思想教育创新做法范例(3篇)

思想教育创新做法范文

关键词：成功素质教育；思想政治教育；效能；优越性

中图分类号：G641文献标识码：A

思想政治教育是高校的重要任务，是高校人才培养的重要内容和环节。实践证明，思想政治教育的效能与一所学校的办学理念密切相关。武汉科技大学中南分校实施成功素质教育的办学理念，思想政治教育与非专业素质教育密切结合，使之经常化、具体化，揭示了思想政治教育的新效能。

一、成功素质教育理念下思想政治教育工作的定位

成功素质教育是以促进大学生的成功为根本目的，专业素质教育与非专业素质教育同步推进，通过全面培养学生的“五大体系”素质和学生个性的充分开发，培养学生的成功素质，消除失败因子，促使学生学业成功与就业成功，并为其今后的创业成功和事业成功奠定素质基础的教育理念和教育模式。

在成功素质教育理念下，思想政治教育被归入非专业素质教育。对学生系统进行非专业素质教育，具体为以学生思想政治教育为核心，以指导学生发展为重点，以学生常规管理为基础，以指导学生生涯设计、引导学生消除失败因子为主要任务。非专业素质教育纳入培养目标体系，集教育、指导、服务、管理职能于一体。学生工作从“管琐事”中解放出来，变“管”为“导”，建立并完善了“一主线、多平台、整体联动”的教育机制，致力于对学生进行思想引导(帮助学生确立先进的观念)、学业辅导(帮助学生掌握正确的学习方法)、生活指导(帮助学生提高自立自强的能力)、心理疏导(帮助学生自尊自信，克服失败因子)、就业指导(帮助学生摆正心态，正确择业和大胆创业)，为学生办实事、做好事、解难事，帮助学生走向成功。

在成功素质教育理念下，对学生的思想政治教育不论是形式还是内容上都显示了新的篇章。

二、传统的大学思想政治教育与成功素质教育理念下的大学思想政治教育之比较

(一)传统大学思想政治教育之不足

面对新世纪、新形势，传统的大学生思想政治教育工作存在的薄弱环节是明显的，其中，针对性不强、实效性不够是存在的主要问题，这些问题着重表现在重视社会发展价值，忽视人的发展价值；重视教育者的主导和灌输作用，忽视受教育者的主体性地位；重视整齐划一的标准化教育，忽视人的差异性和人文关怀；重视知识和规范教育。忽视情感教育；重视教育的管理职能，忽视教育的服务职能等等。

1教育思想上“以生为本”思想不牢

“以生为本”的思想不牢是新时期高校思想政治教育中较突出的问题。当前的思想政治工作，往往管理多、服务少；命令多、引导少；说教多、启发少；理论灌输多、实践锻炼少，造成教育者和受教育者主客体错位，教育内容和培养目标脱节，不能有效地保证学生的主体地位和激发学生内在的自我发展、自我成才的愿望。

2教育目标上“个性发展”体现不够

健全大学生的人格是思想政治教育的一个重要内容，这方面关键在于培养学生个性特长。当前我国高等教育培养模式的设置、培养体系的确定以及学生成长方向的选择等，都存在着尊重学生自不够、体现学生个性发展要求不够的问题。思想政治教育也存在这样的问题，往往是一个目标、一个规格、一个模式、一个要求，而不是结合学生的实际和个性来开展思想教育。

3教育内容上“成长成才”指导不全

高校思想政治教育必须始终围绕为国家培养合格的、适应社会需要的成功人才这个中心任务。从教育内容上看，当前的思想政治工作存在着与学生成长实际脱节的现象，一是高校“两课”教学普遍存在脱离社会现实和学生思想实际的问题；二是日常的思想政治工作内容相对单一。学生在学习、生活、就业等方面急需得到有效的指导，思想政治教育难以提供全面的指导和服务，必然造成思想政治工作的乏力。

