保护眼睛健康教案反思范例(3篇)

保护眼睛健康教案反思范文

2010年，卫生部号召全国范围内开展以“夯实基础护理，提供满意服务”[1]为主题的优质护理服务示范工程活动。今年五月，我科申报了我院第二批优质护理示范病房，在开展优质护理服务过程中，我科护理人员通过学习和实践逐渐转变了思想观念，对如何开展这项活动有了明确的认识。优质护理旨在深入贯彻落实医药卫生体制改革，进一步规范临床护理工作，切实加强基础护理，改善护理服务，提高护理质量，保障医疗安全，努力为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务。眼睛是心灵的窗户，对于眼科病人，不仅仅是给病人治好眼疾，使病人重获光明，更重要的是要从思想和情感上体现出护理工作的核心，使病人不但活的好，而且活的更丰富[2]。结合眼科的临床特点，我们在开展优质护理工作中有以下几方面的认识：

1规范护士的职业用语和行为举止

入院病人接待、电话接待、来访者接待、出院病人服务、各种操作服务、晨晚间护理服务等，要做到态度和蔼亲切，言语准确文明，接待时要做到“四主动”：主动起立、主动接物、主动问候、主动介绍，耐心解释做到“四个不”：不直呼床号、对询问不说不知道、对难办的事不说不行、患者有主诉不说没事，对每个病人都尽力做到“来时有迎声、问时有答声、去时有送声；开口有请声、失误有谦声、结束有谢声”等等。

2提高基础护理质量

2.1护士应与新入院病人建立一个良好的护患关系，积极接待新入院病人，老年病人主动搀扶，主动介绍自己，完成生命体征的检查，根据左右眼别带好手腕带，签署离院责任书，介绍住院环境，用温馨提示卡的方式给病人介绍主任、护士长、主管医生、责任护士、食堂和开水房及住院须知。介绍完毕送病人到床旁，鼓励患者和家属表达自己的需要和顾忌，建立信赖关系，减轻患者住院的陌生感和孤独感，同时通知值班医生开医嘱并准确及时的执行。

2.2晨间护理要创造一个整洁舒适的病房环境，进行湿式法清洁并整理床单元，必要时更换床单元，定时开窗通风，对畏光的患者要拉上窗帘或隔帘，避免强光直射眼睛，半卧位的患者摇起床头，主动询问病人睡眠，疼痛，观察全身及眼睛的情况。

2.3晚间护理要给病房创造一个安静安全的环境，便于患者入睡，及时清除多余陪伴，密切观察术前术后病人，必要时给予镇静剂，关灯，重病人按时巡视病房，做到三轻（走路轻，说话，轻开关门窗轻），执行医嘱及时准确。

2.4出院患者针对患者病情及恢复情况进行出院指导（办理出院结账手续、交代注意事项、带药及用药指导、术后换药、拆线时间，发放门诊病历），听取患者住院期间的意见和建议，做好出院登记，对患者床单元进行消毒。一周后对出院病人进行电话回访。

3提高专业知识及操作技能

3.1每月实行两名护士进行专业知识的讲课，大家就讲课内容提出相关问题并积极讨论找出答案，做到共同提高，甚至在平时的工作中遇到不懂的专科知识在交班会上也可提出，大家共同寻求答案，对专科用的眼药水掌握其作用和副作用。

3.2每月积极参加护理部组织的操作培训或科室组织的专科操作培训，做到人人考试过关，并能一丝不苟的应用到平时的工作中，做到每项操作都能准确规范，因为规范的操作是规避护理风险的一个最重要的举措。

随着社会经济的发展和社会文明的进步，护理模式的不断变化，护理知识也在不断更新。护士在实践工作中只有不断加强自身学习，提高各科护理技能，熟练掌握各种现代化仪器设备的操作，提升自身的整体素质，才能适应现代护理发展的要求[3]。所以使护士的综合素质提高，不断提升护理服务水平是实行优质护理服务的一个重要的方面。

4加强感染管理

4.1眼科以手术病人居多，且都为精细手术，对手术全过程的无菌技术要求更高，一旦感染将造成无法挽回的后果，所以眼科病房及手术室的感染管理是预防和控制医院感染的极为重要的环节。

