托班音乐教案:妈妈,亲亲我(整理2篇)

时间:2024-05-02

托班音乐教案:妈妈,亲亲我篇1

设计意图:

《亲亲我,抱抱我》是一首充满温情的三拍子曲子,歌曲中问答的形式俏皮愉悦又形象,适合中班幼儿学唱。在贯彻学习《指南》实践中,如何让幼儿在歌唱活动中处于乐此不疲、流连忘返的“游戏状态”,激发孩子的好奇心、好胜心、爱美之心,享受歌唱活动的乐趣,是我在歌唱活动设计与组织过程中一直思考的。本活动结合歌曲的特点,巧妙设计“捉迷藏”的游戏情景,让孩子在游戏中,不知不觉学会歌曲,感受快乐和友爱。同时,活动自始至终关注孩子的自主学习能力,关注孩子的学习品质。

教学目标:

1、理解歌词,学唱歌曲,初步用接唱的形式表现歌曲。

2、体验歌唱活动的'快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学准备:

手偶两个,布一块,泡沫垫子

教学过程:

1、导入——出示木偶问好

理解感受歌曲

2、范唱两遍。

——在玩什么游戏,谁藏起来了?——喜羊羊出来是怎样说的?

进一步感受歌曲旋律结构和歌词。请幼儿用当喜洋洋——学唱“爱呀、抱抱、亲亲”。然后提问:唱那一句的时候,喜洋洋和小松鼠是在一起了?

3、变换角色感受。老师提出想当喜洋洋躲起来,请幼儿来当小松鼠,提问:小松鼠第一句是怎么问的?

学唱歌曲,尝试用接唱的形式表现歌曲。

4、根据孩子的意愿,分角色,尝试第一次接唱。

5、师生一起玩捉迷藏的游戏:教师先示范,引导幼儿观察老师是什么时候找朋友的(最后一句)。最后一句找朋友,找到的朋友和老师一起找,反复3-4。

6、生生玩捉迷藏的游戏,自主的基础上进行分工,部分小朋友躲在布后面,找的小朋友在地垫上,反复2次左右。

教学反思:

这堂课的选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

托班音乐教案:妈妈,亲亲我篇2

教学目标:

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现,感受歌曲的.韵律。

教学准备:录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家

教学过程:

一、活动开始

1、入场:

小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:

脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3、“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“

4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)

5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

6、教师带领小儿唱歌曲。

7、教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

三、活动结束。

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