情人节语录(精选8篇)
时间：2023-07-31
时间：2023-07-31
首先，电视纪录片具有很高的人文属性。与其他形式的专题片相比较，电视纪录片中更加关注人，专题片大都重视如何说明问题，并阐释某一项政策观念等，而在电视纪录片中，往往会选择看似平常的素材，表现出更加个人化的生活内容，主要是以人为核心，注重表现作品人的思想，具有很强的文化内涵好文化品质。其次，电视纪录片大都具有很强的时间性。纪录片的拍摄需要长时间的积累，时间是构成纪录片的第一要素，在电视纪录片中，对生命的关注是以一定的时间为保证的，因为，只有在一定的时间阶段中，才可以给观众展示出一个鲜活真实的历史，才可以展现出丰富的人文背景。譬如，在《我们的留学生生活在日本的日子》中，拍摄者为了使整个纪录片显得更加具有生命力，拍摄时间长达三年，而且在故事中人物发生重大变动时，都得到了及时的纪录，整个影片细节性很强，更容易喜迎观众。再次，电视纪录片大都有独特的结构性。与其他形式的专题片相比较，纪录片对结构和个性化的要求更高，制作者必须充分关注影片创作的开始、发展、高潮、结局等，把握电视纪录片的叙事技巧，以独特的内容和叙述方式，吸引受众眼球。
电视纪录片情境设计的注意点分析
（1）电视纪录片中的细节设计。对于电视纪录片中的情境设计，通常情况下，要求拍摄者还原历史原貌，也就是说要实现情景再现;。但是要实现过往的历史再现，必须注意情境设计，为此，拍摄者应该注意以下几点问题：首先，注意用尽量真实的情境设计补充纪录片中的细节真实。电视纪录片中情景的再现是对过往事情的回忆；而要实现过往的叙事，就必须处理好细节，影像作为最直观的一种叙事形式，可以通过细节的影像张力，吸引受众的眼球。然而，在实际的电视纪录片播放过程中，其中某些情境设计的细节，往往又是最容易受到观众质疑的地方。比如，在95年上映的《南京的血证》中，诸如日本军用车的型号、服饰等与历史不相符合等一些看似无关紧要的细节，因为犯了历史性错误，而受到了各界的批评。对于人们对纪录片中细节的追究，很多人认为大可不必，但是，纪录片作为一种历史的再现，本就应该注重情境的设计，真实才是电视纪录片赢得较好口碑的最根本保障。所以，在电视纪录片的情境设计中，如果出现的情境设计的失误，不但会误导一部分观众，而且可能会颠覆历史纪录片的观赏价值。历史的细节作为现代人的我们都不曾亲身经历，为此，在影片的拍摄过程中，可以充分利用情境设计来弥补情景再现在细节上的不足。实际上，用情境氛围取代影像细节的方法，只是情景再现弥补自身在细节表现力上不足的缺憾的一种方法。大部分的情景再现都不会有太多的细节，因此其在叙事表达上就处于劣势。但是情境真实的方法则将这种劣势转换为优势，让情景再现一方面充分发挥了影像表述的魅力以一种文字无法表达的意境方式阐释了历史，另一方面又不会陷入缺乏细节的叙事尴尬中。这是属于情景再现独到的叙事方式，也使得情景再现有别于真实记录的叙事模式。
（2）用情境设计弥补信息不足。即使是最为精心细致的情景设计也不可能改变历史题材的纪录片在信息传播方面的劣势。因为对于过去的历史，我们真正了解的内容并不细致，而且可以使用影像表达的信息就更少。为此，情景设计需要在影像传达的优势上下功夫。电视纪录片中往往含有大量的信息，人们观看的最主要目的也是获取相关的历史信息，因此，电视纪录片的制作不应该只关注形式，而忽视内容。信息内容是纪录片成功的基础。记录历史的纪录片通过影像的细节和位置的结果来吸引观众，在这个过程中，情景设计必须弥补自身在信息传达上的不足，并且充分发挥自己的视觉冲击力。与现实题材的真实性和现场感不同，情景设计的镜头需要更加精确的艺术表现，电视纪录片的情景设计需要设计出一种影像的意境美。在今天，随着科学技术的不断发展进步，拍摄者可以充分利用数字影像技术，实现历史场景再现，在很多优秀的电视纪录片中也存在很多通过数码特技创造出的符合历史的影像奇观;。这些利用高科技建立在审美情趣上塑造出来的情境，会在很大程度上满足当今观众的视觉感受，从而弥补了情景设计中所固有的信息缺失的缺陷。所以，在电视纪录片中的情景设计，是一种可以被感知、被体验的历史再现，而不是枯燥无味的史实堆积。
（3）正确处理情境设计中的视觉元素。科学技术的发展进步，使得电视纪录片中的视觉元素不断增加，诸如动画、数码特技、字幕、电影化的演员扮演等都出现在电视纪录片中。然而，这种视觉元素的多元化，并不代表着电视纪录片的影像传达效果更好，很多创作者只是单纯追求视觉上的冲击，而忽视了影像拍摄的整体效果。导致很多电视纪录片拍摄完成之后，画面意境宏大，但是却信息内容不足。在中国，很多电视纪录片的制作中依然存在过度追求情境再现中简单的铺张，以刺激受众视觉的现象为此，为了创造出优秀的电视纪录片，创作者还必须要重视影像语言符号，将情境设计与影像化语镜相结合，不能为了追求单纯的视觉效果而放弃了影像传播。
（4）注重情境设计中的叙事结构。虽然今天的电视纪录片在情境设计方面已经有了很大发展，但是大都还只是停留在对具体细节的设计，而这种设计类似于我们在语言学习过程中的段落练习，属于学习的初级阶段，为此，我们需要将情景设计中对某一个具体的情境规划结构上升为一种叙事结构。现阶段人们还没有将情景设计的手法作为完善电视纪录片结构样式的方法。在进行情景设计的过程中，光影、意境、演员动作的设计等等是拍摄者的思考重点，但是对于如何进一步情景设计与叙事结构相联没有更深入的思考。但是，电视纪录片的受众是各个层次的人，他们中既有对历史毫不知情的人，也有对这一方面历史深有研究的学者，在这样的复杂多样的受众面前，电视纪录片不仅要通过情境设计给受众以视觉上享受，而且还要给人们展现整体的历史结构，但是，如果仅仅简单的运用文字的叙事结构，并不足以体现出情境设计在表达影像语境中的作用。因此，未来如何进一步的丰富影像叙事结构，还需要电视纪录片拍摄者的探索，只要能够不断发挥影像手法的表现力，减少拍摄中的失误，就必然会促进电视纪录片的发展。
结语
2、 你来自云南元谋，我来自北京周口，让我牵起你毛绒绒的手!爱情!让我们直立行走!