4.1.1要健全组织完善制度，成立感染管理小组，明确分工。在工作中加强科室人员感染管理知识的培训，从思想上提高对医院感染管理工作重要性的认识，做到人人参与。

4.1.2要为患者创造一个安全清洁的住院环境。做好诊疗区的清洁消毒工作，检查室，换药室，治疗室物表用500mg/L，地面每日用1000mg/L含氯消毒剂进行擦拭，湿式拖地每日两次，空气消毒每天一次，每次两小时，病房的床单元每日用1000mg/L，地面用2000mg/L含氯消毒剂进行擦拭。

4.2做好患者的隔离，感染病人和非感染病人分别安置病房，感染相同病种安置在同间病房，并向病人宣教须做到个人用品的隔离，感染病房每周用紫外线消毒两次，每次一个小时，对出院病人行床单元的终末消毒。

4.3手术室内眼手术与外眼手术分开，加强器械消毒灭菌管理，严格执行无菌技术操作。

4.4规范手卫生，在为患者检查滴眼时严格执行操作规范，防止交叉感染。

4.5定期进行消毒灭菌效果监测，定期做空气培养，紫外线照射强度监测，无菌物品抽样监测等。

4.6规范分类收集医疗废弃物，一次性物品用后进行毁型处理。

合理的感染管理措施能有效预防眼科感染，也是实行优质护理服务的又一个重要方面。

5健康教育

健康教育的最终目的通过健康知识的传播促使病人达到行为的改变。眼科病人较为特殊，由于行动不便，害怕失明，使病人产生紧张焦虑情绪，因此健康教育就显得尤为重要，是优质护理的一个重要内容之一，它以病人及家属为教育对象，通过系统的、专业的、具有眼科特点的健康教育，宣传有关眼病的科普知识，增强人们的爱眼、护眼意识及行动。应该说眼科的健康教育贯穿病人的整个住院过程。从新病人的入院介绍到围手术期的宣教，术前术后的护理以及出院指导，这就要求我们的护理人员一定要有扎实的理论知识，对常用眼药药理的掌握，以及不可或缺的服务意识。

我们的认识是，做好健康教育就是树立我们的护理职业形象，用我们所掌握的知识科学的指导患者的生活和治疗，最大限度的使病人掌握基本的健康知识，促进健康行为的形成，提高生活质量.

6护理文件的书写

护理文件是医院重要的档案资料，是反映住院病人病情发展全过程和护理人员临床实践的原始记录，包括病人的基本情况、主诉、病史、病情的动态变化、治疗计划以及所采取的护理措施，是病人住院费用的原始凭证以及某些具有法律效应的文件，是临床教学和科研的重要资料，同时也是反映我们护理工作连续完整的一个体现，是护理行为正确与否的重要依据。在工作中加强护理文件书写规范的学习，做到体温单无涂改，护理记录单字迹清晰，内容准确，页码无误，每周进行一到两次医嘱大查对，电子医嘱打印后医生签字方可执行，执行人及时签字，特殊病人的护理措施一定要落实到位并有记录，有后续观察，异常体征报告医生及时进行处置记录等。真实及时的书写好我们的护理文件，既是保护患者也是保护我们自己合法权益的重要举措。所以护理文件的书写也是优质护理服务的重要组成部分。

总之，创优无止境，服务无止境，既然走上了学医的道路，走上护理的岗位，我们就要展自己所学，尽自己所能，用我们的爱心，细心，责任心，以病人为中心，从小事做起，从细节做起，加强临床护理工作，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，建立良好的互患关系，加强与病人的沟通交流，在为病人创造安静，舒适诊疗环境的同时，还给病人全新的健康理念和被尊重，被关注的良好感受，从而提高优质护理服务质量，提高护理服务的满意度[4]，将更多的爱和温暖献给广大的患者。

参考文献：

[1]卫生部.卫生部办公厅印发《2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》的通知[S].2010-02-15.

[2]唐小涵.人文关怀在眼科优质护理服务工作中得应用.全科护理杂志.2011，5：1188.

保护眼睛健康教案反思范文篇2

【摘要】通过中医护理理念，将传统优势的中医走进社区，贴近百姓。对中医发展有促进作用。

【关键词】中医护理;社区

随着整个自然科学的发展和人们健康观念的转变。中医护理，特别是社区护理正逐渐走向科学，规范。中医护理的特色和优势得到更多人们的推崇。中医学认为人与自然，科学，社会是有密切联系的。通过对日常生活的护理所收集到的材料及表现出的症象，全面分析评估并施行护理。

1中医护理的优势

1.1传统，灵活，简便的方法是中医护理的精华，可以因时制宜的符合人性化的发展趋势。通过中医护理的简，便，廉，深受广大社区居民的欢迎。在社区护理，老年护理，家庭护理发挥了其它医技无法替代的作用。

