会计基础笔记总结(精选8篇)

会计基础笔记总结篇1

一、引言

初学会计，要掌握的主要会计理论和基本核算方法有：会计基本理论、账户设置、借贷复式记账法、填制与审核会计凭证、登记账簿、财产清查、编制会计报告、会计核算程序与组织等。其中，设置会计账户、填制与审核会计凭证、登记账簿、编制会计报表等核算方法都是建立在借贷复式记账法基础上的。可见，要学好《会计学原理》或《会计基础》，首要的任务就是透彻理解并掌握借贷记账法。借贷记账法（借贷复式记账法的简称）是世界各国现行通用的会计记账方法，是现代财务会计的核心基础理论。但是，现有的会计学原理或会计基础教材在对借贷记账法作阐述时，大都没能全面和深入剖析，给会计初学者带来了不同程度的困惑。会计是一门专业性很强的技术，如果初学者不能在一开始就对其核心内容——借贷记账法深入理解，势必影响后续的会计课程的学习，更别说在以后的会计实务中做到得心应手。笔者通过多年的《会计学原理》和《会计基础》的教学研究与总结，认为要透彻理解和熟练掌握借贷记账法，首先要明确借贷记账法的理论依据是综合会计恒等式，再根据综合会计等式判断经济业务所涉及的会计账户是属于等式左边还是右边类型的账户，最后按两大类会计账户的结构特点和记账规律，对经济业务进行借贷记账。

二、明确借贷记账法的理论依据是综合会计恒等式：资产+广义费用=负债+所有者权益+广义收入现行《会计基础》教材大多以会计等式“资产=负债+所有者权益”作为借贷记账的理论依据。笔者认为，正是这些《会计基础》教材对借贷记账的理论依据阐述不完整、不透彻才让会计初学者对会计的核心理论——借贷记账法的理解一头雾水。当然，也有一些《会计学原理》教材以综合会计等式“资产+费用=负债+所有者权益+收入”作为借贷记账的理论依据的。结合新会计准则中全面收益理念，笔者认为，将综合会计恒等式“资产+广义费用=负债+所有者权益+广义收入”或者“资产+狭义费用+损失=负债+所有者权益+狭义收入+利得”做为借贷复式记账法的理论依据是最完整、最科学的。因为：

（一）若以不能涵盖会计要素整体的会计等式“资产=负债+所有者权益”做为借贷记账的理论依据，由于该会计等式只能反映特定时日企业存量的资金状况，无法全面记录和反映企业在一段时期内大量涉及到收入要素和费用要素的经济业务，也就无法全面、完整、准确地反映企业所有资金的来龙去脉。

（二）综合会计恒等式“资产+广义费用=负债+所有者权益+广义收入”由特定的相互依存的会计要素所构成，涵盖了全部会计要素，能科学地揭示各个运动变化的会计要素之间相互联系的数量上的平衡关系。其包含的经济内容和数学上的恒等关系全面、科学地反映了企业资金运动规律的全貌，将动态与静态的会计要素巧妙地结合起来，体现了资金运动与静止的辩证统一关系。该等式右边反映了企业资金所有的来源途径，左边反映了所有资金的运用情况（资金去向），在任何时期或任何时点都是成立的，其科学性和技术性是任何其它会计等式难以比拟的。而且这一等式将资产负债表和利润表联系起来，从而揭示了资产负债表和利润表要素相互间的内在联系和数量上的关系。是设置会计账户、进行借贷复式记账、填制与审核会计凭证、登记账簿、编制会计报表等会计核算方法的理论基础和依据。由此，也奠定了综合会计恒等式在借贷记账法和现代会计中的基础性地位。综合会计恒等式中，等式左边的会计要素记录和反映各种状态资金的占用情况（资金的去向），其所属会计账户的记账方向相同，即：增加记借方，减少记贷方；等式右边的会计要素记录和反映了各种状态资金的来源情况，其所属会计账户的记账方向相同，而且与左边类型账户的记账方向正好相反，即：增加记贷方，减少记借方。

三、巧用综合会计恒等式“资产+广义费用=负债+所有者权益+广义收入”进行借贷记账综合会计恒等式“资产+广义费用=负债+所有者权益+广义收入”决定了会计账户的基本类别，也决定了各类账户的性质和基本结构特点，会计要素之间的数量关系是各类账户试算平衡的基础。把综合会计等式和等式两边的两大类账户的结构、记账规律联系在一起，绘成“综合会计恒等式与会计账户结构关系图”（见图1和图2两种表现方式）。“综合会计等式与会计账户结构关系图”形象直观地反映了两大类（左边和右边）会计账户的结构特点及其记账规律。借贷记账法是以“借”和“贷”为记账符号，对每一笔经济业务，都要在两个或两个以上账户，从借方和贷方两个相反方向，以相等的金额全面地、相互联系地进行记录的一种复式记账法。会计主体发生了经济业务，如何用借贷记账法编制会计分录（即会计实务中填制记账凭证）和登记账户（即会计实务中登记账簿）呢？

（一）如何编制会计分录

1、分析判断该笔经济业务涉及哪些账户及其金额，这些账户分别属于哪个类别，是属于以上综合会计等式左边的资产或费用类，还是属于右边的负债、所有者权益或收入类账户。

2、判断经济业务使得该账户是增加了还是减少了。若是属于等式左边的资产、广义费用类账户，其记账规律相同，即：增加记在该账户的借方，减少记在贷方，期末余额通常在借方；若是属于等式右边的负债、所有者权益、广义收入类账户，其记账规律相同，而且与左边的资产、费用类账户的记账规律正好相反，即：增加记在该账户的贷方，减少记在该账户的借方，期末余额通常在贷方。需要注意的是：由于狭义的收入类和费用类账户期末要结转到利润账户上，通常期末余额为零。根据以上两个要点，基本可以分析出经济业务借方和贷方分别涉及到哪些会计账户。

