小学生美化社区心得体会范本，社区美化活动（整理5篇 ）
时间：2024-04-21
时间：2024-04-21
1.你是一个思维敏捷动作灵活并有一定艺术天赋的孩子，在学校的各项比赛中屡创佳绩，老师很欣赏你，同学们也很佩服你，若在班级管理中能讲究一点方法，你的人气会更高的。
2.在学校的这几次体育运动和比赛中，你有了较好的表现，老师欣喜地看到了你的进步，如果在学习中也能有在体育上的不怕苦，不嫌累的精神，相信你会更棒的。
3.总是拥有一张灿烂笑容的你，有时作业会让老师皱起眉头。“字是人的第二张脸”就要小学毕业了，千万不要让没有见到你白净面庞的老师先产生错觉哦!
4.进入六年级后，你的个头超过了老师和妈妈，似乎对一个学生到学校的责任认识越来越迷糊了，也忘记了双手和大脑的作用，好好珍惜在学校的大好学习时光吧，不要辜负了家人的期望。
5.你是一个默默无闻，勤勤恳恳又踏踏实实的小女孩，在学校尊敬师长，团结同学，是老师的小帮手，在家里又是一个乖巧懂事的好孩子，老师相信你的努力会换来你的理想成绩，考上一所你想去的中学的。
6.看到智力不是太差的你总被老师留下来时，老师在思考你为什么要把自己逼到墙角呢?学习的目的不是为老师和父母呀!相信自己，抓住任何空闲时间，制定一个目标，努力去做，相信会有较好的结果的。
7.你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
8.你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力;你机灵好动，但往往又不注意场合与分寸。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础!
9.你文静大方，有很好的素养，总是微笑着接受老师的批评与教育，对待工作一丝不苟，对待集体荣誉珍惜有加，但对待学习还欠踏实，有时对待作业比较马虎，请不要忘记骐骥一跃，不能十步，驽马十架，功在不舍，也只有对学习不懈的追求，才能硕果累累。愿你踏实进步!
10.你是我心目中比较认真善于自学的男孩，你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个令人捉摸不透思想起伏不定的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你早已醒悟，各项工作又能很好地完成。愿你执着上进!
11.你是个平凡而又朴实的女孩，思想纯洁，品行端正，你总是默默接受老师的教育，认真去完成老师交给的任务，你有强烈的集体荣誉感，本学期成绩进步明显，证明在学习方面下了工夫，愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力!
12.陈银邦，老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色
13.你性情温和，言语不多，但待人诚恳礼貌。作风踏实，办事认真。严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。学习上有一定的钻研精神，但学习效率不高，功课起伏较大。愿你在学习过程中，统筹兼顾，全面发展!
14.你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞兴趣广泛知识全面思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
15.在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着……
摘要：当前，我国小学生的人际关系存在不少问题，如何解决小学生的人际关系障碍已成为社会普遍关注的问题，我们应该从学生、家长和社会这三方面入手来解决这一难题，尤其注意加强对小学生的教育和训练，增强小学生与人交往的意识，培养小学生正确处理人际关系的能力和良好的交流品质，拓宽小学生人际关系交往的途径等。
关键词：小学生人际关系人际关系障碍
心理学家们今年来研究发现：一个人一天中约有60%―80%的时间花在与亲人、朋友沟通上，通过研究一万个成功者的家庭案例发现，一个人的“智慧、专门技术”和“经验”只占成功因素的15%，其余85%取决于良好的人际关系沟通能力。很多事实表明，小学生的人际关系状况往往决定他们以后的发展，目前，小学生的人际关系出现许多问题，最为突出的是小学生的人际关系障碍。改善小学生的人际关系，引导学生克服人际关系障碍，对小学生的学习、生活和心理健康都有重大意义。[1]