3、 最真爆料：我笑傲江湖，降龙十八掌伤不了，六脉神剑击不到，无影脚踢不着，咏春拳打不倒，可你的一个眼神，一个微笑就让我施展不开拳脚，被你迷倒!
4、 忆往昔峥嵘岁月，不堪回首，晚风来急，思念朋友，怎敌他，长久没找女友，此时孤度节日，愿天下好男，都有所求，蜜度情人节!
5、 情人何时有，短信问朋友，不知周围人流，可有男朋友，我欲寻她而去，又恐错过机会，整夜难眠，最难将歇，三杯两盏淡酒，怎敌他，情人节里寻知友!
6、 在你的眉宇间我看到沧桑，在你的眼中我看到自信，在你的额头我看到岁月，在你的唇齿间我看到韭菜，快去刷牙!情人节快乐!
7、 表达倾心有勇气，持续努力不泄气，对爱人不离不弃，和谐共处不生气，保证爱充满喜气，永远不伤心哭泣，最后用短信汇聚运气给你：祝你爱情顺利!
8、 不高也不帅，老大没人爱，房子还没盖，车子也想买;对你只有爱，外加空钱袋，如果嫁给我，唯有爱似海!情人节我的想念。
9、 我愿做一条鱼，任你红烧白煮清蒸，然后躺在你温柔的胃里``以上文字是夸张的手法，我还是希望能躺在你怀里。嘿嘿，小傻节日快乐。
10、 对不起，现在我才发现自己犯了多大的错。每年情人节都是我说：我爱你。竟然无意间夺去了你的主动权。我保证改过，从今年起就换你说。
1、 上联：没有阳光花儿不香 下联：没有爱情生活不甜
2、 你的过去我来不及参与，你的未来我不会再错过。
3、 和亲爱的人在一起，住窝棚也是天堂。
4、 好希望陪着你一直到老，让你做我手心里的宝。
5、 你好像我身上的虱子，没了你，我就混身不自在。
6、 终于等到今天，我才能鼓足勇气，向你说：做我一辈子的爱人吧。
7、 海上生明月，天涯共此时，情人怨遥夜，竟夕起相思。
8、 情人节，我只想说：祝你心情永远因我而愉快，希望你能时常想我。
9、 真正的爱情必定孕育着苦难，只有在苦难中才能挖掘出莫大的喜悦。
10、 喜欢你也许是我错了，爱上你我真的变了许多!傻瓜，我爱你!
11、 真希望小路没有尽头，就这样手拉手一直走下去。情人节快乐!
12、 我很丑，但我脸皮很厚。第N个情人节了，给点面子吧。
13、 寻寻觅觅，爱的知己，红颜匆匆，爱似有情却无意，谁可相依。
14、 认识你才知道有一种心情叫依恋，有一种感觉叫爱。情人节快乐!
15、 当爱情发言的时候，就像诸神的合唱，使整个的天界陶醉于仙乐之中。
16、 亲爱的，我要让所有的阳光为你灿烂，所有的花朵为你绽放，祝情人节快乐!
17、 情人节，我愿做一条鱼，任你红烧白煮清蒸，然后躺在你温柔的胃里。
18、 宝贝：最近我牙齿痛，因为常常晚上想你，那感觉太甜蜜了，会蛀牙。
19、 泥是窝的嘴矮!泥是窝的蒙香!窝深情地看着泥!窝要对泥说，窝矮泥!(请大声朗读)
33、 每一天都为你心跳，每一刻都被你感动，每一秒都为你担心。有你的感觉真好。
25、 人生的路很长很长，让我陪你一起走吧。我愿与你搭建一个属于我们自己的天空。
26、 人依旧，梦依旧，老公老婆情依旧;岁月变，青春变，你我夫妻心不变--情人节快乐!
27、 时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。"
28、 世界上有三样东西的光彩无可比拟：爱情，钻石，和你。情人节快乐!
29、 喜欢你也许是我错了，爱上你我真的变了许多!傻瓜，我爱你!情人节快乐!
30、 口水流，亲个够;汗水流，动不休;泪水流，离别苦。雨水流独守候，期盼相聚“洪水”流。
38、 亲爱的宝贝，情人节快到了，在这温馨浪漫的节日里，祝你青春永驻，爱情甜蜜，我爱你
35、 日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临，不管世事如何的变迁，你永远是我的最爱。
36、 爱一个人，是一辈子。如果我的等待可以换来多年前你一次次一遍遍的承诺，宁愿等上生生世世。
七夕情人节经典语录【最新篇】1、 在我心中，你是唯一的不同，对你的爱已不在乎懂不懂。你的喜怒让我心动，我愿作你翅膀下的风。
2、 在我的爱情世界里，你就是我的唯一。谁叫我爱的就是你。在没有发现的时候,我迷失了自己的方向,在你来到的时候,我找到自己的指南针!
3、 在漫漫人生的旅途上，我们差点擦肩而过，是你轻轻的拉住了我的手，真希望这双温暖的手永远牵着我!
4、 爱是牵挂，爱是奉献，是思念的痛，是回忆的甜，是难舍难分，是晨昏心颤的期盼爱人，你好吗?"
5、 爱上了你，我才领略思念的滋味分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏?为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守?
6、 爱你是一种幸福想你是一种快乐等你是一种考验念你是一种习惯疼你是一种珍惜吻你是一种温柔看你是一种享受抱你是一种浪漫。
7、 再艳丽的玫瑰也会凋谢，但我对你爱永远不变;再甜的巧克力也会过期，我对你的热情却永远也不会消退;电影感人不过分钟而已，我对你的宠爱却是一生一世直到永远心不移!亲爱的，我爱你!让我来保护你一辈子吧!
