土建实训总结范例(3篇)

土建实训总结范文

关键词：国土资源行业；基层管理干部；培训模式；探索

中图分类号：C975文献标识码：A

收录日期：2017年3月22日

一、国土资源行业基层管理干部培训概况

国土资源行业基层管理干部培训，分为矿产资源管理干部培训和土地资源管理干部培训。根据《江西省国土资源系统2013-2017年干部教育培训规划》规定，江西省国土资源厅5年培训1万名以上国土资源干部，培训重点是市、县国土资源部门领导干部培训、机关内设机构公务员的培训、专业技术人员培训、基层管理干部培训。

我院是江西省国土资源厅干部教育培训基地，主要承担专业技术人员培训和基层管理干部培训。自2014年10月以来，我院已承担2期矿产资源管理干部培训、2期土地资源管理干部培训。其中，矿产资源管理干部培训207人，每期100天；土地资源管理干部培训是214人，每期42天。通过培训，学员一是进一步认清国土资源管理工作在经济发展新常态下面临的新形势、新要求；二是学员提高了理论水平与业务能力；三是广泛交流工作经验。由于学员来自全省各地，给平时与外地交流的基层工作人员提供了一个交流平台，一个互相学习、取长补短的机会。每个班都建有QQ群、微信群，培训结束后还保持联系与沟通。

二、行之有效的国土资源行业基层管理干部培训模式

（一）领导高度重视，全员齐心。省国土厅厅长高度重视培训班，多次在省厅会议中强调和指示；分管副厅长也多次到学院指导工作，并亲自参与课程设置研讨与课程教学工作；每期培训班省厅人事处处长定要亲临教室听课并与学员座谈。省厅各处室及执法总队的领导专家在百忙中抽空专程到赣州给学员授课；学院党委书记提出了“严格管理、做好服务、讲求实效、确保质量”的要求，并亲力亲为解决培训工作的困难和问题；学院院长将培训班作为学院头等大事，全力协调培训班整体工作。各级领导的高度重视和关心帮助，激发了全体工作人员的工作热情。分工协作，全员齐心，为各期培训班成功举办提供了坚实的保障。

（二）组织机构健全、分工明确，管理到位。学院专门成立省厅国土资源管理干部培训领导小组，学院院长任组长，厅人教处副处长、学院分管副院长、市国土局副局长任副组长，下设由学院及市国土局工作人员组成的综合工作组、教学工作组、班务工作组、后勤保障组、安全保卫组、宣传报告组等工作小组。每个工作小组分工明确，责任到位，团结协作。在培训过程中，通过指纹打卡解决考勤难题，无线屏蔽防止上课用手机，摄像视频防范考试舞弊，这些方法手段有力维护了学风考纪。

（三）在培训计划制定和培训目标设置上扬长避短，精益求精。在培训计划制定和培训目标设置上，应用技术学院与赣州市国土局从当前矿政管理及土地资源管理工作的现实需要出发，按照省厅的要求和培训学员的岗位、业务需求，进行了反复研究论证，制订了切实可行的培训方案，精选了符合实际的培训科目，使培训科目设置科学系统，培训内容体系全面丰富，培训方式符合工作要求，培训效果紧贴管理目标。经过4期培训的运行和实践，培训工作达到了预期目标，广大学员掌握了知识技能，理论知识积淀明显加厚，实战实训水平显著提升，培训效果突出，培训任务圆满完成。

（四）优化师资队伍，强调实习实训。为进一步提高培训教学质量，省厅各处室及执法总队、应用技术学院及赣州市国土局抽调精干力量负责教学工作。省厅各处室在工作繁忙的情况下，有的处长亲自到讲台授课，有的派出技术精英；应用技术学院调集教学经验丰富、实践能力强的教师骨干，着力夯实专业基础知识；赣州市国土局从局长到科室负责人，动用一切可以动用的力量，组建课题小组，重新完善教材讲义，鼎力担当矿政管理、土地资源管理实务课程教学。参加任课教师认真组织、精心施训，在教学中采用理论与实训并重、实战与考核结合的方式，提升教育培训质量，确保培训目标和任务的顺利完成。

（五）培训学员取长补短，共同进步。通过课堂讨论、教学座谈、业余交流等方式，实现授课和学习相得益彰，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，同时也在这个过程中增进了教师与学员彼此间的情感交流，促进师生间、学员间共识、共享、共M，实现教学相长与共同进步。