会计基础笔记总结篇2

（一）受行政处罚企业中存在的会计核算基础性缺陷

可靠性是高质量会计信息的重要基础和关键所在。财务报告是会计核算的最终成果体现，故以财务报告是否符合会计准则规定的质量要求为起点，逆向考察某会计主体是否存在会计核算基础性缺陷，是较便利的切入点。中国证监会行政处罚委员会在2007年、2008年各查处20起违法案件，其中有10起直接显示会计主体违背了会计信息质量可靠性原则，具体表现为不按规定进行票据结算、往来款项科目混乱、随意进行账务调整等。

（二）限期整改案例中存在的会计核算基础性缺陷

上述受行政处罚的案件，需要会计基础性缺陷和当事人不良动机两大因素并存才会发生。如果会计基础性缺陷客因已经存在，但不同时存在不良动机的当事人，或存在不良动机的当事人，但因尚未被随意滥用，此时中国证监会只需发出“限期整改通知”。如中国证监会深圳监管局于2008年10月8日至10月30日对三九医药股份有限公司进行了现场检查，并于2009年1月5日下发了《关于要求三九医药股份有限公司限期整改的通知》。该上市公司会计核算基础性缺陷表现如表所示。

三九医药股份有限公司会计核算基础性缺陷

三九医药股份有限公司在业务处理过程中体现出来的会计核算基础性缺陷在其他企业也普遍存在。这说明我国会计核算基础的现实状况并不乐观。

二、会计核算基础性缺陷对企业带来的不利影响

会计制度重大交替背景下的会计年度，往往也是某些会计人员容易背离诚信、违法乱纪的会计年度。传统的会计信息失真，主要表现为“舞弊性信息失真”（做假账）或“操作性会计信息失真”（因会计人员业务素质低或工作责任心不强而发生）。从目前来看，“舞弊性信息失真”更多以“选择性会计信息失真”的变形方式呈现。“操作性会计信息失真”也附加了有专业胜任能力的人士在业务素质低、工作责任心不强的会计人员背后的操纵，使主观不良意图蒙上保护层，变形为“复合性会计信息失真”。从会计基础性缺陷的潜在危害看，变形后的两种会计信息失真更值得警惕。

“操作性会计信息失真”和“复合性会计信息失真”的共同点，是在会计制度、准则提供多种会计政策选择空间时，任意地选择了不恰当的会计政策，选择后并不遵守该会计政策的规定，反而与其他政策同时使用，更有甚者，不用规定的选择而“自造规则”。变形后的会计舞弊行为，由于“以明隐暗”贯穿于会计核算，从财务报告当期和近期表象观察，不易被发现。它对企业经济活动的稳定性和可持续发展的影响表现为“慢性杀伤力”。

三、完善会计核算基础性缺陷的对策

（一）确立财务会计的基础地位

伴随我国经济发展和产业结构升级的进程，会计人才需求结构正在逐渐发生变化。但是，将会计同现代管理技术结合，通过经济信息与会计信息相联系的加工、改制，延伸为企业内部经济管理服务的管理会计，是需要建立在以定期提供财务报表为主要手段、以为企业外部与企业有各种经济利益关系的社会集团服务为目的，按照会计核算原则准确地记账、算账、报账为职责的财务会计基础之上的。

当前，我国正在建立健全中国企业会计准则体系，目标定位于会计标准国际趋同，它对会计核算实务提出的要求更高、难度也更大。基于此，笔者认为，在当前和今后一个时期内，仍然应把会计队伍建设的基点放在财务会计方面，以纠正会计核算基础性缺陷为切入口，提升财会队伍素质和会计核算质量，为未来工作重点转向管理会计创造条件。

（二）设置和适时调整财务管理架构

会计核算基础地位不被削弱的根本，是会计人员结构优化和合理配置。为此，笔者建议：在国有控股上市公司已经将总会计师一职改为财务总监、不便做变动的情况下，可以试点对超大规模上市公司增派总会计师，即实行“财务总监、总会计师双岗委派制”，总会计师隶属于经营班子序列、财务总监隶属于监事会序列（也可设监事会副主席兼任财务总监一职）。与此同时，对一般规模上市公司实行“财务总监、财务经理（有的称为计财部长）双岗委派制”，财务总监目前地位、职责均不变，但随同下派的财务经理，应将部门日常工作重心放在会计核算方面。

鉴于会计核算基础性缺陷既与完成外部财务报告压力增大，也与内部实施管理会计职能相关，为此，笔者建议：在一些迅速扩张或已经扩张成超大规模的公司，可参照某些发达国家现代大型企业以财务副总经理为最高层管理人员，之下设会计部长、财务部长各一名，分管会计记录和财务管理工作的财务管理模式，试点建立类似“财务副总经理领导下的会计部长、财务部长负责制”的组织架构。财务副总经理对公司获取和有效使用资金的活动负总责。会计部长管理会计部，承担财务和经济信息的记录和报告，根据经济事项发生原因记录会计主体的资产、负债的增减，对登记过的数值进行必要的计算和加工，并将其结果传达给会计信息使用者；财务部长负责发行公司证券和筹措银行贷款、管理现金和流动资金、制定信用和收款政策、从事证券投资以及安排股利发放等工作。

