以人生为话题的作文范例(3篇)

以人生为话题的作文范文

一、准确揭示,化大为小

话题作文都是根据给出话题自拟题目,这个题目不是“天马行空”胡乱一写,而是要准确揭示话题所体现的内容,切忌穿凿附会、生拉硬套。在这一点上,话题作文的宽泛性也体现出了弊端,因为其范围之广,所以在拟题上反而给学生带来了困难,所拟题目“千人一面”,所写内容穿梭于几个话题之中,把能写的都写了,结果却适得其反。为此,对于话题作文的拟题,我们一定要有“化大为小”的意识,即对写作范围加以限制,使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体,最简单直接的做法是:在所给话题的前面或后面加上适当的词语进行增补。如以“愿望”为话题,我们就可以拟“小草的愿望”、“愿望破灭”等。在宽泛的范围内,选择一点,不及其余,只有这样,我们才能把这“一点”写好、写深刻,从而达到人们常说的“一鞭一条痕,一掴一掌血”的效果。

二、多种角度,独辟蹊径

拟题,除了顺向发展,正面思维,从积极的方面给予肯定外,还可以突破常规,进行发散思维和逆向思维,对一些固定不变的观点进行相反角度的深度思考,从而进行论证。思维角度变了,文章立意也会陡然一新,与众不同的新见解势必会吸引读者的眼球。如屡遭逆境挫败了人的自信心,鼓励与表扬反而更易激发人的斗志,可拟成“顺境也能出人才”;一味的知足自满,却是固步自封,可拟成“知足者未必常乐”等等。突破常规,反弹琵琶,才能弹出不俗之音。

三、巧用技巧,力求创新

在正确掌握文章内容的基础上,拟题运用一些技巧,也能使文章增色不少,例如:

(一)巧用修辞

文章的题目素来有“简明扼要、点明中心”之功效,但不足的是简明的题目往往剥夺了读者想象的权利,巧妙使用修辞恰恰可填补这一空白,给人以想象的空间,令文章更富意蕴。如以“家”为话题,用比喻拟《家――我成长的避风港》,用对偶拟《父爱如山,母爱似海》;又如以“环保”为话题,用拟人拟《地球就诊记》,用夸张拟《地球的最后一滴眼泪》,用对偶拟《一手老茧,满山苍翠》。运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题,可使文章题目生动形象,富有文采,不落俗套。

(二)巧借熟语诗句

在我们身边,有许多触手可及的丰富资源,成语、俗语、古诗名句……只要我们充分展开联想和想象,找出适合文章主旨的借来一用,那么文章也会顿生典雅蕴藉之气。以“书”为话题可拟为《腹有诗书气自华》或《他山之石,可以攻玉》;以“诚信”为话题,可改造诗句拟为《若为人生故,诚信不可抛》;以“关注生活”为话题,可借用名句拟为《让暴风雨来得更猛烈些吧!》;以“作文”为话题,还可借用歌名拟为《作文,让我欢喜让我忧》……在生活中,只要你是一个有心人,有心积累,用心联系,通过借用、改造、组合等方式拟成的题目,一定会使文题典雅大方、妙趣横生。

(三)巧改数字公式

以人生为话题的作文范文篇2

一、了解话题作文的构成

话题作文一般由话料、话引、话题和话框4部分构成，对作文起着定向、定位、定性的作用。其中话引的作用最为重要，它是对话料的阐释和对话题的引导，是话料与话题的纽带，甚至能够给我们提示一定的作文思路。话题作文以“三自”（自主立意、自拟题目、自选文体）特征、“四新”（拟题求新、立意求新、形式求新、语言求新）要求，尽显创新魅力，创设了自由的写作空间，提供了施展才华的广阔天地；体现了“人人有话说”的高考作文命题指向，体现了新课改的写作目标要求。

二、审题要准确，作文要切题

话题作文写作范围宽泛，表达方式多样，写作手法灵活是其显著的特征。这种作文形式被广泛采用，就因为它能拓展考生思维和想象的空间，便于考生灵活地选择发挥写作特长的内容和形式，充分展示写作才华，有利于选拔人才。只有对于话题作文的这种内在和外在的特征有一个清楚、准确的认识，才能在具体写作时不出现这样或那样的偏差。然有人认为，话题作文“淡化审题”为我们提供了一个自由驰骋的疆场，话题作文范围宽泛，用不着认真审题也能写出好文章。这是对话题作文写作的又一种误解。审好并准确把握话题作文的材料、导引和注意事项，正确理解题意，是写好话题作文的前提。而“淡化审题”不等于“忽视审题”，信马由缰，必然招致人仰马翻。有的同学拘泥于所提供材料，从材料中抽取某个侧面或片断进行敷衍阐释，将话题作文写成了一般的材料作文。也有的干脆将话题当标题、主题或论题，或记叙受这个标题、主题制约的某个事件，或论述这个标题规定的论题，完全抛开材料，将话题作文写成了常见的命题作文：不少同学因为审题失误而导致失分过多。