8、 我是你近旁的一株木棉，和你缠绕在画。根，紧握在地下;叶，相触在云里。 你是春日的风，温情又柔和，忽然间吹到了我的怀抱中，把我的心儿也吹动。
9、 天上牛郎织女相约鹊桥，地上一群傻瓜约会断桥。试问：今夕是何夕?答曰：中国情人节!
10、 银河之上，一世的等待，几世的缘份，都化作了滴滴晶莹的泪珠，洒下世间，留给世人无限的祝福!
11、 七夕时节忆往昔，眷属难成甚可惜。牛郎织女会此时，我却独饮空叹息。
12、 天上人间，七夕相见，今生前世，共枕难眠!
13、 七夕虽是牛郎和织女每年一次见面的节日，但我能天天和你在一起，看你，亲你。亲爱的，你说呢?
14、 七月七日鹊桥仙，金风玉露恨苦短，朝朝暮暮常相伴，不羡牛郎羡鸳鸯!
15、 月影光如昼，银霜茫茫;七夕会鹊桥，情意绵绵。仙花团锦簇，美景交融;仙鹊聚天桥，好生幸福!
七夕情人节经典语录【精选篇】1、 鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
2、 把天上的银河截下，汇成爱情的心河，流进你的心里;把天上的鹊桥摘下，变成爱情的心桥，搭在你的心里。给你此生不变的挚爱。七夕快乐。
3、 好想做你的手机，揣在你怀里，捧在你手里，看在你眼里，记在你心里!
4、 我无法保证无法向你承诺什么，但我会做到：如果有一天你有饥饿的感觉，那时你定会看到，我已含笑饿死在你的怀抱中。
5、 我要让巧克力的浓香围绕你，让玫瑰花的清香萦绕你，让节日的烟花照耀你美丽的面庞，当烟花绽放的那一刻，你会在上面看到我用心为你写下的三个字我爱你;，亲爱的，情人节快乐。
6、 雁字回时，月满西楼，花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，在下眉头，却上心头。
7、 有情之人，天天是节。一句寒暖，一线相喧;一句叮咛，一笺相传;一份相思，一心相盼;一份爱意，一生相恋。
8、 又是一个非要见你的日子，别来烦我，你麻烦，我更麻烦，两个人在一起更麻烦。可是月日一个人在家听爸妈唠叨好像更麻烦。唉!等你吧。
9、 遇见你是偶然的，喜欢你是自然的，爱上你是毅然的，得到你是欣然的，伴你一生是必然的。
10、 鸳鸯也会羡慕我们的恩爱，蜂蜜也会妒忌我们的甜蜜，双飞蝶也会为我们的缠绵而感动，亲爱的，有你真好!我要爱你一辈子!
11、 我们徜徉过的小树林，我们观赏过的蓝色黄色粉红色的花朵，一切的一切，仍然依旧。你什么时候回来，我们一起再同游?
12、 你的过去我来不及参与，你的未来我不会再错过!真诚之中，与你相识相知;灵犀之间，与你朝夕相伴。
13、 你的微笑是一首歌，青春的恋歌。那优美的旋律，经久不息地回荡在我的心谷与脑海 你是一位童话里查字典为您编辑的仙女，给了我生活的芳香，给了我生命的春天。
14、 你那一瞥，像一股晶莹的泉水流注我的心头，它比诗还深远，比画还优美，恰如我生命的一个新世纪的早晨。
15、 前世的五百次回盟，才能换来今生的与你相逢，如果是真的我原用一万次去换与你的相爱，告诉你：我真的好爱你!
七夕情人节经典语录【经典篇】1、 情人节不能一起度过，不能送给你早应该属于你的玫瑰花，但是我会用我对你的爱去浇灌这火红的玫瑰花，等你来拿!
2、 情深深，雨蒙蒙，送祝福;要快乐，要幸福，爱情火焰烧心头;感情一浪高一浪，彼此携手永长久。情人节，亲爱的祝你节日快乐。
3、 人生如戏，有悲有喜，更加不能缺少你!情人节，不玩花腔，不耍杂技，只是认真的传个短信给你，我爱你!
4、 如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。
5、 世界是一片海，你我是彼此的避风港。地球是乐园，我们要用心游荡。在玫瑰花尽情绽放的新的一年，我们迎来新的浪漫。我爱你，宝贝。情人节快乐!
6、 被你蕴含的灵气所诱，我禁不住心荡神移。爱情啊，请在我心中长久长久地停留!
7、 不论是白银是黄金，都不是我所恋慕的东西，我只恋慕着你，心上人，只要我依旧活在人世，我要发誓向你保证，我的全部爱情名誉和忠实。
8、 初次的相见，你便是我无法抹去的思念;命运捉弄，你我擦肩而过。纵使有缘无份，我依然是你忠实的朋友，衷心祝福你情人节快乐!
9、 做一艘小船，让它载着我思念的心，划向远方的你，送上我温柔的吻，解开你眉间的忧，赶走你心中的愁
10、 最远的是山，最近的是心，隔着山水相望，不如真实地靠近，爱你，决定嫁给你!
11、 ;是我爱你的爱，;是我对你的爱一心一意，;是我爱你一生一世。今天情人节，我想对你说：我爱你一生一世永不变!
12、 爱加爱等于非常的爱，爱减爱等于爱的起点，爱乘爱等于无限的爱，爱除爱等于爱的唯一。或许对于你来说，我的出现只是你生命中的+=。但对于我来说，你的出现在我生命中却是+=的算式。
13、 爱你就是这么莫名其妙，就是这么义无返顾，我知道我不会是你今生的唯一，但你却是我一生的最爱!祝你情人节快乐
14、 爱你是我一生无悔的决定，漫天星星都是我注视你的眼睛。无论结局如何，我都知道：此生最爱是你!情人节快乐!