4教育方法上“联系实际”方法不活

教育方法呆板，贴近大学生的思想实际不够是当前思想政治工作中普遍存在的问题，主要表现为灌输说教多而引导、互动、参与少，思想政治教育载体创新不够。如学生中普遍盛行上网，而当前网上的思想教育工作起步较晚，网上不良信息的传播严重损害着大学生的身心健康。对这些新问题，思想政治工作者还缺乏足够的重视，更没有充分利用这一阵地有效地开展思想政治工作。

5教育环境上“全员育人”氛围不浓

学生的思想政治工作是一个系统工程，应该专业素质教育与非专业素质教育同步推进，需要全体教师的共同参与，全员负责，把思想政治教育融于学校教育的各个环节。由于多方面原因，高校一些教师逐渐远离学生思想政治教育，没有有效地形成“全员育人，全程育人”的思想政治工作氛围。

(二)成功素质教育理念下大学思想政治教育的新特点

成功素质教育理念下的思想政治教育紧密结合时代的特点和大学生思想行为特征，具有鲜明的教育特点和效能。

1具有目的性、导向性、层次性、阶段性，由浅入深，循序渐进

成功素质教育认为，思想政治教育的最终目的就是要培养和造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。经常性、具体化的思想政治教育就是要培养学生正确的思想观念，锻造优良的品格，提高认识世界、改造世界的能力，为学生指明前进的道路和方向，帮助大学生学会学习、学会做人、学会做事、学会创造、学会生活，促进大学生学业成功、就业成功，并最终实现创业成功和事业成功。对大学生进行思想政治教育必须深入浅出，从感性到理性，从简单到复杂，层层展开，循序渐进，切记“一刀切”、“一锅煮”，从具体事情抓起，持之以恒，久久为功。要充分发挥学校党团组织和教师的引导作用，调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务和自我发展。

2具有预见性、主动性、针对性、灵活性，区别对待，因人施教

成功素质教育认为，人的行为是受思想支配的，各种活动都为一定的动机所引起，动机是可以预测的，行为也是可以引导和改造的。思想政治教育工作应当增强主动性，克服主观随意性，事先掌握学生思想动态，建立自律与他律、激励与约束的长效工作机制，发现问题并及时解决问题。另外，由于大学生的家庭条件、社会经历、个性特点、思想活动等千差万别，这就要求在开展思想政治教育工作的时候，不能采取一成不变的僵死做法，要灵活机动，因人而异，因事制宜，把工作做得有针对性，增强思想政治教育的效果。

3具有激励性、示范性、及时性、疏导性，掌握脉搏，因势利导

成功素质教育认为，引导大学生的思想和行为，既要言传，更要身教。要深入学生的心灵世界，与

学生建立平等的人格关系，认识、理解、交流、沟通、信任和宽容学生，用仁德和爱心支撑学生的精神世界。“德高为师，身正为范”，要通过典型示范和表率作用，激励学生珍惜在校时光，勤奋刻苦学习，加强实践锻炼，培养成功素质。另外，思想政治教育工作必须掌握大学生在各个不同时期的思想脉搏，充分尊重学生的主体性，及时有效地解决大学生中出现的某些倾向性问题，如：进行思想引导，帮助学生确立先进的观念；学业辅导，帮助学生掌握正确的学习方法；生活指导，帮助学生提高自立自强的能力；心理疏导，帮助学生自尊自信，克服失败因子；就业指导，帮助学生摆正心态，正确择业和大胆创业。

4具有真实性、可信性、诚恳性、感化性，关心爱护，以情动人

成功素质教育认为，思想政治教育是说理的工作，“理”贵在真，贵在实，其效用就在于科学性和真理性。要以真理教育人，事实说服人，使学生心悦诚服，收到启迪觉悟、升华思想的效果，努力将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格社会公民。思想政治教育工作者对待学生，要以诚相见，动之以情，晓之以理，用自身的人格魅力和广博的学识来影响学生的言行举止，让学生倍感亲切、信赖，缩小师生间的距离，真正把学生当亲人、当朋友，教会学生做人、做事，营造自强自立、奋发向上的氛围。

