学校网络化管理范例(3篇)

学校网络化管理范文

【关键词】高校网络文化建设强化改进途径

现阶段，互联网已经被广泛应用到人们的生产生活中，互联网的普及带动了我国高校网络文化建设的发展进步，校园文化渐渐与网络文化相融合，产生了更加独特的校园网络文化。教化育人是高校校园网络文化的重要特点，进行高校校园网络文化建设的主要目的就在于培养更多合格可靠地社会主义接班人及建设者。校园网络面向的主要是高校学生，高校学生也是校园网络文化主要对象与受益人。

一、我国高校网络文化建设的现状

（一）校园网络文化建设管理机制不完善

现阶段，我国的许多高校都存在着网络文化建设运行管理不当的问题，因此，导致许多网络文化建设资源都没能得到科学的统筹规划，管理职责混乱，更加缺乏科学的管理机制。组织管理方面，由于管理结构不完善带来的控制程序混乱、部门配合度不高、板块间衔接分配不明等问题仍较为严重；信息监控与反馈方面，没有一定的网络文化危机处理能力，疏导机制仍不够完善，对学生留言的处理仍停留在删除与置顶的水平，没有完善的访客交流与反馈机制；管理团队方面，年龄结构搭配缺乏合理性、学科结构间也没有有效的互补、管理人员学历水平普遍偏低、多数管理人员缺乏相关的网络文化管理经验、思想政治教育水平与网络技术能力不足。

（二）高校网络文化建设重要性认识不足

如今高校大多只重视自身教育学科及专业的系统发展，忽略了对于自身校园文化底蕴的累积与培养。在进行高校校园网络文化建设管理中，部分高校仍没有重视校园网络文化建设的重要意义，缺乏科学合理的网络文化建设管理方法。高校提升自身网络文化建设水平的主动性不足，管理中也只能使用旧的网络文化管理方法，往往只能通过简单的堵、截、卡、拦等来进行网络文化建设，导致许多高校网络文化建设都没能起到应有的效果，反而极大的削弱了高校校园网络文化建设水平。

（三）网络思想政治教育水平偏低

网络信息的传递十分迅速，所以网络信息有着极强的丰富性与客观性，这样使得许多高校学生信息浏览量较大，对于信息的审视与认知能力严重不足，因此，许多高校学生对于事物的认知往往较为感性与肤浅，这也导致许多高校学生思想道德与政治意识严重不足。目前，许多高校的网络文化建设没有与校园文化建设进行有机对接，对于高校学生的网络思想政治教育仍不够全面，网络文化的监控力度较为缺乏，更加没有充分发挥校园网络文化教化育人的功能。因此，高校必须提高自身网络文化建设水平，加强学生的网络文化思想政治教育。

二、强化与改进高校网络文化建设

（一）完善校园网络文化建设管理机制

进行高校网络文化建设需要极其漫长的过程，这就要求了高校必须建立起一套完善的高校校园网络文化建设管理机制，该机制的主要任务在于建设各类专题的教育网站，引导网络舆论、传播网络文化等，需要注意的时，该管理机制中不可忽略学校师生及各部门间的密切配合。在进行高校校园文化建设中，高校必须在校园建设的总规划中加入校园网络文化建设，并制定出详细的校园网络文化建设方案，落实校园文化建设整体格局，加强高校网络管理人员网络技术水平及思想政治教育培训，组织其定期对校园网络文化建设进行工作总结与研究。建立起完善的校园网络安全管控体系，做好信息处理、追踪及管理工作。

（二）重视校园网络文化建设

高校必须重视校园网络文化建设，加强自身校园文化底蕴的培养与累积。在当前复杂的网络环境中，高校必须认识到校园文化建设的重要意义及紧迫性，结合国内外优秀的校园网络文化管理方法，充分考虑校园自身综合实际，建立起富有校园特色的网络文化建设体系，创新传统校园文化管理与建设方法，学会运用更多先进的网络技术手段进行高校网络文化建设与管理。如，开设高校官方微博，以此平台来进行网络文化建设，并接受学生的反馈意见。还可与班级辅导员与班干部相配合，成立班级微博等，提高学生的参与度，从而有效提高校园网络文化建设效率。

（三）加强网络思想政治教育

高校网络思想政治教育是网络文化建设的重要环节，因此，高校思想政治教育者必须学会应用先进的网络手段，调查分析学生的上网规律，努力做好网络思想政治教育。网络平台的开放性，为高校管理人员与学生间的交流沟通提供了良好条件，因此，各高校政治教育者要充分利用网络平台，加强与学生间的交流沟通，一方面对学生进行责任、政治及安全等基础思想教育，另一方面，收集采纳学生的意见建议，以此来不断完善自身思想政治教育工作。如，高校可以建立起学校的官方聊天室、qq群、官方微信等多种互动的网站，利用微信、qq、邮箱等多种网络形式，做好与学生间的网络文化交流工作，实现课内课外、网上网下的交流互动。此外，还可建立起思想政治教育主题网站，实现思想政治教育的网络化与多元化，提高学生学习兴趣。