15、 最遥远的距离，不是生死相隔，不是天各一方，而是我站在你的面前，你却不知道我爱你。经典语录
16、 最想听到的是你的笑声，最想看到的是你的快乐，愿幸福永远陪伴你，这是我最真心的祝福!
17、 总有些时候，正是为了爱，才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀!
18、 总想找一个藉口，在遇到你的时候，捕捉你的眼神，即使是刹那的回眸，也回味许久。
2、最是那一低头的温柔，恰似不胜凉风的娇羞想你，我会不由自主地微笑，好像夜风中盛放的百合
3、情人之间需要有八个字，那就是：信任、理解、宽容、默契。现在我用这八个字来祝福我们的爱情，愿我们快乐一辈子，恩爱到永远！
4、日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临，不管世事如何的变迁，你永远是我的最爱。
5、这时刻，是花开的时，是吉庆的时刻，是你大喜的时刻。祝你：天赐良缘，百年好合、、、、、、
6、我的根将永远停泊在您内心深处、一个您生活的地方、一个我叫家的地方
7、今天，全世界都是有一个理由甜蜜。而我，是最甜蜜的那个，因为我有你--我的爱人。
8、770，880，1314520！亲亲你，抱抱你，一生一世我爱你！
9、把思念寄托远方，愿你无恙，是否记得我们一起分享过的青春的天堂。
10、不管地域的界限是多么遥远，亲爱的！想你的距离在每次心跳之间！
11、多少痴心风雨中，多少泪莹划夜空。痴情原是有情心，相逢一笑落梦中
12、一种相思，两处闲愁此情无计可消除，才下眉头，却上心头
13、在贺卡中轻轻地夹上一朵小花，她也许会枯萎，会褪色，但由她诉说的我的挚爱，却永远不会凋谢。
14、一生之中最难得有一个知心爱人,不管是现在还是遥远的未来,我们彼此都保护好今天的爱、簇拥着花似乎是你我共度的每一个清晨与黄昏，那白玫瑰不正是你清纯脱俗的容颜吗？环绕着你的是我浓浓的爱，以后的日子我会一如既往！
15、需用心体味，亦能察觉爱怜与倾心、、、、、、、、、
16、玖瑰送予你，让你把头点；嫁到我家去，让你甜甜又蜜蜜。
17、我想那将会很愉快，如果我能触及你，我知道没人能和你相比在把心交给你之前，我就知道你会让我发光。
18、小小的礼物，载着重重的情意，飞到你喜庆的宴会上，化作敬你的一杯醇酒，祝你幸福，为你干杯！
关键词：电视；纪录片；创作
中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1009-8631(2010)05-0158-01
一、纪录片画面的拍摄
纪录片不同于一般的专题片，一般专题片的形式大多是配音+画面+同期声采诫，而纪录片的灵魂则是一个个真实、客观的生活场景和生活情节，所以专家称纪录片是电影的姐妹艺术。它的拍摄比一般的专题片要求更高、更难把握。纪录片要求记录人的生活状态，而人又是社会的，人与自然、与社会、与人之间的政治、经济、伦理、文化等关系错综复杂，构成一个人的社交网络和生活环境。而所有这些形成了一个真实的人全部的生存外壳。当我们要了解并关注一个人或一个群体时，我们应该更多地从人的生存外壳由表及里地观察分析，关注人物的处境，抓住生活中的矛盾冲突，才有可能形成纪录片的故事化风格。基于此，拍摄前，确定片子主题，制定比较可行的拍摄方案尤为重要，如果要把一个人的吃喝拉撒全部纪录。进入镜头，不光摄像没法承受。就是录像带恐怕也难以满足需要。在拍摄的取舍中，见的就是编导和摄像的真功夫了。拍摄纪录片《一起成长》历时一年，片子讲述了一位母亲在教育自己十一、二岁的儿子的过程中遇到问题并积极解决问题的故事。剪辑完成的片子总长40分钟，所以整个片子能容纳的情节就是非常有限的。当然作为素材的拍摄，情节可以有些富余，但那也是有限的。根据拍摄方案预定的情节比例，母子的问题占片子总长度的三分之一。而发现问题和解决问题占三分之二。所以在拍摄中，对母子之间的问题就选择了他们生活的十几个片段，其中有孩子的生活习惯问题、学习习惯问题、母亲的一味代替、急躁等问题。这些问题很有代表性。其实也是当前社会家长和孩子冲突的一个缩影。像这样根据主题需要选择情节，情节为主题服务，剪辑片子时就不会东一榔头、西一棒子了。纪录片还有一个特性就是它的粗糙性。一个情节的核心内容可能就是一个动作、一个眼神，或者一、两句话，但作为纪录片的拍摄。就不能就动作拍动作、就对话拍对话，要表现粗糙感，就要把人物做这个动作的前因和后果全面纪录。这样片子才不会干巴、不会失真，不会让人有导演情节的感觉。还是拿《一起成长》为例，记得当时有一个情节是这样的：母亲训过孩子之后，心里很难受，收拾书房的时候。看到孩子的照片，心里更难受，拿起镜子端详了很久，因为这个情节出现得太突然，摄像没有抓到看之前的画面，只拍到了母亲看照片的画面。剪辑的时候，就觉得画面有些干巴，有些单一。本来很好的情节。如果缺失了前因、后果，表现力就会大打折扣。如果整部片子都是那样的情节，会让人有看短剧，觉得导演痕迹太浓的感觉。纪录片与电影的区别是：创作者的观察与记录应保持适度的冷静和距离，以满足客观真实的纪实本质要求。纪录片的拍摄对象不是专业演员，当他们初次面对摄像机的时候，往往会有些紧张。日常再熟悉不过的动作也会有走形，显得不真实。依据澳大利亚纪录片导演鲍博，康纳利的经验，创作者应该采取“全然不干涉”的原则，什么都不说，而尽力让一种自然的生活流程产生。几天后，采访对象会逐渐习惯镜头，慢慢在镜头前恢复常态，将摄影机视为他们日常生活的一部分。纪录片《幼儿园》的拍摄对象是一群三四岁的孩子。看到摄像机孩子们非常好奇，刚开始很难拍到有价值的情节，慢慢地，孩子们忘了教室里还有一台摄像机。