5具有关联性、结合性、社会性、广泛性，整合资源，齐抓共管

成功素质教育认为，思想政治教育应将教育与管理有机结合，寓教于学，寓教于乐，寓教于活动，贯穿始终，既要避免为教而教，为渗透而渗透，更要避免为乐而乐，为活动而活动，着力构建“教学、科研、管理、服务、环境”五育人的工作体系，努力实现知识性、趣味性、艺术性、思想性的相互渗透与和谐统一。大学生的思想问题，是社会的政治、经济、思想和文化等方面的综合反映，思想政治教育必须要打总体战，各守其责，齐抓共管，形成合力，通过多种渠道和多种手段，建立健全全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制。

三、成功素质教育推动大学思想政治教育改革与创新

在科技日新月异，思想文化日益精进的当今，改革创新是大学思想政治教育葆有勃发生机的动力源泉。成功素质教育理念下大学思想政治教育已经昭示当代大学思想政治教育必须改革与创新。

思想教育创新做法范文篇2

关键词：中职升本师范生；思想政治教育；创新性

一、中职升本师范生群体的特征

1.思想特点

中职升本师范生与普通教育的大学生相比的差距，其思想心理特点主要为：政治觉悟有所欠缺，缺乏坚定的政治立场，思想较“理想化”和“自我化”。主要表现在：①对政治和时事关注较少，对政治理想追求不高，自发向党组织靠拢的人数比例较小。②思想尚未成熟，还处于“理想化”和“自我化”阶段，对于社会上“人”和“事”缺乏深入的思考。③思想依赖性较强，主动思考的劲头欠缺，较依赖老师的指令。造成上述的现象原因可能是：当前的中职学生群体多为独生子女，受家庭因素、中职学校及社会因素的影响，缺乏较好的约束和教育引导。

2.行为特点

自控能力较差，行为较散漫、松懈、随意。表现为：①课堂迟到、旷课和早退现象较为严重，个人的行为举止较为随意，例如，个人仪表不注意，公共礼仪不检点等。②自控能力差，易受环境及言语煽动改变自己的立场和信念。可能的原因是：中职学生阶段较易受社会不良的风气影响，同时叛逆期的成长阶段缺乏正确的教育引导，导致个人的人生观、价值观和世界观偏离了正确的方向。

3.文化知识水平

文化基础薄弱，人文素养较低，对理论学习有恐惧感。表现在：①对理论知识学习吃力，相对于普通高考升本的学生相差甚远，特别是英语、数学及物理的学习较为困难。②对大学的教学方法不甚适应，自学能力较为薄弱。③对理论知识学习缺乏主动性，自主思考能力有待提高。出现这一结果的原因可能是：中职学习阶段没有升学的压力，对文化知识学习不重视；叛逆成长阶段产生的厌学情绪直接影响了文化知识的学习和积累。

4.心理特点

调查发现，中职升本师范生群体中大部分学生的心理素质及抗压能力较差，自信不足，毅力及意志力较为薄弱。主要表现在：①缺乏自信，对有挑战性或者艰巨性的任务信心不足；②遇到挫折和失败时容易气馁；③做事容易半途而废，缺乏持之以恒的干劲及坚强的毅力和意志力；④容易产生自卑心理，总觉得比普通教育学生低人一等。

5.大学职业生涯规划及人生发展定位不明确

调查结果表明，绝大部分中职升本师范生对大学生涯规划和人生发展定位不明确，不懂得如何规划自己的大学生活，也不知道自己以后的人生发展方向是什么。出现这样的结果的原因可能是：一方面，中职升本师范生对大学的性质和大学文化认识不足，同时缺乏有效的教育及引导。另一方面，中职学生在管理和教育上系统性不强，养成了得过且过的习性，一时难以适应大学的学习和生活。