（六）师生一起快乐学习，快乐生活。培训班开展的业余活动主要有自发组织和学校组织两类。开班后的一段时间业务活动主要是以学校组织为主，学员自发为辅的方式进行，但随着学员间不断加深的了解和情感，学员自发组织的文体活动已经呈现更加缤纷多彩的景象，如健美操、篮球联赛、羽毛球比赛。学院班务管理组陆续组织开展如野外拓展、歌咏比赛、体育比赛、文艺晚会等活动。特别是每期由培训班学员和赣州市国土局联合举办的《国土一家亲》联欢晚会，培训班学员与市国土局用精彩的演出，阐释了“国土一家亲”心灵相惜、形影不离的浓厚情谊。

三、经验及启示

（一）坚持围绕国土资源工作大局开展培训，重点突出国土资源形势任务教育和政策法规学习。紧密围绕国土资源工作大局开展工作，是干部教育培训工作的基本经验，也是国土资源部对培训工作的根本要求。我们始终坚持把国土资源行业基层管理干部培训工作放到国土资源工作大局中来谋划和务实推进，突出形势任务教育，将党中央、国务院有关国土资源管理的重大决策及省国土厅的具体安排部署作为培训的重点内容，统一基层管理干部的思想和行动，与省厅党组保持一致。培训中把深入学习和掌握国土资源政策和法规贯穿始终，不断提高基础管理干部依法行政的能力，牢固树立“有法可依、有法必依、执法必严”的行政管理理念，从而为国土资源事业的健康有序发展提供坚强保障。

（二）坚持按需培训，把基层管理干部能力建设贯穿始终。江西应用技术职业学院在承接培训前做了大量的调研工作，选择具有代表性且国土资源分布形态不一的县国土局、乡国土所进行重点调研，通过问卷调查、召开座谈会、重点对象访谈等方式，力求客观真实的调研效果。通^调研，对全省国土资源行业基层管理干部的基本情况、能力素质现状、培训需求、对培训工作的建议有了翔实完整的数据材料，学院以此为依据，与赣州市国土局反复商讨与推敲，并报请省国土厅审核，最终确定了最科学合理的培训方案。该培训方案的指导原则就是坚持按需培训，缺什么就培训什么，强调培训的针对性。尤其突出基层管理干部思想政治觉悟、依法行政能力和业务技能水平的提高，把基层管理干部的能力建设贯穿始终。

（三）坚持理论联系实际，促进学习成果转化。坚持理论联系实际、学以致用的原则，以国土资源行政管理领域的重点和难点问题为着重点，以正在推进的国土资源重点业务为中心开展培训，促进学习成果转化。培训前，要求参训人员围绕国土资源管理的中心工作和重点任务，带着问题参训，联系工作实际学习，努力做到知行合一。培训中，通过学习小组组织开展座谈探讨、师生互动、集中答疑、课后反馈交流等活动，引导学员在深入学习思考基础上，理论与实践相结合，破解国土资源行政管理工作中面临的新形势和新问题，真正将学习成果转化为工作中解决问题的实际能力。培训后，认真归纳总结学员提出的合理化意见及建议，提交省国土厅，作为制定政策措施的依据。

（四）坚持改革创新，努力提高培训质量。干部培训教育工作要做的有成效，必须坚持改革创新，针对在培训中出现的各种新情况和新问题，及时进行分析并归纳总结。通过不断的探索创新，建立健全了一系列培训管理制度，明确了培训班的工作流程，实现了培训工作的科学化与规范化。坚持理论创新，努力在认识和把握干部教育培训规律上取得新成果，并运用理论研究成果更好地指导干部教育培训工作实践，不断提高培训质量。

主要参考文献：

[1]刘彦琴.国土资源系统基层领导干部培训的实践与探索[J].继续教育，2015.12.