他们的一切活动都回归了自然。当然，摄像机一直架着不是说一直拍着。拍什么、不拍什么那还是有讲究的。二、纪录片解说词的撰写因为纪录片的结构方式重在情节，重在通过人物的活动、人物生活的环境表现人物、反映主题。所以纪录片解说词的作用就串珠子的线一样，把一个个情节像珠子一样串起来。比起一般的专题片，解说词在片中的作用就大大减弱了。“凡可被显示的东西不可被言说”，视听语言是不同于文字语言的一种独特的语言体系，只要将视听符号注入特定的社会语境和叙事情境。其视觉形象概念的抽象能力不容置疑。纪录片中情节的作用举足轻重，但不是说解说词就可有可无。没有线，珠子是没法串起来的。但是依靠具体理性的解说完成信息的传递，那只是影像作为大众传播媒介的一种信息方式，如电视新闻、评论等等。纪录片本体独特的传播体系决定，纪录片应用形象和生活场景来思考真理。纪录片《大家庭》反映了广西一个边远山区的四世同堂的大家庭，在改革开放的大潮中走向解体的主题。单从篇幅上来看，片子的解说词恐怕只能占到全片的10％。但这10％的作用不可乎视。从内容来看，《大家庭》的情节延续也有一年之久，片子选取了一年中家里十几口人的几十个情节，不论从时间的延续，还是人物的转场，都需要解说词来完成。如果解说词表述得不够准确，观众看片子可能会云里雾里，头脑中不会形成一个流畅的故事情节，看不懂创作者真正的意图。解说词在电视专题片中，主要的职能就是服务于主题。所以解说词应尽量写得亲切、自然、朴实。电视纪录片的解说词更要拉近与观众的距离。这个距离的“连接点”就是朴朴实实的语言，那种居高l临下。我说你听的说教式方法万万要不得。在撰写解说词时，作者最好将自已摆在同观众平等的位置上，采取与观众拉家常，说心里话的方式，娓娓道来，让观众感到亲切自然。
关键词：广播 语言节目 报时中国经济 外采录制
一、广播语言节目外采录制简介
声音是广播节目的传播符号，语言是广播声音中重要的组成部分。在广播节目的录制中，语言录音的重要性不言而喻，其质量的优劣、效率的高低直接影响广播的节目质量、信息的传播效率。外采录音是一种专业的录音模式，是语言广播节目制作中不可替代的先进采编方式，适用于广播特写、访谈节目、广播剧特定外景录制等多种节目制作需求。这种方式相较于指定录音间内的节目录制而言，反馈更快、适应性更强。在声源（被采访者、嘉宾等）因客观条件无法进入录制间进行录制时，外采录音可跟随声源到其所在地点进行现场办公，提高了节目制作的效率；外采录音相较于便捷、高效的电话留言或记者采访机录音而言，声音质量有大幅提升，稳定性更高。可以说，外采录音是介乎于电话留言与录制间录音之间的一种折中方式。其设备构成及原理、操作相较于专业录音棚而言更加简易。
例如中央人民广播电台经济之声在2011年策划、2012年播出的《报时中国经济》专栏（见图），就是语言外采录音应用的一个典型实例。该专栏邀请活跃在中国经济各领域的顶级商业领袖和经济学家作为嘉宾，让其在创业感悟、创新理念、经营谋略、企业责任、行业趋势预测等方面发表独到观点和见解。主创团队前往嘉宾所在地进行录制，并根据现场情况进行简单采访，声音素材经过包装后成为一段“报时语言音频”，在国家电台标准对时的整点和半点中播出，格式如下：六响+报时+“报时中国经济”+“嘉宾报时语言音频”。全天24次整点、24次半点滚动播出，共48次。
图：中国广播网经济之声《报时中国经济》栏目页面
二、外采录音的方法应用
1、 设备选择及使用
外采录音的设备选择主要遵循以下原则：稳定、便携、适应性强；忌讳选择原理复杂、沉重、操作繁冗、不结实耐用的设备。在使用中要以节目需求为主导，根据实际情况调整。一般的外采录音主要用到以下设备。
（1）主传声器。对于语言类节目的外采录音来说，传声器拾音是节目制作的第一环节。由于客观条件的不确定性以及录音环境的良莠不齐，话筒的选择尤为重要，直接影响拾取信号质量的优劣，从而决定着节目成品的质量。为确保声音品质，一般选择超心型小振膜电容话筒。《报时中国经济》的录制形式及采录对象决定了报时音频的一般录音环境为会议室、办公室、小型演播室等，相对安静但又不如录音棚的环境优质，隔音、吸声效果一般。选用电容话筒可以获得更好的灵敏度与频率响应，保证声音的清晰、明亮、丰满、圆润；同时，选择小振膜传声器可尽量减少细微噪声的拾取；录音过程中声源位置统一，超心型的话筒指向有利于声音的准确拾取。
（2）采访话筒。很多时候，记者会根据现场状况伺机对嘉宾进行采访。为保证访谈过程的顺畅、声音的真切、饱满、清晰，会提前为嘉宾与记者配置领夹式话筒及配套无线系统，如：Shure WL-185。采访话筒与主传声器相配合，形成两套拾音系统配置，既确保了正常录制的稳定性，又满足了突发采访的偶然性，确保万无一失。
（3）记录设备。一般选择较为便携、性能稳定的数字多轨硬盘录音机作为外采录音的记录设备，其优势如下：对于环境的适应性较强；运行稳定；结实耐用；数字格式记录，存储及传输方便；分轨记录，为采访录音的后期编辑提供方便。目前较为常用的此类设备有：Sound Devices 788T、Sound Devices 552、AATON Cantar-X等。其中788T是我较为常用的设备，与后两者的主要区别在于其适用于外采录音的功能较为齐备且设置界面较为直观，在较短适应时间内可迅速满足录音师或记者的需求。而552录音机的优势在于其具备基本外采功能的同时，电池续航能力很强，适用于没有电源的长时间录音状况。ATON Cantar-X的最大优势是稳定耐用，可适应各种恶劣环境条件，但操作较为复杂、专业性较强。具体设备选用，应根据其自身优势、外采录音的实际情况与要求决定。