一、小学生人际关系的发展过程
小学时期是儿童发展历程中的一个重要阶段，是儿童开始学校生活的第一个阶段，是儿童学习掌握各种基本技能，掌握人类科学文化的最基本的知识，并为进一步学习打下基础的时期，小学也是儿童个性发展的重要时期。艾里克森认为，小学阶段是关于自我生长的决定性阶段。儿童开始进入学校学习，第一次接受学习赋予他并期望他完成的社会任务。为了完成这些任务，小学生必须勤奋学习，同时他们又害怕失败，这种勤奋感和自卑感的矛盾便构成了这一阶段的危机。[2]
二、小学生的人际关系障碍
《知心姐姐》杂志社曾在北京、上海、吉林、辽宁、河南等19个省市、自治区进行的针对中小学生及其父母最关注的一些问题调查，受到有关人际关系的有效答卷共5782份。以“我的苦恼”为主题的调查结果显示：人际关系处理不好已成为孩子第二大苦恼。以“心理健康问题”为主题的调查结果显示：辅导孩子处理人际关系，也成了父母在对孩子进行心理辅导时，排在第二位的重要内容。[3]
引发中小学生苦恼的因素(因有少量同学同时写了不同类型的苦恼，所以百分比合计总数大于100%)：学习与考试引发的焦虑(72.26%)、人际关系处理不好(21.42%)、生活条件和环境差(10.03%)、有不良习惯(8.05%)、自我形象与自我感觉差(3.67%)、自主行为受利限制(2.66%)。
由此可见，小学生的人际关系障碍(人际关系处理不好)已成为小学生及其家长十分关注的问题。[4]
三、小学生人际关系障碍的表现及其原因分析
1.小学生人际关系障碍的典型表现：
1.1被动。主要表现为：小学生做事缺乏主动性、缺乏热情。许多事情都要在别人的督促下才能完成，有时需要多次督促。另外，小学生在人际关系中处于被动，还表现在他们一味地迁就别人，附和别人，甚至追随别人，以至于失去自我，失去个性。最常见的就是“随大流”“攀比”。[5]
1.2攻击。人际关系障碍中的攻击性表现为说话刻薄，出口伤人，自以为是，侮辱或者非难他人，散布流言蜚语，妨碍他人做事。这类小学生的人际关系就十分紧张，很少有同学与之交往，他们的大部分时间都被一种强烈的孤独感所围困。所以在小学课堂上经常出现小学生刻意不回答本该回答或者可以回答的问题，这种现象也属于“攻击”范围。
1.3固执。固执的小学生做事不听从别人的劝阻，一意孤行明知自己错了也仍旧坚持错误，不肯悔改。
1.4自我表现。自我表现的要害是以“我”为中心，对别人一概加以排斥，往往是“惟我独尊”，其他都不在话下。自我表现的最终结果是导致日益严重的孤独与痛苦。教师应正确看待这种现象。
2.小学生人际关系障碍的原因分析
2.1父母的溺爱，导致小学生不愿与人接触。现在的学生大多是独生子女，父母和长辈都是万分疼爱。孩子们自然遇到事情就会以个人利益为先，容易跟同学产生矛盾。也有的家长保护欲过强怕孩子受伤阻碍孩子与外界的接触，这样孩子与外界接触的机会少了，与人交往的范围也就更狭窄了。[6]
2.2个性上的缺陷，阻碍了小学生人际关系的发展。很多孩子在跟外界接触时会不由的表现出紧张害怕，甚至手足无措，语无伦次，害怕见人。还有的自傲、盛气凌人，羡慕嫉妒其他孩子、任性等任何一种的个性缺陷都会成为人际关系障碍。
2.3生活上的挫折，成为小学生发展良好人际关系的阻力。例如：某次考试考得不好，受到老师严重的批评或同学间的矛盾等等，这些都会成为小学生发展良好人际关系的阻力。
2.4教育观念的误导，阻碍了小学生人际关系的发展。许多家长和老师注重学知识，学技能，疏忽对学习上的关心和引导。在这种教育观念的指导下，小学生也就局限于知识和技能方面的发展，而没有很好地接受如何发展良好人际关系的教育和指导，从而阻碍了他们的人际关系发展。
四、解决小学生人际关系障碍的具体方法：
1.对小学生的教育和训练
有一下几种方式可以参考：增强小学生与人交往的意识;培养小学生争取处理人际关系的能力;培养小学生良好的交往品质;教给学生正确的途径处理人际关系的技巧和自我调适的技巧;拓宽小学生人际交往的途径等。
对小学生与人交往意识及处理人际关系能力的培养绝对不是一件可有可无的事，应引起每一位教师和家长的重视。
2.学校教育的完善。
无论是对学生的教育和训练，还是与学生家长充分合作，主体都是学校，具体的执行者是教师，从这个意义上讲，学校自身功能的完善对小学生发展的良好的人际关系，消除人际关系障碍具有根本性意义。
总之，学校教育一定要从学生实际出发，教师要真正做到关注学生心灵，从多方面多角度关注学生成长，帮助学生消除人际关系障碍。
参考文献：