土建实训总结范文

一、活动主题

襄樊市乡（镇）、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动（以下简称“全市宣传教育培训活动”）。

二、指导思想

全面贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“五五”普法规划要求，紧紧围绕节约和合理利用资源的基本国策，坚守18亿亩耕地红线，宣传国土资源法律法规，培训乡（镇）、村级干部，提高乡（镇、街道办事处）领导干部依法行政水平，增强广大农村基层干部依法依规节约集约和合理利用国土资源的意识，不断提高国土资源对经济社会发展的持续保障能力，为全面建设小康社会作出新的贡献。

三、宣传教育培训对象

全市乡（镇、街道办事处）、村级组织党政主要负责人和乡（镇、街道办事处）政府分管负责人。

四、宣传教育培训目的和内容

（一）宣传教育培训目的：

1、提高乡（镇、街道办事处）、村级干部依法行政依法利用土地水平，增强广大基层干部依法依规处理与国土资源相关的各项工作的能力，切实保护好耕地资源和矿产资源，维护好国家利益和农民的合法权益，促进社会主义新农村建设。

2、明确乡（镇）基层政府、街道办事处和村民委员会在国土资源管理中的职责，强化基层干部及群众的大局观念和责任意识。

3、提高广大基层干部群众自觉保护耕地、节约集约用地和合理开发矿产资源的意识，增强遵纪守法的自觉性，并依法维护自身权益和和谐稳定。

（二）宣传教育培训的主要内容：

1、重点宣讲党的十七大精神和党中央、国务院关于国土资源管理的大政方针，尤其是坚守18亿亩耕地红线和合理开发利用矿产资源的重大意义。

2、重点介绍和普及与基层干部群众生产生活和实际工作密切相关的国土资源法律法规知识。

3、重点讲述经常发生在基层的各种违反国土资源法律法规的行为及其法律责任，通过典型案例分析其危害性。

五、组织实施

“全市宣传教育培训活动”在市委、市政府的领导下，由相关部门联合分级组织实施。按照中组部《2006—2010年全国干部教育培训规划》的要求，将“全市宣传教育培训活动”的培训任务纳入我市“十一五”领导干部和基层干部培训计划，主要依托各级党校、行政学院、培训中心等培训基地，在20*年的农闲期间，组织各类国土资源培训班、（更多精彩文章来自“秘书不求人：”）专题研讨班、结合工作任务以会代训等方式开展宣传教育培训工作。

（一）组织领导

市委组织部、市委宣传部、市国土资源局、市教育局、市司法局、市广播电视局六部门共同负责“全市宣传教育培训活动”的组织领导工作，各有一位相关领导负责，并设联络员。“全市宣传教育培训活动办公室”（以下简称“全市培训活动办公室”）设在市国土资源局，负责“宣传教育培训活动”的协调、联络工作。

（二）时间安排

“全市宣传教育培训活动”从20*年3月1日开始到20*年12月31日结束。整个活动分为组织动员（20*年3月）、教育培训（20*年4月至10月）、总结验收（20*年11月至12月）三个阶段。

1、活动启动

2007年12月下旬，组织市、县有关部门人员参加由中央组织部、中央宣传部、国土资源部、教育部、司法部、国家广电总局共同召开宣传教育培训活动电视电话会议，学习省委组织部、省委宣传部、省国土资源厅、省教育厅、省司法厅、省广电局制定的《湖北省县（市、区）、乡（镇）、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动实施方案》，统一部署开展“宣传教育培训活动”各项工作。

2、组织准备阶段

20*年3月。确定相关部门分管领导、联络员，并在市国土资源局设立全市培训活动办公室，组建市级宣讲团。根据本实施方案和实际情况，认真开展调查研究，摸清情况，理清思路，制定切实可行的乡（镇）、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动实施方案，同时全面动员部署本地的宣传教育培训活动。

3、教育培训阶段

20*年4月至10月。各地按照本地具体实施方案确定的教育培训计划开展工作。省、市、县（市、区、开发区）有关部门组织的“国土资源法律知识宣讲团”将分赴各地宣讲。市级主要培训乡（镇、街道办事处）主要领导干部和分管负责人，各县（市、区、开发区）主要培训村级干部。

4、总结验收阶段

20*年11月，各地以县（市、区、开发区）为单位完成本次活动的总结验收工作，11月下旬全市培训活动办公室进行抽检。20*年12月上旬进行“全市宣传教育培训活动”总结。同时做好迎接上级检查的全部准备工作。

（三）宣传教育培训方式

为使活动达到预期的目的，要采取适当的培训方式：采取上级宣讲团和本级宣讲团相结合，注重区分层次，因人施教；采取法律法规知识和实际案例相结合，注重应知应会，通俗易懂；采取专题讲座和以会代训相结合，注重结合实际，易于领会。