1.2辩证施护是根据传统中医辩证施治的原则，结合疾病的具体症状而采取相应的护理。特别是在居家护理中，在医生的医嘱指导前提下对慢性病人，残障人等进行护理评估，并酌情增加中医护理评估。针对个案进行起居调养，康复指导。

1.3通过传统的中医养生保健方法，药膳疗法，拔罐按摩，刮痧疗法，或根据医嘱进行中药熏洗，中药贴敷，穴位注射。提高社区卫生服务的发展力度。增进慢性病人的或老年人的身心健康，营养康复，健康教育，向病人提供优质的家庭护理。

2循护理理念运用与日常社区护理

2.1当前在日常的居家护理，社区护理中。护士通常会依据自己的经验和直觉来进行护理行为。针对临床实际存在的问题，寻求科学有效的护理手段来干预和实施。力争做到主动了解病人的现况和目前的动态发展寻求有效的护理手段，来提高工作效率和工作技能。

2.2在循症护理过程中，充分利用现有的信息网络，对自己的技能和认知进行更新。开阔思路，以实际护理需求为出发点来制定出改善病人的现状，满足病人生理，心理，精神，文化等多层次的健康需求。例如针对白领长时期地看电脑屏幕，会出现眼涩的症状。中医认为“久视伤血”，“肝开窍于目”。可每天饮用一杯决明子茶。具有清肝明目的作用。从而缓解眼睛疼痛，涩胀，酸楚的症状。

3创建实用型社区护理

3.1以简明实用，操作性强的原则，符合现行法律的要求，创建具有实用性的社区护理模式。

3.2目前我国已步入老龄化社会。居家养老成为主体。通过健康宣教和指导向老人提供养生，药膳，及传统中医中药知识的应用和普及。例如保健的穴位按摩法，经常按压印堂，睛明，太阳、风池等穴位有利于保护眼睛。《黄帝内经》说：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。气味合而服之，以补精益气”。食疗在日常生活中也起到举足轻重的作用轻度高血压患者食盐摄入量每日应少于5克，中度高血压患者每日应少于3克。杭10克，乌龙茶3克，用沸水冲泡，代茶饮，可清肝明目，此茶对肝阳上亢之眩晕有效。荠菜250克，粳米100克。将荠菜洗净切碎与粳米同煮粥，每日1次，有清热解毒，养肝明日，利水消肿之功。适用于高血压病属肝火上炎者。3.3护理人员的护理技能培训是重中之重。通过平时的培训，技能的强化，拔罐，熏洗，外敷等常见护理操作规范的反复练习，使护理人员能有效，高效地开展临床护理和社区护理的操作技能。使百姓能得到短时，有效，价廉的效果。

4小结

保护眼睛健康教案反思范文

关键词：幼儿教育；安全教育；问题

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位。”由于幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想看一看，摸一摸。但3～6岁的幼儿正处在身心发育的阶段，身体协调性差，缺乏一些生活经验，自我保护的意识差，面临危险时不会保护自己，经常会发生意外伤害事故。这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。为了保证幼儿的身心健康和安全，幼儿教师不仅要担负起保护幼儿生命安全的责任，还要对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力，使幼儿健康快乐的成长。

一、幼儿安全教育存在的隐患

1.幼儿自身的安全意识缺失

对世界冲满好奇的幼儿，其活泼、爱动的探索性格，因天性无知，无法对危险进行正确判断，常常将自身陷入风险之境。如：幼儿玩耍时，攀爬过高导致下不来；在玩滑梯时，不顾前面的小朋友出现冲撞行为；有的幼儿在面对危险时不知躲闪；这些都是幼儿对自身行为所造成的后果没有预见能力、也是安全意识缺的表现。

2.家长对幼儿安全教育的缺失

我国的现状是，一个孩子六个大人守着。吃饭怕烫着、走路怕硌着，六个大人十二只眼睛，火眼金睛一般的将孩子圈在自己的视线里，限制孩子的活动，不是对孩子采取主动积极安全防患教育，而是被动的选择大人全揽的安全保镖。相反的，家长忙于工作，对孩子放任自流，上述两种，皆疏于对孩子进行日常安全隐患的防范教育，导致幼儿安全意识缺失。