二、创新思想政治教育的必要性

1.民族伟大复兴的需要

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2022年）》《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等文件精神，明确了优先发展教育，全面实施科教兴国和人才强国战略的任务和要求，提出了到2022年，基本建成中国特色现代职业教育体系，为建设人力资源强国和创新型国家提供人才支撑的目标。随着新时期、新形势的发展需要，国家、社会对高等教育人才提出了新的要求，思想政治教育工作应结合国家人才培养的发展要求及趋势，做到与时俱进，勇于创新，提高实效性和实用性，为提高人才培养质量奠定良好基础。

2.增强思想政治教育的针对性

中职升本师范生是国家高等教育的创新与改革和加快发展现代职业教育而产生的一种新型人才培养模式，是贯通职业教育和普通教育的有效渠道。上述研究已经表明，中职升本师范生与普通教育的学生群体存在着一定的差异性，比如，自信心不足，文化基础较差等。思想政治教育是保障人才培养质量的关键环节，针对中职升本师范生开展思想政治教育工作，在秉承高校长期积累的优秀教育经验的同时，应深入对该群体进行调研，充分掌握思想动态和特点，有针对性地开展思想政治教育工作，创新教育方式方法。

3.牢固思想政治教育的实效性

牢固思想政治教育的实效性，应做到：①摒弃形式主义。当前部分高校开展思想政治教育工作存在形式主义的现象，做的只是表面功夫，难以实质性地解决学生成长成才过程中存在的困难和问题。②敢于向传统的不良教育规则挑战，在没有违背人才培养的宗旨和有利于提高人才培养质量情况下，做到实事求是，与时俱进，勇于创新，提高思想政治教育的实效性。

三、中职升本师范生思想政治教育创新的思路

1.构建中职升本师范生思想政治教育体系

针对中职升本学生群体的特点，完善该层次人才培养的思想政治教育教育体系，着重做好两个引导：一是引导中职升本师范生养成良好的政治敏锐性，充分了解“中国梦”及社会主义核心价值观要义，紧跟国家发展的脉搏。二是引导中职升本师范生树立正确的世界观、价值观和人生观，牢固成长成才理念。

2.创新思想政治教育形式

中职升本师范生与普通本科学生相比有着鲜明的特点，在开展思想政治教育过程中应做到结合实际，采用适合的方式方法开展思想政治教育，创新的形式可以从主题班会、周日例会、座谈会、讲座及个别学生谈心的形式上着手，摸索适合的教育形式，提高思想政治教育的效果。

3.创新思想政治教育的内容

思想政治教育内容上的创新应做到：①弥补不足，彰显特长，树立信心。通过思想政治教育的途径，加强高校文化的人文教育和理想信念教育，了解中职升本学生存在的问题和不足，查漏补缺，弥补不足，树立自信心，牢固成才理念。②引导学习，提升素养。开展思想政治教育工作的过程中，引导中职升本师范生养成勤奋好学，刻苦钻研，不耻下问的学习习惯，加强在人文素养、道德素养、文明礼仪的内容设计，弥补文化基础差的短板。③强化训练，提升实力。通过思想政治教育引导学生加强专业技能的训练，牢固自身专业技能，把中职升本师范生群体培养成具有高素质、高技能的创新型综合人才，提高就业竞争力。

4.完善思想政治教育监督评估体系

中职升本师范生人才培养是加快发展现代职业教育而产生的一种新型人才培养模式，学生群体特点鲜明，相应的思想政治教育具有时代性、群体差异性和个体差异性等特点。目前针对该群体的思想政治教育的科研成果还比较缺乏，高等院校应当完善中职升本学生思想政治教育的监督和评估体系，并加大对中职升本人才培养科研经费的投入和研究，提高该群体思想政治教育的实效性，为提高人才培养提供保障。

参考文献：

[1]郑永廷.学习贯彻党的十精神加强改进思想政治教育[J].思想理论教育，2013（01）.

[2]龙妮娜.新媒体时代大学生思想政治教育工作创新路径探析[J].学校党建与思想教育，2013（11）.