具体要求如下：

1、由市委组织部牵头，市国土资源局等部门配合，负责培训县（市、区、开发区）的师资人员和乡（镇、街道办事处）主要领导干部及分管负责人。初步定于20*年5月举办两期县（市）师资人员培训班，时间2天。主要采取专题讲座和研讨交流的方式，通读《国土资源法律法规汇编》并认真做笔记，较好地掌握国土资源法律法规和有关政策；市级初步定于20*年6月举办两期乡（镇、街道办事处）党政主要领导和分管负责人培训班，时间3天。主要采取集中授课和研讨交流的方式，以学习培训《乡（镇）、村干部国土资源知识读本》（试行本）和其他辅助讲义为基本要求，掌握了解基层干部在国土资源管理中的应知应会内容。

2、市委组织部负责在全市各级党校开设课程，宣讲国土资源法律法规知识，由本次宣传教育活动的各级师资人员担任授课老师。

3、县（市、区、开发区）负责教育培训基层村民委员会干部。村级干部脱产培训时间不少于3天，做到应到尽到。主要采取集中授课和研讨交流的方式，以学习培训《乡（镇）村干部国土资源知识读本》（试行本）和其它辅助讲义为基本要求，掌握了解基层干部在国土资源管理中的应知应会内容。

4、要注意学习内容的时效性，要充分应用近年来中央进行的一系列大型国土资源整治活动（如矿产资源开发秩序整顿、土地执法百日行动等）的成果，可以采取知识竞赛等方式，选择典型案例进行分析。适当组织实地教学，让参训人员更加直观地了解国土资源管理现状。要把强化国土资源法律知识作为提高基层领导干部领导能力的重要方式，把普及国土资源法律知识作为农村基层组织“三级联创”工作中的重要内容，把宣传国土资源法律知识作为法制宣传的重要组成部分，并延伸到农村法律知识考试之中。

5、全市培训活动办公室将编发“襄樊市县（市）、乡（镇）、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动专题信息”，各地要及时将培训过程中的好做法报全市培训活动办公室。全市培训活动办公室将在市国土资源局门户网站上设立专栏，实时通报活动情况。市国土资源局将与市广电局联合制作电视公益广告，在市电视台播放，并在《襄樊日报》举行国土资源法律法规知识答题竞赛和学习培训情况专题。各地要在主流媒体上开辟专栏，通过报纸、电视、广播、网络等途径广泛宣传，抓住“4.22世界地球日”、“6.25全国土地日”、“12.4全国法制宣传日”有利时机，印制宣传单、宣传画等宣传资料免费发放，有针对性地进行宣传教育，力争将宣传教育培训活动延伸到农村、矿山、企业和社区。

（四）师资队伍由市国土资源局负责牵头组建“襄樊市国土资源法律知识宣讲团”，市宣讲团参加中央、省宣讲团在我市的示范性宣讲活动，并承担全市的宣传教育和县（市、区、开发区）的师资培训任务。

六、工作要求

（一）加强组织领导

各地要将开展宣传教育培训活动作为全面加强国土资源管理的治本之策予以高度重视，摆上重要日程，并同本地区县（市）领导干部和乡（镇）、村级基层干部培训计划及“五五”普法规划相结合，统筹考虑，全面部署，坚持不懈地抓好落实。

（二）精心组织实施

各地要结合本地区实际情况，抓紧制定活动实施方案；要确定师资队伍，落实受训人员，确保全员培训；要精心组织，从严治学，切实落实教学内容；要不断探索教育培训的新方式，积极采用研讨式、案例式、互动式等培训方式，通过开展专家讲座、座谈交流、现场考察等，增强教育培训的吸引力，提高教育培训质量。

（三）强化督促指导

全市培训活动办公室将定期对各地开展教育培训活动的情况督促指导，及时了解掌握工作进展情况，并向省培训活动办公室报告。对工作落实到位、教育培训成效显著的地方和有关人员给予通报表扬。