（4）周边设备。传声器和记录设备组成了外采录音系统的主体，周边设备应尽量减少，如专业调音台可以被多轨录音机的虚拟数字调音台代用；上述三种录音机中都包含了话筒放大器及幻象供电器。均衡器、压限器等周边设备，尽量在前期录音中不要使用。
（5）耳机的选择不容忽视，它决定着录音师、记者对声音质量的判断、现场反馈和及时调整。一般选择密闭性较好、频响曲线较平的耳机，尽量还原原始声音的真实状况。如AKG K-271、Sennheiser HD-280等。
2、 录制系统
外采录音的系统设计不宜过于复杂，以构建简单快捷、运行稳定、高度适应多变环境为原则，主要包括拾音系统、记录系统、监听系统三大部分，其中拾音系统有两组传声器互为备份。
3、 外采环境的选择
声源所在的环境十分多样，在前期接洽或到达采录所在地后的第一件事一般就是选定录音场所，原则如下：
（1）该房间内及周边噪声较少，包括设备噪声、人声、装修噪声、室外交通噪声等。（2）该房间中吸音物体尽可能多，如木质家具、书籍、沙发、窗帘、地毯等。（3）录制空间不宜太小。（4）类似于的水泥墙壁及玻璃等降噪系数（NRC）较小的材质所占面积不宜过大。（5）要求录制过程中不可被其他声音干扰，如电话铃声、敲门声、手机信号干扰、与录制内容无关的人声等。
结合笔者录制《报时中国经济》专栏的工作实践，谈谈不同外录条件下的具体技巧。
笔者采访新浪总裁曹国伟和中国平安财产保险董事长任汇川时，是在他们公司总部进行的，其总部均设有用于嘉宾访谈或视频会议的专业演播室。这是我们求之不得的优质录音环境。我们只是临时关掉了噪声较大的空调，就顺利地开始了录制工作。我们在采访中国人保财险总裁王银成和吉利集团董事长李书福时，录制的场所是他们的会议室、书房，这种环境比较安静，且不易受到外界打扰，我们获得的声音质量也是很好的。
对于这种录音条件较好的环境，笔者只要按部就班地实施外录工作就可以了。而对于不太理想的常见的外录环境，我们就要想办法克服困难。现在较为常见的外录环境是玻璃空间——一些设计较为现代的会议室或办公室往往建有大面积的玻璃墙。笔者在录制海尔集团董事局主席张瑞敏、创新工场董事长李开复和百度公司创始人李彦宏的声音时，就遇到了这个困扰。我的解决方法是拉上所有的窗帘，同时选择距离吸声物体（如沙发、书柜、木制家具等）较近的地方进行录制，传声器指向尽量不正对玻璃面。不理想的外录环境，就是噪声环境了，比如在繁华喧闹的商圈、忙碌的写字楼、沿街且楼层较低的房间中，往往会伴有不同类型的噪声。我在录制某知名品牌的创始人的声音时，隔壁会议室正在激烈的讨论，邻层正在进行装修，使得录制工作无法展开。好在我们采访的是这家公司总裁，总裁一声令下，一切就归于平静了。对于噪声环境的外录，解决办法有两个，一个是尽量找到适宜的地点先录制下来，再进行后期降噪；另外一个办法很简单，换个理想的地方进行录制。
4、 突发状况的应对
在实际工作中，会遇到各种各样的突发状况，比如所带设备不全、时间紧张、无电源供电等。这需要十分良好的应变能力与心理素质，迅速理清思路，根据上述外采录音录制系统及流程，采用现有的设备，依据客观情况，灵活组合、分配时间，将工作最大限度地保质完成。
在著名演员濮存昕为经济之声录制“2012全新声音形象”时，由于他着急登台演出，我们当时只有5分钟的录制时间，几乎来不及搭建完整的录制系统，现场也没有电源，笔者选择了电池续航能力较强的Sound Devices 552录音机及Sennheiser MKH70传声器，按照之前所述原则挑选了排练室中相对合理、安静的位置，迅速构建最简约合理的录制系统，整个录音过程不到3分钟，他的录音与杨澜在录音棚中录制的声效相比，并无明显逊色。
5、 后期制作
（1）音频剪辑。将外采素材导入工作站中，首先要做的就是音频剪辑。根据文字稿及现场的记录（场记），挑选出符合要求的音频段落进行编辑。要确保语言的流畅、连贯、语气的一致以及声音响度、音调的统一。工作站的选择很多，如Cubase、 Nuendo、Protools和Samplitude等数字音频工作平台，甚至包括Power Edit在内均可进行一般的音频剪辑。
（2）音频降噪。由于外采录音环境千差万别，与录音棚条件相差甚远，降噪这一环节对于外采录音来说往往是必不可少的。采样降噪是目前最为常用的降噪方式，可以以数字音频工作站为宿主，下挂降噪效果器插件，如Waves公司的X-Noise或Z-Noise等，利用前期录音中的持续背景噪声采样，去除语言音频中的噪声部分。
（3）声音优化。此环节指通过加入效果器插件对语言音频的响度、清晰度、饱满度进行提升。主要用到压限器、激励器、均衡器等。
三、结语
高质量的前期录音会为后期的包装、制作提供优质的原始素材，这是一个优秀广播节目成功的基础，如“新鲜食材”与“美味佳肴”的关系一样。广播以声音为传播载体，录音质量直接决定节目本身的优劣。
【关键词】教学录像 外语课堂 教师 教学质量 教学能力 作用
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）08C-0056-02
课堂实录是对一个完整教学环节的摄录，在录像中教师教学的话语和形象、学生参与课堂教学的状态、教学活动的设计、师生互动的情况、教师使用多媒体工具辅助教学的情况等都会被录影设备完整记录。通过主讲教师本人和同行对视频回看，有利于教师对自我授课情况进行客观的认识和分析，通过学科带头人、督导、同行的点评，教师也可以了解到本人教态是否自然、教学设计是否合理和学生是否真正融入课堂等情况。这也为进一步调整和改变教学方式、提升教学质量和效果起到正向作用，因为同行之间互看、互听、互评活动可以在教师间起到相互借鉴、取长补短的积极作用。本文拟以广西外国语学院微格教室课堂录像项目为例，探讨外语课堂实录对提升教师教学质量和教学能力的作用。