还可定期在网上举办读书活动、网络知识竞赛等，加强学生的网络文化建设，从而有机地将课堂思想政治教育与校园网络结合起来，促进高校网络思想政治教育水平的提高。

三、总结

综上所述，大学校园网络文化建设是当前大学生教育的重要环节，各高校必须重视校园网络文化建设，不断完善校园网络文化建设管理机制，提高高校网络思想政治教育水平，才能确保学生能在复杂的网络环境中，坚持正确的人生观、价值观与世界观，培养高校学生健康的思想道德品质，为国家培养更多德才兼备的高等教育人才。

参考文献：

[1]任祥.当前加强和改进高校网络文化建设的思考[J].思想理论教育导刊，2012.

学校网络化管理范文篇2

关键词：网络环境；高职院校；教学管理；现代化

中图分类号：TP39

21世纪以来，世界各国经济和科技飞速发展，计算机技术也得到广泛应用，已经渗透到社会生产生活的各个领域。随着网络信息技术的普及，高职院校的教学管理也发生了重大改变。网络信息技术具有及时性、开放性、广泛性等特征，为高职院校教学管理的现代化注入了活力，但它毕竟是一个非生命的技术，只是教学管理过程中一中辅的手段，并不能完全代替人的思想。高职院校的管理者应该深刻认识到教学管理现代化的重要性和必要性，同时也应看到网络信息技术的局限性和不足之处，树立“以人为本”的现代化教学管理理念，合理利用网络信息技术，为高职院校教学管理的现代化提供良好条件。

1网络环境下高职院校教学管理现代化的重要性

1.1有效处理和利用教学管理信息是高职院校教学管理现代化的客观要求

高职院校教学原理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、教师队伍管理、实验室和实训基地管理等方面内容。由此可见，教学管理过程中会产生大量数据信息，这些信息是评价教学管理工作质量、进行教学管理决策的重要依据。如果这些信息要依靠手工操作方式来处理的话，工作量和工作难度会非常大，效率也会很低。因此，要提高高职院校教学管理的质量和水平，采用现代化的管理方式势在必行。充分利用现代化的网络信息技术，实现教学管理信息化，有助于将教学管理人员从繁杂的日常琐事中解放出来，投身于教学研究和高端管理中去，这样不仅节约了更多人力资源，而且提高了教学管理的质量和效率，有利于高职院校更好地发展。

1.2新的人才培养方案需要实现高职院校教学管理的现代化

高职院校是培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才的重要基地，培养全面发展的高素质人才，满足就业市场的需求，是高职院校教育的本质要求。在现代化的社会中，大部分高职院校都已顺应时展的要求，对学生学业的管理实行学分制。不仅重视学生科学文化知识的增加，而且注重学生思想、能力与素质的培养，开设了大量的公共选修课和辅修课程，教学模式新颖灵活，深受学生欢迎，有效地调动了学生的积极性和参与的热情。培养全方位的创新型人才，对高职院校的教学管理方式也提出了更新、更高的要求。因而，实现高职院校教学管理的现代化已迫在眉睫。

1.3实现教学管理的现代化是高职院校教学管理工作的重要内容

高职院校的教学管理是一项系统工程，涉及方面广，工作量大。随着高职院校的扩招，在校学生数量增加，给教学管理工作带来了新的挑战。同时，近年来“以人为本”的管理理念深入人心，先进的思想需要实施的平台和空间，如果教学管理方式落后的话，就跟不上时代的步伐，势必会制约高职院校的长期发展。因此，各高职院校必须与时俱进，响应时代的要求，把先进的管理理念与现代化的技术相结合，实现教学管理的现代化。

2网络环境下高职院校教学管理存在的问题

2.1教学管理制度不健全

随着计算机技术的迅速普及，许多高职院校都抓住发展的机遇，建立了自己的教学管理系统，也制定了相关的教学管理制度。但是这些教学管理制度大多都以配合新的管理方式为目的，很少考虑到教学管理制度要与计算机技术的应用相适应的问题。高职院校原有的教学管理模式已经不能适应新的情况，成为学校发展的束缚。