（四）搞好宣传报道

各级培训活动办公室要协调相关主流传媒，适时开展对活动的宣传报道，做到“报纸有文章，电视有图象，广播有声音，网络有信息”，推动活动的广泛深入开展。

土建实训总结范文篇3

关键词:乡土人才;开发利用;实践经验;面临的问题及原因;建议意见

为扎实做好深入学习实践科学发展观活动,紧扣人才人事工作服务经济建设大局,通过近段来的走访调研,并结合2009年以来到洛江区、南安市、安溪县、永春县、德化县等县(市、区)调查摸底的情况,让我们欣喜地看到了各县市区在开发利用乡土人才资源方面所取得的可喜成绩,也清醒地看到其中所面临的问题、难题。本文现就如何搞好泉州市乡土人才资源开发利用作一些初步探讨。

一、泉州市乡土人才资源开发利用的实践经验

(一)意识提升人才

随着经济触角逐步向农村深入,农村经济在逐年发展,农民意识在逐步提升。无论是乡镇领导干部还是农民自身,都能不同程度地意识到知识、科技,特色产业以及乡土人才的重要性。一些走在前沿的乡镇基本都有属于当地特色的优势产业,以及支撑当地产业发展的不同层次的乡土人才。为了提高这种意识,加强对“科技兴乡(镇)”、“科技兴农”的工作领导,永春县委、县政府先后成立科教兴县工作领导小组,全县科普工作示范领导小组,科技创先工作领导小组,对全县22个乡镇配齐了分管科技工作的科技副乡镇长,成立科教兴县专家顾问团、召开“永春县可持续发展战略研讨会”和每年4次的科技季谈会等好的做法,畅通了广泛听取乡土人才的建议和意见的渠道。

(二)培训发展人才

大部分县市都有建立规模不等的培训基地,都能从当地实际出发,开展形式多样,符合当地特色优势产业的相关培训。通过培训壮大乡土人才队伍,提升人才技能。安溪近3年来就举办200多场内容涉及茶园管理、茶叶初制、无公害茶叶生产,以及茶叶的鉴赏和茶文化的宣传培训,参训人数达3.5万人,众多专家教授应邀来安溪讲课,定期或不定期地举办铁观音初制大赛、乌龙茶审评和拼配技术大赛活动,培训效果明显,受到广大涉茶人员的好评。德化依托现有24家省级科技企业、4家高新技术企业、省级民营科技(陶瓷)园区、陶瓷学院为基地定期不定期聘请专家教授,举办各类专题培训,促进陶瓷产业又好又快发展。

(三)激励盘活人才

在各地建立的支农资金中,都有安排一定比例,专门用于培养农村基层人才,对有突出贡献的农村拔尖优秀人才给予不同程度奖励,最大限度盘活乡土人才资源。安溪县建立农村基层人才奖励专项基金,对选拔为县农村乡土拔尖人才的,给予2400元的资料补贴。

(四)环境体现人才

洛江通过加强当地特色农业基地建设,大力发展具有竞争优势的资源密集和劳动密集型农产品生产、加工、运销产业化模式,延长产业链,优化和配置农村劳动力资源,营造乡土人才成长和发挥的良好环境,让广大农村实用人才充分体现他们的实用价值,取得可喜成绩。

(五)协会联通人才

建立当地特色行业协会,如永春芦柑同业公会、德化陶瓷协会、南安石材同业公会等,它们充分发挥灵活的中介技术引导作用,把具有一技之长、基础较好,有发展潜力的各类农村实用骨干人才推向市场,充分发挥协会在乡土人才和市场之间的桥梁和纽带作用。

(六)产学研相结合

建立科研试验场,养植、种植示范基地,从产学研相结合道路,促进乡土人才资源的开发和利用,加快科技成果在农业领域的转化和应用,从而促进当地区域经济发展。永春在这方面下足功夫:县级建立了科研试验场10多个,乡镇级建立了蓬壶科技文化园、德盛植保推广中心、食用菌栽培示范基地、坑仔口镇南南合作茶叶示范基地、玉米镇绿色食品茶叶示范基地,建设省级科技示范镇4个、市级星火技术密集区1个、科技示范村108个,全县有科研试验基地10000多亩。

二、泉州市乡土人才资源开发利用面临的问题及原因

(一)人才总量不足,结构不合理

由于经济、地理等方面条件的限制,相对于农村庞大的土地面积和人口数量而言,各县市区乡土人才总量明显不足,分布不均匀。在乡土人才中,从事种养业的多,从事农产品精深加工及农产品流通的少,尤其是外向型、开拓型农村经营管理人才短缺;有一技之长的多,复合型人才较少,特别是创业型乡土人才匮乏。