一、微格教室课堂录像项目实施基本情况
本文以广西外国语学院在2015年组织的青年教师教学能力提升计划―― 微格教室课堂录像项目为实例，以36人次的东盟语种外语教师为研究对象，使用上、下半年两次的录像数据进行前后比对研究。广西外国语学院东南亚语言文化学院共有专职东盟语种青年教师27人，本年度共有36人次的主讲教师参与到微格教室课堂实录教学能力提升训练中。
从表1可知，上半年的微格教室课堂实录以全面铺开的形式开展，每位青年教师都必须准备2个课时的教学内容参与录像。在下半年的安排中，改变第一轮以教师个人进行教学设计的方式，改为团队教学设计。学院选定主讲教师后，由教师寻找平行课程或相近课程教师，组成2-3人的课程设计团队。经过主讲教师初步设计后，与团队教师讨论教学方案并模拟授课，最后完成微格教室课堂实录的能力提升训练任务。
二、微格教室课堂录像项目考查下教师授课存在的主要问题
根据国内外对教学技能的分类，在课堂录像教学质量监控中考查的教师基本教学技能包括：导入技能、讲解技能、提问技能、课堂组织技能、板书和多媒体使用技能、结束技能。通过考查教师上述技能，可以发现教师授课过程中存在以下主要问题：
（一）教学基本功存在欠缺。具体如下：
第一，对导入和结尾不够重视。导入过程没有引发学生对课堂的期待，没有讲解新、旧课程之间的关联性。课程结束时没有做出本次课程的重点、难点回顾和进行课堂总结。
第二，课堂外语使用率不高。部分教师在授课时，由于考虑到学生外语能力程度较低以及教师本身外语能力较弱等因素，以中文为主要授课语言，没有达到外语教学目的。
第三，教学资源利用不合理。教师整节课程直接讲解PPT，大部分老师在讲解重、难点时，没能结合板书教学，部分学生有疑问的新词汇没有写出。PPT版面字体过多或过于密集，背景花哨导致版面不整洁。教师选取视频质量不高、视频内容选择不合理等。
第四，教师授课发音、肢体语言、教室站位不合理。教师未注重自己的发音和音质，声音过小、过细，导致课堂气氛沉闷。部分教师在授课时全程拿书，对着书进行讲解，不注意与学生的眼神互动和交流。在上课过程中多次出现摸头发、抓脸、手插口袋的情况。教师未能注意在教室中的站位和移动，学生上讲台进行语言实践时，教师站位过偏。
（二）教学设计不合理。具体如下：
第一，教学内容安排不合理，对课堂把控力不足。部分教师安排的教学内容过少，外语实践训练环节不足，出现提前授课结束的情况。教师对设计的提问或讨论环节把控不足，设计的内容讲授不完，导致整个教学环节不完整。提出问题后没有留给学生足够的思考空间，没有引导学生独立思考便给出答案。第二，缺乏外语教学实践环节。教师以自己讲授为主，与学生互动性不强，导致课堂学生参与度不够高。在学生对话或回答问题后，教师没有及时进行点评。
第三，外语教学实践环节设计脱离教学内容。部分教师在课堂中设计了学生外语练习和展示环节，学生在表演方面下了很大的工夫，但表演中外语使用过少、表演过重，导致虽然课堂气氛十分活跃，但偏离了外语训练的教学目的。
三、微格教室课堂录像项目实施后的教学改进情况
总体来说，通过总结上半年教学情况和在下半年采用团队教师设计课堂教学内容后，教师在外语使用比例、声音、教态、教学形式、教学方法、多媒体技术辅助教学等方面都有了很大的改进。
（一）注重双语教学，提高学生听、说能力。双语教学能使学生在获取专业语言知识的同时，在听、说上得到持续的语言刺激，培养外语思维，最终提高外语综合应用能力。下半年授课的11位老师均能根据学生年级、语言能力、课程内容的差异，尽量使用外语教学，进行外语讲解。更注意培养学生“听”的习惯，并鼓励学生使用外语回答教师提出的问题。
（二）加强教师教学实践环节设计能力，提高学生参与质量。对于外语专业课程来说，外语问答、对话、朗读、背诵、演讲、讨论等都是能提高学生外语应用能力的重要环节。针对在课堂实录中出现学生表演或展示内容与教学内容联系不大、表演痕迹过重的问题，将课堂实践环节常态化，真正地将实践教学设计融入日常教学中。
越南语教师在讲授视听说课程时，将课本中口语对话场景与学生学习、生活相关内容结合，将常用词汇融入教学内容中，并布置学生在校园内拍摄相关口语对话视频，课堂内进行播放、讲解和点评。泰语教师在讲授泰国礼仪时，以提问、对比的方式引发学生的兴趣，并通过播放传统泰国礼仪短篇视频让学生模仿动作和应使用的语言，完成教学内容。东南亚文化课时，教师请学生上讲台，针对课程内容，学生使用预先准备好PPT进行讲解，台下学生对主讲学生进行提问并进行讨论交流，教师最后做点评和总结，学生学习积极性和参与度明显提高。
（三）增加音频、动态flash、视频和微课等教学方式，丰富教学内容。在下半年微格教室课堂实录中，教师都能使用板书与PPT相结合进行授课。大多数老师都在PPT制作时加入音频、动态flash、视频等材料，丰富了教学内容。其中泰语老师在课堂教学中插入自己制作的微课视频，讲授泰语偶低辅音书写特点与高辅音书写方式的对比，课后学生也可以继续反复观看微课，对这一重点进行复习，这是广西外国语学院将微课技术与课堂教学结合的首次尝试。
（四）加大教学反思力度，注重教学效果评估。通过自我总结和互评总结“双总结”的形式，从教学导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能、结尾技能等方面，教师进行了深入的讨论。从学生反馈上看，在微格教室进行课堂实录所讲授课程，相对日常课程更显完整，课堂气氛更活跃，学习效果更佳。
四、结论与建议