文章不切题，犹如医生不能对症下药一般，又怎么能得高分呢？那么，怎样防止话题作文跑题偏题呢？

1、扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。

2、下笔扣题打一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。

3、穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。

找准话题的切入点。然后找准自己的感触点。生活就像一个洋葱，一层层地剥，总有一层会让你流出眼泪来的。找准切入点写出自己的感触，写出自己内心感触最深，最想说的话。

三、展现独特的创新能力

如果说大力提倡创新教育，培养学生创新能力是话题作文兴起的背景，那么，话题作文本身所具有的鼓励创新的本质特征就成为话题作文兴起的动因。

话题作文较之命题作文和材料作文有其独特优势，具体表现在：

1、命题的开放性。话题作文只提供写作的范围、写作的内容指向，不限立意，不限取材，不限表达方式，呈现出全方位的开放态势。

2、创新的导向性。话题作文是语文考试命题认识的更新和理论上的发展，是素质教育和创新教育的必然要求。它旨在启发考生独立思考，独立发现，激活考生的思维，激励并培育考生的创新意识和创新能力。

3、思维的发散性。命题作文和材料作文都是封闭性的，而话题作文则以话题为定点向四面发散，话题是触发点，是引爆点，引发考生向纵向、横向、顺向、逆向、侧向、分聚等多方向思考。

4、文体的多样性。命题作文和材料作文往往只限一种文体，而话题作文的文体则丰富多彩，多达十几种，除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻、特写、报告等。写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本者比比皆是；写杂文、寓言故事、童话的大有人在。在诗歌中有写自由诗的，甚至还有写格律诗的。

5、行文的自主性。材料作文讲究起承转合、引议联结，话题作文则不拘一格。立意自定，考生可围绕话题自由表达自己的观点看法；文体自选，考生可根据题意和内容自选适合自己的文体；标题自拟，为了更好地表达自己、展现自己、推销自己，考生可自拟文章标题。

四、写出真情

以人生为话题的作文范文

包装技巧主要有以下几个方面：拟题、开头、结尾、语言和文字。在这五个技巧之中，拟题尤为重要，俗话说：“题好一半文。”文章的标题如同一个人的眼睛，应该有着传神的魅力、画龙点睛的功效。因此在文章拟题上下一番功夫，好好包装一下，这点对于初三考生显得尤为必要。

本文就如何拟好考场作文的题目谈谈同学们可以运用的一些技巧。

一般情况下，好的标题应该具有两大特点：一是能显示文章的主旨，二是新颖不落俗套。常见的拟题方法主要有：修辞式、引用式、符号式、反向式四种，下面分别举例来说说这四种方法。

一、修辞式

运用比喻：如以“孝”为话题写文章，可以拟题为《请给老人一轮暖阳》。“关注生活”的话题，可以拟题为《我爱曲线的生活》。

运用夸张：如以“挫折”为话题，可以拟题为《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》。

运用对偶：如以“环保”为话题，可以拟题为《一头白发，满山青葱》。

运用拟人：如以“树”为话题，可以拟题为《树的“叹息”》。以“环保”为话题，可以拟题为《地球就诊记》。

运用呼告：如以“书”为话题，可以拟题为《别了，漫画书!》。以“关注生活”为话题可以拟题为《给生活加点苦吧!》。

二、引用式

(1)引用诗句：以“老师”为话题，可以拟题为《蜡炬成灰泪始干》；以“感动”为话题，可以拟题为《谁言寸草心，报得三春晖》或者《寸草心与三春晖》。

(2)引用流行歌词：以“宽容”为话题可以拟题为《一笑而过》；以“素质教育”为话题可以拟题为《未来的主人翁》；以“家庭”为话题可以拟题为《我要的幸福》或者《我想有个家》或者《温馨的港湾》；以“心愿”为话题可以拟题为《一千零一个愿望》或者《明天会更好》。

(3)引用名句：以“素质教育”为话题，可以拟题为《救救孩子》(引自鲁迅《狂人日记》)；以“关注生活”为话题，写生活对人的考验，可以拟题为《让暴风雨来得更猛烈些吧》(引自高尔基《海燕》)；以“友谊”为话题，可以拟题为《百年孤独》(引自加西亚・马尔克斯同名小说)；以“亲情”为话题，可以拟题为《滴滴香浓，意犹未尽》(引自麦氏咖啡广告语)。

三、符号式

1.数学符号

如以“游戏”为话题，可以拟题为《7+1=8》(学习与游戏的结合)；有一则新闻报道的题目是《99+1=0》，意思是合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃；以“素质教育”为话题，可以拟题为《成绩≠素质》；还如写有关“财富”的话题作文时，可以用数学中的恒等式――《勤劳×高科技=致富》来拟题。

2.标点符号

以“关注生活”为话题，可以拟题为《生活――???》，表示生活中充满了新鲜的事物，需要随时关注。

四、反向式

如以“竞争”为话题，可以拟题为《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》等，用一反常理的题目夺人眼球。

又如以“关注生活”为话题，可以拟题为《往事并不如烟》、《以胖为荣》，以激起阅卷老师的阅读欲望。

还有如以“素质教育”为话题，可以拟题为《真想做个后进生》《渴望停电》。