(二)思想认识不到位

农民自身素质整体水平不高,自觉参与自身建设的意识不强,热忱不高。开发乡土人才对基层组织没有硬性要求,往往流于形式。

(三)统筹机构待建立

目前涉农部门多头管理,涉农工作人员、资金分散使用,没有统一的协调机构来加强对农村人才的社会化开发、服务工作和对农村人才社会化服务工作的实践和理论研究。

(四)对接机制不完善

县乡地广人多,可乡土人才分布却很零散;配套的乡土人才管理机制也未真正起动。即使出台做法也只是停留在宏观指导上,并没有形成具体的、操作性强的乡土人才管理模式。服务工作与乡土人才的实际需求对接的不完善,致使乡土人才有困难时找不到组织、组织上想服务时又不知怎样去服务。

(五)培训机制不健全

从培训内容上看,乡土人才分布零散、专业繁多,培训专业的设置相对单一、不灵活,难以一一满足乡土人才的需要;从培训形式上看,只是单纯地聘请专家或农技人员实地讲解,没有标准化的培训机构和人员进行系统培训;从培训时间上来看,追求“短、平、快”,缺乏长远培训规划;从培训机构上看,难免存在一些机构办学思想不端正,着眼于部门利益,导致培训机构实际上成了考核机构、发证机构,致使培训质量难以保证,制约了乡土人才整体素质的提高。

三、泉州市合理进行乡土人才资源开发利用的建议及意见

(一)加强组织领导

落实农村人才政策,加强农村人才工作,建立党委领导下的统一协调机制,各相关部门密切配合,齐抓共管,形成合力。根据乡土人才开发利用的自身特点,制定综合配套政策法规,探索建立农村实用人才政策体系框架,搭建主管部门与乡土人才沟通的桥梁。

(二)转变思想观念

树立科学发展观、科学人才观。乡土人才有别于其他人才,应着眼当地,着眼基层,不唯文凭,只要有一技之长,能为本地经济、社会发展做出贡献的能人即为人才。健全激励机制,大力宣传拔尖人才和科技致富典型,营造开发乡土人才的良好氛围,把人才的培养、输出、引进、智力、技术推向市场,引入人才资源市场化配置。

(三)加大投入力度

建立以各级政府投入为主导的乡土人才资源开发利用投入机制,多方筹措资金,把乡土人才开发扶持资金列入年度预算,确保工作的顺利开展。

(四)发展区域性网上人才市场

根据当地优秀特色产业建立市、县、乡、村4级人才联系服务网络,建立乡土人才库,积极发展区域性网上人才市场,扶持山区县网上人才市场建设,形成以泉州人才市场网为中心辐射全省乃至全国的网上人才市场群。

(五)加大人才培养力度

乡土人才培训是一项浩大的系统工程。培训内容上应注重实效,因人而异,因地制宜,确保农民学以致用,学有所成;培训方式上可以采取点面结合,长期与短期培训相结合,集中培训与分散培训相结合,课堂培训与现场指导、下村下片培训相结合、走出去与请进来相结合等灵活多样的方式进行培训;培训考核上应实行考教分享,真正从提升人才素质的角度考虑,确保考核的含金量;培训的扩展上可以选派优秀农村骨干人才走进院校进行深造,还可组织农村实用人才外派锻炼或考察,开阔人才的视野,拓宽人才的知识层面,培植和树立一批先进典型,发挥示范带动作用,以此构建起集教育培训、科技普及、教训推广服务、信息传播多功能一体化的乡土人才教育培训体系,通过对乡土人才进行规范化、专业化、职业化的培训,从根本上提高乡土人才科技致富能力、市场竞争能力和自主发展能力。

(六)加强改进评价手段

坚持“公开选拔,注重实绩”的原则,从实际出发,打破行业、部门和年龄、资历限制,对农业和农村专业技术人员的业绩评价给予适当倾斜,努力改进乡土人才评价工作,加大对乡土人才职称评审力度,推进农村人才队伍建设步伐。

(七)提升公共服务水平

充分利用市县人才机构的作用,开展山海协作,互换优势资源,努力探索“招生-培训-就业”一条龙服务新路子。拓展人事范围,打破干部身份,探讨五大毕业生、乡土人才、高技能人才的管理与使用办法,为乡土人才提供优质服务,解除后顾之忧。

四、结束语