2.2先进的管理理念没有得到很好的贯彻

随着经济水平的提高，人们的精神需求也日益增长，越来越重视自身的主体地位，“以人为本”的管理理念深入人心。高职院校的教学管理过程中也致力于采用这种先进管理理念，但由于管理队伍素质参差不齐，部分管理者缺乏教学管理的专业知识与能力，并不能很好地贯彻先进的管理理念，依旧采取传统的管理思想，教学管理效率低下。

2.3教学管理系统的维护力度不够

目前，我国大多数高职院校教学管理过程中都采用了计算机管理等现代化方式。虽然高职院校都投入了大量资金用于网络教学管理系统的开发与建设，但是没有十全十美的东西存在，任何一个系统都会存在缺陷，在后期使用中需要加强维护与改进。然而这些后期维护工作往往会被高职院校管理者忽略，致使网络资源不能被充分利用，不能更好地服务于教学管理工作。

3在网络环境下实现高职院校教学管理现代化的有效措施

3.1坚持先进的管理理念

社会飞速发展，人们的生辰生活和思想观念也发生着巨大改变。在构建社会主义和谐社会的过程中，“以人为本”的人本主义受到广大人民群众的高度认可。同样，这一先进理念也可以用到高职院校教学管理中。经济和科技的发展，计算机技术的普及，这一系列变化都要求高职院校管理者与时俱进，积极探索教学管理的新方法，适应时展的要求。思想决定方法，在“以人为本”这一先进管理理念的指导下，高职院校管理者定会创新管理模式，把先进技术与先进理念现结合，重视教师和学生的主体地位和权益，以人性化的手段来进行日常的教学管理，促进高职教育的新发展。

3.2建立科学的教学管理信息处理系统和完善的教学管理制度

生活在网络化社会，高职院校就必须顺应这一时代潮流，采用先进技术为自身的发展赢得先机。高职院校实现教学管理现代化的前提和关键在于引进先进技术和设备，建立科学的教学管理系统。教学管理涉及方面广，工作量大，传统的手工操作效率低下。因此，要建立起先进、可靠、高效的技术平台，充分利用现代化信息技术和广泛的网络资源，让先进的计算机技术渗透到高职院校的教学管理过程中，提高管理效率。此外，只有先进技术还不够，还必须建立完善的教学管理制度。教学管理制度的建立要与教学管理系统相适应，相辅相成，密切配合，才能更好地发挥作用。

3.3提高教学管理者素质，加强教学管理者队伍建设

在现代化的社会生产生活中，人们越来越认识到人才的重要性。在高职院校教学管理中，管理者素质对教学管理效果有着重要的影响，现在的网络信息化时代对管理者素质也就相应地提出了更高的要求。计算机技术的良好运用依赖于人力，教学管理者不仅要熟练掌握这门技术，还要懂得现代教育教学思想，具备一定的教学管理经验和创新能力，这样才能提高教学管理质量。复合型、创新型的高素质教学管理人员不是一朝一夕就能得到的，要求高职院校加强培养，给予管理人员岗位培训的机会，让他们在工作中、实践中成长。

4结束语

网络技术的快速发展和普及给社会生产生活的方方面面都带来了巨大影响，高职院校的教学管理也不可避免地受到冲击，同时也为它的发展提供了良好的机遇。在现代的网络环境下，高职院校教学管理的现代化势在必行，但在这个过程中也会存在一些不足和缺陷。因此，高职院校的管理者需要审时度势，科学规划，合理安排，创新教学管理模式，逐步实现教学管理的现代化，提高教学管理质量和教学水平。

参考文献：

[1]沈跃云，李良，杨兴林.高职院校实现教育教学信息化的基本架构[J].江苏职业技术学院学报，2009.

[2]宋燕辉.基于网络环境下高职院校新型教学模式的研究[J].教育与职业，2011.

学校网络化管理范文

【关键词】校园网络文化独立学院问题对策

校园网络文化给当今校园生活带来的影响和效应是双重的，它一方面有利于激活大学生的创新意识，便于学生协调学习，有利于开阔大学生的知识视野、节约学习时间；另一方面也产生了网络上瘾、信息污染、强势文化的侵略扩张、网络暴力以及人际关系淡化等弊端，网络文化使得高校教育体系面临的社会环境更加复杂。校园网络文化建设和管理的重要性不言而喻，然而当前独立学院在校园网络文化建设和管理上的重视程度还不够，难以满足青年学生成才、社会建设的要求。充分认识独立学院校园网络文化建设和管理工作的重要性，认真剖析和检查存在的问题，有针对性地提出对策是本文的主旨。

