和议论文中的记叙有什么不同？
8、找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习
1、先以小组为单位相互解答疑难问题。
2、在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流
1、解释下列词语。
漠不关心麻木不仁见异思迁拈轻怕重精益求精
明确：（让一位同学解释，如有错误让其他同学纠正。）
要求：（记住重点字词。）
2、找出各段的重点句，归纳各段要点。
明确：（不要求答案统一，只要有理即可，目的只在于检查学生的思考情况。）
（参考答案：第一段：我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。第二段：学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段：学习他对技术精益求精的精神。第四段：我们大家要学匀他毫无自私自利之心的精神。）
3、本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹？
明确：（不远万里来到中国；对工作极端负责，对同志满腔热忱；对技术精益求精。）
4、白求恩同志的这些表现分别是什么精神？概括地讲，这些是一种什么精神？
明确：（国际主义精神；毫不利己专门利人的精神；精益求精的精神。概括地讲，这些都是共产主义精神。）
5、在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？
明确：（用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。从对工作、对人民两个角度进行比较。）
（这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。）
6、作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举晋察冀边区军民的例子？
明确：（此题让学生自由发言。）
（参考：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二部分中“二极端”的判断是准确无疑的。）
7、找出文中的记叙语句，分析一下，记叙文和议论文中的记叙有什么不伺？
明确：（记叙文中的“叙”要生动、具体、细致；议论文中的“叙”是为了证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”要简明概括。）
8、研读赏析课文第一段。
（1）学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。（出示课件或小黑板2。）
①为本段划分层次。
②这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出（画两道竖线）。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。
③文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？（自圆其说即可。）
（2）小组代表交流发言。
明确：
(①划分层次可分三层：第一层：从开头至“不幸以身殉职”。高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层：从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”。高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层：从“列宁主义认为”至结束。引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
②……不幸以身殉职。ii一个外国人……
这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。
③先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情与理相结合，议论的逻辑说服力就会大大增强了。)五、梳理巩固
学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。
（不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。）
六、拓展训练
（如果有时间可在课堂上进行，如无时间可不进行。）
做《新课标作业设计》中的“积累运用”部分。
七、布置作业
做《新课标作业设计》中的“阅读理解”的第二部分。
板书设计
纪念白求恩
毛泽东
纪念白求恩------------学习白求恩
共产主义精神国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
毫无自私自利之心的精神
夹叙夹议-------------对比鲜明
他麻利地穿上白大褂，灵巧握起手术刀，他一丝不苟地操控着手术刀，频繁的更换着手中的器具。在他手里的器具稳的可怕，就像是两根线绷直一样紧、一样稳。白大夫手中的手术刀就宛如天使的魔法棒一样把生命之光撒到病人身体的每一个角落，白大夫眼睛里专注坚毅的神情似乎要把病魔击穿，找到病灶，迅速换刀，果断切除。手术顺利的结束了，白大夫松了口气，一直耸着的肩也放下了，脱下了白大褂，汗水早已湿透了白大夫的衣服。——金紫瑞
（一）单元目标
1、学习默读。
2、勾画关键语句，在喜欢或有疑惑的地方做标注。
3、在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者的思路。
（二）课前预习和课后练习
1、默读课文，了解白求恩其人其事。
2、了解这篇文章对于祖辈、父辈的影响。
3、通过抓关键句的方法，厘清课文的思路。
4、梳理课文内容，把握白求恩的高贵品质，体会对比手法的表达效果。