无需或不能做上述制度性改进时，则可在集团或控股公司总部财务部（或计财部）名下设立“会计辅导员”岗位，选用专业技术能力较强和实践经验丰富的会计人员担任该职，巡视下属子公司，帮助子公司提高会计核算技能。

会计基础笔记总结篇3

一、按语文学科体系制订复习计划

制订复习计划是每一位带毕业班老师必须承担的教学任务。由于初中三年语文六册中的知识点繁多，内容庞杂，且重要的课文均分布在各册中，因此，复习起来十分费力。有鉴于此，在复习时就要把握住一个重点来进行全面复习，切记毫无重点的大面积盲目复习。

在复习中，笔者针对学生实际制订了三轮复习计划，第一轮抓基础知识的复习，第二轮抓专项知识技能的复习，第三轮抓考试前的应对技能培训。这三轮复习计划的制订，基本涵盖了初中学生从基础知识到基本技能，从局部基础知识的掌握到宏观语文学科体系的把握，符合学生实际，效果较为理想。

二、围绕重点全面复习

笔者从语文学科特点入手，结合课标的总体要求，针对学生在“三轮复习计划”复习过程中所反映出的信息，重点指导学生温故、知新、存疑和释疑。如此一来，可以使学生把所学的东西像连环套一样连贯起来，从而加深记忆。

1教学生复习拼音、字词的方法

语文课程标准明确指出：识字包括会认和学会两种。因此，笔者在“会认”方面只要求学生能读准字音即可，此外不抄、不默、不考；在“学会”方面要求学生能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。让学生熟练运用音序和部首识字方法，把常用3500个字（会写2500个）张贴在班级公示栏内，让学生对照常用字表来自我测评识字程度，效果令人满意。

对于初中学生来说，学习带文言色彩的词语、多义的词语和成语是令他们最为头疼的事。对此，笔者教给学生立足语言环境，结合文本阅读，通过玩味、推敲、辨析等方式，引导学生体会多义词生动的形象性和强烈的感染力，加深对字词的理解和感悟，避免单纯的死记硬背而浪费时间和精力。

2结合单元训练体裁进行复习

单元复习中除要注重对基础知识复习外，还要针对单元训练体裁特点进行复习。如复习初中第一册语文第一单元记叙文，单元要求是掌握记叙要素，理清文章的结构。对此，在复习时就要在《一件珍贵的衬衫》、《老山界》等课文中体现以上要求。除此之外，还要注意每课的具体要求。如《一件珍贵的衬衫》一文要理解记要素及重点词的作用，《老山界》一文要理解按时间、地点顺序层次及生动的描述、贴切的比喻对表达中心的作用。这些在复习时要指导学生加深体会。同样对说明文、小说的复习也是这样。

3运用比较加快复习进程

每册书上都有相同体裁的课文或相同体裁的单元。笔者在指导学生复习同体裁的1～2课或一个单元后，要求学生对同体裁的课文或单元进行比较复习。如对记叙文的复习，将记清记叙文的要素、顺序、线索等作为一个标准去比较复习其他记叙文，这样既加快了复习，又能有效地提高学生能力。

4根据内容设计练习

在指导学生复习的过程中，为避免出现单调、刻板、限制学生创造性学习能力的弊病，我从多样化的思路来设计练习题。

对于一些容量较大很难用几句话来概括的内容，应适当地给学生提供解决问题的思路，让学生采用“想一想”的形式。

这样的相关联问题复习，既能使学生对文本中人物有新的看法和对文本内容有深刻的领会，又能使学生思维得到训练，思想得到启迪。

5开展常见文体的写作训练

复习中要给作文进行分类，如初中所学的记叙文、说明文、议论文，通过作文训练，按知识序列进行复习。对各种体裁的作文进行复习，引导学生学会归纳。如文章怎样审题，体裁如何确定，记叙文、议论文开头与结尾的写法，中间部分的层次怎样分，如何过渡等，使每个学生都明确一些常规写法。这个时期要有目的地给学生多出一些写作训练题，尽可能多地让学生独立分析。要从文体的训练起笔，多将重点放在复杂的记叙文及议论文上。给学生推荐有关优秀作文，联系实际，设计一些作文题目让学生写。对应用文的复习，要抓住常见的几种，加以比较复习。这样日积月累，学生自然就能掌握作文的一般方法。

6及时捕捉学生注信息查漏补缺

会计基础笔记总结篇4

近期的IDC Q2（4月～6月）数据显示，惠普笔记本电脑以10、2%的市场占有率，较去年同期增长了62、4%，稳居中国笔记本电脑市场的前三甲。其中惠普消费类笔记本电脑以11、5%的市场占有率，牢牢占据了全国第二的位置，增长率高达134、4%。

在10月17日举行的媒体会上，惠普信息产品及商用渠道集团副总裁、移动产品事业部总经理陈国维告诉记者，从IDC的数据可以看到，未来笔记本电脑市场的发展趋势、即消费类笔记本电脑的增长会比商用类笔记本电脑大。但由于商用笔记本电脑市场的基数更大一些，因此两者未来都很重要，惠普对这两个市场会同时兼顾。

很明显，在消费类笔记本电脑上获得了高速发展之后，惠普将加重商用笔记本电脑市场的开拓力度。记者还获悉，惠普商用笔记本电脑已经设立了“商用笔记本电脑俱乐部”，以便更好地了解用户的需求，同时把惠普最新的信息及时传递给用户，加强与用户间的联系。