由上文对比分析可知，教学录像是教学质量监控的一个很好的途径，可以通过课堂视频的回看和分析，让教师之间相互学习、借鉴，让授课教师对自己的教学进行更深刻的教学反思。教师们应保持一种学习提高的态度看待录像中的自己，最终达到提升教学能力和教学质量的目的。
为提升外语教师教学质量与教学能力，结合上述分析，还需从如下方面做出进一步改进：
（一）了解专业发展趋势，调整教学定位，提升教学目标意识。根据社会人才需求与专业人才培养计划，教师针对个人在教学中存在的不足，通过提出和实践课堂教学改革的方案，使教学改革目标更明确，在课堂中积极运用高效的综合教学方法传授知识。
（二）完善听、评课制度，加强教师间的学习和交流，提高教学基本能力。在校督导办、教师发展中心和教学质量监控办公室的规范化管理下，结合教学巡查、随机听课、同行互听等方式，继续推进利用微格教室进行教学录像的方式，对教师的课堂授课情况进行监控和分析，对有问题的教师进行导师制精准提高。更多地组织教学能力提升讨论交流会，在交流中分享和吸取经验，并进一步推进教师自主提升继续学习能力，利用网络优质教学资源，学习国内外优秀示范课程，取其精华提升自己。
（三）形成以教带研、以研促教的良性循环。对教师来说，“教研相长”是重要、关键的教学能力提升的手段之一。教师应积极参加教学改革科研项目，在教学中发现问题，从理论和实践的层面，以研究的方式提出解决方案并在教学中改进实施，再将实施的过程和结果进行记录和分析，形成教改的研究结论，并将结论和方法论进行推广。
【参考文献】
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【基金项目】2014年度广西高等教育教学改革工程项目“基于CBE教育理念的应用型东盟语种教学模式构建的研究与实践”（2014JGA254）
一句普通台词连续重复五遍，有些奇怪。但是，当你明了此时正身处影视剧后期制作的录音室内，便会恍然大悟。为了达到最佳声音效果，在这里，不断重复，不断调整，是常态。
位于一间普通小白楼，占据三层的录音室，每日工作颇为忙碌，负责人说道：“这几个录音室，很少有空下来的时候。”探班当天，右边是高希希《楚汉传奇》的声音制作，而左边正进行的是电视剧《推拿》的同期声补录。
到这里，也许有人会问，同期声不是现场收音吗？怎么还用补录？同期声录音这种形式，对于拍摄现场的环境以及录音师的技巧都是要求颇高，常因环境的限制而造成瑕疵，导致声音大小不—或者模糊不清，所以也需要后期补音。那在补音过程中，是怎样的流程？演员如何操作？导演又起着怎样的作用？以电视剧《推拿》的后期声补录为例，——说来……
流程，事前甄选——多方合作 集体作战
同期声补录，相比后期统一配音，工作量稍小，演员只需要重新对部分场景进行配音，但同样是一个多方协作的过程，导演、演员、录音室工作人员都要参与其中，每一环节缺一不可。同期声补录，更像是“查缺补漏”，修正同期收音的瑕疵，以达到最佳效果。在确定补音之前，负责声音制作的录音室相关人员，会将发现声音存在的问题，总结归纳，具体标出问题所在，包括哪一集哪一个时间节点。最后，将其汇总，再联系剧组负责人，与其沟通确认。剧组的相关负责人确认后，再将其发给导演与演员，确定时间，进棚补音。环环紧扣，缺一不可。
在录音室内，一般都会有一台电视机，上面播放的是剧内相关情节，便于演员回忆当时的场景，而需要补录的台词，也会提前给演员。正式开始之前，录音师会先放一遍声音，让演员熟悉台词，了解何时插话与配音的速度。在补录过程中，如果遇到比较长的台词，很少能一次就过，需要磨合两三次，演员才能掌握比较精准的节奏。
导演，运筹帷幄——康洪雷：“最担心演员回不到当初的拍摄情境”
补录还需要导演？答案是肯定的，因为除了演员，导演是最了解人物角色以及台词语境的人，他需要在录音室外“坐镇”，对演员的配音做出判断，在语态与语速方面看是否与情节相符。同时，如果演员把握不好情绪，导演还需要做出指引，帮助其培养情绪。在电视剧《推拿》补音过程中，导演康洪雷基本上是在录音室全程跟进，尤其是补录工作量较大或者是主要角色的配音，甚至会一同熬通宵。在演员正式进录音棚之前，都会与导演有一个短暂的沟通，确认需要补录的地方。“最担心演员回不到当初的拍摄情境，尤其是要说方言的话，没有那个语境，怕说出来不对味儿。”
演员在录音室内，康洪雷会通过麦克风与演员随时沟通，“语速慢一点”、“注意要带着伤感”……这是导演康洪雷经常重复的几句话。尽管有时他只是在外面听着，但是脑子也时刻在运转，不亚于现场拍戏。“补音，也是对演员能力的一种挑战，有的演员非常聪明，转向非常快，能迅速再次回到当时拍戏时的语态与语速。”
演员，原景重现——张国强：最大挑战是南京普通话
在补录过程中，对于演员最大的挑战，是再次理解角色的心态，找到与情节相契合的语态。所以，工作中，张国强感觉最困难的是方言，因为剧中，身为东北人的他，说的是南京普通话，“拍戏的时候在南京，周围的环境让你很容易说出南京味儿的普通话，但是已经拍摄完毕一段时间，最近我拍戏叉在大连，所以很可能说不出那种味道了，一会儿，我得时刻注意不能有东北腔。”
刘威葳：“当时这话怎么说的”
当天录音棚，除了张国强，还有一位从剧组匆匆赶来的演员刘威葳，目前她正在东北拍摄新戏《遥远的婚约》，“现在那边的气候特别冷。”刘威葳说道。而现在，她需要从另—个角色走出，进入到她告别几个月的盲人推拿师“小孔”，“好多情节，现在想起来，都不知道怎么演的。现在再配音，生怕找不到感觉。”看到电视机中播放的画面，刘威葳笑着说：“好像看一场回忆，看着画面里的自己，有时感觉好奇怪，”
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