3.幼儿园安全教育的缺失及管理隐患

（1）幼儿园教师的问题。幼儿安全教育中，存在幼儿教师思想上认识到安全的重要性，而在实际的教学中，存在对安全教育的不足；而还有一些老师，根本上就忽视了安全教育。普遍存有对当前幼儿园突发事件应急预案不健全，有的幼儿园尽管有应急预案，可是其操作性却不强。实际模拟的紧急疏散及演练活动，包含躲避危险、逃生及自救与互救等等的安全教育的不足，直接影响了幼儿自我保护能力方面的缺失。

（2）幼儿园设备设施的安全隐患。一些幼儿园，在消防安全设施上，存在器材不足、设施落后、消防通道与要求不符等现象。并且，供幼儿玩耍游戏的设备设施陈旧老化现象严重。如滑梯、转盘、秋千、木马等等游戏玩具年久失修，给幼儿的安全带来极大隐患。

（3）幼儿园管理制度的缺失。一些幼儿园存在对幼儿的安全管理缺乏重视，直接的表现就是幼儿安全制度的不完善及幼儿园内部的安全管理缺乏。例如，幼儿贪玩好动的天性，常常趁幼儿园门卫不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此为门卫安全意识不强带来的安全隐患；某些幼儿园在饮食的管理上，存有食品进货的渠道缺乏规范、硬件设施落后、食堂的工作人员无证上岗、卫生设备差等影响幼儿身体健康的安全隐患。上述因素皆为幼儿园安全管理缺失所致。

二、幼儿安全教育措施

幼儿安全教育，是以帮助幼儿学习及掌握日常生活学习中最基本的自身安全保护知识，是让幼儿学会爱惜自己及他人的首要条件。家庭与社会及幼儿园，皆应将幼儿的安全教育放在首位。教育的内容应包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品卫生安全、用火安全、用电安全、体育运动安全、紧急撤离、疏散、逃生安全等等教育。以人为本，关爱生命，是实现安全教育的重点。幼儿园应定期展开培训学习强化教师安全教育技能。

1.教会幼儿在灾害面前学会自保

为了尊重生命，我们首先要学会保护生命，我们不可以让那些没有救灾能力的人去做无谓牺牲。这是一个倡导正确生命理念的问题。幼儿教育，应以人为本，让幼儿由小建立一个科学的生命理念。在幼儿的教育活动里，教师应教会幼儿在危急关头首先学会自保。当然，自保与自私自利并非等同，对于弱小的幼儿，自保方具有科学性与道德性，若无自保，无能力救灾的幼儿便可能丧失生存的基本条件，在失去自身生命的同时，对灾害亦无丝毫的改变。

2.日常生活存在的安全隐患防范知识

日常生活中的安全隐患亦不可小觑。一定要教育孩子不要与陌生人搭话及与陌生人走，独自在家里，不要给陌生人开门；过马路时懂得红灯停、绿灯走，走路要走人行路，不要在马路上与小朋友打闹；不能随便乱摸电源、插座及电器与电线等，不可玩火；不要由高处向下跳，不可爬窗户及阳台，在活动时不要把刀子等危险物品放在身上，不要把异物塞进耳朵、鼻子、口腔内；遇到火灾、坏人及生病懂得应打什么号码等等生活里可能遇到的每一种危险，教师可根据相应的危险，以游戏的方式让幼儿掌握相关的安全知识，为幼儿营造友爱、和谐、温馨的人文环境，使幼儿于自由的环境下成长。

3.家庭、幼儿园及社会教育合作

家庭、幼儿园，无论哪一方的单方教育，对幼儿的安全教育都是缺失的。一定要幼儿园、家庭与社会整体的教育合作，方会给幼儿的安全教育带来质的飞升。家庭为幼儿情感的成长摇篮，社会为幼儿的生活环境。所以，幼儿的亲人、教师与朋友，对幼儿安全教育态度、直接作用于幼儿将来的成长。并且家庭、幼儿园及社会，应各自承担起对孩子的安全教育。只有家庭教育与幼儿园教育及社会教育相结合，共建一个崇尚自然及人文的安全教育环境，才是幼儿园安全教育的成功关键。

4.排除幼儿园设备施的安全隐患

幼儿园在学校环境及设置设施的管理上，应设置专人专责，对幼儿园的安全通道进行定期检查，以确保其畅通，并对防火设备设施进行规范化管理，确保其功能的有效性。对幼儿日常活动玩耍时的滑梯、转盘、秋千、木马等等游戏玩具，进行定期故障排查及维护，确保其安全性。

5.完善幼儿园安全管理制度