在2006年即将收尾之际，陈国维总结说，2006年暑期促销中，惠普笔记本电脑加快了市场开拓节奏，收效显著。据调研机构GfK对7月和8月笔记本电脑市场的调查数据显示，在4000～6000元价格段的笔记本电脑中，惠普占据了市场份额的14、5%；在8000～10000元价格段的笔记本电脑中，惠普笔记本电脑8月份所占的市场份额已经达到了21%。陈国维称，这一系列数字表明，惠普已经实现了通过新产品来带动低、中、高端笔记本电脑全面平衡发展的目标。“惠普不会一味追求价格，但推向市场的产品一定是符合市场需求的高品质产品，拥有最佳性价比。”陈国维说。

记者还获悉，在一二级城市已经占据重要地位的惠普，2007年将着力开辟三四级城市市场。陈国维说：“虽然目前笔记本电脑最大的市场还在一二级城市，但是未来最大的市场发展机会将向三四级城市蔓延”。现在，惠普商用笔记本电脑和消费类笔记本电脑都有一个专门的团队开拓和管理三四级城市市场，而惠普也针对三四级城市推出了专门的产品，如惠普 Compaq nx6325等。目前惠普消费类笔记本电脑的中低端产品已经能满足中小城市用户的需求。

素以渠道覆盖见长的惠普在2006年渠道方面也获得长足发展。目前惠普笔记本电脑在全国建立了1710个零售店面，遍布全国280个城市。(倪洪章)

海尔展开华东攻势

出台优惠政策，承诺定制化产品，敞开怀抱广招经销商……海尔将华东市场确定为2006年下半年“重点中的重点”。

“我们在京、广、深、沪已经取得业绩，下一个目标就是华东！”海尔计算机本部本部长高以成气定神闲地说。

让高以成如此胸有成竹的是海尔此前取得的业绩。据IDC统计，在今年第二季度海尔电脑成功超越三星，直逼索尼，成为国产PC阵营中迅速崛起的新势力。在北京、上海、广州、深圳等一级城市，海尔攻城略地、捷报频传。“2006年上半年海尔PC的同比增长达到了664%。”高以成对这样的业绩不无自豪。

10月27日，海尔协同3C数码卖场颐高在杭州高调举办了“2006年华东渠道发展高峰论坛”，与会经销商近500家，高以成称对这个会他有三个“没想到”：没想到合作伙伴英特尔、微软、富士通，甚至连台湾OEM厂商志和都派人前来参加；没想到当地经销商人数如此之多；没想到3C卖场合作伙伴颐高、永乐的参与使这个会变成了一个3C融合的会。于是，这个原本小规模的渠道会，变成了海尔进军华东市场的誓师会。

前来参加此会的经销商多，恰恰说明经销商们对海尔的产品很感兴趣。但事实上，此前海尔在华东除上海以外，对其他地区并没有倾注多少精力去拓展，这难免使此前就在华东做海尔产品的经销商们感觉到“难”。一位经销商对记者说:“一方面，我们做了海尔，就不可能再做方正、同方了，这等于说我们没有退路；另一方面，我们刚刚做海尔，很多问题都在摸索，我们期待海尔的指导。”

海尔方面也承认，此前在华东市场属于“非正式开拓”，今番“正式进军”以后，海尔将在上海建立研发机构，专门调研华东用户的需求，按华东用户需求为华东市场定制个性化、差异化的产品；针对PC市场各品牌产品价格趋同的现状，海尔将联合英特尔、微软等上游厂商以及颐高、永乐等下游卖场，以整个供应链集团军作战的方式与其他单品牌抗争，做到“同样配置的产品比别人价格更优惠、同样的价格比别人配置更高”；在渠道队伍建设方面，高以成再次推出“PK”的概念，强调海尔在华东地区的经销商一定是在与其他品牌的竞争中获胜的杰出经销商，“一定要是当地前3名，最差不会低于前5名”。

此前业界曾有猜测，在京、沪、深、广以后，海尔电脑的第二个主攻战场可能会是其大本营山东，现在谜底揭开，看来华东PC市场要有一场硬仗开打了。(吴萍)

浪潮“优酷”实现基础架构创新

浪潮新英政、新希望系列新品问世，两款PC均采用了浪潮自主研发的“优酷”技术，以求在PC的基础架构上取得突破。

“总结2006年的PC市场，就是一个‘苦’字。不过，浪潮始终坚持与别人不一样的玩法，走细分化之路，靠差异化取得稳定的发展。”10月31日，在浪潮电脑新款商用台式PC产品会上，浪潮（北京）电子信息产业有限公司副总裁黄刚这样说。会上，凝结浪潮PC差异化思想的新产品――新英政、新希望系列问世，这两款PC均采用了浪潮自主研发的“优酷”技术，以求在PC的基础架构上取得突破。

黄刚认为，PC产品创新来自核心技术、基础架构和应用技术三个层面。核心技术是上游芯片厂商间的角逐，PC厂商则多在应用技术方面突破。浪潮用了一年多的时间研发“优酷”技术，就是要在基础架构方面实现突破。随着新英政和新希望系列的问世，“优酷”技术会渐渐普及到其他的PC产品线。

“优酷”（u-cool）技术架构是针对PC内部空间结构、运行环境、工作方式进行技术优化，使PC的散热效率、噪音效果、稳定性能得以全面提升。架构通过整体性思想组建的立体化、主动型PC内部基础结构体系，采用主动对流散热系统、智能静音模块以及硬盘防震组件等专利技术，通过对内部架构的优化，在ATX架构下，PC的稳定性、环境适应性和降噪方面有全面提升。在“优酷”技术架构下，噪音的分贝数能降低60%以上，PC产品的3年返修率降低了30%。黄刚表示，“优酷”技术也将不断升级，现在，浪潮研发小组正研发“优酷”二代，明年将会问世。