思想教育创新做法范文

关键词:思想政治工作;创新;现代化

中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1673-291X(2009)24-0205-02

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。思想政治工作形成和发展的历史证明:没有创新,思想政治工作就没有生命力。在新世纪的新阶段,思想政治工作创新的大趋势是进一步科学化和现代化,核心是思想观念和思维方式的科学化、现代化。这是时代对思想政治工作这门科学提出的要求。

一、思想政治工作要始终坚持改进创新

做好新形势下的思想政治工作,根本出路在于改进创新。面对新形势新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在观念、内容、形式、方法、载体、机制等方面努力进行改进和创新,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下工夫。

1.观念创新。思想是行动的先导,观念创新是思想政治工作创新的核心。倡导创造性思维,由被动向主动转变,解放思想、更新观念、拓宽思路,要从社会主义初级阶段的实际出发,面对新世纪新时代的新变化,扎根于改革开放和现代化建设的生动实践,自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,树立与社会主义市场经济相适应的思想政治工作新观念,树立“以人为本”的思想政治工作新理念,树立符合时展要求和现代化建设实践的新观念,加强理论教育、形势任务教育、爱国主义教育、理想道德教育、民主法制教育等,力求工作上有独创性,把握工作的主动权,使思想政治工作不断适应环境变化的需要。通过思想认识上的新飞跃,实现工作思想上的新突破,提出开创思想政治工作新局面的新举措。

2.内容创新。内容创新是思想政治工作创新的基础。要在坚持传统思想政治教育内容的基础上,提出一些适应时代新变化和人们思想新变化的新内容。提出了“三个代表”重要思想和科学发展观教育;提出了以社会公德、职业道德、家庭美德、社会主义道德、共产主义道德为内容的“五德”教育;提出了以科学知识、科学思想、科学方法、科学精神为内容的“四科”教育;提出了国内国际的形势政策教育、民主法制教育、各种文化教育等等。这些都是我们党在思想政治教育内容上的创新,它不仅丰富发展了传统的教育内容,而且增强了教育内容的现实针对性。随着时代的发展,教育内容还要不断创新,丰富思想政治工作的内涵和外延,提高思想政治工作的有效性,增添新的活力。

3.形式创新。采取丰富多彩的形式、各种各样的途径,把思想性、知识性、趣味性和娱乐性融为一体,满足人们多层次、多样性、多方面的精神文化需求,由集中、统一、大型的活动形式向小型、灵活、多样的转变,利用多种手段、多种形式、多种场合深入开展思想政治工作。要善于运用新媒体开展工作,充分利用新媒体的技术优势和传播优势,努力使新媒体在思想政治工作中发挥更加重要的作用。既要利用报刊、广播、电视等传统媒体,又要充分运用互联网、手机、移动电视等新兴媒体,特别要挖掘网络在思想政治工作中的巨大潜能,采用先进的科技手段,拓展思想政治工作的空间与渠道,创造更为新颖、更为有效的适应现代人信息交流特点的思想政治工作的新形式,使思想政治工作增加时效性、提高影响力。

4.方法创新。不断创新方法,是加强和改进思想政治工作的关键环节。一方面,创新的前提就是必须对工作对象的特点要有清晰、准确的把握。因此,要认真研究思想政治工作对象的新变化,积极拓展思想政治工作的覆盖面,有针对性地做好各种社会群体的思想政治工作。另一方面,思想政治工作具有很强的时代特征,必须始终坚持从实际出发,因时制宜、因地制宜、因人制宜,运用有效的方法,分类实施,灵活多样地开展思想政治工作。要多采取寓教育于服务、寓教育于娱乐的方法,通过各种渠道,运用现代科技手段,大胆借鉴和吸收现代科技成果和最新的现代化的管理方法,使思想政治工作从显性教育向隐性教育转变,从单向灌输向双向交流转变,从被动应付向超前预防转变,从单纯说理向结合实际问题转变,提高思想政治工作的效率,增加思想政治工作的魅力。

