自主创业范例(3篇)

自主创业范文

（一）资金来源多为父母提供或者合伙

在创业资金的筹集方式上，更多的大学生都希望父母提供支持或者与朋友合伙筹资。而对银行贷款则表示出很少的兴趣，多数人认为银行贷款不好申请，申请手续还比较复杂。

（二）创业影响因素：资金缺乏最为关键

根据调查的数据显示，“资金”、“人脉关系”、“市场环境”和“社会实践能力”，被认为是影响创业最主要的客观因素，其中，最关键的因素就是缺乏资金，占61.5%；其次是人脉关系，占52.3%。资金始终是困扰创业者的主要因素。现在宏观经济形势不明朗，资本市场又面临资金紧张的问题，加上创业风险较高，所以资本市场的投资者对大学生创业兴趣不大，不愿意给大学生创业者提供资金。这些因素使大学生缺乏创业资金的外部来源，只能靠内部融资，融资渠道少是大学生很难获得资金的重要因素。被调查学生也表示，人脉关系在创业中往往起到很大的作用，人脉关系包括经销商、进货商、以及与政府、银行等部门形成的关系网。整合人脉资源并充分利用这些资源能提高办事效率、拓宽经销渠道，更有利于快速解决创业中遇到的各种难题。然而，社会资源往往是涉世未深的大学生创业者所最为缺乏的。除此之外，“创新精神”、“实践能力”、“吃苦精神”和“合作意识”等，被认为是影响创业最主要的主观因素。

（三）对于国家相关政策不太关注

当我们问一些有自主创业意向的大学生“郑州市、河南省以及国家都出台了哪些鼓励大学生自主创业的优惠政策”时候，他们通常的回答都是不太了解，多数人都表示也不太愿意主动申请政府的相关优惠政策。很多人认为，国家政策固然好，但与自己关系不大，或没有关系，享受不到相关的优惠政策。

二、阻碍大学生自主创业的主要问题

（一）观念落后

现在的大学生大多是独生子女，独立自主能力较差，上学、生活和工作都是受家长支配，自己没有一个职业规划。而多数家长认为，进入了事业单位或者考上公务员，吃“公家饭”有个稳定的工作才是前途，才算有体面。而大学生毕业之后，回家种地、养猪、摆地摊、做小生意等会被别人看不起，父母也觉得说出去不好听，好像找不到工作似的，也极力反对。不仅家长、不少大学生也认为找工作才是第一选择，创业是逼不得已的最后选择。传统观念使很多有创业想法的大学生最终放弃最初的梦想。

（二）缺少系统的创业教育体系

很多大学生因为缺乏创业意识和创业技能，毕业之后束手无策，从而放弃创业想法。所以创业教育应该在上学阶段就应该实施。在一些发达国家，创业教育往往从义务教育阶段就开始了，比如日本和法国，因为学生从中学甚至小学就有了创业意识的培养，所以他们可能对创业有了很早的准备他们很早就有创业的思想准备。而我国通常把创业教育放在了大学阶段，一般在大三、大四学生快毕业的时候。而且创业教育课程体系不完备，很多高校开有的相关课程多为“就业指导”、“职业规划”之类，没有形成独立的课程和学科体系。创业教育师资也比较缺乏，很多教师因为长期在高校任教，没有企业工作经历，所以就没有实战经验。虽然大多数高校聘请了一批企业家专门辅导，但由于缺乏组织协调和制度保障，效果并不理想。很多学生把就业指导课程当做选修课、考查课对待，重视程度也不够。因为学生接受教育的时间较晚，加上缺乏系统完备的课程教育，也就难以培养出创业意识和创业技能。没有充分的准备和创业意识，大学生不愿意和不敢自主创业也就自然而然了。

（三）缺乏资金和实战经验

资金永远是创业的基础，也是困扰很多大学生创业的首要难题。由于我国金融市场不发达，很多中小企业都面临着“融资难”问题，更何况是没有创业经验的大学生。大学生没有创业知识、经验和技能，更缺乏技术专利，所以创业风险比较大，所以大学生创业者很难通过银行获得创业的启动资金。虽然有些大学生可以获得当地政府的一些政策性贷款，但毕竟是少数，很多大学生都是靠自我积累，先工作几年，等有了钱以后再考虑去创业。“融资渠道”匮乏、资金来源有限，制约了大学生创业之路。