会计基础笔记总结篇5

一、实训的必要性

目前“用人唯学历”的模式正在悄悄被打破，“论能力用人”已是大势所趋，企业对会计人员实务操作能力和职业素养的要求越来越高。在理实一体化教学的大背景下，尽管课堂上老师已向学生传授了实务操作的方法，但由于课时的限制，再加上学生接受能力的差异性，系统的操作技巧只能通过专门的集中实训才能得以充分理解。与此同时，相关理论知识也得到了进一步地巩固。由此可见，基础会计实训课程的开设必不可少。

二、实训中若干问题探讨

（一）实训操作技能技巧

基础会计实训课程的任务一般是对给定企业某一个会计期间的经济业务进行基本完整的账务处理，从建账到填制凭证、登账、编制会计报表（一般只要求编制资产负债表和利润表）等。由于是初次实训，不太熟悉整个会计工作流程，因此有必要向学生介绍实训相关要求，包括实训任务、实训流程、实训注意事项等，对实训过程中的一些操作技巧也应适时地进行讲授。

1、填制会计凭证和开设T形账应当同时进行填制原始凭证、填制记账凭证、开设并登记T形账是实训任务中三个子任务，这也是最艰巨，最重要的耗时最长的一个实训任务，对后面实训任务的顺利完成与否起着决定性的作用。为减少重复性工作，这三个子任务应当同时进行，即一边填制原始凭证，一边编制记账凭证（之前可在草稿纸上进行分录的编写），同时开设并登记相应的T形账。T形账实际是账簿的一个底稿，在登记时尽可能的详细，各总账账户的明细科目都可以在T形账里进行标注，能为后面的账簿的登记减少大量的工作量。

2、正确使用划线更正法划线更正法是更正错账的一种方法，是用划红线注销错误记录，然后在错误记录上方写上正确记录的方法。在填制记账凭证、编制试算平衡表、编制资产负债表时学生往往机械化地使用该方法。在实训中一定要让学生理解，这种方法的适用范围仅限于凭证完全正确，但登账时不慎发生笔误所致，其他类型错误如记账凭证错，试算平衡表发生错误等，都不适用该方法，只能撕掉重新填写。另外，划线是划单红线，写字是写蓝字（广义的概念，即蓝字或黑字）。之后还应该在更正处盖章，这一步在实训过程一定不能省略，否则可能导致毕业生产生错觉。3、规范结账方法《基础会计工作规范》对结账的方法描述抽象、笼统，具体到不同性质的账户结账方法是有所不同的。

（1）月末结账时一般需要合计各账户的本期发生额，结出余额，在“本月合计”上下各划通栏红单线。为减少工作量，对于收付款业务较少的企业的日记账不必每日合计。

（2）对于采用多栏式明细账进行登记的费用、成本、收入类等账户，以及本月仅有一笔发生额的账户，在月末结账时，只需在最后划一通栏红单线即可，不必另行合计。

（3）对于本月没有发生额的账户，无需结账。

（二）选择合适的实训教程

实训教程的选择是否合适，直接影响基础会计实训效果。实训教材应当选择具体单位的完全仿真的典型经济业务，减少重复性业务。经济业务应以原始凭证的形式呈现在学生面前，而不是文字性的陈述，并要注重会计凭证的填制与审核。由于基础会计实训是会计专业学生的第一次实训，专业知识面窄，故实训教程的选择不宜太难，业务的繁杂也尽量与基础会计理论知识紧密衔接，让学生基本能独立完成所有业务的处理，以提高学生的学习兴趣，达到提高学生综合素质的目的。

（三）充分发挥团队合作的作用

作为教师，应当给学生营造轻松的学习环境，让学生愉快地学习，进而不断提高学生的实践操作能力。实践证明，基础会计实训可以采用分组讨论、团队合作的方式进行，这种方式非常有利于调动学生的学习积极性和学习兴趣，能让学生比较顺利地完成实训任务。虽然在众多高职院校的日常教学中一直是采用这种方式教学，却因诸多原因，如教学场地限制，学生基础和学习积极程度的差异等，导致小组讨论、团队合作常常流于形式。实训期间，让学生面对面围坐一团的完成任务的形式被赋予了更深刻的含义，同学间的鼓励与帮助，督促与协作，让很多平时不主动学，不主动问，甚至平时独来独往的学生都能渐渐进入学习状态，融入小组甚至班级集体。笔者有学生曾在实训总结中写道“：基础会计手工实训任务是异常繁重的，但团队合作方式却能让我轻松地应对一大堆的实训材料和庞杂的数字，愉悦地、顺利地完成实训任务”。可见团队合作魅力无穷，尤其是在实训期间，它的作用也发挥到了极致。

（四）形成多样的评价与考核方式

实训是在相对宽松自由的环境下进行的，一般要求学生在规定的时间完成相应的任务即可，这对于平时学习自律性较强的学生而言没有挑战，可对于自觉性较差的学生来说，宽松的环境滋长了他们的惰性，认为在学习小组中我不会的话总有人会，遇难题不愿意花时间去解决，甚至等别的同学的任务完成后一抄了事，因此，建立有效、合理、公平的考核与评价方式十分重要。平时不仅要求各组组长对组员的出勤进行登记，还要对组员完成任务的积极性、有效性进行考核，在实训结束时，组长必须将本组组员的实训成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级，以此作为实训总评成绩的重要依据。老师也要多督促，多指导，对每一个学生的表现都要做到心中有底。最后一关也是最有震慑性的———抽考：按每组人数的50%～60%的比例抽取部分学生回答1～2道与实训相关的题（以会计分录为主），答对与否作为期评的关键性考核指标，正如学生自己得出的结论“抄也要抄懂”。