[1]《心理健康教育指导》，沃建中主编，科学出版社，20xx
[2]《当代青少年学生心理障碍与教育》，余基强主编，北京师范大学出版社
[3]《人际关系心理学》，郑全全、俞国良著，人民教育出版社
[4]《小学生人际交往障碍的原因及对策》，舟山市普陀区东港小学，李雪芬
[5]《如何培养孩子的人际交往能力》
[6]《加强人际交往，改善人际关系》
小学生流行写科幻作文现象
崇善小学四年级（2）班，作文课上，肖老师叫同学们写一篇自由作文，文体不限，内容不限，写人、记事、写景、抒情都可以。肖老师说完，就问同学们准备写什么？出乎肖老师意料的是，全班大部分同学都准备写星球大战、太空之战、第五季之类的科幻作文。肖老师疑惑，“难道你们就没有什么真实的人和事值得写？”同学们茫然摇头。
这一事件后，肖老师就一直在琢磨：为什么孩子们都喜欢写科幻作文？纪实作文在孩子们的生活中为什么会“淡忘”？
(整理)
记者带着一系列的疑问走访了我市的民主小学、崇善小学、乐群小学等学校。
想象力发挥，科幻作文成“最爱”
20xx年新课改以后，小学语文新大纲将作文称为习作，不仅仅是提法的改变，更是教学要求的降低。新课改在小学生习作文体上没有像以往那样十分强调写记叙文、应用文，而是提出“能写简单的纪实作文和想象作文，能写读书笔记和书信等”。不难理解，课改降低了对习作的要求，其目的在于通过淡化文体意识，减少学生写作心理压力，进一步激发学生写作兴趣。这符合作文教学规律和儿童的心理发展，使作文教学更加素质化。
据记者对市内几家学校语文教师的调查了解，新课改实施之前，学生作文中普遍存在内容贫乏、弄虚作假的问题，有时同一个命题作文，会发现有几篇是雷同之作。而实施新课改以后，孩子们发挥了丰富的想象力，他们更习惯用自己的语言、表达方式来表达自己的想法，一个班里再也找不到内容雷同的作文，这无疑是小学作文教学的一个进步。
但是，在没有了雷同作文的同时，另一个比较突出的现象也随之浮出水面：孩子们越来越倾向于写科幻作文。因为科幻作文没有什么条条框框，这让孩子们似乎找到了作文的“乐趣”。
缺少观察，基础作文素材缺位
据一些老师分析，现在家长的溺爱加重了孩子以自我为中心的行为。于是，每天放学，孩子马上就埋头钻进自己的小天地中，或看电视，或看漫画，浑然不觉草长莺飞、花红柳绿。一些老师也感叹：现在的孩子都很少在一起玩耍，也不注意周围事物的变化。作文时，当然会因为缺少生活观察，而写不出纪实文章。
此外，如今，哈利波特、名侦探柯南、淘气包马小跳、老夫子是小学生最喜欢的书籍。科幻作文的“兴起”，对于孩子想象力的发挥，自然是有益处所在，但从另一个角度来看，部分老师却对此表示担忧：电脑游戏、电视电影和漫画小说对孩子的影响很大，种种虚幻的意境让孩子想入非非。长此以往，孩子会自觉不自觉的把写科幻作文当成一种习惯，这不利于孩子掌握记叙文、说明文、议论文等纪实作文的写作技巧。这对传承中国千年文化国粹来说，也隐隐透出了些“不安”。
引入生活，提升孩子习作兴趣
采访中，大多数老师表示，科幻作文的大行其道有一定的积极意义，但更要把握、引导好孩子的这股丰富的想象力，加强基础作文的技巧训练，从而整体提升孩子的作文水平。
生活是创作的思想源泉，事事时时都有作文，四季变化皆可入景，嬉笑怒骂即成文章。“这就得要求学生在生活中要做一个‘有心人’，用自己的眼睛细心观察，善于发现，学会思考。”崇善小学一位彭老师说了一个很好的例子，有一次，正在给学生讲评作文，突然安静的教室里飞进一只大黄蜂，它忽而盘旋、忽而左右摇摆，同学们害怕极了……好不容易大黄蜂飞走了，同学们还在唧谈论刚才惊险的一幕，根本没法安静下来听课。之后，彭老师以此为作文命题，而学生由于细心观察，写出了“嗡嗡嗡，一架‘敌机’从天而降，只听‘轰’的一声，xx被炸倒在地……”之类精彩的片断。
(整理)
民主小学的几位语文老师也认为，现在的作文训练题基本上很少命题、半命题作文，一般是给出一个题材，比较符合儿童的生活实际，但老师、家长都要正确引导学生选择真实的材料作文，使学生不要过分沉迷于科幻作文当中。
从小学会捕捉生活中点滴，从生活中提炼、挖掘素材，才能走出提起笔就想到科幻作文的尴尬。
作习时间
8:00~8;30起床(刷牙洗脸吃饭)
8:30~9:00做老师布置的作业
9:00~10:00做课外作业
10:00~13:00玩
13:00~14:00做课外作业
14:00~15:00玩
15:00~16:00做课外作业
16:00~21:00玩
具体事项
1.做有意义的公益劳动......
2.学会一项家务技术或其他的小技术...