一、当前独立学院在校园网络文化建设和管理中存在的问题

（一）校园网络形式内容还不丰富

目前各独立学院校园网上部分网站的网络功能、板块基本相似，其中教务管理类的内容占很大的比重。尽管这些网络建构基本板块齐全，但是大部分都是侧重于信息和检索为主，真正以人为本，切实针对师生的特点和需求的内容较少，内容单薄缺乏创新，学生点击浏览的兴趣不高，没有发挥出应有的作用。

（二）校园网络资源未充分整合

从目前情况来看，各独立学院的校内网络资源还存在“各自为政”的现象，在系统性和整体性方面还有待加强。对校园网络资源还未能进行最大限度的整合，许多内容丰富但却缺乏监督、信息自由、随意的各类论坛网站人气很旺，而担负着弘扬先进网络文化重要使命的校园网络却由于文化气息不够浓厚而缺乏“亲和力”，曲高和寡。

（三）学生网络安全意识有待提高

各独立学院对网站安全十分重视，但大多数学生对此依然缺乏相关的常识。在对重庆邮电大学移通学院等几个独立学院学生进行的一份调查问卷中显示，只有17%的人经常关注、下载防病毒相关工具和软件；24%的学生认为所在的网站没有经常受到病毒、木马等对服务器的攻击，60%的认为偶尔受到攻击，13%表示经常受攻击。由此可见，学生网络安全意识仍有待强化。

（四）网络软硬件建设投入力度不足

从目前各独立学院校园网建设情况来看，大部分的学校电脑网络进宿舍、课堂、图书馆、办公室已有一定基础，但离实现真正的校园信息化还有一定差距。学生人数和硬件条件比差较大、部分电脑设备陈旧、网速过慢、网站不够稳定，还存在有时不能打开校园网、在校外进入校园网比较困难等问题。同时，学校网络覆盖率虽然较高，但建设不够，导致网络文化产品和服务供给能力不足，还没有最大可能地开发网络在工作和学习中的潜能。

二、加强独立学院校园网络文化建设和管理的措施

（一）健全校园网络文化建设和管理工作机制

网络是校园文化建设的一块新型阵地，丰富多彩、文明和谐的网络文化已经构成了蓬勃发展的校园文化的重要组成部分。独立学院应当将校园网络文化建设纳入校园文化建设的总体规划，把极富活力的网络文化作为校园文化建设的创新点。同时设置校园网络文化建设和管理的专门机构，增设网络专职工作人员管理岗位，落实兼职人员，并予以必要的经费保障，以强有力的组织保障将网络文化建设和管理真正落到实处。

（二）建设校园网络文化建设和管理工作队伍

校园网络文化工作者是传播网络道德理念、引导学生健康用网、维护先进网络价值体系的直接执行者，因此作用尤为关键。要对学生工作者、政工干部和思想政治辅导员进行定期网络文化建设培训，提高他们的网络健康教育意识和水平。不断发展和吸纳政治可靠、思想健康、熟悉网络传播规律和语言习惯的青年教师、学生干部进入网络评论员队伍，有效引导和管控校园网络舆论，及时了解和掌握学生思想动向，不断巩固社会主义核心价值体系在校园文化中的核心地位。

（三）加大校园网络软硬件建设投入

要紧跟信息时代步伐，适时加大投入，量力、量需地升级更新校园网络硬件设施设备，在保证网络的正常运行前提下，使网络硬件环境能够适应广大师生与日俱增的网络需求。如宿舍里学生对带宽及流量的需求，校园网外的教师对校园网访问的某些特定需求等。同时，还应积极开发适合校园网络运行和管理的各种软件平台，尽可能地使现有的校园网络资源得到整合与利用，满足师生对行政管理、教务教学管理、文化娱乐生活等需要。

（四）加强网络信息安全研究与技术开发

要不断加强网络信息安全研究和技术开发，开发网络安全软件，营造安全、可靠的网络环境。校园网作为每个高校网络文化建设的阵地，其安全有效的运行必须得到保证。应当积极依托自身或社会技术力量，开发网络信息安全技术和相关软件，对校园网内外的有害信息进行甄别和隔离，既保障了网络硬件环境的正常运行，同时也净化了网络文化环境。

（五）培养学生成熟理性的网络文化价值观

通过安排各类校园网络管理人员积极深入学校BBS、贴吧、博客等学生关注的网络平台，一方面对在校学生网民进行思想政治教育，把网络道德教育与网络法制教育结合起来，引导学生加强网络道德修养，提高他们的政治判断力和政治敏锐性，使之真正做到在网络文化面前“慎独”。另一方面有针对性地加强网络伦理教育。通过思想政治教育和网络伦理教育，促使学生自觉地树立网络自律意识，遵守网络道德，使他们把科学、文明、理性、健康的上网习惯逐渐内化为一种本能行动。