中学“同课异构”活动方案(收集2篇)

中学“同课异构”活动方案篇1

为了贯彻落实全市教育工作会议精神，深化教研改革，推进“尝试教育”的引进推广，加快高效课堂教学模式的.构建，促进校与校之间的互动交流，梁树中学、实验中学、第二中学、第四中学、田家炳中学和第九中学“六校”承办“联片教研，同课异构”活动。特制定本实施方案。

一、活动目的

以构建完善“尝试教学”课堂教学模式为核心，以“相互学习，相互促进”为宗旨，交流分享，协同发展，打造学校科研新模式。

二、活动内容及安排

“六校”联片教研将分两个阶段进行，第一阶段将于5月27——29日分别在梁树、实验和九中进行，第二阶段将于11月25——27日分别在二中、四中和田家炳进行。活动内容为“同课异构”。

第一阶段联片教研活动安排

时间地点学科、课题具体内容节次出课教师学校出课班级

5月27日梁树数学18章第二节《全等的判定》第3个定理ASA一7:30～8:10z梁树初二6班

10:40～11:10

研讨交流

10:40～11:10

活动总结表彰

三、奖励办法

本次活动将评出“六校”联片教研优质课一等奖6名，二等奖18名。奖项按学科评选，每学科奖项等级从高至低设置比例为1:3，颁证机关为鸡西市教育学院。

四、组织领导

为了强化组织活动领导，确保本次活动有序进行，特成立“六校”联片教研组委会：

组长：z市教育学院副院长

副组长：z实验中学校长

冯宝贵梁树中学校长

z市第二中学校长

z市第四中学校长

z田家炳中学校长

z市第九中学校长

组员：

z实验中学副校长z

五、相关要求

1.教研活动承办学校组员为当日活动的具体负责人，负责提前一周与出课学校组员确定出课教师，设定出课课题、出课班级及活动主会场布置。

2.活动当天参加人为6所学校同学科所有教师，组员带队。

3.同课异构课，要重点体现本校课改模式和理念，避免“表演课”。

4.听课后的集体研讨交流内容：一般先由出课教师说课，重点介绍本校课堂教学模式特色。然后再由未出课学校介绍本校学科课改情况。要求所有交流教师均要有ppt注释。

5.各校组员要负责引导本校教师要本着“相互尊重、相互学习、取长补短”的态度积极参与联片教研活动。

6.活动安排要节俭、务实，不搞特殊接待。

中学“同课异构”活动方案篇2

按照市教育体育局教研室片区教研活动安排，我校将根据学校实际情况开展“同课异构”研修活动。为确保本次教研活动的有效开展，特制定本活动方案。

一、指导思想

同课异构是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。

为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，借鉴“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。

二、活动目的

在同课异构的基础上实现高效教学，提高课堂教学的有效性

三、活动形式

同课异构。“同课异构”要求教师针对相同的教学内容，精心研究教材、教法和学法，展示不同的教学方法，从而为其他教师提供良好的.教育教学经验。

四、活动时间

20xx年2月至20xx年3月。五、参与学科语文、数学、英语。

在进行同课异构教学时，要求各教研组组长组织本组教师全员参与听课，并认真记录，反馈信息。同时，要求主管领导积极听课，并对学科同课异构活动进行小结。

六、组织领导

1．机构设置组长：焦时刚

副组长：景奉勇王永刚组员：高山王绍东潘立波曹芸周丕国宫承江2．成员分工

（1）校长焦时刚负责“同课异构”活动的宏观指导；

（2）主管教学的副校长王永刚负责同课异构活动的全面统筹与协调；

（3）高山、曹芸负责语文同课异构活动的整体工作；王绍东、周丕国负责数学同课异构活动的整体工作；潘立波、宫承江负责外语同课异构活动的整体工作；

（4）各学科教研组组长负责本学科具体活动的协调工作。

七、活动程序

1、第一周：制定下发活动方案；

2、第二周：各教研组组织教师根据教学内容进行教学构思，并将教学设计上交学校；（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程）

3、第二周至第五周：各教研组按要求推出“同课异构”课堂教学；

4、各教研组完成课堂教学活动后，分教研组开展“同课异构”研讨活动(做好研讨记录)，研讨活动次日将研讨纪录上交学校；（注：研讨活动纪录含主持人导语、授课教师反思、教师发言、主管领导总结）

八、活动要求

1、全体教师应尽可能全程参与本学科所属组别的同课异构教学研讨活动，欢迎跨组听课，若遇课程冲突可自行调课；

2、各教研组活动由教研组长全程负责；

3、本次活动的目的是为了提高课堂教学的有效性，所以教学设计、课堂教学、教学研讨等环节都必须以此为核心；

4、所有教学设计要求精心设计，仔细校对，以便学校存档。