3.改掉一个坏毛病、缺点..
4.读一部好书，写出读后感....
5.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的写作能力....
6.看一部好的电影,试着写出观后感...
7.学一首好歌....
8.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事
9.完成假期作业,并努力做到最好...
10.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整.
11.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.最好看一些自己喜欢的有益的书本.当然也不要忘了读一读本学期的科目书哦!第三,每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲
12.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果.
13.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能.
1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2、树高千丈，叶落归根。
3、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
4、天时不如地利，地利不如人和。
5、有朋自远方来，不亦乐乎。
6、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
7、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
8、他山之石，可以攻玉。
9、生于忧患，死于安乐。
10、它山之石，可以攻玉。
11、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
12、近朱者赤，近墨者黑。
13、万事俱备，只欠东风。
14、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
15、温故而知新，可以为师矣。《论语》
16、勇敢才算豪杰，爱国才是大丈夫。
17、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
18、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
19、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
20、得道者多助，失道者寡助。《孟子》
21、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（lǐ，甜酒）
22、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
23、桃李不言，下自成蹊。
24、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
25、海内存知己，天涯若比邻。
26、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
27、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
28、野火烧不尽，春风吹又生。
29、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
30、廉颇老矣，尚能饭否。
31、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
32、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
33、绳锯木断，水滴石穿。
34、它山之石，可以攻玉。《诗经》
35、众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火澜珊处。
36、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
37、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
38、知人者智，自知者明。《老子》
39、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
40、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
41、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷智慧。
42、生于忧患，死于安乐。《孟子》
43、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
44、亡羊补牢，犹未为晚。
45、人闲桂花落，夜静春山空。
46、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不己。
47、但愿人长久，千里共婵娟。
48、项庄舞剑，意在沛公。
49、把一页书好好地消化，胜过匆匆阅读一本书。
50、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
51、言必行，行必果。《论语》
52、学，然后知不足；教，然后知困。
53、海内存知己，天涯若比邻。王勃
54、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
55、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
56、天下兴亡，匹夫有责。
57、成功=艰苦的劳动正确的方法少说空话。
58、吾生也有涯，而知也无涯。
59、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
60、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
61、读过一本好书，像交了一个好友。
62、富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈。《孟子》
63、闪光的不全是黄金。
64、千军易得，一将难求。
65、莫等闲，白了少年头，空悲切。
66、天生我材必有用，千金散尽还复来。
67、千里送鹅毛，礼轻情义重。
68、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
69、生当作人杰，死亦为鬼雄。
70、青出于蓝而胜于蓝。《荀子》
71、绿树村边合，青山郭外斜。
72、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
73、时间就是生命。
74、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
75、得道者多助，失道者寡助。
76、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
77、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
78、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
79、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
80、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
81、读书破万卷，下笔如有神。
82、水则载舟，水则覆舟。
83、言必信，行必果。
84、知之为知之，不知为不知，是知也。
85、宁为玉碎，不为瓦全。
86、谁言寸草心，报得三春晖
87、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
88、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
89、满招损，谦受益。《尚书》
90、学而不厌，诲人不倦。
91、少壮不努力，老大徒伤悲。
92、夕阳无限好，只是近黄昏。
93、天时不如地利，地利不如人和。《孟子》
94、知者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。《史记》
95、会当凌绝顶，一览众山小。
96、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
97、江上往来人，但爱鲈鱼美。
98、合理安排时间，就等于节约时间。
99、路遥知马力，日久见人心。
100、小不忍，则乱大谋。
101、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
102、己所不欲，勿施于人。
103、随风潜入夜，润物细无声。
104、懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
105、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
106、纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
107、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
108、欲穷千里目，更上一层楼。
109、日出而林霏开，云归而岩穴暝。
110、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
111、千里之行，始于足下。《老子》
112、学而不厌，诲人不倦。《论语》
113、一日不见，如隔三秋。
114、凡事预则立，不预则废。
115、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
116、海上升明月，天涯共此时。
117、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
118、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
119、不入虎穴，焉得虎子。
120、言必行，行必果。
121、士别三日，当刮目相看。
122、君子爱财，取之有道。
123、一日暴之，十日寒之。
124、金玉其外，败絮其中。
125、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
126、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
127、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
128、人无远虑，必有近忧。《论语》
129、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
130、燕雀安知鸿鹄之志哉！《史记》
131、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
132、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
133、三人行，必有我师。
134、学而不思则罔，思而不学则殆。
135、墙角数枝梅，凌寒独自开。
136、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
137、合理安排时间，就等于节约时间。培根
138、业精于勤，荒于嬉。
139、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
140、柴门闻犬吠，风雪夜归人。()
141、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
小学生名言警句大全小学生名言警句中学生名言警句
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