5.载体创新。载体是思想政治教育主体所运用的能承载并传递思想政治教育内容和信息的手段和形式,选择和使用适当的载体是正确实施方法的重要前提。选择和利用丰富多彩的载体进行教育,增强思想政治工作的实际效果。一是高度重视大众传播载体,包括报纸、广播、电视、互联网等现代媒体。二是重视群众性活动载体,充分调动人民进行自我教育的自觉性。以活动为载体,吸引群众普遍参与,是新形势下加强思想政治教育的重要途径。每位公民既是思想政治教育的客体,又是思想政治教育的主题。三是高度重视各种文化,积极发展社区文化、企业文化、医院文化建设,提高思想政治教育方法的吸引力和渗透力。

6.机制创新。机制创新是思想政治工作创新的保障,包括领导管理机制、应用协调机制、工作保障机制、监督检查机制、评价激励机制,是一种全方位的机制创新。进行机制创新,既要党委统一领导和党政同心协力,又要调动各方面的积极性;既要做到调控适度、促进发展,又要依法治理、按照规章制度运转,从而形成一个群策群力做思想政治工作的综合管理机制。

二、思想政治工作的科学化和现代化

新的历史时期,我们党反复强调要加强和改进思想政治工作,以适应建设和谐社会的需要。在国际国内大环境下,思想政治工作的创新必须符合历史潮流,实现科学化和现代化。

1.思想政治工作的科学化。思想政治工作的科学化,必须按照科学的理论、科学的原则、科学的管理和科学的方法来做思想政治工作,使这项工作符合人们思想行为活动的基本规律,符合党对群众进行思想政治教育和管理的基本规律。新形势下实现思想政治工作的科学化,要进一步加强对思想政治工作这门科学的研究,深入探索和掌握新时期思想政治工作的特点和规律,增强思想政治工作的时代感和科学性;要加强思想政治工作的科学管理,逐步建立一套完整的组织体系、科学工作方法和管理制度,保证思想政治工作目标的实现。

2.思想政治工作的现代化。思想政治工作现代化是以科学化为基础的,是科学化在新时期的体现和发展。思想政治工作的教育和管理要适应现代化建设时代的要求和达到现代文明的先进水平,并有效地为现代化事业培育全面发展的现代化建设人才,推动先进社会生产力的发展,保证先进文化的前进方向,更好地为最广大人民谋利益。实现思想政治工作的现代化,要采取有效措施提高政工干部队伍的现代科学文化水平,使之成为思想政治工作自身现代化的骨干力量,要有步骤地用现代科学技术装备政工部门,把思想政治工作部门建设成为先进的高效能的工作机构,要逐步实现思想政治教育的系统化、正规化和社会化,不断完善新形势下思想政治教育的内容和培训基地建设,要教育和培养政工干部具有现代化的思维方式和工作方式,提高思想政治工作的社会实践效果。

三、思想政治工作创新和现代化的新要求

创新的过程,同时也是不断认识,在实践中不断探索努力的过程。要使思想政治工作能够永葆青春活力,必须在五个方面做出保障:一是深刻把握国际国内形势的新发展新变化,深入分析社会思想变化的动态和趋势,深入细致地做好教育引导工作;二是坚持面向基层、面向实践,服务群众,深入实际,研究实际问题,指导实际工作;三是坚持解放思想,实事求是,与时俱进,始终站在思想政治工作的前沿,紧跟时代步伐、体现时代精神,不断推动思想政治工作改进创新;四是准确把握群众的心理特点,用事实说话、用数字说话,灵活运用多种表现形式,增强思想政治工作的亲切感;五是不断提高政工干部的思想政治水平,增强业务本领,建设一支政治强、业务精、作风正、纪律严的队伍,为做好思想政治工作提供组织保障。

展望未来,思想政治工作要站在时展的前列,深入分析和准确把握经济社会发展的新变化,紧密结合改革开放和现代化建设的新要求,科学地认识和把握新形势下思想政治工作的特点和规律,形成新思路,探索新办法,开辟新途径,取得新成效,不断增强思想政治工作的吸引力、感召力和影响力。

参考文献:

[1]张蔚萍.思想政治工作学教程[M].北京:中共党史出版社,2004:398-408.