（五）以实训日记为载体，加强与学生的沟通交流

实训日记要求学生记录每天的实训内容，实训过程中遇到的疑难问题及解决方法、实训收获等，它没有固定格式要求，是一个相对可以自由发挥的、不拘一格的作业。此时老师可以充分利用这个载体，要求学生如实记录每一天的实训生活，并在次日对学生提交的实习日记进行详细的批阅，为学生答疑解惑，给学生打气加油，要求他们对每一个任务都要抱着不放弃的决心去完成，让他们懂得有付出就会有回报的道理。你会发现之后学生写的日记可能会囊括学习、生活、社交等方方面面，也会乐意与你分享他（她）的所见所想所感，通过这种方式，不仅拉近了师生间的距离，也能让你及时发现学生思想上存在的一些问题。

会计基础笔记总结篇6

一、过账笔误跨月更正不宜采用划线更正法

过账笔误是指记账凭证编制正确,但根据记账凭证记账时发生误记。狭义的过账笔误是指记账时发生了数字笔误或者文字笔误。广义的过账笔误是指记账时发生了数字笔误或者文字笔误。广义的过账笔误应当包括记账时发生金额误记、文字误记和会计科目串户以及重记漏记等。各种过账笔误可能随时或者月末结账前发现。但有些过账笔误如金额误记,借贷双方数额相同、借贷方向没错但会计科目账户、借贷双方均重记或者漏记等,这些并不影响会计账簿的试算平衡;以及某月份对某些总账与明细账户未进行核对,不能确保其一致性,这些都可能形成过账笔误延续到月末结账后的以后月份发现。

过账笔误应如何更正,长期以来各种会计制度和会计教材只在说明划线更正法运用时,说明结账前发现过账笔误应用划线更正法更正,而且是针对过账数字或者文字笔误的更正。对于过账数字笔误跨月发现以及会计科目过错等如何更正,就不得而知了。记账前发现记账凭证编制的各种错误,可以作废重编;过账摘要文字登记有误无论何时发现都可以采用划线更正法更正。但过账数字笔误跨月以及会计科目串户等,就不宜采用划线更正法了。由于回避或者不承认过账笔误的结账后跨月发现,很少有人明确提出过账笔误跨月更正方法,可喜财政部会计司和《会计基础工作规范培训教材》编写组所编《会计基础工作规范培训教材》提出了明确主张,它写到:无论何时发现,非因记账凭证误记的差错只能用划线更正法进行更正。但这却是很不妥当的。因为过账笔误跨到以后月份发现若采用划线更正法更正时,不仅会使账页已给计的多笔余额数和月计、累计数不直处理。如相应更正会使账页更正数太多,如不相应更正又会使账簿记录同结余数和月计、累计数不相符合;而且对于会计科目串户等误记更正,会使误记注销数只能划线注销而无正确数可记,由于月份记账已经结束也会使补记数无行次登记,这些都是不符合划线更正法的规则要求的。

那么,过账数字笔误跨月发现以及会计科目串户等过账笔误(无论当月或者跨月发现),到底采用何种方法更正呢2笔者认为,可采取根据红字更正法或补充登记法原理,不必编制记账凭证,在发现时即将过账笔误直接在账簿中进行更正登记的方法加以更正。如 1月 15日实现产品销售收入5600元,账款暂欠。编制25号记账凭证正确,借:应收账款5600元,贷:产品销售收入5600元;但登记总账及明细账时金额均误记为6500元。于2月15日与应收账款往来单位对账发现过账笔误,当即更正:对“产品销售收入”(贷方)和“应收账款”(借方)总账(或科目汇总表)及其明细账科目均分别以红字冲销900元,并标明1月15日25号记账凭证过账笔误多记,同时在1月15日25号记账凭证及其登记账页中补记注明过账笔误多记900元,于2月15日更正。在上述举例中,强调了不再编制更正的记账凭证,这是因为原记账凭证的编制是无误的,会计记账应保持账证一致。对于过账笔误的原记账凭证及其账簿记录以及更正账簿记录,都强调要相互注明,这是十分必要的。这样,便于在账证中相互对照,也便于在账簿中作更正后的结余额和月计、累计数的修正计算。

二、红字更正法更正错账的范围应当扩大

红字更正法是会计核算更正错账的一种方法。它是运用红字在会计核算中为负数的原理,从而对错账进行冲销,并调整为正确记账的一种科学方法。正确运用红字更正法,对于账簿记录发生错误后的正确更正,并保持账簿记录的整洁清晰,是非常必要的。

明确更正错账的范围,是正确运用红字更正法的必要前提。但是,一般的书刊说明红字更正法的应用范围时,都把其范围限定在记账以后,如果发现记账凭证中应借、应贷科目或金额发生错误时的更正。笔者认为,这种提法是不全面的、不完善的,红字更正法更正错误的应用范围,应包括以下四个方面:

其一,在记账以后,如果发现记账凭证中应借、应贷科目发生错误时,可应用红字更正法进行更正。更正时,应先用红字金额填制一张内容与错误的记账凭证完全相同的记账凭证,据以用红字登记入账,以冲销原有的错误记录,然后再用兰字填制一张正确的记账凭证,据以登记入账。

其二,在记账以后,如果发现原填记账凭证中应借、应贷科目并无错误,但所填金额大于应填金额时,可应用红字更正法按照正确数字与错误数字之间的差额,用红字金额填制一张记账凭证,据以登记入账加以冲销。