（四）缺乏创业技能

大学生想创业的多，知道如何创业的少。大学生创业能力差，根本原因在于学校创业教育薄弱。现在许多学校都在组织学生搞创业大赛，更多的是在教创业意识，而不是创业能力的培养。此外，许多学生有创业的热情，但因为在学校里没有受到过创业教育，根本不知道怎么创业。不是所有的大学生都具备创业的素质和潜能。很多在校大学生具有创业禀赋，经过一定的知识积累和创业训练，会有所发明创造，甚至拥有知识产权，再通过风险投资和社会保障机制的作用，就能完成知识的转化，但这些技能在高校教育中是“缺失”的。

（五）扶持政策难兑现

为促进大学生自主创业，很多地方出台了鼓励高校毕业生自主创业的政策，内容包括减免个体工商户登记注册费、管理费等行政事业性收费等具体规定。郑州市政府办公厅在2013年10月10日也下发了《关于做好2013年普通高校毕业生就业工作的意见》，对鼓励高校毕业生就业创业出台了多项新政策。但一些大学生反映，这些规定真正落实起来程序繁杂且非常艰难。政府承诺的优惠政策不是门槛高够不着，就是形同虚设兑现不了，操作不透明和政策落实不到位使政府的政策形同虚设。例如，有的创业者在申请政策补贴时候，相关部门就要求提交数万字的申请资料和800元的申请费，在等待审批的近半年时间内，相关单位没有派人上门实地考察企业，也没有人询问企业相关情况，最后就接到了不予批准的通知。而很多企业则是通过付费中介才成功申请到了资金。在政策优惠的实施上，因为大多的创业者没有相当的“关系”，所以很难取得多个部门的认证。

三、大学生实现创业梦的一些建议

为实现大学生从“就业”到“创业”的转变，帮助和扶持一批大学生走上自主创业的道路，我们认为目前应做好以下几方面的工作。

（一）改善创业环境

一是是要为自主创业开辟一条快捷有效的“绿色通道”。各职能部门要对自主创业简化审批手续、减少审批环节、缩减审批时间和提高审批效率；二要加强就业观念教育。要加强对大学生就业观念的教育，增强他们创业的积极性和主动性；三是要实施并严格落实支持创业的税费减免政策。减轻创业者的经营负担，不要仅仅停留在口号上，更要严格落实；四是要推进小额担保贷款政策的落实。大力发展为创业者服务的中小银行，增加创业者的融资渠道。

（二）完善创业教育体系

完善创业教育体系，一是必须从我国的实际出发，积极借鉴国外的成功经验健全创业教育的目标体系。我国的创业教育应该包括初级到高级教育的各个阶段，在不同的教育阶段，应该确立不同的培养目标；二是要发展多元的创业教育培训机构。不仅要发展各种正规的高等院校和培训机构，还应该积极培养民间举办的各种教育和培训机构，形成一个多层次的创业教育培训体系；三是要调整创业教育的课程体系。在义务教育阶段，要将创业教育纳入到素质教育的课程当中；在非义务教育阶段，学校应当结合学生的专业特点设计相应的创业教育的课程体系；四是要培养创业教育的师资队伍。目前在我国的创业教育中，优秀创业师资缺乏，而师资力量的短缺严重制约了创业教育培训的发展和质量的提高。

（三）大学生创业内在素质的培养

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【关键词】中小企业;自主创新;问题;对策

一、我国中小企业自主创新的现状和问题

近年来,我国中小企业从事自主创新、技术开发的积极性有了较大程度的提高。统计资料表明:专利发明的65%、技术创新成果的75%、新产品开发的80%都是由中小企业完成。从总体上来看,我国中小企业技术创新水平仍然不高,无论从创新意识、创新能力还是从创新投入、创新效益来看,都还处于较低的水平。研究开发投入、科技人员比例等指标也远低于发达国家水平。制约我国中小企业自主创新的问题可从内、外两方面来分析。

(一)影响中小企业自主创新的外部环境问题

首先,缺乏对中小企业自主创新的政策支持力度。由于我国实行对大型企业的优惠政策,对中小企业的自主创新重视程度不够。各类创新项目及创新基金大多面向大企业,中小企业很难得到这方面的政策支持,即使有少量的科技创新基金项目,对于量多面广的中小企业来说也是“杯水车薪”,由于缺乏政策保障,导致创新的效果不佳。