5、厘清课文第四段的写作思路。
6、体会双重否定句、排比句的特点。
7、探讨白求恩优秀品质的现代价值。
（三）目标确定
1、默读课文，理清文章的思路。
2、体会对比手法的表达效果。
3、体会双重否定句、排比句的特点。
4、探讨白求恩优秀品质的现代价值。
“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限。我要在有限的生命里创造无限的价值。”这是雷锋说过的一句话。白求恩用他的用他的行动向我们阐述了这句话的意义。
老师在上课的时候带领我们看了《纪念白求恩》电影中的几个片段。最令我震撼的是白求恩死时的那一个片段。
白求恩在为病人手术时不小心割伤了自己的手指导致了细菌感染，也是因为这样，他离开了人世。临终前，他让司令员传给异国的亲人以及妻子的一句话：“我在这里很好。”
可是当时的白求恩每天都在手术台上，每天都在硝烟弥漫的战场之中，每天都熬着夜。
舍己为人也不过如此吧！
还有一个给伤员输血绿色作文网的一个片段。
那么粗的针头就扎进了白求恩大夫的静脉中，而他却静静的闭着眼睛，仿佛什么事都没有。
毫不利已专门利人的精神也不过如此吧！
白求恩临死前还说过，：“把这个放在博物馆里面吧，让下一辈牢牢的记着。”这句话中的下一辈就指得我们。
而今天的我们做到了吗？
我们是无法做到白求恩那么高的境界的，但是我们可以从现在的小事做起：帮助同学帮助父母，帮助老师帮助身边的每一个人。
我自认为每当同学向我寻求帮助的时候，我都会尽力帮助他们。就是这样简单的一个生活细节也是白求恩的精神的传承。
这就是白求恩的精神，这就是白求恩精神的传承。
寒风在山冈上肆虐，将小屋吹得摇曳，也将屋内的烛光吹得漂移不定，屋内拉得老长的人影也随之一同晃动，所有人的眼睛都集中在那扇窗上。夜漆黑，连山的轮廓也看不清了，天空上几颗暗淡的星还在努力的在黑暗中挣扎，终于，一颗星在夜空中渐渐消失，没有人出声，连狗也是一样，这个世界好像失去了声音，不，还剩下风刮过山野的哀嚎，又穿过檐下，呜呜的好像在哭。——董俊涵
蓦然回首间，白求恩辞世已经整整70年了，回忆白求恩的事迹，依然让人感慨万端；品读《纪念白求恩》一文，依然感到心潮澎湃。
白求恩医生是加拿大共产党员，为了帮助中国人民的抗日战争，他放弃安逸生活，不远万里地于1938年初来到中国抗日前线，以其毫不利已专门利人的无私奉献精神和精湛医疗技术，满腔热情地为中国人民服务，支持中国人民正义事业。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员，培养了大批的革命医疗战士，为中国人民的解放事业做出了重大贡献；同时，他还帮助八路军医护人员提高医疗水平，为部队培养了一批合格的医护工作者；白求恩以他工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱，从而赢得了根据地的干部、战士和老乡的尊敬和爱戴。
历史穿越了黄尘古道，总有一种精神颠扑不破，总有一种气质历久弥新，也总有一种情怀不曾老去。正如白求恩的精神一样，即使经历了70年的岁月，依然激励鼓舞着我们。
最感动我的是白求恩医生关心病人、爱护病人，全心全意为病人服务的故事。不论在任何地方、任何时候，白求恩医生从来不拒绝病人，只要发现病人，从不放过治疗的机会。无论在炮火纷飞的战场还是在寻常百姓家里。有一次白求恩医生在驻地发现一个小男孩有兔唇，他就想法找到家长，说服家长让他为男孩做个整形手术。虽然孩子的豁嘴缝合手术很简单。几天后就拆了线。”豁嘴儿”一下子就变成了漂亮的孩子。白求恩医生在贫穷的晋察冀根据地老百姓眼中，简直就是一个八路军派来治病救人的活菩萨。在炮火连天的抗日前线，他为抢救伤员废寝忘食，抢救了无数的为中国人民的解放事业而受伤的战士。最终因为连续工作四天四夜没合眼，太疲劳了，在给伤员做手术时把手划破了，但他没有顾自己的伤口仍然继续给伤员做手术，最后由于伤口感染而牺牲在抗日前线。
作为医务工作者，白求恩同志毫不利已，专门利人的精神，一直都围绕在我们的身边，扎根在我们的心里，无形中影响着我们的行为。也许你没有注意到，在门诊、在住院部、在手术室，医护人员们会用温柔的话语安慰病人，用温暖的眼神倾听病人的苦恼，会握紧病人的手向病人传递战胜疾病的信心。
清晨当你在品味你的营养早餐时，医师和护士门已经开始了一天的工作，做晨间护理，查阅病人的化验结果，观察病人的病情变化。当你和家人围坐在电视机前观看精彩节目的时候，护士还在细心地照顾着病人，为病人拉好被角盖好肩膀，以免病人着凉。夜晚你们已经进入甜蜜的梦乡了，住院部的医师和护士门正在进行夜查房，急诊科的医护人员正在紧张地抢救病人，手术室的医护人员正在进行急诊手术中，也许你会觉得这些都是医师和护士们应该做的，会觉得这都是些小事情。可就在这些小细节、小事情上，才真正凸显了病人利益高于一切的思想，信守了医德。经常有医护人员的孩子生病发高烧了，可他/她们选择了这个职业，却注定无法照顾自己的孩子，大多只是把孩子交给了孩子的爷爷奶奶、外公外婆来照顾，自己又投身到工作中来，细心的照顾其他患者，完成手术，这类事情经常会在我们的身边发生，这不正是白求恩甘于吃苦，乐于奉献精神的写照吗！我们医护人员承担着保护患者身体健康的重担。只有对工作认真负责，才能实现为病人治好病，服好务的宗旨。这不正是白求恩同志对工作极端负责的精神的完美体现吗！
白求恩对技术精益求精的精神，影响我们不断进取，努力学习专业知识，不断提高专业技术水平，大家都利用自己的业余休息时间，参加学习班，学习本专业的最新理念和相关的专业知识，不断地充实自己，为患者提供一流的医疗保健服务，永远把病人的利益摆在第一位。
医护人员一直以来都在用白求恩那种对同志、对人民满腔热忱的精神，关心病人疾苦，视病人如亲人，主动的为他们排忧解难。
正是白求恩精神的不断鼓舞，才使得我们医护人员在最平凡的岗位上做出了最不平凡的事，把最平凡的事业做到了最不平凡。
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