其三,在记账以后,如果发现记账凭证填制没有错,而是过账时发生了会计科目串户或者重记漏记等笔误,应当采用红字更正法或补充登记法进行更正。因为对此采用划线更正法更正,是不符合其更正规则的。更正时,因原记账凭证没有错,可不重新填制记账凭证,而直接在有关账簿中注明原记账凭证和过账笔误进行更正。

其四,在结账以后,特别是涉及科目的月计、累计都结出,如果发现记账凭证填制没有错,而是过账时发生数字多记笔误,也应采用红字更正法进行更正,以避免应用划线更正法多笔更正的麻烦,并保持账簿记录的整洁。更正时,因为原记账凭证没有错,可不重新填制记账凭证,而直接在有关账簿中注明原记账凭证和过账笔误进行更正。

三、红字更正法真实也可加以改进

红字更正法是会计核算更正错账的一种方法,它适用于已登记入账的会计科目使用错误,或者虽然会计科目不错但金额多记等情况的更正。

在实际工作中,笔者发现这样一个问题:在会计科目使用上的错误,多数是在一笔业务中,对应科目的一方用错而另一方正确,这种情况运用传统的“红字更正法”更正错误,原业务处理中会计科目正确的一方,也要冲销一笔和补记一笔,因而是虚记了两笔账一笔红字和一笔兰字),既不符合实际情况,也不利于核对账目。特别是很不利于银行存款和往来科目,与银行和结算单位对账。

解决这个问题,笔者认为,可以把“冲销凭证”和“补记凭证”合在一起,统一填写一张更正的记账凭证,并在摘要栏中注明更正某月某日某号凭证和经济业务的简要内容,据以登记账簿(最好在原错误凭证上也补记注明更正凭证的日期、编号及更正的原因,以便于相互对照)。在登记账簿时。如果原错误凭证会计分录的双方科目都错了,就按更正凭证全部所列记账;如果仅为一方科目错误而另一方正确,则只对用错科目一方加以冲销和补记、正确一方则可不再登记账簿。

例如某企业5月3日用银行存款偿还第五化工厂应付账款5000元,将“应付账款”误记为“其他应收款”科目,记账凭证编号为第15号。可编制如下更正记账凭证:

在根据上列更正记账凭证登记账簿时,如果账簿格式不反映会计科目对应关系,可只将“其他应收款”账户借方以红字冲销5000元,将“应付账款”账户借方以兰字补记5000元即可,“银行存款”账户由于一红一兰相抵,则可不再登记。如果在账簿格式中反映会计科目对应关系,则需要加以注明。

如果能对红字更正法进行这样的改进,既可以在一张记账凭证上清晰地反映更正经济业务的全貌,又可以解决由于虚记而不利于对账工作,在理论上合情合理,在实际中更为可行。

会计基础笔记总结篇7

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。这次实习，我们是既做会计，又做出纳，刚开始还真不习惯，才做了两天，就感觉人都快散架了，加上天气又热，心情更加烦躁，而会计最大的忌讳就是心烦气燥，所以刚开始做的几天，那真是错误百出啊！！

本次实习的地点是本班教师，按老师要求，我们分成了小组，每个小组5、6个人，围在一起做帐，这样有利于同学交流！！按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。仔细阅读模拟材料，判断资料中的经济业务涉及的账户，根据各账户的属性分类，填入账页纸中。最后填写各账户的期初余额。具体步骤如下：

一、设置账簿

首先按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。其次根据下发的会计模拟资料，仔细阅读、判断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个；而后再根据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次按照上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。

二、登记账簿

首先登记账簿必须使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账根据“记账凭证汇总表”，我们做了10天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。

三、结账

首先详细检查模拟资料中所列的经济事项，是否全部填制记账凭证，并据此记入账簿。有无错记账户、错记金额，如有应及时补正。其次在保证各项经济业务全部准确登记入账的基础上，结出现金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额，为编制会计作好充分准备。

四、编制会计报表

首先在左上角填明编制单位、编制时间；其次根据总帐或有关明细帐资料按项目填列；还必须要使资产负债表要保证左方金额合计等于右方金额合计，否则重填；最后还要编制人要签名。

这次实习的时间是三周，由任春秋老师指导我们做，可是我们只做了1-10号的凭证，总结原因有以下几点：（1）我们之前的理论基础学的不好，以至于在做的tine还要不停的翻书；（2）以前没有接触过会计，很多凭证都是第一次看到，刚开始根本无从下手，怕做错啊！！！（3）年轻人，心浮气燥，对做会计没有兴趣！！所以我们要在接下来的时间里，把会计理论知识好好的复习一下，培养对会计的兴趣！！争取下次再做的时候能够快点！！

这次会计实习，学到了很多书本上没有的知识，现总结如下：

我们先做的是出纳工作，出纳登帐的方法：出纳在每一笔经济业务发生的时候，先要取得相关原始凭证，然后根据相应的原始凭证，将其登记记帐凭证。再根据记帐凭证，登记其明细帐。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总帐。结转其成本后，根据总帐合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这也就是会计操作的一般顺序和基本流程。

现金日记帐必须采用订本式帐簿，一般为三栏式帐页格式，由出纳人员，现在也就是由我根据现金收付款凭证，按照业务发生顺序逐笔登记。每日终了，应当计算当日的现金收人合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到随时发生随时登记，日清月结，帐款相符。若有外币现金的企业，应当分别人民币和各种外币设置“现金日记帐”进行明细核算。