其次,缺乏对知识产权的法律保障。目前我国的法律对知识产权的保护力度不够,保护措施不到位,导致一些中小型企业即使有创新能力也不愿意进行创新活动。

最后,中小企业自主创新的社会化科技服务体系有待健全。目前为中小企业科技创新服务的中介机构数量、服务质量都不尽人意,阻碍了中小企业自主创新活动的正常开展。

(二)制约中小企业自主创新的内部环境问题

首先,中小企业研发投入严重不足。我国绝大多数中小企业R&D投入的力度很小,占销售收入比重不到1%,有些企业根本就没有R&D投入,以致靠仿造度日。由于研发投入不足,消化吸收不畅,中小企业的技术创新尚未进入良性循环,总体跟不上产业结构调整和优化升级的要求。

其次,自主创新人才短缺。人才是现代企业最宝贵的资源,在科技飞速发展的今天,科技创新人才的作用尤为重要。因各种原因,我国大部分中小企业对于各类技术人才和管理人才仍然缺乏吸引力,与大型企业相比,中小企业在人才竞争上明显处于劣势。

最后,有相当多的中小企业技术创新活动处于封闭的环境中,缺乏与高校、科研院所及其他企业的交流合

作。

二、促进中小企业自主创新活动的对策建议

1.优化中小企业自主创新的政策环境。在落实国家、地方政府已有的促进中小企业自主创新方针、政策基础上,进一步优化和完善有利于中小企业自主创新的政策环境;进一步完善中小企业的投融资政策,建立贷款担保、税收优惠政策,为中小企业自主创新建设良好的政策环境。

2.鼓励中小企业与大企业、高校和科研单位进行产学研联合。要构建以企业为主体,高等院校和科研机构广泛参与,利益共享、风险共担的产学研结合体系,加强科技成果转化和新产品、新技术、新工艺的联合研究开发。还应大力支持中小企业与大型企业联合,探索有效的合作机制与合作途径,使先进适用技术得到转移和扩散,为中小企业开展技术创新打开有效通道。

3.建立和完善中小企业自主创新的公共服务平台。要在中小企业相对集中的区域积极推进公共服务平台建设,为中小企业自主创新提供先进的技术诊断与指导;为中小企业技术创新活动提供场地、设施和服务等。要鼓励和支持服务机构增强服务功能,提高服务质量,积极开展技术信息、咨询评估、人才培训等中介服务。

4.中小企业要建立自主创新内在动力机制。一要加大研发投入,研发经费要有计划地落实到位,坚持引进和消化吸收再创新并重。二要明确自主创新战略目标,积极培育核心竞争力,打造自身专利及核心技术,掌握自主知识产权和拥有自主品牌,为增强市场竞争优势开辟新的途径。三要积极推进知识产权参与分配,对业绩突出的技术骨干给予股权、期权等奖励。四要建立有利于自主创新的企业文化,营造崇尚创新、宽容失败的文化氛围。

5.中小企业应注重创新人才培养。自主创新,人才为本。创新人才是企业最重要的战略资源。中小企业应把创新教育、职业培训放到更加突出位置。要积极创造有利于创新人才成长的条件,采取各种有效措施,吸引、留住优秀人才为企业自主创新出力献策。

参考文献

[1]王勇.浙江中小企业自主创新面临的问题及其对策思考.北方经济.2008(4)

[2]肖智润.论我国中小企业发展环境的优化.经济问题探索.2006(10)

自主创业范文篇3

【关键词】高职生；自主创业；毕业生；就业压力

近年来，随着大学各种扩招，毕业生迅速增加，然而社会需要的工作人员数量基本不变，并且大多数用人单位希望招用有几年工作经验的人员，所以毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，也可以减轻社会就业压力。所以自主创业成为毕业生们另一种全新的选择。而国家最近新出台政策也对创业给与了很大的支持，这更给创业一族增强了自谋生路的信心。因此，高职生自主创业就成为了高职生成才的重要模式，更是缓解就业压力新的重要的途径。

