百科全书的读后感600字(3篇)

时间:2024-06-24

《百科全书》读后感篇1

前苏联作家高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。而今,书更是我们生活中不可缺少的一部分。这不,前几天学校就发了一本《中国儿童百科全书》,让我们回家读一读。

此书共有5章,分别是中华民族、日常生活、建筑、交通和家电。介绍了我国的少数民族,让我认识了他们的风俗习惯、饮食和服饰;货币,让我知道了人类社会最初使用的是贝币、刀币,到后来的金和银,直到发明了我们今天使用的纸币还有外国使用的欧元和美元等;还让我知道了许多节日的来源,比如,元旦:每年的一月一日为元旦,也称新年。元是初始的意思,旦是日的意思。元旦就是新的一年的第一天,采用公元纪年的各国人民,都在这一天开展庆祝活动,现在,元旦已成为世界性的节日。我国的传统建筑是中华文明的重要组成部分,建造出我国宏伟的都城、宫殿、亭台楼阁、庙宇等。工艺看起来非常精湛!

但我还是比较喜欢中国的茶文化,因为我爸爸比较喜欢喝茶。我们中国是茶叶的故乡,是世界上制茶、饮茶最早的国家茶圣陆羽在《茶经》中说:茶之为饮,发乎神农,闻于鲁庄公。这说明,早在神农时期,茶的价值就已经被发现了。爸爸平常喜欢喝花茶,让我知道了花茶是将茶坯与茉莉花、玉兰、玫瑰等香花在一起熏制而成的,带有所用香花的香味。怪不得爸爸喝时,有一股谈谈的香味,这也就是他爱喝的原因吧!我还知道了喝完的残茶的妙用:残茶可以消除异味,擦洗玻璃、门窗、家具等。如果把残茶装入枕套当枕芯,对高血压者、失眠者有辅助疗效。

通过这本书让我对我国的文化有了更深的了解,在日常生活遇到了困难该怎么解决等。这本书让我增长了许多知识。

《百科全书》读后感篇2

最近,我读了《中国少年儿童百科全书》这本书主要介绍了:人类与环境、宇宙繁星、地球纵横、地理风貌、动物世界等许多知识。

其中,我最喜欢的是自然之谜这一版块,我从中了解了许多的知识。比如,火山喷冰之谜。也许,从电影或电视和手机上面看过火山爆发时的情景,那火红的炽热岩浆一泻千里,堆积着的火山灰漫天飞着……但是,你见过喷冰的火山吗?冰岛北部的格里姆斯淮特火山,足足喷了20-立方米呢!

我还知道了SS433之谜。在1978年,天文学家发现了一个奇异的.天体,叫做SS433。它的一部分离我们远去,叫红移。一部分正向我们飞近,叫蓝移。蓝移正以每秒3万公里的速度向我们飞来,红移正以每秒5万公里的速度向我们远去。还有一部分是不动的。人们还发现,SS433,1977年9月到11月,红移和蓝移移量越来越大,到了年底又变小了,所以,我们预计,SS433很有可能藏有一些新的宇宙奥秘。

看吧!一本知识读物给我们带来了多么大的益处。在这个讲知识的时代,请选择一本好的科普书吧!相信它会给你带来意外的收获!

《百科全书》读后感篇3

《儿童动物百科全书》大16开,304页,铜版纸印刷,彩色精装,带护封。其中彩色图片超过2500幅。这本综合性的《DK儿童百科全书》是一本有关知识探索的百科全书,内容范围广泛。从巨大浩瀚的星系到极其微小的细菌,从人体细胞到古代文明,学校课本当中的主要学科知识都被囊括在用生动活泼的手法编纂的这本书里。所包含的关键主题有:天文、地理,物理,生物学,化学,历史,政治、数学,科学和技术等,相当全面。

为了更好地满足不同孩子、不同家庭的多层次需求,2007年1月,浙江教育出版社推出了全新彩色图文版《中国少年儿童百科全书》。

丛书分四卷,共收6000余个知识条目,6000余幅彩色插图。根据少年儿童的年龄特点和认知规律,吸收、借鉴了世界上先进的少年儿童百科全书的编撰思路和成功经验,以多视角、多形式、多层次、全方位的出发点,筛选出少年儿童最感兴趣、最想知道、最需了解的关于人类社会、自然科学等各个方面的知识内容,注重通过阅读培养孩子们的形象思维能力、逻辑思维能力以及想象力、创造力,把一座精彩丰富、奥妙无穷的知识殿堂展现给孩子们。

6000多个知识条目、200多万字的阐述说明,在少儿类的百科书中堪称巨无霸,沉甸甸地诠释着世界的丰富精彩,也让孩子们充分体验到有问必答的满足。6000多幅生动精彩的`彩色图片结合国际流行的版面设计大大提升了百科全书的视觉表现力,让阅读者获取知识的过程成为享受。版面上精心设置的各种小栏目更在细节处展现了新一代百科全书对多媒体、网络等先进手段的吸收运用。贯穿全书各个不同知识领域的参见栏目如网络上的链接一般,让读者在不知不觉中提高举一反三的自主学习能力。

趣味盎然的拓展阅读则像多媒体软件界面上的按键,有助于培养少年儿童主动联想的思维模式,使他们在探求、思考中获益、成长。与以往种种传统百科全书相比,这套彩图版百科全书以更加新颖、多样、前沿的表现形式,涵盖了天文、地理、政治、经济、军事、科技、文化、艺术、法律、宗教等诸多领域,为中国少年儿童架构了一座国际化的知识体系,在广度、深度和新度上代表了当前百科全书的最新发展成果和水平。

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