银行存款日记帐也必须采用订本式帐簿，一般为三栏式帐页格式，也由我根据银行存款收付款凭证，按照业务的发生顺序逐笔登记，每日终了应结出余额。“银行存款日记帐”应定期与“银行对帐单”核对，至少每月核对一次。月度终了，企业帐面余额与银行对帐单余额之间如有差额，则必须逐笔查明原因进行处理，并按应当月编制“银行存款余额调节表”。若有外币现金的企业，应当分别人民币和各种外币设置“银行存款日记帐”进行明细核算。

现金日记帐和银行存款日记帐必须每日结出余额。结帐前，必须将本期内所发生的各项经济业务全部登记人帐。结帐时，应当结出每个帐户的期末余额。需要结出当月发额的，应当在摘要栏内注明“本月余额”字样，并在下面通栏划单红线。需要结出本年累计发生额的，应当在摘要栏内注明“本年累计”字样，并在下面通栏划单红线；12月末的“本年累计”就是全年累计发生额。全年累计发生额下面应当通栏划双红线。年度终了结帐时，结出全年发生额和年末余额。年度终了，要把余额结转到下一个会计年度，并在摘要栏注明“结转下年”字样；在下一个会计年度新建有关会计帐簿的第一行余额栏内填写上年结转的余额，并在摘要栏注明“上年结转”字样。现在我们做的只是4月份的帐，所以只要在摘要拦里写“本月余额”即可，但还是要在下面通栏划单红线。

每月按理是要对帐，如发现有未达帐项，应据以编制未达帐项调节表，以便检查双方的帐面余额。调节以后的帐面余额如果相等，表示双方所记帐目正确，否则，说明记帐有错误，应及时查明原因予以更正。此外，还应注意的是，调节帐面余额并不是要更改帐簿记录。

会计基础笔记总结篇8

【关键词】计算机；五笔；字根

一、讲清理论

对学生来说，对任何一门知识的快速掌握，教师的简明准确的理论讲述是非常关键的一步。

在教学过程中，教师首先要讲清与“五笔字型”有关的理论知识，例如：什么是字根？汉字的基本笔划类型及构成字根的方式，字根键盘的“区”、“位”的分布情况及其字根的数量、种类、分类依据，字根在字根总图中的安排规律。

二、采用观察、归纳、推理的方法减轻学生的记忆负担

在“五笔字型字根总图”中有字根助记词。然而，硬背字根助记词枯燥乏味，记忆量较大。为了减轻学生的记忆负担，让学生轻松快速地记忆“字根”，在教学中，首先要讲清理论知识的同时与学生一起认真观察“字根总图”中的各键位上的所有字根，在此基础上与学生一起总结、归纳出各键位上字根的安排规律。

汉字有五种基本笔划，这五种基本笔划复合、连接、交叉形成了组成汉字的各种偏旁部首和一些结构，这些偏旁部首和结构在五笔字型输入法中就叫做字根。并且给这五种笔划编上代号，“横”笔划的代号为1，“竖”笔划的代号为2，“撇”笔划的代号为3，“捺”笔划的代号为4，“折”笔划的代号为5。把所有字根全部安排在除Z以外的25个英文字母键上。这25个英文字母键分为5个区，每个区有5个键位。

“字根总图”上的130种字根中有大多数字根是按照字根的第一笔划代号与该字根所在键的区号一致，即第一笔划为横的字根全部在一区上，第一笔划为竖的字根全部在二区上，第一笔划为撇的字根全部在三区上，第一笔划为捺或点的字根全部在四区上，第一笔划为折的字根全部在五区上。键位号与字根的第二笔划代号一致，例如：第一笔划为横第二笔划也为横的字根在第一区的第一键上，如：王、戋。第一笔划为竖第二笔划也为竖的字根在第二区的第二键上，如：刂。第一笔划为捺或点第二笔划为竖的字根在第四区的第二键上；如：门。按这种规律安排的字根占字根总数的70%左右。

还有一些字根的安排方法是，第一笔划代号与该字根所在键的区号一致，笔划数目与该字根所在键的键位号一致。如：一（一横）、二（两横）、三（三横）和丨（一竖）、刂（两竖）、川（三竖）、（四竖），还有丿（一撇）、（两撇）、彡（三撇）和丶（一点）、冫（两点）、氵（三点）、灬（四点）还有乙（一折）、（两折）、巛（三折）等。

还有一些字根是根据渊源一致的原则安排的，如：水和氵渊源是一致的所以将水安排在氵所在的键位上，扌和手渊源一致的所以将扌安排在手所在的键位上。有些字根的声母与键名相同所以把该字根安排在其声母键上，如：力字的声母为L于是将它安排在L键上，还有口字的声母为K所以也将口字安排在K键上。又因为1个口安排在K（第二区群组三键）键上，所以把带两个口字的字根（日曰早虫）安排在J（第二区第二键）键上，把带三个口字的字根（目）安排在H（第二区第一键）键上，把带四个口字的字根（田甲）安排在L（第二区第四键）键上。

与其它字根也缺乏联想的字根有“车”、“心”因为带四个口字的字根全部安排在L键上，如：田、甲等，而繁体字“”字的中间也有四个口字所以将“车”字也安排在L键上了，因为“心”字的最长的笔划为“折”所以将“心”安排在五区的第一键N键上了。还有一些字根其第一笔画与区号一致，字义与键位号一致的，如：“四”其第一笔划为竖与区号一致，其字义为4与键位号一致，于是将“四”安排在“第二区第四键”L键上。有些字根是根据主要字根形态相近而安排在同一健位上的，如：皿、、的形态都与四相近所以将他们都安排在四所在的键L键上。

在教学中让学生着重掌握在各键位上安排字根的规律并学会按规律进行推理，让学生做到特殊字根加强记忆，大部分字根按规律推理，从而达到事半功倍，将学生的记忆难度降到最低点。