一、高职生自主创业的现状

高职生们普遍存在创业热情高涨，创业意识欠佳，创业成功率较低的现象。这种现象的形成与高职生群体的创业意识淡漠有很大关系。

首先，自主创业参与者少，旁观者多。尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对高职生自主创业给予了这样或那样的优惠条件，但是高职生参与的热情仍不是很高。高职生仍然把政府部门、大型国有企业和外资企业作为择业的首选目标，自主创业发展步伐缓慢。

其次，自主创业成功率低。高校高职生创业取得成功的有，但失败的却相对更多。据统计，大部分的高职生创业最后都是以失败告终。失败的原因很多，如只凭一股热情而缺少创业策划、不熟悉市场、选择项目不合理、年轻浮躁过于理想化、不懂人际交往规则、不善于管理、合伙人不团结、资金不足、家庭变故、要考研而中途退出等。

二、高职生自主创业面临的问题

第一，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术；他们通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。其次，社会经验不足。高职生社会经验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。一旦在创业中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然。

第二，综合素质较弱缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。他们创办的公司也大都组成了自己的管理团队，但公司的管理能力还是相当薄弱的。其次，综合素质能力弱。一方面高职生在意志品质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。

第三，缺乏创业环境。虽然国家出台了一系列鼓励高职生自主创业优惠政策。但是，高职生创业之路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。与外国成熟又完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还不是很完善。在资金支持、政府政策、创业教育与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。

第四，缺乏创业资金。创业资金是创业的基本要求，是创业成功发展并壮大的前提。有调查表明，40%高职生认为“资金是创业最大的障碍”。

第五，抗挫折能力不强。一部分高职生意志力比较薄弱，开拓进取的精神不强，同时思想又比较单纯，往往处于理想化状态。一旦理想与现实出现差距，就会情绪低落或者丧失信心。

三、解决对策

创业意识是影响一个人创业成功与否的重要因素，它不是天生就有的，而是后天形成的。对于准备创业的学生，应该着重提高自身素质，努力培养自身的创业意识。具体途径如下：

（一）政府方面举措

第一，建立信用服务体系。为高职生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训，并设立创业基金，发放创业贷款，使高职生创业能够通过政府的引导获得贷款，从而顺利启动资金。

第二，加大宣传引导力度。政府可以加强宣传力度，积极营造支持创业、鼓励创业、保护创业的社会舆论环境；积极宣传鼓励高职生自主创业的优惠扶持政策。

第三，营造良好的创业环境。目前高职生创业所必需的配套措施、规章制度还没有健全或者落实，这就要求国家制定长期战略和政策。各级党委和政府需改善创业环境，通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境，指导和支持大学毕业生自主创业。一方面要开辟融资渠道，为高职生创业提供金融支持。另一方面要求政府部门加强服务意识，为高职生创业提供方便之门。

（二）学校方面举措

首先，改革课程设置和教学方式。从课程的总体规划、分科要求和具体内容去考虑创业课程设计，合并或删除跟创业联系不大的课程内容，增设有利于提高学生创业知识结构的课程。在教学方式和手段上，少运用“讲授——接受”的教学方式，多给学生创造实践锻炼的机会。

其次，增加学生的创业体验。从实践来看，通过亲身体验获得的知识最容易记忆和提取。同样，通过自身行动获得的创业体验越丰富，创业成功的可能性就越大。建议可通过以下三种方式来加强学生的创业体验：一是依托创业园地或实习基地，给学生提供条件，使其主持或参与经营管理活动；二是制定创业计划，号召学生参与；三是鼓励和帮助学生参加劳务服务。

（三）个人方面举措

第一，要培养高职生自主创业意识。高职生要想在毕业之后比较顺利的进行创业，就要在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而为这个理想的实现而不断的奋斗。高校需对学生进行创业培训，让他们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，逐渐形成自主创业意识。其次，要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是高职生进行创业的一个必要条件。创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业，必须具备良好的创业心理素质。

第二，转变社会观念。高职生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此我们要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念，鼓励高职生自主创业。尤其是高职生的父母应当敢于放手让他们去实践去探索，在创业过程中，父母要关心他们的创业，保护他们的积极性。

第三，广泛获取创业经验。如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助高职生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，高

参考文献：

[1]新政策视阈下高职生自主创业的多元思考-职业技术教育-2011，32（17）